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小學(xué)校本教研工作制度（精選7篇）
校本教研，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。下面是小編整理的小學(xué)校本教研工作制度（精選7篇），歡迎大家分享。
小學(xué)校本教研工作制度1
為保證校本教研理念的有效落實(shí)和校本教研行動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校具體情況，制訂本校本教研制度。
一、進(jìn)一步提高對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，明確校本教研的目標(biāo)和任務(wù)
1.以校為本的教研制度對(duì)學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校自身的課程建設(shè)能力，具有重要意義，全體教師都要給以高度重視。
2.校本教研工作的主要任務(wù)是逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制；深入研究學(xué)校在實(shí)施新課程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的教學(xué)水平、課程建設(shè)與管理的能力。
3.校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以課堂為研究點(diǎn)，以師生為研究的主體，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。
二、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各自職責(zé)
學(xué)校形成校長(zhǎng)為“第一責(zé)任人”，教學(xué)副校長(zhǎng)具體抓落實(shí)，教務(wù)主任負(fù)責(zé)抓具體、教研組長(zhǎng)協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，成立校本培訓(xùn)工作小組，為校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。
校長(zhǎng)是校本教研制度的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，建立校本教研的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。大力建設(shè)校本教研制度，發(fā)揮學(xué)校的研究職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，努力把學(xué)校建成真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。
教務(wù)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手，是教學(xué)工作的組織者和管理者。教務(wù)主任應(yīng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，審查教研組和各科教學(xué)計(jì)劃和其它計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，并督促執(zhí)行。
教研組長(zhǎng)在校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)、本學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)本年級(jí)、本學(xué)科教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組同志，搞好教學(xué)研究、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與教學(xué)總結(jié)，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮集體的合力，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)
校本教研，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。盡量防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象，倡導(dǎo)科學(xué)精神，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，提高教學(xué)和教研的`質(zhì)量。
1.教務(wù)處確保每個(gè)教研組每周有兩節(jié)課的時(shí)間專門(mén)用于開(kāi)展教研活動(dòng)。固定時(shí)間，教務(wù)處備案，教研活動(dòng)時(shí)間不能挪作他用，在教研活動(dòng)時(shí)間一般不予調(diào)休，事假?gòu)膰?yán)，且需經(jīng)教務(wù)處同意。
2.教研組長(zhǎng)學(xué)期初依據(jù)學(xué)校整體教學(xué)工作計(jì)劃制訂出教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)制度。
3.發(fā)揮教研組的組織作用和團(tuán)隊(duì)精神，克服常規(guī)教研活動(dòng)流于形式的弊病。堅(jiān)持聚焦課堂、聚焦師生，以“課例研究”為主線，著力開(kāi)展以解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、改善行為為特征的實(shí)例研究，做到有專題、有現(xiàn)場(chǎng)、有共識(shí)、有積累。充分發(fā)揮群體智慧優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)通過(guò)校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
4.校本教研中嚴(yán)格做到“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容”四個(gè)落實(shí)，并認(rèn)真做好教研記錄。每位教師每學(xué)期均要上一堂組內(nèi)研討課，作一次專題發(fā)言。每次專題研討活動(dòng)，設(shè)主持人和中心發(fā)言人，中心發(fā)言人由組內(nèi)教師輪流擔(dān)任。學(xué)期末上交每周活動(dòng)記錄、專題研討紀(jì)要、教研工作總結(jié)及組內(nèi)研討課教學(xué)設(shè)計(jì)等材料。
5.在教科研理念的指導(dǎo)下提高教研活動(dòng)質(zhì)量，尤其是要在教研活動(dòng)中體現(xiàn)教科研理論與教育思想的引領(lǐng)。要積極發(fā)揮學(xué)校教學(xué)研究小組的作用，通過(guò)研究組成員的示范輻射，解開(kāi)教學(xué)研究的神秘面紗，讓教師領(lǐng)悟教學(xué)研究的真諦，掌握教學(xué)研究的方法，并能積極主動(dòng)地投身于教學(xué)研究之中，在教學(xué)實(shí)踐研究中不斷地提升自己的專業(yè)化水平。
