小學思政老師個人事跡
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家收集的小學思政老師個人事跡（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學思政老師個人事跡1
沈文靜，中共黨員，思想政治教師，2012年8月參加工作，她擔任過五年班主任和四年備課組長工作，帶過四屆高三畢業班。在平凡的崗位上，她腳踏實地，不忘初心，默默耕耘。
潛心教學，探索創新
作為一名思政課教師，她認真貫徹落實國家關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，探索創新思政課程內容。她還注重思政課程與課程思政的有機結合，遵循學生身心發展規律和教育教學規律，組織開展班集體時政教育、社會實踐、勞動教育實踐等活動。為了上好思政課，她積極探索課堂教學，在活動中調動學生的積極性、主動性和創造性。她創新思政課教法，讓家長站上講臺，結合工作、生活實際給學生上思政課。她推動思政課堂向課外延伸，帶領學生走出校門，走進博物館上思政課。因教學成績顯著進步，沈文靜老師得到了同行和學生的廣泛認可，在2022年她被評為清遠市優秀思想政治理論課教師。
關愛學生，以德施教
在教學中，她關注學生需求，經常利用課余時間，認真為學生答疑解惑。在班級管理中，她注重家委會建設，積極發揮家校協同育人的作用，她利用每學期的家長會組織開展親子活動，進行感恩教育，在工作實踐中，取得良好的成效。
腳踏實地，推陳出新，不斷改進思政課教學的方式方法，努力讓思政課成為中學生喜愛的一門課，這是沈文靜老師平凡而又執著的追求。
小學思政老師個人事跡2
從參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要鑒定一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任信息技術教學工作，副班主任，同時負責學校電腦的維護工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實。我經常思考信息技術的教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高于自身學習，同時我也一直花比較多的時間在教學研究上，每個月的教研活動成為我學習其他老師經驗的良好時間，積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。
古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態度、價值觀結合起來，培養新世紀合格的中學生。
“學為人師，行為世范”當我成為教師的那一刻開始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學生樹立一個良好的榜樣。待人誠懇熱情，與同事愉快和睦的相處，互相學習，共同進步。
小學思政老師個人事跡3
人生的價值不在索取，而在真情奉獻。我正是以對教育事業的耿耿丹心，默默奉獻，不斷將人生的砝碼投向我所鐘愛的教育教學工作。
現將幾年以來的個人思想總結匯報如下：
一、加強學習，注重修德
任職以來，自己能認真地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，領會其精神實質，并指導自己的教育教學實踐。積極參加各種政治學習，堅持科學發展觀，自覺記筆記，做摘錄，寫心得。堅持收看新聞，關心國家大事，在大事大非面前旗幟鮮明，立場堅定，始終與黨中央保持一致。忠誠于黨的教育事業，為人師表，率先垂范，以身作則，學習先進楷模，特別是我市優秀教師汪金權同志無私奉獻的精神和鞠躬盡瘁、矢志不渝的堅定信念。在工作中，團結同事，顧全大局，履行師德準則。時刻在教書育人中不斷提高自身修養，完善自己人格，在平凡的工作崗位上努力培養高素質的優秀人才，不斷探索素質教育的真諦。
二、積極進取，不斷進步
