小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料（精選20篇），歡迎大家分享。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料1
她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，為人誠(chéng)實(shí)厚道，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。
2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評(píng)為市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀骨干教師。2015年10月被評(píng)為巴市電化教學(xué)能手，2016年6月在全旗初中語(yǔ)文教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。
她每天清晨會(huì)提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級(jí)管理到位，精益求精。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。她對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩；每節(jié)課都有亮點(diǎn)；每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛(ài)教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛(ài)崗敬業(yè)”的稱(chēng)號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料2
劉xx，XX縣第一小學(xué)語(yǔ)文教師，從事小學(xué)教育語(yǔ)文教學(xué)工作21年，她善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的“快樂(lè)語(yǔ)文”教學(xué)模式：“快樂(lè)拼音”、“快樂(lè)識(shí)字”、“快樂(lè)寫(xiě)字”、“快樂(lè)說(shuō)話(huà)”、“快樂(lè)閱讀”、“快樂(lè)習(xí)作”， 讓班上的孩子在快樂(lè)小學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲幸福。
她于1994年畢業(yè)于高安師范，分配在農(nóng)村學(xué)校教書(shū)，1998年參加考試被選調(diào)到XX一小任教至今。2009年9月，已經(jīng)在縣城學(xué)校工作了11年的她，積極響應(yīng)縣教育局的支教農(nóng)村小學(xué)的號(hào)召，為了農(nóng)村孩子也能享受到她的“快樂(lè)語(yǔ)文”，主動(dòng)報(bào)名到XX縣大段鎮(zhèn)鶴吼希望小學(xué)支教。
XX一小的校長(zhǎng)微笑地說(shuō)：“她去支教，我們很放心，因?yàn)樗ぷ魈?shí)，做人誠(chéng)實(shí)，在我校一直是業(yè)務(wù)骨干，是我校語(yǔ)文中心教研組成員，曾多次被評(píng)為XX縣縣政府表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，是我校年輕老師學(xué)習(xí)的典范�！�
一到鶴吼小學(xué)，她就擔(dān)任了本校的教導(dǎo)主任，任教二年級(jí)語(yǔ)文擔(dān)任二年級(jí)班主任工作。開(kāi)學(xué)之初，計(jì)劃本學(xué)期的教研活動(dòng)。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，她每個(gè)星期帶領(lǐng)本校教師進(jìn)行教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期都舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽之前，自己先上師范課。每位老師授課完，組織全校教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師們說(shuō)：我們受益匪淺，非常感謝她帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，她指導(dǎo)學(xué)生作文別具一格，讓我們大開(kāi)眼界�！柄Q吼小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)：“她的育人藝術(shù)成為我們教師競(jìng)相學(xué)習(xí)的樣本，她的到來(lái)，激活了一池春水。”
擔(dān)任二年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)，她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。生活上無(wú)微不至地照顧學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生沒(méi)有飯菜了，哪個(gè)學(xué)生的被子要曬曬了，她心里都有數(shù)，自己做飯給孩子吃，幫孩子曬被子。每天晚上等孩子都睡覺(jué)了，她才回到自己的房間備課休息。孩子衣服破了，能縫補(bǔ)的就縫補(bǔ)一下，縫補(bǔ)不了的，她就回到縣城買(mǎi)來(lái)新衣服送給孩子。孩子們尤其喜歡上她的語(yǔ)文課，她的“快樂(lè)語(yǔ)文”課堂教學(xué)讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，懂得做人的道理。課外，她教孩子們跳校園舞、做游戲、種菜……讓孩子們收獲校園生活的幸福。每每到了農(nóng)村野果收獲的時(shí)候，劉老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了孩子們送的果實(shí)。孩子們甜甜地說(shuō)：“劉老師，我們真心喜歡您，您別回去了，留下來(lái)教我們吧！”
擔(dān)任班主任工作，免不了要跟家長(zhǎng)交流。劉老師把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，親熱地跟家長(zhǎng)交流，去家訪(fǎng)的時(shí)候，總是夸孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子們住校，年齡還小，免不了頭疼腦熱，不管是白天還是晚上，她總是及時(shí)把孩子送到醫(yī)院治療，墊付醫(yī)藥費(fèi)。第二天，家長(zhǎng)趕來(lái)學(xué)校，握著她的手說(shuō)：“謝謝劉老師！這樣的好老師，我們滿(mǎn)意！
2009年，劉老師的女兒剛剛上一年級(jí)，正是需要媽媽扶助的時(shí)候，面對(duì)媽媽的選擇，女兒不懂，淚眼朦朧地問(wèn)爸爸：“媽媽是不是不要我們了？”劉老師的愛(ài)人這一年既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)瑩?dān)負(fù)起全部職責(zé)，做她的堅(jiān)強(qiáng)后盾，說(shuō)：“為了更多的孩子她去支教，我大力支持！”
21個(gè)春夏秋冬，劉老師哺桃育李，碩果累累，得到了師生和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊，同時(shí)獲得“XX市名師”、“XX市骨干教師”、“XX省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”稱(chēng)號(hào)，2012年被聘任為XX省家庭教育講師團(tuán)講師。面對(duì)榮譽(yù)和夸獎(jiǎng)，她總是寵辱不驚，高調(diào)做事，低調(diào)做人，因?yàn)樗f(shuō)“誠(chéng)恐有負(fù)家長(zhǎng)重托”，所以更加堅(jiān)定“一生奉獻(xiàn)小學(xué)教育”的心！
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料3
俞大忠同志是我校的一名普通語(yǔ)文教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料4
xx于畢業(yè)于xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院,在xx市范xx小學(xué)任教至今。自參加工作以來(lái)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，也得到各位同事的幫助，出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。五年來(lái)，xx服從學(xué)校的工作安排，樂(lè)于接受任務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)工作，教育教學(xué)成果顯著。現(xiàn)就任職期間取得可喜的成績(jī)作簡(jiǎn)單的回顧：
現(xiàn)就自己的政治思想、學(xué)科理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)等方面作一個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)。
一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不斷提高思想覺(jué)悟
工作中，xx能堅(jiān)持黨的教育方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定立志獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，教書(shū)育人，言傳身教，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。作為一名黨員，在工作崗位上，xx時(shí)刻嚴(yán)于律己，緊記為人師表，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的本職工作，任勞任怨。在教書(shū)育人的工作崗位上，能全面貫徹黨的教育方針和政策法規(guī)，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育理論法規(guī)，在工作中牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。在個(gè)人修養(yǎng)方面，努力培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為人師表，注重自己的言行舉止，對(duì)學(xué)生言傳身教，作風(fēng)正派，生活儉樸，敢于進(jìn)行批評(píng)和自xx批評(píng)，克已奉公。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平教育每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，使他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。在擔(dān)任校團(tuán)支部書(shū)記以來(lái)，本人熱心團(tuán)的工作，勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，積極參加團(tuán)的活動(dòng)，自覺(jué)履行團(tuán)員義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，積極參加團(tuán)支部及學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。為進(jìn)一步豐富各團(tuán)員的業(yè)余文化生活，曾組織團(tuán)員到周郡中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，到圭峰山進(jìn)行郊游和燒烤活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的支部活動(dòng)，使團(tuán)員之間增進(jìn)友誼。為了讓團(tuán)員向黨組織靠攏，加深對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)和了解，xx組織部分團(tuán)員共同參與學(xué)校黨支部的民主生活會(huì)。