6.學(xué)期結(jié)束每位教師要對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，形成自己的教學(xué)研究成果（可以包括：教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等形式。教學(xué)反思要記自己在教學(xué)中不足的、有待于改進(jìn)的方面。教育隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等，可以記錄教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)滴體會(huì)，也可以是對(duì)某一教學(xué)設(shè)計(jì)或某一教學(xué)細(xì)節(jié)的探討，也可以是對(duì)一堂課的實(shí)錄，其中非常重要的內(nèi)容是對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注。）
7.建立校本教研檢查、考評(píng)機(jī)制，定期與隨機(jī)相結(jié)合的方式檢查教師的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期反思學(xué)校教研工作，及時(shí)改進(jìn)，不斷提高學(xué)校的教研水平。
四、建立校本教研的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制
1.建立校本教研激勵(lì)制度。給每位教師建立個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案，定期對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師、教學(xué)能手，為教師成長(zhǎng)提供各種條件。
2.建立校本教研保障機(jī)制。從人力、物力、財(cái)力上對(duì)校本教研予以保障。定期聘請(qǐng)專家為教師講課，為教師教科研活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。
3.學(xué)年組織一次教學(xué)案例、教學(xué)反思、課例研究的評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)教師提供一個(gè)自己在教學(xué)活動(dòng)中，最得意、最成功的反思，學(xué)校將把這些教學(xué)研究成果裝訂成冊(cè)，供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。
小學(xué)校本教研工作制度2
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，立足校本，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
二、教研目標(biāo)
1. 提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
2. 解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3. 探索適合本校實(shí)際的教學(xué)模式和教學(xué)方法，形成學(xué)校的教學(xué)特色。
三、教研組織
1. 成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定校本教研工作計(jì)劃，組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)校本教研工作。
2. 設(shè)立學(xué)科教研組，按學(xué)科分組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織本學(xué)科的教研活動(dòng)。
四、教研內(nèi)容
1. 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。
定期組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論書(shū)籍和期刊文章等。
邀請(qǐng)專家學(xué)者到校舉辦講座，進(jìn)行理論指導(dǎo)。
2. 研究教材教法，提高課堂教學(xué)效率。
集體備課，共同研討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。
開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、觀摩課等活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)反思和交流。
3. 研究學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)策略。
開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、課外活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。
4. 開(kāi)展教育教學(xué)課題研究，提升教育科研水平。
鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，申報(bào)教育教學(xué)課題。
對(duì)課題進(jìn)行研究、總結(jié)和推廣，形成科研成果。
五、教研方式
1. 集體備課
以學(xué)科教研組為單位，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
主備教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，在集體備課中進(jìn)行說(shuō)課，其他教師提出修改意見(jiàn)和建議。
2. 專題研討
針對(duì)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定專題進(jìn)行研討。
可以采用講座、論壇、案例分析等形式。
3. 教學(xué)觀摩
組織教師觀摩優(yōu)秀教師的.課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
觀摩后進(jìn)行評(píng)課和交流，分享心得體會(huì)。
4. 教學(xué)反思
教師定期對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
可以通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思日記、教學(xué)案例等方式進(jìn)行。
六、教研活動(dòng)要求
1. 每學(xué)期初，各學(xué)科教研組制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，明確教研目標(biāo)、內(nèi)容和活動(dòng)安排。
2. 教研活動(dòng)要做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。
3. 教師要按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極參與討論和交流，認(rèn)真做好筆記。
4. 每次教研活動(dòng)要有詳細(xì)的記錄，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)效果等。
5. 教研成果要及時(shí)總結(jié)和推廣，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文等要整理成冊(cè)，供教師學(xué)習(xí)和交流。
七、教研考核與評(píng)價(jià)
1. 建立校本教研考核制度，對(duì)教師參與教研活動(dòng)的情況進(jìn)行考核。
考核內(nèi)容包括出勤情況、參與研討的積極性、教學(xué)反思的質(zhì)量等。
考核結(jié)果與教師的績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。
2. 定期對(duì)校本教研工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)和完善校本教研工作制度。
評(píng)價(jià)方式包括教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。
