小學數(shù)學名師工作室年度計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家收集的小學數(shù)學名師工作室年度計劃（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃1
一、指導思想
根據(jù)《xx縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《xx縣xx小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進xx縣小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。
3、關(guān)注學生。以“陽光學習”研究為立足點，開展豐富多彩的學科活動和靈活多樣的學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。
2、小學生數(shù)學學習情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為xx縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。
4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃2
為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學數(shù)學名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。
2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學習資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。
三、學員任務(wù)
1.加強業(yè)務(wù)學習，提高理論素養(yǎng)
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。
2.立足課堂研究，形成個人風格
提高教育教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學員要自覺改進教學方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng)設(shè)交流平臺，為成長搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市教師的成長，提供教學交流、研討的平臺。
四、工作措施
1.學習教育教學理論書籍及數(shù)學教學期刊。要求每位成員每學期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。
2．外出學習培訓。工作室學員力爭每年外出聽一次課或參觀學習、培訓，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
4. 每學期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。
5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。
6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿，適當機會時要發(fā)揮作用。
7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學員的研究能力，引導學員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學反思或教學設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學的青年教師作重點指導培訓，并促其積極參加各類比賽。
11.建立“學員成長手冊”。將學員的教學成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐�、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄，關(guān)注學員成長。
五、工作方法
我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參加上一級活動。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃3
xx區(qū)小學數(shù)學張xx名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學資源的集散地，課堂教學與研究的操練場，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
一、指導思想
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。
二、主要工作
工作室本著“導師引領(lǐng)，同伴互助，研訓結(jié)合，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標開展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓工作，以青藍結(jié)對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。
2、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過參與xx區(qū)小學數(shù)學骨干教師聯(lián)盟活動，依托和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開展小學數(shù)學“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學數(shù)學學科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論。
6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務(wù)，在日常教學中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。
7、工作室成員務(wù)必樹立終生學習的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心學習理論，向?qū)＜覍W習，向同伴學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，創(chuàng)新教學模式。
8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學資源；每次開展活動，落實宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃4
今年是參加xx名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學習到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續(xù)充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個人規(guī)劃如下：
一、自我剖析