“學習猶如打井，只有守住一個目標不停掘進，才會打出清甜的水來。”任現職以來，我能把列寧的名言“學習、學習、再學習”作為自己的座右銘，一邊勤奮鉆研教育理論，一邊經常深入教學一線，經常找空閑、擠時間，潛心研讀劉佛年的《中國教育的未來》及《進入21世紀的中小學教育行動綱領》等教育名家、學者的論文論著。
我不斷購買訂閱各種教育教學書刊以充實自己，立志做個“學者型”的教師。
三、敬業愛崗，傾情學生
我不僅是一位執著于教育事業的人民教師，更是一名勇于開拓創新的班主任。我總把學生當做自己的知己，無所不談，觀察他們的喜怒哀樂，詢問他們的學習生活，了解他們的興趣愛好。根據孩子的實際，制訂出不同的教育方案。以愛心去關懷，以耐心去教育。蘇霍姆林斯基說：“教育的全部奧妙就在于如何愛護學生”。我牢牢把握住情感這根弦，以真愛走進學生的內心世界，在學生的心靈世界中，洞察學生的變化和發展，透視其思想，為他們分憂排難，讓其看到自己的力量，肯定自我，超越自我。
在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極參加各類現代教育技術培訓。教學成績得到了教研組內其他老師的一致認可。我所帶的班級，總體來說，成績較好。
當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種不完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。
小學思政老師個人事跡4
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
小學思政老師個人事跡5
一年來，我始終以真誠的態度來對待工作和學習，對待對一個考生。現將一年來的工作總結如下：
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我擔任二年級語文學科、數學學科的教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主。
在教學中，深刻體會到要以學生為個人工作重心，以學生的發展為主。要做到尊重學生，尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生的思維成果。做到這些，才能真正的去了解學生，制定正確的教學目標。
2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式的必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標。
教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地教學，這樣既費時又費力，學生學習完一堂課也不知自己進步了多少。二年級的學生，在教學上不可能做到放手讓他們完全的自主學習，必須要依靠老師的引導，我會盡可能的交給他們一些學習、分析的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規范作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
5、多開展語教學實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是我在教學事件中的一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
小學思政老師個人事跡6
一、個人簡歷
邱立國，男，漢族，中共黨員，1980年6月出生，2003年起從事輔導員工作，現擔任經濟管理系商務0901-0903班、會計0905班、信管0802班政治輔導員。
二、工作情況
(一)愛崗敬業、無私奉獻，獻身教育事業終不悔