根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)科教研組和教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
八、保障措施
1. 學(xué)校提供必要的教研經(jīng)費(fèi)，支持教師參加培訓(xùn)、購(gòu)買(mǎi)教學(xué)資料和開(kāi)展課題研究等。
2. 建立健全教研激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教研工作中取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的宣傳和推廣，營(yíng)造良好的教研氛圍。
小學(xué)校本教研工作制度3
為了進(jìn)一步提高小學(xué)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，我校制定了小學(xué)校本教研工作制度，具體內(nèi)容如下：
一、教研組織設(shè)置
1.學(xué)校設(shè)立教研處，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命專職教研員，負(fù)責(zé)教研工作的組織、指導(dǎo)和評(píng)估。
2.學(xué)校按學(xué)科設(shè)置教研組，每個(gè)班級(jí)設(shè)立一名班主任教師為班級(jí)教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本班級(jí)的教研工作。
3.學(xué)校設(shè)立年級(jí)教研組，由各班級(jí)教研組長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)年級(jí)教研工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。
二、教研活動(dòng)
1.每周開(kāi)展一次學(xué)科教研活動(dòng)，各班級(jí)教研組長(zhǎng)和年級(jí)教研組成員參加，圍繞教學(xué)中遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論和交流。
2.學(xué)校定期組織教師觀摩課，教師間相互開(kāi)放課堂，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
3.每學(xué)期組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，借助教研活動(dòng)提高教師的`思考能力和專業(yè)水平。
三、教研成果評(píng)估
1.每學(xué)期對(duì)個(gè)人和班級(jí)教研工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)取得顯著教學(xué)成果的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.年終對(duì)年級(jí)教研組的工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出年度優(yōu)秀教研組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)建立小學(xué)校本教研工作制度，全面提高小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)校本教研工作制度4
一、總則
為深入貫徹國(guó)家教育改革與發(fā)展要求，提升我校教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本小學(xué)校本教研工作制度。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
1. 校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及各科教研組長(zhǎng)為成員，負(fù)責(zé)校本教研工作的規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
2. 教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本組教研活動(dòng)的具體策劃與實(shí)施，收集并反饋教師教學(xué)中的問(wèn)題與需求，組織集體備課、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。
3. 教師團(tuán)隊(duì)：全體教師為校本教研的主體，積極參與教研活動(dòng)，主動(dòng)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)困惑，共同探索解決策略。
三、教研內(nèi)容與形式
1. 集體備課：定期組織各學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同研究教材、教法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)效率。
2. 教學(xué)觀摩與評(píng)課：開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、研討課等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)技藝的'切磋與提升。
3. 課題研究：結(jié)合學(xué)校實(shí)際，鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)教科研課題，圍繞教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展深入研究，形成研究成果。
4. 教學(xué)反思與總結(jié)：倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思日志、教學(xué)案例、論文等，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)智慧。
5. 專業(yè)培訓(xùn)與交流：邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者來(lái)校講座，組織教師參加校外培訓(xùn)、研討會(huì)，拓寬教師視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
四、教研管理
1. 計(jì)劃管理：每學(xué)期初，教研領(lǐng)導(dǎo)小組制定校本教研工作計(jì)劃，明確教研目標(biāo)、內(nèi)容、形式及時(shí)間安排。
2. 過(guò)程管理：加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的過(guò)程監(jiān)督，確保教研活動(dòng)按計(jì)劃有序進(jìn)行，及時(shí)記錄活動(dòng)情況，收集教師反饋。
3. 成果管理：建立教研成果展示與激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀教研成果進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
4. 檔案管理：做好教研活動(dòng)的檔案管理工作，包括活動(dòng)記錄、教師反思、研究成果等，為學(xué)校發(fā)展積累寶貴資料。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋和修訂。
2. 全校師生應(yīng)積極響應(yīng)和參與校本教研工作，共同營(yíng)造濃厚的教研氛圍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