我從事小學數(shù)學教學工作近20年，工作認真踏實，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結(jié)合，還存在著脫節(jié)現(xiàn)象，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動完成學校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng)新。
二、個人發(fā)展目標
注重自身的學習，加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個性化的數(shù)學課堂教學模式。結(jié)合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關(guān)教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。
2．教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養(yǎng)學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養(yǎng)學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到�；顒�，借助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的一些疑惑，提高自己的教學水平。
3．教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動，認真思考并虛心學習。聽課時認真做好記錄并及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收獲。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結(jié)平時教學中的'得失，力求教學穩(wěn)扎穩(wěn)打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創(chuàng)新和實踐價值的教育或教學論文，并積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，借助學校的教研活動，向全校的數(shù)學教師傳播先進的教學理念和方法。
希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，期待著讓自己的教育園地開出艷麗的花朵。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃5
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
在xx縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執(zhí)行工作室章程，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在xxxx縣小學數(shù)學學科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，形成濃厚的數(shù)學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學學科教學的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學數(shù)學學科全體教師教學教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織研修成員理論學習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)。
組織研修成員閱讀相關(guān)書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，結(jié)合新課程理論與中學數(shù)學課程標準，更新知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過去教學中的陳舊觀點，樹立符合新課標的新觀點，使每個成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實的事情，結(jié)合研修成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開展數(shù)學課題研究，落實引領(lǐng)學科發(fā)展。
利用工作室平臺，針對當前教學熱點、教學難點有序開展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學科發(fā)展的目標。
4、時常組織開展專題培訓，促進成員專業(yè)發(fā)展。
針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要，除了自主研修外，適時組織工作室成員走出去外出培訓，提升名師工作室教師的實施課程和研究的能力，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。
四、具體工作內(nèi)容
1、加強理論學習。
工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關(guān)教育學和學科專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。每學年研讀1-2本專著，做好讀書筆記（手寫1萬字以上），撰寫讀書心得（手寫1萬字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
2、上好線上示范課。
結(jié)合xxxx縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設(shè)計、課件和上課、聽課、評課記錄。
3、開設(shè)專題講座。
工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動。
為鄉(xiāng)村學校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術(shù)等去影響全縣小學數(shù)學教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有核心成員人均2節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫教學論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內(nèi)至少有一篇論文在省級以上公開學術(shù)期刊進行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)。
7、開展師徒結(jié)對活動。
本年度工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。
8、加強工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃6
根據(jù)《xxxx縣名師工作室管理實施細則》（xx教發(fā)〔20xx〕xxx號）和《xxxx縣教育局關(guān)于名師工作室建設(shè)的通知》（xx教〔20xx〕xxx號）文件精神，以及本名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學年工作計劃。
