音樂課觀課報告
課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官以及有關(guān)輔助工具、直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。下面是小編幫大家整理的音樂課觀課報告（精選5篇），大家一起來看看吧。
音樂課觀課報告1
認(rèn)真看完蘇老師這節(jié)《雪絨花》唱歌綜合課，個人感覺十分的完美，讓我受益匪淺。首先蘇老師扎實的專業(yè)功底，是讓我值得佩服的地方，另外在整節(jié)課的表現(xiàn)上充滿自信，讓我們感受到了一個簡單完整流暢的教學(xué)過程。下應(yīng)對整節(jié)課說一下自己的拙見：
一、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，通過演唱歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和愛國之情。重點突出，師生一齊完成了本節(jié)課的重點。另外蘇老師熟練、合理地運用了信息化教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生通過觀看、聆聽，直觀感受歌曲的情緒。
二、以視頻《Do Re Mi》導(dǎo)入主題，用心調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合電影《音樂之聲》的劇情，老師用口琴演奏旋律，從而開始本節(jié)課的資料《雪絨花》歌曲的學(xué)習(xí)。
三、聆聽歌曲回答問題，課件展示《雪絨花》，通過問題，師生討論解決樂曲中的基本要素，讓學(xué)生主動參與，主動回答。在之后學(xué)唱過程中，分樂段進行了分析，引導(dǎo)學(xué)生用柯爾文手勢來學(xué)唱，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;師生共同配合，讓整個教學(xué)過程充滿“和諧”的學(xué)習(xí)氛圍。通過多次聆聽，再加上前面的分段分析與練習(xí)，學(xué)生很快掌握了歌曲的學(xué)唱，能夠做到用正確的情緒來演唱，很好地達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
四、為了更好地豐富歌曲的演唱形式，蘇老師在教學(xué)過程中設(shè)計了合唱的練習(xí)，分聲部的練習(xí)后，讓歌曲聽起來更加的動聽和優(yōu)美。
五、拓展環(huán)節(jié)，蘇老師標(biāo)準(zhǔn)的英文演唱帶給學(xué)生不一樣的“魅力”，之后讓學(xué)生嘗試用英文演唱歌曲，體驗歌曲不一樣的感覺，更加深了學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
在這節(jié)課的最后，讓學(xué)生談一下自己一節(jié)課的收獲，對本節(jié)課做一些簡單的梳理，并做好課后作業(yè)的布置與期望。
值得一提的是蘇老師的普通話十分標(biāo)準(zhǔn)，語態(tài)和藹可親，流暢自然，也讓我在簡單自然的氛圍中一齊學(xué)習(xí)了《雪絨花》。
以上是我對這節(jié)課的一點感受，總之，十分感謝蘇老師帶給我的這節(jié)完美的《雪絨花》，讓我受益匪淺，印象深刻，讓我認(rèn)識到自己教學(xué)中的某些不足，在以后的教學(xué)中會吸取老師好的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己，踏實做好音樂教學(xué)的每一步，讓學(xué)生感受真正的音樂“魅力”，爭取做學(xué)生心目中最“好”的音樂老師!