二、努力創(chuàng)新，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平
作為一名教師，教書(shū)育人是xx的天職。這六年來(lái)，xx一直擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。教學(xué)能銳意創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)模式，確立“以生為本”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中，xx堅(jiān)持每天認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心深入地鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，把理論學(xué)習(xí)、教育科研和教學(xué)工作三結(jié)合，積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式。在xx的語(yǔ)文課堂上，xx變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重，讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己表達(dá)、自己動(dòng)手、自己得出結(jié)論，把課堂還給學(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中，尤其對(duì)閱讀教學(xué)具有較深刻的理解與認(rèn)識(shí)，承擔(dān)xxxx地區(qū)大型的對(duì)外閱讀教學(xué)公開(kāi)課，效果顯著，受到同行和專(zhuān)家的一致好評(píng)。執(zhí)教的教學(xué)課例《給予樹(shù)》在xx市xx地區(qū)青年教師閱讀教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
三、靜心教學(xué)，潛心育人，用心做好班主任工作
作為一名班主任，xx全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育思想端正，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。注重為人師表，以身作則，具有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，遵守教師基本道德規(guī)范，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，在師生中有較高的.威信。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)曾被評(píng)為學(xué)�！拔拿靼唷保趯W(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。作為一名班主任，xx工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致深入，具有創(chuàng)新精神,工作富于開(kāi)創(chuàng)性，有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力。注重班集體建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，教育效果顯著。
工作中，xx堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，勤到班級(jí)中去，努力打造班級(jí)特色，通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)，使班級(jí)具有強(qiáng)大的凝聚力與向心力，形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)，日常管理中，xx還能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。多年來(lái)的班主任工作的體驗(yàn)與經(jīng)歷，讓xx深有所感：班主任是“班集體的靈魂”，他既教書(shū)又育人，既教人探索科學(xué)真理，又啟人覺(jué)悟?qū)W做真人，既要“學(xué)高為師”，又要“身正為范”。
在班級(jí)管理中，xx主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，嚴(yán)中有愛(ài)，鼓勵(lì)班干部大膽積極開(kāi)展工作，激勵(lì)全班同學(xué)積極上進(jìn)，為班集體爭(zhēng)光；耐心教導(dǎo)下層生，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的力量，協(xié)調(diào)教育。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)文藝表演和比賽，力求讓更多的學(xué)生參與，讓他們珍惜每一次排練和表演的機(jī)會(huì)。
以上是本人的一些工作情況。在以后的日子里，xx將抓緊一切的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提升自己，充實(shí)自己，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，積極投身到教育教學(xué)工作中去，為做一名研究型、學(xué)術(shù)型、專(zhuān)業(yè)型的人民教師而奮發(fā)努力，在教書(shū)育人的工作崗位上做出更驕人的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料5
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽(yáng)師院語(yǔ)文系，次年取得陜西師大理學(xué)學(xué)士學(xué)位，小學(xué)二級(jí)語(yǔ)文教師，現(xiàn)為白廟小學(xué)教師，參加工作十余年來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，并兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，為白廟小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。
教法獨(dú)特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙，再累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他認(rèn)為“語(yǔ)文是思維的體操，問(wèn)題是語(yǔ)文的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量語(yǔ)文教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著，多次位居全區(qū)前列。
杜xx老師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
1、有事業(yè)心和責(zé)任心。
他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂(yōu)解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛小學(xué)習(xí)語(yǔ)文。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。
杜xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，xx學(xué)年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，xx學(xué)年，他又顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了八、九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。除教授語(yǔ)文外，還配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌珔^(qū)評(píng)比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著，。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。
2、以德服人，組建科組。
自擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文組長(zhǎng)工作以來(lái)，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研組各項(xiàng)工作。在此期間，他以自己真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個(gè)學(xué)科組。定期組織科組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注語(yǔ)文中考的命題動(dòng)態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學(xué)工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學(xué)校的語(yǔ)文組聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。近三年來(lái)，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評(píng)為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學(xué)能手，二位教師獲區(qū)級(jí)賽教一等獎(jiǎng)，三位老師獲咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二、三等獎(jiǎng)。xx學(xué)年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個(gè)年級(jí)任教教師之一，語(yǔ)文中考取得了平均78.5分的好成績(jī)。xx學(xué)年，他接手初三語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績(jī)，語(yǔ)文平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟小學(xué)質(zhì)量落后帽子，極大提高了學(xué)校聲譽(yù)，是白廟小學(xué)走在了其他學(xué)校的前列。在他的帶動(dòng)下，白廟小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，教學(xué)理念新，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的科組。xx及xx學(xué)年語(yǔ)文組都被評(píng)為校優(yōu)秀科組。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求亦越來(lái)越高，杜xx老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述，杜xx老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)崗位上努力工作、勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的贊譽(yù)，先后被評(píng)為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽(yáng)鎮(zhèn)模范班主任、咸陽(yáng)市青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料6
沒(méi)有熱烈的掌聲，沒(méi)有艷麗的鮮花，也沒(méi)有顯赫的名聲，但她依然默默的耕耘，幸福地?fù)]灑著辛勤的汗水!