指導思想
以xxxx縣名師工作室實施方案的精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去，讓工作室真正成為名師成長的搖籃。
工作目標
堅持以服務(wù)小學數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的師德修養(yǎng)，教育教學水平，引領(lǐng)全縣小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展；切實加強課堂教學研究，探索課堂教學的改革和創(chuàng)新，進一步加強教學交流研討活動，提高核心素養(yǎng)背景下教師數(shù)學課堂教學的駕馭能力，為提高課堂教學的有效性探索新路，實現(xiàn)師生共同提高；建立健全充滿活力，富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、科學化。
借助工作室這一平臺，進而讓工作室全體成員達到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導的提升”。使工作室人員真正成為“實踐著的思考者，思考著的實踐者”！讓工作室真正成為培養(yǎng)全縣優(yōu)秀數(shù)學教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來名優(yōu)教師的孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學數(shù)學骨干教師團隊。
具體目標
1、工作室建設(shè)
1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃方案。每位成員要制定三年內(nèi)個人的成長計劃以及本年的切實可行的學習計劃和工作計劃。
2）完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立工作室專題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，建立個人成長博客等。
2、工作室學習
認真學習前沿教育教學理論，每人至少閱讀2本教育、教學專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
3、教育培訓
1）適時組織成員到市、省級名師工作室進行參觀學習。
2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
4、教、科研培訓
1)積極組織成員申報省、市級課題，以課題促進成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。并將每個階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。
2)積極組織每位成員認真總結(jié)教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文，努力發(fā)表在教育教學期刊上。
3)積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門的教育教學科研活動，并及時進行記錄，寫出教育教學反思。
5、示范引領(lǐng)
每位核心成員每個學期，聽課不少于15節(jié)，上示范課不少于2節(jié)，提交2份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。學員每學年在校內(nèi)開展2次以上教學展示活動，堅持撰寫教學反思（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學設(shè)計2篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等5篇以上。
工作室組織機構(gòu)
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)
本工作室邀請顧問3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計41人。
辦公地點：xxxx縣青樹坪中心小學小學數(shù)學名師工作室
�。ǘ┤藛T職責
1、顧問：負責工作室主持人的確定與工作室的辦公地點，指導首席名師開展工作并對其實施考核。
2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發(fā)展方向，負責組織制訂每學年工作室科研計劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動；實施對工作室成員的考核、評估工作。
3、工作室組長職責：組織工作室成員開展教育教研管理及實踐活動，組織學員外出學習、交流；負責指導小組成員制訂自我發(fā)展計劃；整合工作室資源；建設(shè)工作室網(wǎng)頁和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結(jié)教育科研經(jīng)驗，傳播和推廣先進教育理念和科研方法。
4、工作室成員的職責：制定周期、年度及學期個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃；及時參加工作室的集中教研活動，能夠承擔相應(yīng)的職責任務(wù)；積極配合工作室的各項工作安排并在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)。每人每學年至少閱讀一本理論專著，撰寫學習心得不少于5000字，聽課評課不少于30節(jié)。
工作室成員分工名單
小組分工名單：
總負責：xxxxxx，制定工作室總體業(yè)務(wù)學習計劃并參加編輯組業(yè)務(wù)研討。
編輯組：
低年級組：
中年級組：
高年級組：
策劃組：
負責工作室的全面規(guī)劃和整體協(xié)調(diào)，制訂工作室發(fā)展規(guī)劃，策劃和組織大型的教學展示研討活動。全面負責對全體工作室成員的培訓和打造，承擔著工作室的質(zhì)量把關(guān)，全面形象，考核創(chuàng)優(yōu)等。
資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊
負責日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計劃總結(jié)，搜集與整理工作室的典型課例、教學設(shè)計、報告材料、活動剪影、專家點評、論文論著的歸類和整理。
排名第一位的為各小組組長，負責通知、指導本組教師的業(yè)務(wù)學習和各項教改教研活動的開展。負責每項具體活動的開展。
工作安排
1、學習章程及規(guī)劃
1）首席名師組織全體學員認真學習工作室章程和三年發(fā)展規(guī)劃，明確自己的教研任務(wù)，熟悉評價標準。
2）工作室學員填寫工作室統(tǒng)一編制的電子個人檔案。根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞個人教學的優(yōu)缺點，制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。
2、開展讀書活動。
為了更好地讀懂學生、教材和課堂，本學年度我們將學習至少一本專業(yè)書籍，并通過多種方式交流，結(jié)合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。