音樂課觀課報告2
觀看了郭老師的唱歌綜合課《搖籃曲》，受益匪淺。本節(jié)課目標(biāo)明確，要求具體，堅持啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法，注重對學(xué)生的評價，使每個學(xué)生有不同程度的收獲，體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂，教學(xué)目標(biāo)完成度高。取得了較好的教學(xué)效果。下面就郭老師的這節(jié)課談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、教學(xué)目標(biāo)明確具體。本節(jié)課過老師設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是：
1，學(xué)習(xí)歌曲并能有有感情地演唱。
2，指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學(xué)生的音樂視野。
3，欣賞、感受母愛有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。郭老師在本節(jié)課中目標(biāo)設(shè)置明確、具體，貼合《課標(biāo)》理念，貼合音樂學(xué)科特點，能聯(lián)系學(xué)生實際，并落實在教學(xué)全過程中。面向全體學(xué)生，注重個性，關(guān)注情感、潛力、知識技能、過程與方法的結(jié)合。
二、教學(xué)資料豐富多彩。
郭老師的這節(jié)課教學(xué)資料生動、形象、豐富多彩，有對音樂知識的學(xué)習(xí)，有發(fā)聲方面的講解與練習(xí)，有富有感情的演唱和動作的模仿，又有對不同國家不同民族搖籃曲的理解欣賞與分析，有利于學(xué)生的音樂審美學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)。陶冶了學(xué)生性情，讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣與參與的激情，對于改善課堂氛圍、提高課堂效率、鞏固課堂知識有著很大的幫忙。有利于學(xué)生音樂創(chuàng)造與實踐等多種潛力的發(fā)展。
三、教學(xué)方法新穎得當(dāng)。
在這節(jié)課的設(shè)計上，郭老師對學(xué)生狀況和教學(xué)資料進行了綜合分析，設(shè)計了切實可行，貼合實際的教學(xué)目標(biāo)，獲得了用心有效的教學(xué)效果。郭教師能合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生循序漸進、層層深入的獲得音樂感受和知識。注重了細(xì)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，語言的引導(dǎo)，這些細(xì)節(jié)都是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能激發(fā)學(xué)生對音樂的探究、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造興趣，發(fā)展?jié)摿�，本課中郭老師在“聽、賞、唱”的過程中感受和體驗音樂風(fēng)格和特點，較好的解決了教學(xué)中的重點難點，準(zhǔn)確掌握了歌曲的速度力度及節(jié)奏，表現(xiàn)了歌曲的情緒。以多種表現(xiàn)手法，多種形式練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。本課中注重了師生互動，帶給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選取的機會，教學(xué)生動，氣氛活躍，教學(xué)方式多樣化，有啟發(fā)性、激勵性，指導(dǎo)及時、靈活、有效，立足學(xué)生發(fā)展。恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)有特色。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)取得了較好的效果。