低調(diào)做人，踏實(shí)做事
郭老師是小學(xué)一位語(yǔ)文老師!“低調(diào)做人，踏實(shí)做事”是她的做人原則。在她看來(lái)欲為人師應(yīng)先為人，作為班主任，更要做一個(gè)堂堂正正的人。
在二十二年的教學(xué)生涯中，她始終用一顆包容的心去坦然面對(duì)生活中的一切，不管是酸甜還是苦辣，不管是憂(yōu)愁還是煩惱，她總是用微笑去面對(duì)。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，她始終以飽滿(mǎn)的熱情，踏實(shí)的作風(fēng)，有條不紊的工作著。她不計(jì)較名次，而注重參與，在意過(guò)程，追求進(jìn)步。聽(tīng)不到她的鏗鏘誓言，只看到她忙碌的身影；看不到她的手忙腳亂，只看到她默默地履行著一個(gè)教師的職責(zé)!郭老師用她的言行和待人處事的態(tài)度，蕩滌著學(xué)生幼小的心靈，也讓自己的心靈得到凈化。她用自己的言行譜寫(xiě)著自己人生的篇章，盡管樸實(shí)無(wú)華，但卻真實(shí)、無(wú)愧!
給學(xué)生插上理想的翅膀
人因?yàn)閴?mèng)想著而擁抱天邊一片明媚的蔚藍(lán)，于是小溪蜿蜒東流，激起生命的片片浪花，最終大海伸開(kāi)雙臂迎接他們。在郭老師看來(lái)，作為老師，尤其是班主任，讓學(xué)生擁有夢(mèng)想，為他們插上理想的翅膀，比傳授知識(shí)知識(shí)更為重要。
后進(jìn)生心理脆弱，郭老師不但細(xì)心呵護(hù)、耐心輔導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)，而且給他們進(jìn)步的時(shí)間，她用自己的愛(ài)心，點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞即將熄滅的希望之燈，讓他們?cè)俣葥P(yáng)帆遠(yuǎn)航：學(xué)生有了不足，她蹲下來(lái)與學(xué)生交流，尋找問(wèn)題的癥結(jié)，鼓勵(lì)他們跌倒了爬起來(lái)；對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，她采用放大優(yōu)點(diǎn)，縮小的缺點(diǎn)的方法，讓他們重拾自信；學(xué)生考試成績(jī)不理想，她“貸”給學(xué)生一份快樂(lè)，卻“索取”學(xué)生雙倍的付出；學(xué)校舉行活動(dòng)，班級(jí)取得了好成績(jī)好，她馬上召開(kāi)一次班會(huì)，將“尾聲”變“前奏”，鼓舞學(xué)生再接再厲；班級(jí)出現(xiàn)了突發(fā)事件，她靈機(jī)一動(dòng)上節(jié)班會(huì)，借以?xún)艋⒆拥男撵`……
多年來(lái)，她用母親般的心，父親般的愛(ài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)著她的學(xué)生們，她用自己獨(dú)特的方法，為一批又一批的的學(xué)生插上了理想的翅膀，傾心奉獻(xiàn)著自己的一切，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但卻為無(wú)數(shù)的學(xué)生迎來(lái)了鮮花和掌聲；沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，但她依然快樂(lè)，依然幸福!
與書(shū)為友，與時(shí)俱進(jìn)
作為一個(gè)有著二十二教齡的中年教師，她不想讓所謂的“經(jīng)驗(yàn)”羈絆住自己的腳步，更不想把自己變成“老古董”，成為時(shí)代的棄兒，因此她一有時(shí)間，就讓自己沉浸在書(shū)海之中，沒(méi)有書(shū)的日子，她會(huì)感到空寂和無(wú)聊，她會(huì)覺(jué)得自己在一步步遠(yuǎn)離這個(gè)日新月異的時(shí)代。
讀書(shū)，讓她了解了大量的現(xiàn)代教育信息，掌握了不少現(xiàn)代教育方法；讀書(shū)讓她的教育教學(xué)工作得心應(yīng)手，學(xué)生不但愿意聽(tīng)她的話(huà)，而且也喜歡上她的課；讀書(shū)使她對(duì)人生和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使她的思想境界不斷提高；讀書(shū)使她學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活中的各種困難，即使是磨難，她也會(huì)微笑對(duì)待!
讀書(shū)，讓她養(yǎng)成了善于思考和寫(xiě)日記的習(xí)慣，她善于把自己教育教學(xué)中的突發(fā)事件、感受、讀書(shū)的收獲以及對(duì)生活的感悟記錄下來(lái)，兩年來(lái)，她寫(xiě)了二百三十多篇日記，發(fā)表在學(xué)校的校園網(wǎng)上，這二百多篇日記，是她教育教學(xué)工作的足跡，也記錄了她在教育教學(xué)工作中的酸甜與苦辣。
她在記錄過(guò)程中不斷反思，在反思中不斷進(jìn)步，逐步形成了自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，使她在教育教學(xué)工作中更加游刃有余。
萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園
當(dāng)了二十二年班主任的她，對(duì)班主任的工作有著自己的理解和原則，“一花獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”是她班主任工作的最高追求。
作為班主任，她總是希望每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步。在她看來(lái)，班級(jí)的優(yōu)劣，班主任工作的成功與否不在于有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生拿幾個(gè)競(jìng)賽名次，不在于考試拿幾個(gè)第一，也不在于在各項(xiàng)活動(dòng)中，拿幾張獎(jiǎng)狀，而在于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)方面都在不同程度上的'進(jìn)步與提高。所以在班級(jí)的各項(xiàng)工作中，她總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不肯舍棄其中的任何一個(gè)，即使遇到不配合的家長(zhǎng)，她也一樣執(zhí)著的堅(jiān)持著她的這一原則。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料7
她的信念是凝煉人格力量，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。
她的每一句話(huà)，每一個(gè)行動(dòng)，都在學(xué)生身上留下深深的烙印，若干年之后，還在影響著那些學(xué)生。記得有一天放學(xué)，她剛把學(xué)生送到校門(mén)口。高文亨的家長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō)，夏老師，孩子的奶奶讓她代表全家謝謝您。她迷惘地看著她，腦筋在極力搜索她要感謝她的事�！八腋呶暮噙@么笨，在小太陽(yáng)學(xué)前班一年，拿筆姿勢(shì)都沒(méi)改過(guò)來(lái)，您一個(gè)月就讓他改過(guò)來(lái)了�！备呶暮嗄霉P姿勢(shì)不正確，她確實(shí)付出了很多，每次寫(xiě)字，她都是手把手地教他，一次不行，兩次，兩次不行，三次，功夫不負(fù)有心人，用了一個(gè)多月的時(shí)間，他握筆的姿勢(shì)終于正確了。每次她強(qiáng)調(diào)同學(xué)們拿筆寫(xiě)字姿勢(shì)要正確時(shí)，高文亨總是自豪地說(shuō)：夏老師讓她這樣拿筆寫(xiě)字。每當(dāng)看到他的自豪的神情時(shí)，她也感到自豪。
她說(shuō)為了那滿(mǎn)園桃李的芬芳，讓我們用師德?lián)苋鋈缬甑亩髀栋?