3、組織外出學習。
工作室適時組織工作室成員到省市級名師工作室參觀學習，組織部分優(yōu)秀成員外出觀摩國家級或省級優(yōu)課。
4、開展課堂教學剖析活動。
為了更專業(yè)地把握課堂教學，工作室將結(jié)合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發(fā)現(xiàn)個人教學中存在的問題，以便后續(xù)的教研工作的開展。
5、開展在線交流研討活動。
工作室建立工作室微信公眾號及網(wǎng)頁，并開展交流活動，解決教學中的熱點、難點與疑點問題，共享教研資源。
6、開展課題研究工作。
申報省規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)時代小學數(shù)學實驗教學的研究與實踐》，以課題促進成員研究能力的提升。
7、開展送教送研活動。
8、組織工作室學員完成一次高質(zhì)量的送教下鄉(xiāng)活動。
9、年度總結(jié)。
年度結(jié)束將進行一次工作總結(jié)，全面客觀評價工作室學員，整理工作室活動成果和相關(guān)資料，并討論下學年度的活動的主要內(nèi)容。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃7
根據(jù)xxxx市教育局《關(guān)于在全市推廣名師工作室建設(shè)工作的實施方案》(xx教發(fā)〔20xx〕54號)文件，永教體發(fā)[20xx]33號關(guān)于確定永修縣首屆“名師工作室”領(lǐng)銜人的通知，結(jié)合縣教體局教研室20xx年秋季工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
本著以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以“理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以課堂教研為主線，以課堂教學為主陣地，xxxx小學數(shù)學名師工作室開展以網(wǎng)絡(luò)學習為主要載體的教育教學研究活動，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學質(zhì)量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。
二、工作目標
1、熱愛教育，立志奉獻教育。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學生，做學生的導師。根據(jù)教材特點，精心備課、研課，建構(gòu)單元整體教學模式，初步塑造工作室成員鮮明的教學風格。
2、以工作室省級課題《“雙減”視域下小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生動手操作能力的研究》為載體，進行實踐探索，提升成員教學研究能力
3、激發(fā)工作室成員自身潛力，積極參加“送教下鄉(xiāng)、互助交流”活動，積極參加縣全員培訓，各級教學能力競賽活動，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、通過工作室公眾號，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。融匯工作室成員群體智慧，及時傳遞工作室成員之間的學習研究狀態(tài)，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為小學數(shù)學學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
三、工作內(nèi)容
1、聚焦課堂教學，塑造個性特色課堂。
教學是教師的第一要務(wù)，名師之“名”，首先在于課堂教學，本工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。本年度工作室所有骨干成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。要求工作室成員本學年在校內(nèi)進行1次以上教學展示（所有成員參加），并撰寫出教學反思。同時，工作室將安排教師送課下鄉(xiāng)，外出開展示范課、講座。舉行工作室全體成員線上或線下的課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、重視新課標的學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。
開展研讀《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》、教科書、教師用書進課堂活動，探究“雙減”背景下學教方式的轉(zhuǎn)型及“控量增效”作業(yè)設(shè)計的路徑。工作室成員要積極參與學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，每學年每位成員讀一部教育專著，做好讀書筆記，撰寫學習心得，提高教育理論水平，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
3、搭建交流平臺，共享教育智慧
建設(shè)和利用好“名師工作室公眾號”和微信群開展網(wǎng)絡(luò)研究，對大家關(guān)注的問題開展互動研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。積極參加名師網(wǎng)上研討活動。在交流中學習，在學習中思考，在思考中提升。要求工作室成員積極提供教學心得體會文章、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，使公眾號成為大家展示教育教學研究的平臺，與外界朋友交流的窗口。
名師工作室是對每一位成員的認可和鼓勵，但同時也是一種督促和鞭策，我們一定會精誠團結(jié)、共同協(xié)作，相信心xx教育夢想的我們一定會勇往直前，用自己的努力和堅持去開創(chuàng)永修小學數(shù)學名師的新一片藍天！
小學數(shù)學名師工作室年度計劃8
基于20xx——20xx工作室學年度工作計劃，結(jié)合工作室20xx年度秋季線上教學工作實際開展情況，依據(jù)市、區(qū)20xx年春季教學教研、教科研工作安排，為充分發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學期名師工作室工作計劃。
一、指導思想
依據(jù)《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》、義務(wù)教育“雙減”政策和“五項管理”的要求，以名師工作室“讀、寫、研、磨、講、賽”六項活動為載體，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，助力“雙減”背景下xxxx小學數(shù)學教學教研進一步提升，教師專業(yè)隊伍逐步成長，為提升xxxx小學數(shù)學教學質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標
本學期工作室研修主題設(shè)定為：《數(shù)學課標》（20xx年版）的課例式解讀——“學教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價，重點研究各年級下冊“基于單元整體教學的推理意識與模型意識表現(xiàn)目標的制定、落實與評價”。具體實現(xiàn)4個方面暨“讀、寫、研、磨、講、賽”六項活動目標：
