幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)1
這一學(xué)期通過走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、基本體操的體育鍛煉和活動，幼兒的身體素質(zhì)和動作協(xié)調(diào)能力都得到了明顯提高。運(yùn)用運(yùn)動的多種方法激發(fā)幼兒的參與活動的興趣，提高了幼兒的主體性和積極性。
一、體格鍛煉的具體形式
1、晨間戶外活動：這里有隊(duì)列的練習(xí)，韻律的動作的協(xié)調(diào)練習(xí)，隊(duì)形的變換，自由選擇與集體體鍛游戲，較為系統(tǒng)的為幼兒進(jìn)行體鍛，幼兒的活動的動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度有了明顯的提高。、
2、集體體鍛活動：有目標(biāo)、有要求針對某一項(xiàng)目進(jìn)行有效的技能練習(xí)，發(fā)展動作和體能，單一技能掌握較好。
3、游戲活動：自由的戶外大型玩具和小型的自制玩具的各種身體動作的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的不同部位的體格，整體的體格素質(zhì)有了明顯的提高。
二、具體評估：
1、走：能夠按照老師的要求根據(jù)隊(duì)列的變化一個(gè)跟著一個(gè)走，并且提高了集體生活的意識，做到了不掉隊(duì)、不張望、不擁擠、不搶先等；原地踏步基本上能抬頭挺胸、手腳協(xié)調(diào)了。
2、跑：通過一系列的跑的游戲活動，幼兒的運(yùn)動量提高的很快，在快跑距離為10— 20米的活動中，大部分幼兒表現(xiàn)的較好，個(gè)別身體素質(zhì)較弱的幼兒也有了長足進(jìn)步。
3、跳：在一系列跳的活動及冬季跳繩活動下，跳躍能力有所發(fā)展，部分幼兒學(xué)會了單腳跳，也有極少幼兒不能達(dá)到目標(biāo)，需要多加指導(dǎo)練習(xí)。
4、平衡能力得到了比較好的協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、投擲：幼兒非常喜歡玩自制的球類器械，投擲能力提高也很快。
6、鉆爬：手腳著地屈膝爬的動作表現(xiàn)的非常靈活。
7、基本體操：大多幼兒能夠有精神的做操，動作到位、整齊，也有部分幼兒不夠協(xié)調(diào)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。
總之，通過本學(xué)期來的一系列活動，每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高，體質(zhì)也增強(qiáng)了。但今后還需通過各種教學(xué)活動及戶外鍛煉的活動，不斷地提高幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)2
隨著新年炮竹聲的臨近，才恍然發(fā)現(xiàn)20xx年正在離我們遠(yuǎn)去。我們將要迎來嶄新的2011年。根據(jù)開學(xué)初制定的幼兒體格鍛煉計(jì)劃，通過各種手段實(shí)施，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動作。這些習(xí)慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生小班幼兒體格鍛煉總結(jié)小班幼兒體格鍛煉總結(jié)。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量
幼兒的活動量一是根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來完成。
三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養(yǎng)、發(fā)展
每天安排的活動，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動作。為了使每個(gè)基本動作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動作協(xié)調(diào)性
四、結(jié)合課題開展相關(guān)活動
在日常體育活動的基礎(chǔ)上，我們積極主動的尋找孩子們在體育活動中的興趣點(diǎn)、以及薄弱環(huán)節(jié)小班幼兒體格鍛煉總結(jié)幼教早教。針對孩子們出現(xiàn)的問題我及時(shí)用一些小游戲或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)來克服孩子動作發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。
同時(shí)，我們還根據(jù)不同的季節(jié)選擇相適應(yīng)的體育活動內(nèi)容。使孩子們在輕松適意的活動環(huán)境中，享受體育鍛煉帶來的快樂，喜歡體運(yùn)動。
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過，下學(xué)期將根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，繼續(xù)扎實(shí)地開展各種體育活動，使幼兒的身體機(jī)能合理、健康地發(fā)展。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)3