本節(jié)音樂課雖然簡單易學(xué)，也不是學(xué)生喜歡的時尚歌曲，但學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣濃厚。多次重復(fù)演唱，不厭其煩。學(xué)生能感受和理解音樂與相關(guān)文化，有初步的音樂審美評價潛力。能大膽想象、思維活躍，獲得相應(yīng)的審美經(jīng)驗和多種音樂技能。獲得美感體驗，合作意識，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步潛力，個性突出。取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
五、教師有較好的專業(yè)素養(yǎng)。
這節(jié)課中郭老師體現(xiàn)出了良好的音樂素質(zhì)及綜合修養(yǎng)，教學(xué)理念先進，教法出新，示范嫻熟，教態(tài)自然大方，舉止得體，有親和力，富有激情。語言規(guī)范、準(zhǔn)確、有感染力，基本功扎實，教學(xué)應(yīng)變潛力強。六、存在的不足之處。一方面教師說教有些多，學(xué)生自主探究較少。另一方面教師的語氣有些強勁有力，語速稍快了些，與歌曲資料不是很溫和。總之，郭老師的這節(jié)音樂課還是成功有效的一節(jié)好課，值得大家學(xué)習(xí)。
音樂課觀課報告3
我觀看了趙老師的《青春舞曲》新授唱歌課受益匪淺，感謝這次研修學(xué)習(xí)的機會，能夠進行高層次的教育學(xué)習(xí)，對自己以后的教育教學(xué)是一個很好的提高和促進，期望自己通過這次學(xué)習(xí)在以后的音樂課上也向趙老師學(xué)習(xí)，爭取到達(dá)一個制高點。
一、美在其中我認(rèn)為一節(jié)好課從始到終都應(yīng)給人美的享受。
所以導(dǎo)入、小結(jié)還有簡單而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)你暯诱Z便在這節(jié)課中自然流暢。趙老師用新疆語言“呀克西”問候?qū)W生，然后讓學(xué)生聽歌曲說一說是什麼民族的歌曲。觀看新疆的風(fēng)景、美食、樂器、服飾、舞蹈，讓學(xué)生更好的了解新疆這個好地方，激發(fā)學(xué)生興趣確實很美。
二、美的感受我認(rèn)為音樂教育是以審美為核心，無論是情感體驗還是感官直覺，于課堂參與者都應(yīng)是一種美的感受。
而趙老師自身的音樂素養(yǎng)與扎實的基本功無疑是給予學(xué)生美感的重要元素。學(xué)習(xí)歌曲之前趙老師對歌曲的理解做了很深講解，包括民歌的特點，什么是小調(diào)，還有魚咬尾等，為之后學(xué)習(xí)歌曲做了很好的鋪墊。
三、美的成果那么什么樣的課是一節(jié)好課呢我想所有教師都會思考到這個問題。
然而無疑的是無論課堂的環(huán)節(jié)以什么樣的形式出現(xiàn)，一節(jié)好課的中心點必須偏離不了形式與本質(zhì)的完美結(jié)合。趙老師的課資料既豐富多彩而又不失重點。在分析歌曲的情緒方面也很好，前兩句歡快，后面的憂傷再到歡快，一整節(jié)課下來學(xué)生基本上每個人都學(xué)會了這首歌曲，而且唱得很投入，這就是最好的教學(xué)成果。
四、在創(chuàng)新方面也很美
記得有位教育專家說過：在一片黃花中，一朵灰色的花讓人覺得秀麗;在一片灰色的花中，那朵黃花讓人覺得最美，有時候個性就是一種美。我對這句話深有同感。趙老師就是以自己的獨特個性和創(chuàng)新課堂贏得了所有老師的贊揚，我們要學(xué)習(xí)他這種創(chuàng)新精神。音樂是人類最古老、最具普遍性與感染力的藝術(shù)形式之一，是人類精神生活的有機組成部分。而音樂課堂是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一。
為了學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，則必須要把握以音樂審美體驗為核心的基本理念�！懊馈笔鞘裁粗挥型庠诿琅c內(nèi)涵美結(jié)合才是完整的美。作為一名音樂教師，要做到終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身潛力與素養(yǎng)、領(lǐng)會發(fā)掘課堂中“美”的精髓，更要充分利用課堂的平臺，也讓學(xué)生看到美、聽到美、感受到美，在“美”中暢游音樂的海洋，在耳濡目染中領(lǐng)會美的真諦，那么，教師在追求成功課堂的同時也就愈加走近“提高人的素質(zhì)”的教育終極目標(biāo)!所以今后我必須要努力提高自身素質(zhì)，爭取向趙老師這樣的.優(yōu)秀教師看齊!