1、以讀書寫作研修為基礎(chǔ)，建設(shè)學習型團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
2、以磨課講座活動為載體，開展典型課例研究，建構(gòu)單元整體教學模式，提升成員的教學能力和反思能力。
3、以“學教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價系列研修為依托，積極參加各級各類專業(yè)學科培訓競賽活動，激發(fā)成員潛力，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以工作室公眾號為平臺，搭建好網(wǎng)絡(luò)教研空間。融匯工作室成員群體智慧，積極提供教學心得體會文章、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為大家展示的平臺，交流的窗口。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙M織主題研修，提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、讀書學習。
�。�1）共讀共研。
共讀目標：繼續(xù)研讀《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》，把課標理念落實到課堂教學中，理清課程編寫脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握各學段知識內(nèi)容，形成知識結(jié)構(gòu)體系，感悟數(shù)學思想，遵循教學建議，全面內(nèi)化提升指導教學。
共讀書目：工作室成員至少讀一本課標解讀專著，推薦書目是馬云鵬吳正憲主播的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）案例式解讀》和張丹孫曉天主編的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）課例式解讀》。
共讀要求：根據(jù)共讀進度安排，每周提交1次指定章節(jié)的讀書批注圖片，每月撰寫1篇高質(zhì)量讀書心得。匯總整理后及時在工作室公眾號發(fā)布。
�。�2）自讀共悟。
自讀目標：提高成員的教育理論和學科專業(yè)水平，逐步發(fā)現(xiàn)并明確特定的研究方向，持之以恒，形成閱讀習慣和專業(yè)特色。
自讀書目：自選一本學科專業(yè)雜志或?qū)W科專著、教育理論專著進行常態(tài)化學習。
自讀要求：做好讀書筆記，撰寫學習心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
2、視頻學習。
�。�1）《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》專家解讀。采用集中學習和分散自學相結(jié)合的方式，學習“數(shù)學新課標組專家10期專題講座視頻”，重點學習“新版課標整體解讀”和小學數(shù)學四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐”的專項解讀。
�。�2）小學數(shù)學名師課堂教學。他山之石，可以攻玉。名師之“名”，首在課堂，名家名課是教學理念在課堂中的活化再現(xiàn)，觀摩甚至復刻名家教學，是成長道路上必然經(jīng)歷的一個階段，對于成長中的教師尤為重要。本學期觀看名家課堂教學視頻實錄不少于10節(jié)，做好聽課筆記和評課反思。
�。ǘ╅_展課堂研究，鍛造精品課堂。
上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節(jié)以上，工作室至少和兄弟學校開展1次校際聯(lián)合教研（同課異構(gòu)）活動，使數(shù)學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。
開展聽評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學校數(shù)學課堂教學打磨團隊，本學期工作室每位成員聽評課不少于15節(jié)以上（成員之間互聽5節(jié)以上），并做好課后研討相關(guān)工作。
開設(shè)專題講座。本學期工作室主持人至少2次專題講座或經(jīng)驗交流，成員至少1次專題講座或?qū)ｎ}發(fā)言。
撰寫教學論文。教育寫作是總結(jié)經(jīng)驗、梳理成果的有效形式，工作室全體成員及時形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等成果形式，本學期每人至少參加1次區(qū)級以上論文（或教學成果）評選并力爭獲獎。
（三）重視課題研究，引領(lǐng)學科發(fā)展。
本學期，在xxxx市專項課題《基于大單元教學的小學數(shù)學校本作業(yè)設(shè)計的實踐研究》順利結(jié)項的基礎(chǔ)上，聚焦“學教評一致性”下的核心素養(yǎng)落實與評價、單元整體教學兩個主題，繼續(xù)開展典型作業(yè)設(shè)計研究，研討細化研究方向，提煉并形成“核心素養(yǎng)下某個具體問題的專項研究”立項意向，形成新的課題并積極申報立項，促進“核心素養(yǎng)在數(shù)學課堂的真正落地”，繼續(xù)引領(lǐng)我們的課堂教學。
�。ㄋ模┘皶r更新公眾號，加強工作室建設(shè)。
克服種種困難，工作室微信公眾號終于在在20xx年8月19日成功開通。由于疫情及技術(shù)原因，只更新了2條信息，本學期要上傳工作記錄10條以上，從而擴大展示和交流的力度，發(fā)揮好公眾號的平臺作用。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃9
結(jié)合工作室20xx年度工作開展情況，也為更好地發(fā)揮工作室示范、引領(lǐng)、輻射作用，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，特制定20xx——20xx學年第一學期工作計劃。
一、指導思想
工作室將在兩位專家顧問引領(lǐng)下，在學校具體領(lǐng)導下，以名師工作室活動為載體，秉承“務(wù)實、和諧、高效”的理念，以“示范、引領(lǐng)、輻射”為宗旨，以“提質(zhì)、減負、增效”為目標，以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為原則，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地，助力“雙減”背景下xxxx小學數(shù)學教學教研進一步提升，教師專業(yè)隊伍逐步成長。
二、工作目標
1、以讀書學習為基礎(chǔ)，建設(shè)學習型的團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
2、以磨課活動為載體，進行課例研究，提升成員的教學能力和反思能力。
3、以“教——學——評”為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮成員的自主能力和輻射功能。
三、工作措施
1、組織主題研修，提升專業(yè)素養(yǎng)。