幼兒期是建立人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體,面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有1-2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高。
一、開展體育活動
本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習(xí)了小班晨間韻律操、小班午間操，每天都安排戶外健康鍛煉時(shí)間，晴朗的日子都會利用午餐后的一段時(shí)間，帶小豆豆們在幼兒園內(nèi)散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進(jìn)小班幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高，相繼開展了以下一些健康活動：《小兔搬家》、《我送媽媽一個(gè)吻》、《找雞媽媽》、《小空軍 》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《把球滾過門》、《小風(fēng)車》、《口哨舞》、《球門叮當(dāng)響》等。在這些活動中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。
二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量
在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準(zhǔn)備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強(qiáng)度的活動。關(guān)注幼兒出汗情況，及時(shí)調(diào)整活動量。除此以外，還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來安排運(yùn)動量，三、四月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要大一些，在五月份和六月份，天氣比較炎熱，安排的活動量適當(dāng)小一些。每天保證二小時(shí)的戶外活動時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運(yùn)動，提高身體機(jī)能。
三、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣
在活動中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時(shí)，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)4
當(dāng)課改之風(fēng)吹進(jìn)幼兒園大門的.時(shí)候，我們不在局限于書本中的教案，不在滿足于現(xiàn)成的單一的教育形式和教育方法。為了提高教學(xué)的有效性，為了給幼兒更好的更廣的發(fā)展空間，我們有了自己的原本課程，有了自己的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新。也正如《綱要》中所說“教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程�！碑�(dāng)然還包括教育活動實(shí)施前的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新以及教育活動實(shí)施后的延伸活動的創(chuàng)新。創(chuàng)新的宗旨其實(shí)就是為了提高活動的的綜合性、趣味性、活動性，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，吸引幼兒的主動參與，促進(jìn)幼兒達(dá)到“最近發(fā)展區(qū)”。結(jié)合《綱要》精神，我創(chuàng)設(shè)了一節(jié)小班的身體鍛煉活動“能干的小燕子”，在這里與大家共同分享我的創(chuàng)新理念。
一、密切關(guān)注小班幼兒的生活，挖掘有價(jià)值的身體鍛煉素材
擁有健康的體魄與心理是幼兒一生最寶貴的財(cái)富，重視幼兒健康的價(jià)值，正視并解決幼兒身體鍛煉開展中的問題，是我們老師的職責(zé)，是我們老師努力的方向。
1、以幼兒為先，注意發(fā)現(xiàn)
幼兒的健康包括身體保健和身體鍛煉二方面的內(nèi)容。小班幼兒剛剛從百般呵護(hù)、萬般愛護(hù)的家庭來到幼兒園這個(gè)需要獨(dú)立的大集體。首先暴露的問題是幼兒的動作發(fā)展存在一定的盲區(qū)和弱區(qū)，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。因此我平時(shí)做有心人，注意幼兒在晨間活動和身體鍛煉活動以及一日活動中的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒的動作，比較幼兒的動作發(fā)展與最近發(fā)展區(qū)的差距。當(dāng)我在晨間活動中看到有的幼兒不會跳，有的幼兒不敢跳，還有的幼兒跳得十分的滑稽可笑的時(shí)候，我就產(chǎn)生了迫切想為幼兒設(shè)計(jì)關(guān)于跳的活動想法。