2003年，邱立國同志懷著對學生思想政治教育事業的憧憬與熱愛，畢業留校擔任專職政治輔導員。從教七載，風風雨雨，備嘗個中酸甜苦辣，他深深體會到“輔導員老師”的光榮所在，也深知要當好一名輔導員，就必須愛崗敬業，教書育人，為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字，時刻提醒自己，用愛托起明天的太陽，用專心、用情、用聰明，把青春獻給教育事業。2009年“甲流”防控期間，他每天深入學生宿舍，鼓勵學生們互相關心，互相幫助，采取多種有效方式宣傳“甲流”防控知識，及時掌握學生思想動態，保證了同學思想的穩定和身心的健康，同學們認真學習、積極鍛煉、快樂生活。
(二)大愛無言，做好學生成長引路人
1、言傳身教，引導學生和諧發展
為師之道，重在言傳身教，在工作中、學習上、生活上他處處以身作則。在學生心中，邱立國老師是對學生負責、關愛學生、了解學生、值得信賴的好老師;在同事眼里他是一個熱心助人的好同志;實際工作中，他堅持以教書育人為已任，言傳身教，全面關心學生成長與進步。一直以來，他既要擔當好學生的服務者，又要擔當好學生思想、生活、學習的領路人。在他眼里沒有絕對的差生，也沒有絕對的優生，有的是要使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。在“抗冰救災”、“抗震救災”中多次組織學生捐款捐物，培養學生的無私奉獻、關愛他人、回報祖國、感恩社會的奉獻精神;他經常利用課外時間給大一學生講授《職業生涯規劃》課程，根據學生個性差異性，指導學生進行合理的人生規劃、樹立正確的奮斗目標;在學生進入大三就給他們講授《就業指導》課程，讓學生了解更多的就業常識，走出就業誤區，提高就業求職能力，2006屆、2009屆畢業生一次就業率都在百分之九十以上。
2、用心關愛，做好學生貼心人
學生思想政治教育工作需要三心：愛心、細心、耐心。他總結一條：對待自己的學生就像對待自己的弟弟、妹妹，跟他們交心、交朋友，關心、幫助他們，學生思想政治教育工作就不可能做不好。這種愛的精神正是一名輔導員人生價值的最高體現。他特別關心家庭背景比較特殊和家庭困難的學生，在工作中做到不拋棄、不放棄，2006級陳同學因為家境困難，自己從小營養不足，身體條件不好，剛進校時就表現出心里擔憂、心理壓力較大、自信心不足的情緒苗頭。邱立國老師得知這一情況，及時找他交流談心，進行心理疏導，幫助他增強自信心，幫他尋找勤工助學崗位，鼓勵他通過獲得獎學金來度過經濟難關。后來他刻苦學習，在大學期間獲得1次國家厲志獎學金、1次國家助學助學金、2次學院獎學金、2次學院貧困補助，最終在國家、學院、老師、同學的幫助下順利完成學業。
工作七年，在他的培養下，有500多畢業生走上全國各地不同的工作崗位，部分同學事業有成，對于邱立國老師的培育之恩，他們無不懷有深深的感激之情。
(三)勇于實踐，努力開創思政教育新思路。
邱立國同志工作七年來，始終樹立沒有最好，只有更好的工作理念，對工作從不滿足于現狀，積極探索思想政治教育新手段，勤于實踐，創新方法。在近幾年國家增加了國家獎學金、助學金投入的情況下，獎、助學金評定一度成為老大難問題，他總結經驗，使用代碼記名的投票方式，既充分發揚了民主投票又有效防止部分學生私下拉選票的情況，取得了較好的效果。
為了營造良好的學風環境，他堅持下到教室督促學生晚自習，經常與所謂的問題學生談心交流，并做好詳細記錄;堅持與家長聯系制度，把需要說明的問題、或者是對做好學生思想教育工作有幫助的問題及時和家長溝通，做到輔導員、學生、家長“三方”溝通無障礙;每學期舉辦學風建設活動月、學習經驗交流會，嚴肅考風考紀說明會，取得了突出的學習效果，學生英語過級、考證通過率高。所帶班級學生張曉鋒、郭農農等同學在省級、國家級“沙盤大賽”中獲得很好的名次。
加強黨小組建設，充分發揮黨員干部的帶頭作用。他在黨員發展培養方面率先推出了黨員三個一工程、黨員形象工程建設，多次在黨員發展、轉正工作會做發言。黨員三個一工程要求每個黨員要建設好一個優良學風宿舍、培養好一名入黨積極分子、幫助好一名問題學生，工作成效與其評優、轉正聯系，增強了黨員責任感與使命感。經過努力，他培養的黨員個個是學習標兵和服務能手，在各方面發揮了引領作用，王貴川同學等被評為湖南省信息產業廳優秀黨員。