作為一位教師，愛(ài)心最重要。如果說(shuō)最初的愛(ài)來(lái)自于職業(yè)的要求，自己命令自己，自己提醒自己。那么能讓這愛(ài)綿延不絕的，是她的信念，是她們師生之間的情感。在實(shí)際教學(xué)中，她有意識(shí)地加強(qiáng)情感教育，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)融人到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，并把愛(ài)融人到學(xué)生的心靈深處，用愛(ài)打開(kāi)一本本難懂的書(shū)。每當(dāng)走進(jìn)教室里對(duì)著她的學(xué)生時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的欣喜是掩蓋都掩蓋不了的。雖然，在和學(xué)生的交往中也有過(guò)生氣、無(wú)奈和傷感。但是，學(xué)生迎面的一聲“老師好”，會(huì)立刻化解她心中所有的不快。每天，從太陽(yáng)升起到太陽(yáng)落下，她在屬于自己的三尺講臺(tái)上，無(wú)悔地耕耘著，她所追求的不僅是要做學(xué)生知己，知識(shí)的領(lǐng)航人，更要做學(xué)生生活的知心人。有人說(shuō)“愛(ài)自己的孩子，是人，愛(ài)別人的孩子，是神。”她不是神，但她確確實(shí)實(shí)地愛(ài)著她身邊的每一個(gè)孩子。
每當(dāng)她披著金色的霞光，踏著晨露走向?qū)W校的時(shí)候，每當(dāng)她夾著書(shū)本，輕松愉快地走上講臺(tái)的時(shí)候，每當(dāng)她溫和如水、靜心聆聽(tīng)孩子們無(wú)序呢喃的時(shí)候……她的心靈總是難以平靜，她為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，她為孩子們每一天的快樂(lè)而感動(dòng)著。她是個(gè)好老師嗎?她經(jīng)常這樣提醒自己，也這樣勉勵(lì)自己；雖然回眸自己或深或淺的從教經(jīng)歷，毫不客氣地說(shuō)她毫無(wú)壯舉，但因?yàn)橛袗?ài)的信念，一直用心感受著這份生活，所以她依然有理由堅(jiān)信：凝煉人格、熱愛(ài)學(xué)生，這才是教育的最高境界。
有愛(ài)才有教育，有愛(ài)才有魅力，有愛(ài)才有威望，有愛(ài)才有成功。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料8
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語(yǔ)文教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在這20年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)。
一、踏實(shí)工作，認(rèn)真執(zhí)教，從本職工作做起
20年來(lái)，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認(rèn)為，教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時(shí)博覽群書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志、書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。20xx年，我新接的一年級(jí)班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說(shuō)的話(huà)根本聽(tīng)不懂，面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，上課隨意說(shuō)話(huà)的學(xué)生，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，班級(jí)整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)知識(shí)很差，每次的考試成績(jī)只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成績(jī)。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢(qián)買(mǎi)了小星星、作業(yè)本，對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)�，F(xiàn)在，他的語(yǔ)文成績(jī)已能到達(dá)80分以上。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，每次我都把講臺(tái)收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣(mài)出，并利用這些錢(qián)作為班費(fèi)為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料9
同志xxx，xx年下期調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究；能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作；為xxx小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來(lái)，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來(lái)校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，xx年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。xx年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“xx市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)校”，和湖南省專(zhuān)項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。
一、思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當(dāng)做一種幸福。該同志xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，xx年下期按照教育局的人事變動(dòng)，調(diào)入xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該同志首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓落實(shí)。
該同志在工作中非常注重合作，在開(kāi)展的各項(xiàng)中工作中，都會(huì)聽(tīng)取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭(zhēng)取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練’課改模式已經(jīng)在4——6年級(jí)7個(gè)班中全面推廣，每一個(gè)課改組的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動(dòng)，xx年12月13日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的合作幫助下，圓滿(mǎn)的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)老師指導(dǎo)，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項(xiàng)工作不但沒(méi)有落后，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。在書(shū)香校園的建設(shè)中，集合廣大老師的智慧，該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書(shū)筆記，學(xué)生讀書(shū)筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書(shū)香校園的建設(shè)不是空洞的口號(hào)，而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做下去，也就成了我們學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
3、營(yíng)造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書(shū)香班級(jí)xx年11月份在學(xué)校的安排下，學(xué)校第四批老師安排到xxx九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，在學(xué)習(xí)中，該同志和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，共同探討，回來(lái)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)生文化，書(shū)香文化，課堂文化”融入班級(jí)布置中，此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可，一周之內(nèi)，每個(gè)班都布置的充滿(mǎn)書(shū)香氛圍，在12月13日的全縣交流活動(dòng)中，我校的書(shū)香班級(jí)文化建設(shè)，得到了兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅(jiān)信該同志一定會(huì)不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。截至昨日17時(shí)30分，2400余名網(wǎng)友參與投票�！澳阕钕胱屨l(shuí)在畢業(yè)典禮上講話(huà)？”在調(diào)查列出的輔導(dǎo)員、杰出企業(yè)家、專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生家長(zhǎng)、宿管員等后勤人員、校長(zhǎng)、黨委書(shū)記等13個(gè)選項(xiàng)中，居于首位的是杰出校友，其次是校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員。選擇一：校友關(guān)鍵詞：以己推人榜樣力量大今年，武漢大學(xué)首次將知名校友請(qǐng)到畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)，大學(xué)期間創(chuàng)作小說(shuō)《女大學(xué)生宿舍》的喻杉，作為校友代表對(duì)畢業(yè)生講話(huà)。她教學(xué)弟學(xué)妹“大和小”、“剛和柔”、“遠(yuǎn)和近”、“理和實(shí)”：“要從小事雜事做起，不要留下眼高手低、大事做不來(lái)，小事又不做的名聲”、“不能因?yàn)橐獔?jiān)守正直正義和原則，而忽視了應(yīng)變和靈活”6767選擇二：導(dǎo)師關(guān)鍵詞：寥寥數(shù)語(yǔ)或成一句師武大哲學(xué)院博導(dǎo)彭富春，20日作為教師代表在哲學(xué)院學(xué)生畢業(yè)典禮上發(fā)言。他的寄語(yǔ)非常平實(shí)：
一、身心健康。
不僅身體健康，而且心靈健康。
二、事業(yè)有成。
立志當(dāng)大官，但不棄當(dāng)小官；立志掙大錢(qián)，但不棄掙小錢(qián)；立志當(dāng)大師，但不棄當(dāng)小師。大小各有其妙。
三、家庭幸福，培育后代。