2、以幼兒為本，貼切季節(jié)
小班的幼兒特別喜歡小動物，喜歡模仿小動物的動作、神態(tài)、叫聲等，這是小班幼兒的天性。本著以幼兒為本的原則，我想設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)小動物跳的活動，什么小動物呢？會跳的小動物有很多。由于當(dāng)時(shí)正逢春光明媚、春暖花開的時(shí)節(jié)，小燕子也慢慢地從南方飛回來了，于是我選擇了小燕子。這樣既符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神：幼兒的活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，也增強(qiáng)了活動的科學(xué)性，還幫助幼兒對小燕子的身體特征、生活特性有了初步的了解。
3、以幼兒為中心，積極借鑒
我首先想到的是翻閱手里現(xiàn)有的與小班幼兒年齡相關(guān)的，以及和小班幼兒身體鍛煉活動相關(guān)的內(nèi)容，這樣既避免不必要的重復(fù)設(shè)計(jì)，減少不必要的浪費(fèi)，也為了發(fā)揚(yáng)幼兒教育界的前輩們在健康領(lǐng)域的研究成果。瀏覽了小班所有健康領(lǐng)域的身體活動后發(fā)現(xiàn)關(guān)于小燕子跳的活動有幾個(gè)，有“燕子飛飛”、“小鳥找食”。于是我借鑒了這二個(gè)活動，并進(jìn)行了以幼兒為中心的優(yōu)化組合和創(chuàng)造。積極的借鑒尊重了幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，也有利于幼兒在豐富的身體鍛煉活動中有效地掌握從高處往下跳的方法和技能。
二、緊緊圍繞“開放、整合”的理念，創(chuàng)設(shè)豐富的小班身體鍛煉活動
《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出：“發(fā)展幼兒身體，增強(qiáng)體質(zhì)是幼兒園保育和教育的首要任務(wù)�！边@充分反映了國家和社會對幼兒健康和幼兒園健康教育的重視。我在積極開展小班幼兒身體鍛煉活動的同時(shí)，重視創(chuàng)新的身體鍛煉活動，嘗試創(chuàng)設(shè)開放、整合的身體鍛煉活動，為幼兒打造全新的身體鍛煉的環(huán)境，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件。
1、創(chuàng)設(shè)人性化的身體鍛煉器材
幼兒的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，具有連續(xù)性和階段性的特點(diǎn)。同時(shí)，每個(gè)幼兒之間存在著個(gè)體差異，任何過高或過低的目標(biāo)和要求對幼兒的發(fā)展都不利。因此，幼兒園身體鍛煉活動的設(shè)計(jì)要考慮到不同能力幼兒的需要，從個(gè)體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的幼兒提出不同的要求。我設(shè)計(jì)的小班身體鍛煉活動“能干的小燕子”的主要材料是小椅子，幼兒從小椅子上練習(xí)往下跳，由于小椅子高度是差不多的，而幼兒的身高、體重、能力是參差不齊的，如果選擇單一的、整齊的小椅子當(dāng)幼兒練跳的器材，對幼兒來說既不客觀、也不安全。為了創(chuàng)設(shè)人性化的器材，滿足不同年齡幼兒的發(fā)展需要，我測量并選擇了17厘米高的平衡木，作為幼兒練習(xí)跳的基本器材。準(zhǔn)備22厘米高的平衡木和27厘米高的小椅子作為幼兒挑戰(zhàn)跳更高的器材，滿足了不同年齡、不同身材、不同能力幼兒的需要。幫助幼兒在自己的能力之內(nèi)體驗(yàn)成功，同時(shí)也為幼兒感受從不同高度的小椅子上跳下來提供了平臺。人性化的游戲器材充分挖掘了幼兒跳的潛能，也為幼兒順順利利、開開心心、安安全全地發(fā)展動作提供了保障。
2、創(chuàng)設(shè)游戲化的身體鍛煉情境
我國的教育家陳鶴琴曾說過，游戲可以發(fā)展身體，游戲可以養(yǎng)成公民應(yīng)有的品質(zhì)�？梢�，游戲?qū)和硇陌l(fā)展的作用是不容忽視的。作為教育者，要在幼兒教育中，通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將教育寓于游戲之中，從而達(dá)到良好的教育效果。鑒于兒童喜歡游戲，游戲情境是他們學(xué)習(xí)的搖籃，是他們的基本需要，他們通過游戲來認(rèn)識世界，獲取知識。我在“能干的小燕子”活動中設(shè)置了小燕子和燕子?jì)寢尪䝼�(gè)角色。幼兒做小燕子，老師做燕子的媽媽，媽媽輕輕地叫一聲“小燕子——”小燕子嗲嗲地叫一聲“媽媽——”；媽媽耐心地帶寶寶游戲、學(xué)本領(lǐng)，喂寶寶吃蟲子，幫寶寶按摩，寶寶開開心心地跟著媽媽嬉戲，爭著要媽媽給他捏捏腿。多么溫馨、愉悅、幸福的一刻，雖然捉害蟲只是個(gè)虛擬的游戲，但是，寶寶樂此不疲，捉了還想捉，剛吃掉害蟲就有寶寶提醒：“這兒還有害蟲，這兒還有害蟲�！辈辉敢庾叱鲎胶οx的情境，不愿意這么快地結(jié)束游戲。溫馨的游戲化的情境充分激發(fā)了幼兒身體鍛煉的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)化的身體鍛煉環(huán)節(jié)