班風建設是學風建設的基礎。他非常重視班風建設，規范、完善班級管理的相關制度，每月召開2次的主題班會，2次班干部會議，每月至少20次下到學生寢室了解學生思想動態、學習和生活情況，準確把握學生思想變化，適時引導。他所帶2006級會計0601班、0606班被學院多次授予“優秀班集體”榮譽稱號，商務0903班被授予學院“軍訓先進班集體”、系部“優秀班集體” 榮譽稱號。
(四)執著追求，勤于探索，提升自我
為了更好的引領學生學習，做學生學習上的標兵，生活上的榜樣，邱立國同志不斷努力學習業務知識，提高個人綜合素質。2010年1月參加全國研究生統一入學考試，被桂林電子科技大學商學院錄取;2006年7月參加了湖南省普通高等學校輔導員骨干培訓;2010年6月參加了湖南省高等學校第12期青年骨干教師現代教育技術培訓;考取了國家二級企業人力資源管理師。
他注重總結研究，積極參與我院申報廳級課題《高職院校輔導員職業素質構建的探索》的相關工作以及湖南信息職業技術學院“輔導員之家”的網站籌備工作。2009年-2010年先后在《中國科技博覽》、《中國集體經濟》、《科技創新導報》上發表思政工作論文《雙因素理論在高校學生干部管理中的應用》、《論非正常卸任學生干部的'教育管理》，管理學科專業論文《淺析推銷人員的素質與招聘策略》、《企業推銷人員的考評研究》，把學生思想政治教育與學生的專業學習指導有效結合起來。
七年來，邱立國同志秉承學院“天容萬物，海納百川”的校訓和“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學理念，全身心投入學生工作，得到了學校領導好評和學生尊敬。
三、獲獎情況
1、20xx年度學院“優秀政治輔導員”。
2、20xx年度學院“優秀政治輔導員”。
3、20xx年學院“優秀共產黨員”。
4、20xx年度學院“評估工作先進個人”。
5、20xx、20xx年連續兩年被評為學院“優秀思想政治工作者”。
6、20xx、20xx、20xx連續三年被評為學院“優秀政治輔導員”。
小學思政老師個人事跡7
xxx，男，xx歲，中共黨員，現任xxxx黨委書記。該同志自20xx年以來，不斷加強自身政治修養，提高思想政治工作水平，創新工作思路和方法，為xxxx的和諧穩定發展貢獻了力量。
1、高標準嚴要求對待工作
他深刻認識到，作為領導班子的帶頭人，在工作中必須講政治，必須始終堅持正確的政治方向，這就要求自己有較強的馬克思主義理論素養，有過硬的政治素質。他平時能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策，具有較高的政治素質，政治立場堅定，政治敏感性強，大是大非面前能夠始終保持清醒頭腦。
2、正作風強能力提升修養
他在日常工作中堅持把學習擺在首要位置，靜得下心來學習，謙心向班子成員、老黨員、技術骨干學習。他不僅自己加強學習，還倡導班子成員和黨員干部一起學習，堅持理論與實際相結合，不斷提高做好黨建思想政治工作的能力和水平。今年為迎接十八大順利召開，xxxx開展黨課聯講比賽，他以一堂名為《xxxxxxxxx》的黨課參賽，獲得了基層黨課聯講二等獎的好成績。該堂黨課不僅闡述了共產黨員如何在新形勢下對油田、對采油廠的發展貢獻力量，更加體現了他自己對共產黨和黨員黨性的全面理解。
3、求創新務實效謀求發展
務實是他最重要的特點之一。在日常的思想政治工作中，讓對待每項活動都做到科學策劃，精心安排，周密組織，讓每一項工作都發揮了實效。擔任黨委書記后，他規范了大隊班子會議和政工會議制度，建立了大隊文件簽閱制度，完善了班子工作各項體系，使大隊的黨務工作、思想政治工作步入了標準化、制度化、規范化的道路。在各項活動的開展中，他更是注重活動內容的落實和效果的發揮。組織基層隊開展一隊一特色的品牌文化創建活動，組織班子成員和政工干部召開務虛會，親自對重點活動規劃總結的撰寫進行督導等，促進了大隊思想政治工作的水平提升。