通過(guò)實(shí)施本制度，我們期望能夠構(gòu)建起一個(gè)開(kāi)放、合作、創(chuàng)新的校本教研體系，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)校本教研工作制度5
一、總則
為深入貫徹國(guó)家教育方針，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本小學(xué)校本教研工作制度。
二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及骨干教師為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定校本教研規(guī)劃、審定教研計(jì)劃、協(xié)調(diào)資源分配、監(jiān)督教研實(shí)施及評(píng)估教研成果。
2、教研組：按學(xué)科或年級(jí)設(shè)立教研組，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教研組是校本教研的`基本單位，負(fù)責(zé)具體組織教研活動(dòng)，包括集體備課、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)反思等。
三、教研內(nèi)容與形式
1、理論學(xué)習(xí)：定期組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育政策、先進(jìn)教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代教育技術(shù)等，提升教師理論素養(yǎng)。
2、集體備課：實(shí)施“一課多研”、“同課異構(gòu)”等集體備課模式，通過(guò)集體智慧優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。
3、教學(xué)研討：圍繞教學(xué)中的問(wèn)題、難點(diǎn)、熱點(diǎn)開(kāi)展專題研討，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。
4、課題研究：鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐申報(bào)各級(jí)各類(lèi)研究課題，通過(guò)課題研究解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)教育教學(xué)改革。
5、教學(xué)反思：倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)日志、案例分析、教學(xué)論文等，不斷總結(jié)提升教學(xué)水平。
6、校際交流：加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流合作，通過(guò)觀摩課、教學(xué)論壇等形式，拓寬教師視野，促進(jìn)資源共享。
四、教研管理與評(píng)價(jià)
1、計(jì)劃制定：每學(xué)期初，各教研組需制定詳細(xì)的教研計(jì)劃，明確教研目標(biāo)、內(nèi)容、形式及時(shí)間安排，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
2、過(guò)程管理：領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)各教研組的教研活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保教研活動(dòng)有序、高效進(jìn)行。
3、成果展示：定期組織教研成果展示會(huì)，展示優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、課題研究成果等，激勵(lì)教師積極參與教研。
4、評(píng)價(jià)考核：將校本教研納入教師績(jī)效考核體系，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教研工作不力的教研組進(jìn)行督促整改。
五、保障措施
1、資源保障：學(xué)校為校本教研提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，購(gòu)置圖書(shū)資料、教學(xué)軟件等，改善教研條件。
2、時(shí)間保障：合理安排教師工作量，確保教師有足夠的時(shí)間參與教研活動(dòng)。
3、制度保障：建立健全校本教研的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保教研活動(dòng)的規(guī)范化、制度化。
4、氛圍營(yíng)造：營(yíng)造濃厚的教研氛圍，鼓勵(lì)教師敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，形成積極向上的教研文化。
六、附則
本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，由校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，本制度將適時(shí)進(jìn)行修訂和完善。
小學(xué)校本教研工作制度6
為了提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展，我校制定了小學(xué)校本教研工作制度，具體內(nèi)容如下：
一、教研組建立
1. 各學(xué)科設(shè)立專門(mén)的教研組，每個(gè)教研組由學(xué)科負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，組長(zhǎng)由學(xué)科骨干教師擔(dān)任。
2. 教研組成員由全校教師中選派，每年輪換一次，以保證每位教師都有機(jī)會(huì)參與教研工作。
3. 教研組每周定期召開(kāi)教研會(huì)議，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享教學(xué)心得，制定教研計(jì)劃。
二、教研活動(dòng)開(kāi)展
1. 教研組定期組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)水平。
2. 教研組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。
3. 教研組組織開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加學(xué)術(shù)交流，提升教研水平。
三、教研成果推廣
1. 教研組每學(xué)期總結(jié)教研成果，制定教研成果推廣計(jì)劃，將成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
2. 教研組開(kāi)展教學(xué)成果展示，向全校師生進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)更多教師積極參與教研工作。
通過(guò)建立小學(xué)校本教研工作制度，我校將激發(fā)教師的.教學(xué)熱情，促進(jìn)教師之間的交流合作，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。愿全體教師積極參與教研活動(dòng)，共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。
小學(xué)校本教研工作制度7