健康教學(xué)實(shí)踐使我感到：在幼兒園中進(jìn)行健康教學(xué)，可以做到有系列，有重點(diǎn)地完成健康教育任務(wù)，有效地實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)。于是“能干的小燕子”活動中我嘗試有側(cè)重點(diǎn)的、有取舍地設(shè)置了“小燕子學(xué)本領(lǐng)”、“小燕子捉害蟲”、“小燕子跳樹葉”、“小燕子營救蛋寶寶”幾個(gè)小游戲�！靶⊙嘧訉W(xué)本領(lǐng)”是本活動的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用正確地方法練習(xí)從17厘米的高處往下跳�！靶⊙嘧幼胶οx”這個(gè)虛擬的游戲是對本活動重點(diǎn)的復(fù)習(xí)與鞏固，小燕子既復(fù)習(xí)了從17厘米高的平衡木上往下跳的動作，也初步練習(xí)了向上跳的動作；“小燕子跳樹葉”是對不同的跳法——行進(jìn)跳的初步探索，從一片樹葉跳到另一片，可以連續(xù)跳，也可以跳一次歇一會，還可以一跳一蹲，幼兒根據(jù)自己的情況、自己的喜好而跳；“小燕子營救蛋寶寶”是本活動的難點(diǎn)，小燕子要挑戰(zhàn)從更高的地方（22厘米、27厘米）往下跳，還要把蛋寶寶送回家，挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)節(jié)將活動推向了高潮。萬變不離其“宗”，雖然游戲的內(nèi)容不一樣，形式不一樣，但是活動的宗是一樣的：幫助幼兒掌握小腳并攏、膝蓋彎彎，輕輕地跳的動作。豐富的游戲環(huán)節(jié)，能自然而然地調(diào)動幼兒的積極性、主動性，讓幼兒越玩越有趣，越玩越有勁兒。環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的游戲，既系統(tǒng)性地發(fā)展了幼兒跳的技能，又培養(yǎng)了幼兒勇敢、合作的品質(zhì)。
4、創(chuàng)設(shè)多元化的身體鍛煉內(nèi)容
幼兒園教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，小班教學(xué)則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是幼兒各方面的能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只有滲透性強(qiáng)的教育活動才能有利于幼兒各方面能力的提高，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我在創(chuàng)設(shè)的小班身體鍛煉活動“能干的小燕子”中嘗試進(jìn)行了有機(jī)滲透。在開始的熱身活動和結(jié)束的放松活動，我選擇了幼兒愛聽的不同版本的“小燕子”音樂，熱身運(yùn)動用的是葫蘆絲演奏的“小燕子”，幼兒在這個(gè)既優(yōu)美又有節(jié)奏感的音樂中進(jìn)行全身性的活動，都能快樂地動起來。放松活動用的是童聲演唱的“小燕子”，幼兒在舒緩動聽的音樂聲中放松身體，真是美美的享受。既有動作的練習(xí)又給了幼兒韻律美的熏陶�；顒又形乙灿行B透了語言領(lǐng)域的“對蛋寶寶和燕子阿姨說句好聽的話”和“接電話”內(nèi)容，有禮貌語的引導(dǎo)還有關(guān)心語的嘗試。這些都有效地抓住了小班幼兒愛模仿的特點(diǎn)。還有如：休息活動中的你幫我來按摩按摩、我?guī)湍銇戆茨Π茨�，以及放松活動中的“你幫我來捏捏肩、我�(guī)湍銇砟竽蠹纭钡纳鐣I(lǐng)域的一點(diǎn)點(diǎn)的滲透讓身體鍛煉活動多元化，讓簡單的跳的活動更加的有靈性，既教育了幼兒樂意與同伴友好合作，又培養(yǎng)了幼兒活潑開朗、不怕困難、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助等良好的心理品質(zhì)，還鼓勵(lì)了幼兒個(gè)個(gè)爭當(dāng)健康娃娃。
為了幼兒的動作發(fā)展，為了幼兒能在游戲中快樂，為了幼兒能在快樂中提高能力、提升諸方面的經(jīng)驗(yàn)，請讓我們嘗試帶著“開放、整合”的創(chuàng)新理念走進(jìn)小班幼兒的身體鍛煉活動，讓單一枯燥的身體鍛煉活動變得生動活潑而有趣。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們在原有基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了多種戶外活動游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動。