既鼓勵(lì)讀中外名校，也建議讀武大哲學(xué)。”武大“四大名嘴”之一、政治與管理學(xué)院教授尚重生說(shuō)得懇切：“你們(畢業(yè)生)就要離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)了，這是個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，要多一份平常心，多一份理性，試著改變社會(huì)，如果不行，就改變自己�！边x擇三：“小”人物關(guān)鍵詞：真誠(chéng)善意最能聽(tīng)得進(jìn)此前的20日晚，武大舉辦了一場(chǎng)相當(dāng)平民化的.畢業(yè)儀式�！皒x年畢業(yè)生青春暢想紀(jì)念夜”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，穿插了一段vcr。宿管阿姨、打印店大叔、食堂工作人員這些校園里的“小”人物，通過(guò)視頻向?qū)W子們表達(dá)祝福，讓現(xiàn)場(chǎng)許多學(xué)子感動(dòng)落淚�！跋Ｍ麄兠總�(gè)人都找到滿(mǎn)意的工作�！薄耙院蟪；貋�(lái)看看！”話(huà)雖平實(shí)，讓人記住。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料10
相攜著歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，我作為教師代表發(fā)言，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與栽培，感謝同事們給予我的幫助與支持，更感謝孩子們對(duì)我工作的理解與配合。
雄鷹用翅膀翱翔于藍(lán)天，自由的放飛夢(mèng)想。而我的翅膀早已給了我的學(xué)生，孩子的成長(zhǎng)就是我的夢(mèng)想。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想叩擊心靈的回響。這就是我---一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。x年前我輕輕的叩開(kāi)了教育這扇大門(mén)，在這x年的時(shí)光里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放，而我早已被這滿(mǎn)園的芬芳所浸潤(rùn)。下面，我把這些年的辛勤工作，向大家匯報(bào)如下。
一、撥動(dòng)愛(ài)的和弦，奏出美妙的樂(lè)章
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。我一直堅(jiān)信愛(ài)是一縷金色陽(yáng)光，溫暖并照亮孩子的心靈。愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。特別是作為班主任，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，我是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，我又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪(fǎng)。這些年我把這種“愛(ài)”化為“五心”。在教育中我做到五心并用，也輕松地做好了班主任工作。
1、用愛(ài)心贏得孩子們的尊敬和信任。愛(ài)生如子，一視同仁，是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶。我班的一名學(xué)生，父母離異。父親長(zhǎng)年外出打工，在外地成家了，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他穿著邋遢、行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他�？吹剿路峙K又小，我把兒子不穿的衣服鞋子帶來(lái)悄悄給他；看到他缺水嘴唇蛻皮，我經(jīng)常悄悄給他接水。得到了溫暖的他從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。是暖暖的愛(ài)心讓孩子發(fā)生了巨大的變化。
2、用精心營(yíng)造班級(jí)的物質(zhì)文化和精神文化氛圍。每接手一個(gè)班級(jí)，我會(huì)和孩子們一起制定班級(jí)的班規(guī)、班訓(xùn)，讓孩子們有一個(gè)精神支持。每個(gè)學(xué)期初我都和孩子們一起精心設(shè)計(jì)衛(wèi)生角、圖書(shū)角、板報(bào)、班級(jí)文化長(zhǎng)廊等物質(zhì)文化氛圍，讓孩子們每天走進(jìn)教室都有回家的感覺(jué)。
3、用恒心抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、平板收發(fā)檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4、用耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我給他們耐心引導(dǎo)、理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，讓他們重拾起學(xué)習(xí)的信心。
5、用熱心搭建師生關(guān)系。平時(shí)我跟孩子們一起活動(dòng)，一起聊天，熱心做能夠傾聽(tīng)孩子心聲的朋友，在活動(dòng)中自己的心態(tài)變得跟他們一樣，充滿(mǎn)青春活力。熱心的和家長(zhǎng)溝通，做好家校合育。
“愛(ài)”是我在工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，能夠說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。“愛(ài)”是使學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。我將繼續(xù)撥動(dòng)愛(ài)的和弦，奏出更美妙的教育樂(lè)章。
二、追求精湛的業(yè)務(wù)，讓桃李香滿(mǎn)天下
在當(dāng)今科教育信息化的時(shí)代，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流，因此我從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)。
1、勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。
利用工作之余，我努力鉆研業(yè)務(wù)，多方搜集材料、閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)記下讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得；更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，探討高效課堂建設(shè)新路，使我的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，所撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。
2、研究課堂，創(chuàng)新教學(xué)。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作。每一個(gè)學(xué)期初，我都會(huì)翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。在備課過(guò)程中根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，在教研方面，我參加了學(xué)校的骨干教師研究團(tuán)隊(duì)，積極聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處。認(rèn)真磨課，錘煉自己的課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)磨練，我的課堂教學(xué)卓見(jiàn)成效。我所執(zhí)教的品德與生活課多次獲肥城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年獲泰安市品德與社會(huì)創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)。
近幾年我校開(kāi)始研究翻轉(zhuǎn)課堂和微視頻制作。我作為新手，在教學(xué)之余利用網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，通過(guò)各種途徑去研究學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)熟練使用和制作微視頻。并利用網(wǎng)絡(luò)推送給學(xué)生實(shí)現(xiàn)了資源分享、在線(xiàn)交流、互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了課前的高效自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到孩子學(xué)習(xí)中。經(jīng)過(guò)努力，我執(zhí)教了全市高效課堂觀摩課，20xx年還評(píng)為肥城市教學(xué)能手。
一直以來(lái)我的教學(xué)成績(jī)也名列前茅，連續(xù)被評(píng)為肥城市師能標(biāo)兵、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)，離不開(kāi)同事們的幫助，離不開(kāi)孩子們的支持。雖然社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。
生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取中。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，繼續(xù)創(chuàng)造性地做好各項(xiàng)工作。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。讓我在教育這片田園中徜徉前行，繼續(xù)浸潤(rùn)著滿(mǎn)園的芬芳，感受著生命的美麗。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料11
她喜歡唱歌，盡管沒(méi)有金嗓子，但她一直用心地歌唱；她熱愛(ài)教育，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但她一直樂(lè)得其所。默默里，她躬身為犁，碎身為雨，為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)醞釀著良好的土壤。勤勉踏實(shí)是她的工作風(fēng)范，謙虛好學(xué)是她的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)是她做事的準(zhǔn)則。沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，沒(méi)有太多的榮耀，她是書(shū)棟一名普普通通的語(yǔ)文兼班主任老師。
生命化的教育，使她明確責(zé)任重于泰山。
關(guān)愛(ài)生命，尊重生命，善待生命，為生命奠基是時(shí)代教育的最強(qiáng)音。肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望，承載著社會(huì)的重托，從教15年來(lái)，她一直把“ 責(zé)任心 ”視為工作的準(zhǔn)繩�！敖逃枰獝�(ài)”無(wú)可非議，如果沒(méi)有強(qiáng)烈的使命感，責(zé)任心，“愛(ài)”是無(wú)從談起的。高度的責(zé)任感使她時(shí)刻牢記教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，她都去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，她都去密切關(guān)注；學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，她都會(huì)去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，她都能賞識(shí)督促；成功的.喜悅、失敗的傷感，她都喜歡及時(shí)總結(jié)與記錄 。為了不辱使命，工作中她善于取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，虛心地向同事請(qǐng)教，不斷的充實(shí)提高。15年來(lái)，她用“時(shí)時(shí)早，事事早”的思想來(lái)督行，“踏實(shí)地過(guò)好每一天”的行動(dòng)自勉，“與學(xué)生共成長(zhǎng)”的目標(biāo)為追求。學(xué)生的成績(jī)就是她的驕傲，學(xué)生的發(fā)展就是她的自豪。迎來(lái)送往中，她的責(zé)任之心也與日俱增，可她依然是那樣的平凡普通。