①繼續(xù)研讀《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》。把課標理念落實到課堂教學中，理清課程編寫脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握各學段知識內(nèi)容，形成知識結(jié)構(gòu)體系，感悟數(shù)學思想，遵循教學建議，全面內(nèi)化提升指導教學。
工作室成員至少讀一本課標解讀專著，推薦書目是馬云鵬吳正憲主播的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）案例式解讀》和張丹孫曉天主編的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）課例式解讀》，做好讀書批注，撰寫讀書筆記和心得。
采用集中學習和分散自學相結(jié)合的方式，學習“數(shù)學新課標組專家10期專題講座視頻”，重點學習“新版課標整體解讀”和小學數(shù)學四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐”的專項解讀。
�、诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，觀看全國名師課堂教學視頻，學習先進經(jīng)驗。注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，提高課堂教學效益的同時，還應(yīng)注重課堂教學的板書設(shè)計。學期觀看名家課堂教學視頻實錄不少于10節(jié)。
2、開展課堂研究，鍛造精品課堂。
結(jié)合市、區(qū)教研活動，工作室將按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實用”、“有效”原則，積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略，帶動和提升我校數(shù)學教師課堂教學水平。
上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節(jié)以上，適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進來”。和兄弟學校開展同課異構(gòu)，使數(shù)學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。
開設(shè)專題講座。上學期，工作室成員薛權(quán)做了全區(qū)作業(yè)設(shè)計交流，李香芝在全區(qū)教研活動中做了經(jīng)驗分享。本學期工作室應(yīng)承擔校級及以上專題講座或經(jīng)驗交流1次。
開展聽課、評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學校數(shù)學課堂教學打磨團隊，通過磨課，不斷與工作室的成員切磋、研討、設(shè)計、實踐、反思以致循環(huán)往復、不斷進步，在吸取別人亮點的基礎(chǔ)上演繹出自己的特色和見解。一學期內(nèi)，工作室每位成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。
撰寫教學論文。工作室全體成員以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。每人至少撰寫1篇；個人也可用美篇發(fā)表教學心得、論文、案例反思、研修報告等。
3、重視課題研究，引領(lǐng)學科發(fā)展。
本學期以xxxx市專項課題《基于大單元教學的小學數(shù)學校本作業(yè)設(shè)計的實踐研究》為抓手，開展典型作業(yè)案例研討，通過案例研究，進行實踐總結(jié)、反思和提升，形成理論和實踐成果的有機轉(zhuǎn)化，注重資料的搜集、整理和匯編，確保課題取得預期成果并順利結(jié)題。通過項目研究，提升教師科研水平。
工作室成員要以課題為引領(lǐng)，用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學活動，以解決問題為基礎(chǔ)，從微觀問題入手，研討教學中存在的真問題，提煉并形成“新課標理念下某個具體問題的專項研究”立項意向，實現(xiàn)“核心素養(yǎng)在數(shù)學課堂的真正落地”，繼續(xù)引領(lǐng)我們的課堂教學。
4、開通公眾號，加強工作室建設(shè)。
因技術(shù)等種種原因，工作室微信公眾號至今未申請通過，力爭本學期開通并上傳工作記錄10條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。
小學數(shù)學名師工作室年度計劃10
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)新為主旋律，立足學科實際，聚焦小學數(shù)學課堂。在xxxx縣教育局教研室的領(lǐng)導下，以“名師工作室”活動為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地，為促進xxxx縣小學數(shù)學教育質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標
1、以開課、研課為形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力。
3、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級示范展示或教學評比活動。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室本學期的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進行1次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將結(jié)對兄弟學校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）、聽課、研課等形式，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平
教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本學年度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年，要求各工作室成員結(jié)對1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。同時，要求工作室成員，積極創(chuàng)造條件參加市屬級及以上示范展示或教學評獎活動，開設(shè)學術(shù)專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應(yīng)。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室將時常開展小組沙龍的同時，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
四、工作安排
1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改；
2、根據(jù)工作室計劃與方案，制度個人工作計劃。
3、成員申報一項市級或縣級課題；
4、名師示范課，成員每人上一節(jié)公開課。
5、工作室成員學期末工作座談、交流；
6、撰寫名師工作室工作總結(jié)。
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