在一日活動中我們充分利用晨間、課間操、下午戶外活動時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。晴朗的日子都會抽出時(shí)間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)散步，感受四季變化，以喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時(shí)，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高，開展了一些健康活動游戲，如：小雞小雞多大了、皮球變變變、開汽車、堆雪人、丟手絹、及走獨(dú)木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動，其中有些活動孩子們通過教師的引導(dǎo)，幼兒可以發(fā)現(xiàn)身體的許多部位可以轉(zhuǎn)動呼啦圈，如手腕轉(zhuǎn)動、頸部轉(zhuǎn)動、膝蓋轉(zhuǎn)動等，而且通過教師啟發(fā)幼兒還可以發(fā)現(xiàn)拿呼啦圈來“跳門檻”，還可以在地上滾動，還可以用來開火車等等。
一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動幼兒的主動性，及用易拉罐制作了練習(xí)幼兒平衡能力及訓(xùn)練幼兒膽量的“梅花樁”。在這些活動中幫助和改進(jìn)了幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
在活動中培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣，活動中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險(xiǎn)的動作。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動的時(shí)間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期很快過去了。在這個(gè)緊張的學(xué)期里，我學(xué)到了很多新的教育理念，我的教育觀也進(jìn)一步發(fā)生了變化。在游戲中，孩子的興趣、專注力、情緒激動、思維活躍都可以是產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。所以這學(xué)期我們研究了如何通過體育游戲來發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。
《幼兒園工作規(guī)程》提出幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對兒童進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ)，有了強(qiáng)健的體魄，孩子在其他方面的發(fā)展才有可能。體育游戲是兒童體育的基本形式，也是幼兒園活動的基本內(nèi)容。在這種活動形式中，單純的模仿動作，重復(fù)練習(xí)，用固定的規(guī)則約束孩子，很難引起孩子的興趣，使孩子變得機(jī)械、呆板。長期以來，幼兒園體育游戲沒有得到重視，也沒有促進(jìn)兒童的積極發(fā)展。
為此，我們公園這學(xué)期在整個(gè)公園開展了戶外區(qū)域體育活動。在實(shí)踐過程中，我們覺得這是一種很好的對孩子進(jìn)行各方面教育的形式，既能發(fā)展孩子的基本動作，又能促進(jìn)孩子良好人格的形成。在活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)兒童積極探索和創(chuàng)造不同的游戲方式，以促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
首先，制定合適的目標(biāo)和游戲內(nèi)容：
幼兒時(shí)期是發(fā)展運(yùn)動的有利時(shí)期。因此，我們根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制定了多種目標(biāo)，如發(fā)展兒童行走、跑步、跳躍、鉆孔、攀爬、平衡和投擲等基本動作，促進(jìn)合作，在游戲中多玩一件事，設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》等游戲內(nèi)容。讓每一個(gè)孩子都參與到活動中，增強(qiáng)體質(zhì)，在活動中積極交流，探索新的玩耍方式。
二、材料的準(zhǔn)備：
玩具的制作過程也是一個(gè)讓孩子充分利用手和大腦的操作過程。通過制造和解決它們之間的問題，可以充分發(fā)揮兒童的好奇心和探索精神究意識，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時(shí)我們充分利用家長資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡；孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子游戲起來興致更高了，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用�；顒又校變菏褂盟麄兒屠蠋�、家長共同制作的玩具游戲時(shí)，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長更深入的參與到班級的各項(xiàng)工作之中去。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)7
“生命在于運(yùn)動”，我們每個(gè)人都認(rèn)識到運(yùn)動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高。
一、在思想上提高認(rèn)識