校本教研工作需要高素質(zhì)的教師，隨著新一輪校本教研工作的深入開(kāi)展和素質(zhì)教育的深化，尤其是十九大的召開(kāi)，對(duì)教師提出了更新、更高的要求。為了更好地進(jìn)行校本教研，學(xué)校本著以人為本，面向教師未來(lái)發(fā)展，尊重教師主體地位和人格，最大可能地實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)教師自身價(jià)值的客觀公正評(píng)價(jià)的原則。經(jīng)學(xué)校研究，制定學(xué)校校本教研制度如下：
一、師德項(xiàng)目（30分）
1、勞動(dòng)紀(jì)律：按時(shí)上班，不遲到，不早退，不曠工。
(5分)按學(xué)�？记诳鄯�
2、課堂紀(jì)律：按時(shí)認(rèn)真上課，不遲到，不拖堂，上課時(shí)間不準(zhǔn)回辦公室拿物品，更不得隨便出教室。
(5分)隨機(jī)檢查，遲到一次扣1分，隨便出教室扣2分
3、辦公紀(jì)律：堅(jiān)守崗位，認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)，不隨便串崗，不擅離職守，互相關(guān)心，互相督促。
(5分)隨機(jī)查崗，違反者不得分
4、服從安排：服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。
(5分)不服從分配不得分
5、愛(ài)護(hù)學(xué)生：面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不歧視，不偏愛(ài)，不諷刺挖苦學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生。做好對(duì)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(5分)隨機(jī)檢查，調(diào)查了解，把學(xué)生趕出教室扣1分，將學(xué)生趕回家扣2分，造成嚴(yán)重后果的要追究責(zé)任
6、熱愛(ài)學(xué)校：堅(jiān)決杜絕有償家教和以教謀私。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不說(shuō)有損于學(xué)校聲譽(yù)的話，不做有損于學(xué)校聲譽(yù)的事。
(5分)調(diào)查了解，違反者不得分
二、常規(guī)項(xiàng)目（70分）
1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，有理論學(xué)習(xí)筆記。
(10分)沒(méi)有學(xué)習(xí)記錄不得分
2、認(rèn)真?zhèn)湔n：認(rèn)真參加集體備課，教案規(guī)范，有實(shí)用價(jià)值，課時(shí)齊全。注重二次備課和教學(xué)反思。
(10分)每缺一課時(shí)扣1分，備課不規(guī)范的酌情扣分
3、作業(yè)批改：科學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改，作業(yè)次數(shù)符合要求，認(rèn)真做好復(fù)批。
(10分)少批一次扣1分，批改不認(rèn)真扣1分
4、教學(xué)檢測(cè)：按照學(xué)情適時(shí)適度進(jìn)行單元檢測(cè)，并做出檢測(cè)分析，以利教學(xué)。
(10分)缺一次扣0.5分，批改不認(rèn)真扣1分
5、教研活動(dòng)：積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，鉆研業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。
(5分)一次不參加活動(dòng)扣1分
6、教學(xué)隨筆：認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和課改論文，積極參加學(xué)校組織的課改論壇活動(dòng)。
(5分)不撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文不得分
7、課程實(shí)施：嚴(yán)格執(zhí)行新的課程方案，按課程方案上好各門(mén)課，任課教師要按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，不得私自刪減教學(xué)內(nèi)容。
(5分)隨機(jī)抽查，凡不按計(jì)劃和課程方案上課不得分
8、組內(nèi)教研：教研組要積極開(kāi)展教研活動(dòng)，定期組織集體備課、組內(nèi)研討和組內(nèi)交流課活動(dòng)，所有教師都要認(rèn)真參加本教研組的教學(xué)研究活動(dòng)。
(5分)缺一次扣1分
9、教學(xué)研討：積極參加學(xué)校組織的課改研討公開(kāi)課活動(dòng)，認(rèn)真選題，精心備課，積極上課，效果良好。
(5分)每學(xué)期上一節(jié)全校公開(kāi)課，未上公開(kāi)課不得分
10、質(zhì)量評(píng)價(jià)：合理做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，客觀公正地對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)以等級(jí)進(jìn)評(píng)價(jià)，注意全程性綜合評(píng)價(jià)，有資料記錄。
(5分)做不到不得分，不符合課改精神要求不得分。
三、發(fā)展項(xiàng)目（加分項(xiàng)）
1、課題研究：認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)改革的課題研究工作，有具體的階段研究計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，有豐富翔實(shí)的過(guò)程性研究資料，實(shí)驗(yàn)效果良好。
根據(jù)課題級(jí)別及綜合評(píng)價(jià)情況得分，分別是8（國(guó)家級(jí)），6（省級(jí)），4（市級(jí)），2（區(qū)級(jí)），1（校級(jí)）分。
2、經(jīng)驗(yàn)交流：積極參加區(qū)級(jí)及以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及研討活動(dòng)，在活動(dòng)中成效顯著，表現(xiàn)突出，既具有一定的指導(dǎo)意義，又具有一定的推廣價(jià)值。
優(yōu)質(zhì)課（國(guó)家級(jí)8分，省級(jí)6分，市級(jí)4分，區(qū)級(jí)2分）
理論交流（省級(jí)6分，市級(jí)4分，區(qū)級(jí)2分）
教材培訓(xùn)（區(qū)級(jí)2分）
3、論文發(fā)表：深入鉆研教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)課改文章，在各級(jí)各類(lèi)教育報(bào)刊上發(fā)表，產(chǎn)生良好的影響。
國(guó)家級(jí)8分，省級(jí)6分，市級(jí)4分，區(qū)級(jí)2分。
4、其他獎(jiǎng)勵(lì)：有重大教研成果，并得到教育主管部門(mén)良好評(píng)價(jià)，產(chǎn)生良好的教育影響。
酌情加分
四、考評(píng)辦法
本細(xì)則由學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)組織考評(píng)。按照考評(píng)細(xì)則內(nèi)容，依據(jù)平時(shí)檢查、座談了解、學(xué)生評(píng)教、師生舉報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱檔案、個(gè)別走訪、實(shí)地考察等情況，對(duì)每教師進(jìn)行量化記分，年終總評(píng)，列入對(duì)教師全面考核評(píng)估內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)。
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