用愛(ài)導(dǎo)航是她工作的潤(rùn)滑劑。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)，如同陽(yáng)光讓人間充滿(mǎn)溫暖；愛(ài)，如同春風(fēng)給班級(jí)帶來(lái)和諧；愛(ài)，如同春雨滋潤(rùn)孩子們的心田；愛(ài)，使學(xué)生親其師，信其道。捷爾斯基也說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子。”正是因?yàn)槎脨?ài)的重要，所以工作中她一直在努力地踐行著。學(xué)困生是大家最頭疼的問(wèn)題。知識(shí)的淺薄往往導(dǎo)致他們失去自信，眼神里的誠(chéng)惶，行動(dòng)上的怯懦給幼小的心靈蒙上一層陰影。她看在眼里，急在心里�！八麄儾派弦荒昙�(jí)，我不能讓他們生活在灰色的天空！”她一次次主動(dòng)地去親近學(xué)困生，積極地幫家長(zhǎng)出謀劃策，及時(shí)地找優(yōu)秀的學(xué)生幫扶。
她常提醒自己要用放大鏡去努力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待他們存在的問(wèn)題要多一些包容，努力的給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一盆花贏得了一份榮耀，一張喜報(bào)提升了一份自信，一個(gè)崗位樹(shù)立了一份自強(qiáng)……因?yàn)槎昧藧?ài)的藝術(shù)，她常為孤獨(dú)的學(xué)生說(shuō)句溫暖話(huà)，為膽怯的學(xué)生說(shuō)句壯膽話(huà)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，她能用一個(gè)特別的眼神來(lái)警示；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，她能蹲下身子，耐心地詢(xún)問(wèn)；當(dāng)孩子成功時(shí)，她會(huì)送上最誠(chéng)摯的祝賀。在她的關(guān)愛(ài)下，自卑的學(xué)生慢慢地找回了自信，沮喪的學(xué)生漸漸地變得陽(yáng)光，懶惰的學(xué)生變得自強(qiáng)。有了愛(ài)，師生關(guān)系更和諧了；有了愛(ài)，家校溝通更密切了。因?yàn)閻?ài)，她也贏得了愛(ài)。家長(zhǎng)一張張的書(shū)信，一次次的電子留言更堅(jiān)定了她今后愛(ài)的步伐。
讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)，是她今后追求的教育真諦。
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，學(xué)校學(xué)習(xí)是一次長(zhǎng)途旅行。怎樣讓學(xué)生在漫長(zhǎng)的旅途中不覺(jué)得疲憊，如何引領(lǐng)學(xué)生對(duì)下一個(gè)驛站滿(mǎn)懷憧憬？這是她現(xiàn)在經(jīng)常思索的問(wèn)題。她希望在她的引領(lǐng)下，她的學(xué)生高高興興地上學(xué)，健健康康地成長(zhǎng)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，她愿意為學(xué)生的學(xué)習(xí)去找尋快樂(lè)！
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料12
我1996年7月畢業(yè)于xx師范，分配到xx縣西xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，從事小語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任，在這平凡的崗位上一干就是十三年。因?yàn)閷?duì)工作的癡情與熱愛(ài)，做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，xx年被教育局調(diào)進(jìn)xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我任職以來(lái)，為人師表，教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。
一、細(xì)節(jié)，成就感恩的心
在過(guò)去的許許多多的日子，別人看到的總是我整天忙碌的身影，課間走進(jìn)學(xué)生中去，利用節(jié)假日去家訪(fǎng)。為強(qiáng)化班級(jí)管理，我定期召開(kāi)班委會(huì)，發(fā)揮班干部的帶頭作用，所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在別人眼里，我是一名優(yōu)秀教師，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從不歧視后進(jìn)生。例如，前年我所任教的六（4）班的梁偉同學(xué)八歲時(shí)父親去世，與母親相依為命。我沒(méi)有因?yàn)樗灶B劣而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛(ài)，為他買(mǎi)筆買(mǎi)書(shū)，為他送去春天般的溫暖。愛(ài)融化了梁偉，畢業(yè)考試時(shí)，他語(yǔ)文取得了93分的好成績(jī)。像這樣細(xì)小的事例不勝枚舉。每當(dāng)走在大街上，我總能看到一些陌生的面孔向我問(wèn)候，那時(shí)，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。雖說(shuō)在師范所學(xué)專(zhuān)業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛(ài)好。xx年西xx中心小學(xué)接受省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，我為安小繪制的壁畫(huà)、條幅，受到眾多領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也為學(xué)校節(jié)省了一筆數(shù)額不小的開(kāi)支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直將我視為得力的助手，用他的話(huà)說(shuō)：劉老師辦事，我放心。由于成績(jī)突出，xx年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀班主任；xx年被評(píng)為xx縣學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個(gè)人；xx縣教學(xué)實(shí)績(jī)優(yōu)秀教師；xx年、xx年連續(xù)兩年被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教育工作者等。我要感謝學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)，我僅僅做了一些自己該做的事，居然獲得如此多的榮譽(yù)。
二、自考，點(diǎn)燃生命的燈
1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊還清晰地飄蕩著父親那句無(wú)耐的話(huà)孩子，爸知道你想上高中，讀大學(xué)，可咱家條件說(shuō)完，父親轉(zhuǎn)過(guò)身離去，踱出了我的房間。我突然覺(jué)得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼，父親那微駝的背似乎再也無(wú)力承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好，為了早點(diǎn)減輕家庭負(fù)擔(dān)，我與大學(xué)校園擦肩而過(guò)，默默地背起行囊，來(lái)到了高郵師范。師范二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始參加社會(huì)自考。師范畢業(yè)后，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)。即使在遭遇車(chē)禍時(shí)，我依然沒(méi)有放下心愛(ài)的書(shū)本。實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師要想教好學(xué)生，必須知識(shí)淵博。因而大專(zhuān)畢業(yè)后，繼續(xù)參加本科段自考。如今，我已獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)、本科雙文憑。自考，圓了我的大學(xué)夢(mèng)，重新點(diǎn)燃起我的希望之火。xx年，我被評(píng)為揚(yáng)州市自學(xué)考試典型考生，我撰寫(xiě)的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學(xué)習(xí)也成了我生命中最有意義的行為。后來(lái)，我先后取得揚(yáng)州市、xx縣美術(shù)教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書(shū)。xx年8月英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)。xx年5月江蘇省小語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，積極參加活動(dòng)，為提高我縣的整體教學(xué)水平，盡一點(diǎn)微薄之力。
三、教研，減負(fù)增效的砝碼
當(dāng)年，我剛師范畢業(yè)時(shí)，懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的的理想，踏上了三尺講臺(tái)。從那一刻起，我才真正感受到理論與實(shí)踐之間的差異。幸運(yùn)的是，我身邊的每一個(gè)人都很欣賞我，他們一直在默默地支持著我。我將時(shí)間分成兩半，一半給了學(xué)生，一半用來(lái)學(xué)習(xí)，卻惟獨(dú)沒(méi)有家庭。因此，我對(duì)妻子和女兒總是充滿(mǎn)了歉意和感激。為了能夠靈活地駕馭課堂，牢牢地抓住學(xué)生的眼球，我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，并將從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。參加工作xx年，我所任教班級(jí)的實(shí)績(jī)分考核均為全鎮(zhèn)（校）第一。我曾連續(xù)六年被評(píng)為一等實(shí)績(jī)教師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導(dǎo)的學(xué)生縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)上百人。參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，多次獲得市縣一等獎(jiǎng)。因?yàn)樽约呵谟诠P耕，十多篇論文在《小學(xué)教學(xué)研究》、《江蘇教工》、《教育研究與實(shí)踐》等雜志發(fā)表。課題研究能夠?yàn)檎n堂插上飛翔的翅膀，我多次參加省市縣各類(lèi)課題研究，我個(gè)人申報(bào)的揚(yáng)州市課題《xx》正在積極進(jìn)行。在剛結(jié)束的新一輪骨干教師評(píng)選中，我很榮幸地被評(píng)為xx縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州市教學(xué)骨干�；仡櫸疫@十幾年的教學(xué)道路，真是感慨萬(wàn)千，所謂欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，天涼好個(gè)秋！