本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”認(rèn)識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長發(fā)育。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動時(shí)間，讓幼兒在日常活動和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
二、在行動上加強(qiáng)落實(shí)
從我班幼兒的出勤情況來看，我班x月份孩子缺勤率，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開始下降的時(shí)候，由于家長擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時(shí)通過“家長園地”、早晚接送孩子的機(jī)會以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個(gè)別家長、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)8
為了豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動。
其次，我園活動形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
為了創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。還有一種傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。這些活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)9
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時(shí)�！币虼�，積極地開展戶外體育活動是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下：
一、確保幼兒的活動時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實(shí)施教育活動。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動的時(shí)間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時(shí)，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時(shí)，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動
研究表明，幼兒在活動中堅(jiān)持的時(shí)間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動作到位，非常認(rèn)真；在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲?yàn)樯�。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲�！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動。
幼兒小班體格鍛煉活動總結(jié)10
20xx年9月3日，我園迎來了一群新來的寶寶和家長，精心組織開展了豐富多彩的家長和孩子半天活動，以幫助家長更好地了解孩子日�；顒拥膬�(nèi)容，幫助孩子盡快熟悉環(huán)境，促進(jìn)老師、孩子和家長之間的交流。
早上八點(diǎn)，孩子們和父母一個(gè)接一個(gè)地高高興興地來到幼兒園，我們老師早早就準(zhǔn)備在班級門口迎接他們。每次有孩子來，老師都會熱情和藹地跟他們打招呼，引導(dǎo)孩子認(rèn)識他們的茶杯、毛巾、物品。
在接下來的活動中，老師采用了靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的方式，讓孩子既能得到技能訓(xùn)練，又能享受到親子互動的樂趣。在活動的第一部分，孩子們在老師的親切話語的引導(dǎo)下勇敢地自我介紹。第二部分是戶外游戲。豐富多彩的幻燈片、寬闊的操場和有趣的玩具都吸引著孩子們的注意力。在動態(tài)背景音樂中，有很多有趣的活動，比如鉆圈、拉車、曲棍球、投籃等。逗父母和寶寶笑。第三個(gè)環(huán)節(jié)是語言活動，讓孩子模仿不同動物的聲音，譜寫出優(yōu)美的兒歌。第四部分是游戲活動，在游戲活動中，孩子們試圖學(xué)會分享和享受自己。
活動受到家長的熱烈歡迎，不僅讓孩子熟悉了幼兒園和老師，也加強(qiáng)了老師和家長的溝通，讓家長提前了解孩子在園內(nèi)的作息安排，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，消除了家長很多不必要的煩惱和擔(dān)憂，形成了良好的家庭互動。相信在家里的共同努力和老師的關(guān)愛下，新生的孩子一定能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活，綻放出燦爛的笑容！
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