他能夠堅持民主集中制，支持班子成員創造性地開展工作，協助大隊長做好行政管理工作，今年，xxxxx創新工作正式掛牌運行，xxxx中心也步入正軌。他關心大隊和諧穩定和民生工程，做好了十八大期間的各項穩定工作。他爭取上級部門支持，為xxxxx隊的浴室進行了全面改造，解決了xxx施工人員洗澡難的問題。他還積極跟班上井，及時了解職工思想動態，不厭其煩的對職工講政策、講形勢，動之以情曉之以理，讓職工不由自主的把他當成自己的“貼心人”，增強了職工對大隊和領導班子的信賴感。
作為一名思想政治工作者，作為一名班子帶頭人，他深知自己肩上擔子的重要性。他用勤奮向上的內在品質，認真扎實的工作作風，吃苦耐勞的工作精神完美詮釋了良好的人格魅力和對黨的事業的無比忠誠。在以后的工作中，他一定能繼續經得起考驗，繼續做一名“黨性強、作風正、工作出色”的優秀思想政治工作者。
小學思政老師個人事跡8
1、主要教育工作業績
從教已滿14年，長期以來，我一直擔任中學各階段特別是畢業班的教育工作。在具體教育過程中，我以“一切為了學生”為工作準則，努力追求“走進學生心靈”這一最高目標，大力推進“以人為本”的素質教育。主要實績有：多次被學校評為“優秀班主任”，xxxx年9月，因高考成績突出，被表彰為縣優秀教育工作者。xxxx年10月，所管理的中學高三（20）班成績突出，該班被縣教育局評為“縣優秀班級”。xxxx年1月，在xxxx年度“創先爭優”工作中，成績顯著，被評為“優秀共產黨員”。xxxx年被縣委、縣政府聯合嘉獎。
2、主要教學工作業績
任現職以來，一直從事高中政治教學工作，1996年至今，已連續四次進行大循環教學。工作踏實、勤懇，不怕吃苦，勇于創新，業務水平得到了提高，并形成了情感教育為主、追求實效為果的獨特風格，工作實績一直在中學居于前列。主要實績有：xxxx年-xxxx年，因教學實績顯著，多次獲學校教學實績獎、綜合考核優秀獎。xxxx年10月，在全縣政治學科中心活動中開設示范課，獲得一致好評。xxxx年4月，榮獲江蘇省教師（xxxx年）電子應用技術比賽二等獎。xxxx年5月，“五四杯”教學比武活動中，榮獲一等獎。xxxx年8月，被縣教育局聘為“高中政治學科兼職教研員”。xxxx年12月，中學備課組長對全市公開教學，本人開設的《按勞分配為主體多種分配方式并存》一課獲得一致好評。xxxx年12月，中學對全市公開教學日，本人開設的《我國政府是人民的政府》得到聽課者的一致好評。xxxx年-xxxx年，連續3年被學校評為“優秀備課組長”。
3、教科研水平、能力和實績
自任現職以來，積極投身到教育改革的洪流中去，不斷學習新課程理念，摸索適合學生和自己特色的教學方法，多次參加省、市、縣公開課教學活動，并獲得獎勵和好評。經常撰寫教學論文，多篇論文在省、市級論文競賽中獲獎，3篇論文發表在《時代學習報》、《新高考》省級以上報刊雜志上。主編一套高中教輔用書和校本課程。
（1）、論文獲獎。xxxx年12月《淺析師關系》在鹽城教育學會論文評比中獲三等獎，xxxx年9月《馬斯洛心理需要層次理論在德育中的應用》獲江蘇省教育學會論文競賽二等獎，《素質教育中的人文關懷及審美教育》獲江蘇省教育學會論文競賽三等獎。
（2）、論文發表。《政治辨析題解法初探》發表于xxxx年2月《時代學習報》第2期，《提升高中思想政治課興趣度》發表于xxxx年3月《時代學習報》第3期，《高考政治圖表題解題技巧》發表于xxxx年12月《新高考》高中教師版。
（3）、編寫專著。主編《小題狂練》（xxxx江蘇學業水平測試）
（4）、課題研究。本人參加江蘇省級課題《新課程背景下示范性高中教師自主發展的研究》，并擔任子課題《新課程背景下示范性高中教師自主發展與課程設置的研究》副組長，具體負責新課程背景下教師自主發展的課程設置的實施方法的研究。
（5）、編寫校本教材。xxxx年春學期本人作為備課組長主持編寫江蘇省中學xxxx屆政治考點解讀（選修）校本教材，并承擔《經濟生活》考點解讀部分，使用效果顯著，受到學生的熱烈歡迎。
（6）、文章交流。本人撰寫的《xxxx年江蘇高考政治試卷分析及啟示》和《鹽城市一調試卷分析及二輪復習策略》分別在市縣學科中心會議上交流。
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