教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)的事業(yè)，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給正前行在教育之路上的我和所有熱愛(ài)教育的青年人。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料13
我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng)；我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。2008年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料14
段xx老師是淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作和語(yǔ)文、音樂(lè)教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的喜愛(ài)，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)部門(mén)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，段xx老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和各級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：2010年參加教育部“國(guó)培計(jì)劃”—知行中國(guó)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目，成績(jī)合格；2011年由株洲市選送，參加湖南省中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目“小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。2002年她的音樂(lè)科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)銜接問(wèn)題的探討》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2004年《論音樂(lè)課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎(jiǎng)；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂(lè)科論文縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀班主任》等書(shū)籍。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，充分利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作課件，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。她還能積極參加課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，2004年榮獲音樂(lè)教研課一等獎(jiǎng)；2010年榮獲課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于學(xué)困生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們很喜歡上她的課，所教語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)總是位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列，2011年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)活潑，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)濃厚，各科成績(jī)都名列前茅。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)，吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。學(xué)生要是有個(gè)頭痛腦熱的，或是因?yàn)樘鞖饬軡褚路�，她都�?huì)及時(shí)為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個(gè)月，學(xué)生和家長(zhǎng)很是感動(dòng)。為了讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，段老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
她班有個(gè)男生林響，由于其母親懷他時(shí)吃過(guò)幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽(tīng)老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說(shuō)話(huà)、嬉笑無(wú)常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經(jīng)常吐師生口水，有時(shí)還“威嚇”老師。課間，他還會(huì)故意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書(shū)包上吐口水，任意踩踏別人的書(shū)，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對(duì)于這樣的學(xué)生，段老師并沒(méi)有嫌棄，每天為他要花上一半的時(shí)間和精力，對(duì)他非常關(guān)心愛(ài)護(hù)，經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學(xué)生對(duì)林響忍讓、關(guān)愛(ài)。與此同時(shí)，段老師還經(jīng)常家訪(fǎng)，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會(huì)對(duì)其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽(yáng)局長(zhǎng)的關(guān)懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她精心設(shè)計(jì)布置教室墻面文化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。
班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話(huà)，飛信等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)其子女在校的情況；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動(dòng)向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時(shí)處理班上出現(xiàn)的種種問(wèn)題。即使是學(xué)生犯了大錯(cuò)，段老師也從不體罰學(xué)生。這樣，不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也十分信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班隊(duì)課上，段老師積極組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)班隊(duì)主題活動(dòng)，如：選邊站隊(duì)、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩(shī)歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過(guò)豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國(guó)青少年“五好小公民”征文活動(dòng)中，段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動(dòng)中榮獲銀獎(jiǎng)；在第七屆全國(guó)少年兒童書(shū)信征文比賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎(jiǎng)；2013年她所在班級(jí)的學(xué)生王雅琪，分別被評(píng)為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。
在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長(zhǎng)跑第六名；她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動(dòng)二等獎(jiǎng)，株洲市三等獎(jiǎng)；學(xué)校每年的慶“六一”活動(dòng)中，她所在班級(jí)的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，2009年被評(píng)為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工作者”，2012年被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。
四、勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
適逢課程改革，走在課改的前列，作為一名教師，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情，段老師利用工作之余，多方面搜集材料，主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。使自己的教育理念始終走在教育的前列，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。在業(yè)務(wù)上，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2002年和2005年，在教育局組織開(kāi)展的中小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽中，她分別獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)她也樂(lè)于幫助別人，誰(shuí)要是有什么需要幫忙的，只要她能做到，她都會(huì)義不容辭的去做。學(xué)校的大小事情，只要領(lǐng)導(dǎo)一句吩咐，她從不推辭。為豐富老師們的課余生活，她擠出休息時(shí)間義務(wù)組織老師們學(xué)習(xí)跳舞，并進(jìn)行舞蹈教學(xué)，大大提高了老師們的精神文化生活質(zhì)量，同時(shí)也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料15