總之，只有讓學(xué)生每節(jié)課都帶著濃郁的興趣走進音樂課堂，才能使學(xué)生時時持續(xù)一種對音樂學(xué)習(xí)的用心心態(tài)和愉悅體驗，才能使學(xué)生學(xué)會“學(xué)海無涯‘樂’作舟”，音樂課堂才能成為學(xué)生精神的家園。音樂課才能真正走進學(xué)生的心中成為其心靈里完美的東西，把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變理解學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛音樂，使音樂課成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求。
音樂課觀課報告4
我于20xx年xx月xx日上午參觀了x學(xué)校的音樂課程，現(xiàn)將我的觀課報告如下：
這堂音樂課是由x老師授課的，課程內(nèi)容為音樂鑒賞。課堂上，老師首先通過播放一段古典音樂引起了同學(xué)們的注意，隨后他向同學(xué)們介紹了這首音樂的背景和作者，并解釋了一些音樂術(shù)語和樂器的特點。接著，老師播放了一段現(xiàn)代流行音樂，讓同學(xué)們辨別出其中的樂器和節(jié)奏，并與古典音樂進行對比。通過這種比較，同學(xué)們更加深入地理解了音樂的多樣性和發(fā)展。
在課堂上，老師還利用多媒體設(shè)備展示了一些音樂會的現(xiàn)場表演視頻，讓同學(xué)們感受到音樂的魅力和表演者的激情。同時，他還組織同學(xué)們進行了一次小組討論，讓他們分享自己對音樂的理解和喜好。這樣的互動讓同學(xué)們更加主動參與到課堂中，增強了他們對音樂的興趣和熱情。
在整個課堂過程中，老師注重培養(yǎng)同學(xué)們的音樂欣賞能力和審美情趣。他不僅讓同學(xué)們聽音樂，還引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察音樂家的表演技巧和情感表達(dá)，培養(yǎng)他們對音樂的感知和理解能力。同時，老師還鼓勵同學(xué)們多聽多看多思考，通過自己的感受和體驗來發(fā)現(xiàn)音樂的美妙之處。
總的來說，這堂音樂課給我留下了深刻的印象。老師的教學(xué)方法新穎獨特，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美情趣。他通過多種形式的教學(xué)手段，讓同學(xué)們在課堂中積極參與，增強了他們對音樂的興趣和熱情。我相信，通過這樣的音樂課教學(xué)，同學(xué)們不僅能夠提高自己的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)出對音樂的熱愛和追求。
謝謝老師給我提供了這次觀課的機會，讓我受益匪淺。我會將這次觀課的經(jīng)驗和收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，努力培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和欣賞能力。
音樂課觀課報告5
時間：
2023年10月10日
地點：
XX小學(xué)音樂教室
主題：
古典音樂欣賞
觀課老師：
XXX
觀課內(nèi)容：
本次觀課的主題是古典音樂欣賞，由音樂老師李老師進行授課。在課堂上，老師首先向?qū)W生們介紹了古典音樂的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生們了解到古典音樂是一種具有深厚歷史和文化底蘊的音樂形式。
接著，老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》。在播放音樂的過程中，老師生動地向?qū)W生們解讀了樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律和情感表達(dá)。通過講解，學(xué)生們逐漸理解了古典音樂的特點，如優(yōu)美的旋律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和豐富的情感表達(dá)。
隨后，老師組織學(xué)生們進行了一次互動的音樂游戲。學(xué)生們分成小組，每個小組選擇一首古典音樂進行演奏，其他小組則要猜出這首音樂的名字。這個游戲不僅提高了學(xué)生們對古典音樂的識別能力，還增強了他們的合作意識和團隊精神。
最后，老師請學(xué)生們用自己的方式表達(dá)對古典音樂的喜愛之情。有的學(xué)生畫了一幅古典音樂家的肖像，有的學(xué)生寫了一首古典音樂的詩歌，還有的學(xué)生用舞蹈的形式展示了古典音樂的韻律。這次表達(dá)活動既展示了學(xué)生們的創(chuàng)造力，也讓他們更加深入地感受到了古典音樂的魅力。
觀課感想：
通過觀察和參與，我深刻地感受到了古典音樂對學(xué)生們的影響。古典音樂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)，還能夠提高他們的審美能力和情感表達(dá)能力。在這堂課上，學(xué)生們通過欣賞和演奏古典音樂，不僅學(xué)到了音樂知識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和創(chuàng)造力。
另外，我還注意到了音樂老師的教學(xué)方法。她注重通過互動的方式讓學(xué)生們參與到課堂中，讓他們親身體驗音樂的魅力。同時，她還注重培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)表達(dá)能力，通過表演和創(chuàng)作讓學(xué)生們更好地理解和感受音樂。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)：
通過觀課，我對古典音樂的教學(xué)有了更深入的了解。古典音樂作為一種經(jīng)典的藝術(shù)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠提高他們的審美能力和情感表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將借鑒音樂老師的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，讓他們更好地理解和感受音樂的魅力。
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