聶xx，來(lái)自開(kāi)封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自19xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠(chéng)慈愛(ài)的笑臉；迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造！這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)��！
我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧�！钡覜](méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話(huà)到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了。”第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事？很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉，我沒(méi)有批評(píng)他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的．但一定要學(xué)會(huì)寬容別人．一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子？現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜�！蔽业脑�(huà)剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o(wú)比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠(chéng)的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)！
不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過(guò)一場(chǎng)雪災(zāi)，開(kāi)展“愛(ài)在天地間”主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)做到“心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人”。對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責(zé)任小能手”的競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2007年接手一年級(jí)時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深?lèi)?ài)的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒(méi)舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話(huà)，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無(wú)神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對(duì)父親充滿(mǎn)著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛(ài)送給了學(xué)生。
在2012年9月份的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再?gòu)尼t(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國(guó)慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買(mǎi)飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門(mén)，還巧遇上了劉校長(zhǎng)。
天有不測(cè)風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們星級(jí)學(xué)校參觀，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽(tīng)校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假��！因?yàn)槲覔?dān)心：身為班主任的我若請(qǐng)假，班級(jí)、學(xué)生疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開(kāi)口請(qǐng)假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門(mén)口，祈禱手術(shù)的成功！緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來(lái)醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶(hù)旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿(mǎn)了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢(xún)問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味��？每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見(jiàn)我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是年級(jí)第一！這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jī)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱(chēng)號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì)；撰寫(xiě)的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛(ài)這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料16
姜xx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
XX年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料17
王xx，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料18
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫(xiě)照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樗谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、激發(fā)積極性，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍
班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，（以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
三、善于做學(xué)生的思想工作
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；一是尖子生的培養(yǎng)。二是中等生的促進(jìn)。三是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
在班主任工作中，她堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿(mǎn)創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料19
行源于心，力生于志。從教十一年，x老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛(ài)心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
x老師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，從參加教育工作以來(lái)就堅(jiān)持堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅(jiān)持黨的教育方針，樹(shù)立大教育觀，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對(duì)家庭困難、留守學(xué)生多次上門(mén)家訪(fǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，姜老師也多次被評(píng)為"星級(jí)班主任"稱(chēng)號(hào)以及xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，x老師也能堅(jiān)持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，充實(shí)提高自己，在xx年xx市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和xx市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，x老師能堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
xx年在xx區(qū)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)；
xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第x屆全國(guó)青少年五好小公民"xxx"主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；
xx年下期被評(píng)為"星級(jí)班主任"；
xx年指導(dǎo)學(xué)生參加xx區(qū)"xxxxx"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手事跡材料20
人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車(chē)古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生60名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬�、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
（二）、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，
（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。
教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這5年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績(jī)。
總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的'好成績(jī)只能說(shuō)明我一直在努力，我還年輕，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.
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