小學(xué)生現(xiàn)代詩摘抄
現(xiàn)代詩形式自由意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運(yùn)用，完全突破了古詩“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。下面是小編整理的小學(xué)生現(xiàn)代詩摘抄（精選20首），希望能夠幫助大家！
1、《生命的月亮》
昨夜的月兒的確圓
潔謐的流瑩散向湖面
想那適當(dāng)深處呵定然
有群魚在戲玩
甲蟲與螃蟹放下昔日恩怨
在蟬歌里成了舞伴
水草和青苔互遞眼色
將蛙聲細(xì)細(xì)傳遠(yuǎn)
今夜的月兒也很圓
流瑩散向湖面
某個(gè)人神情郁然
多年前的夏呵
這個(gè)湖這個(gè)夜晚
你說
我就是你生命的月亮
請把我放在心坎
2、《月亮》
月亮也聒噪多舌
百千年前誰看過她
百千兄弟誰頌過她
愛情，友情或者復(fù)仇
露水初生時(shí)抒情已有因果
過去只是別人口中的傳奇小說
而她只對今天喋喋不休
不休的柴米油鹽
不休的悲歡離合
詩三百的水草
漢學(xué)府的蘭芷
那些男男女女的比喻
廟堂里唱出了君臣
月亮嘮叨的卻只是生活
南方的采蓮，北方的收割
她看著也聽著
土地上換了不同角色
相同的卻是收獲
愛情和莊稼的收獲
月亮說：
滿載汗水和相思的是歲月
3、《兩個(gè)月亮》
月亮升起
有雕歸巢的聲音
有魚兒躍出碧光
有琴聲演繹古老傳說
好多不知誰的眼睛
落于白樺樹上，眨眨地
透出智慧和孤傲
夜里卻拋給月亮
無限柔情
也是那晚
貼在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹著
在我的夢中
溶化了
4、《溫順的月亮作者》
白天，頭也不回的走了
只剩下月光
溫暖而馴服
不會在音樂里哭泣
不會在屏前發(fā)呆
成為唯一可以占為已有的秘密
她安靜的守著一池的清輝
守著屬于我們的幸福
從憂傷的旋律中
打撈正在下沉的影子
讓靈魂沿著
藍(lán)色的期待行走
她引領(lǐng)著閱讀的聲音
微塵一樣，躡手躡腳
向著月光里
盡情的曼舞者靠近
5、《快樂的月亮》
那優(yōu)雅的快樂女神
拒絕了太陽的盛情
翹首等待夜幕降臨
攜手風(fēng)云繁星
共度愛的良辰
在風(fēng)輕云淡中漫步
是她最愜意的時(shí)刻
品嘗風(fēng)脈脈溫情的拂愛
體會云綿綿千般的柔情
她早已似醉如癡
她早就心花怒放
那愛的激流呀
讓她仙姿佚貌
生輝熠熠
瞧！今夜
她披著若隱若現(xiàn)的風(fēng)裙
駕著連綿起伏的祥云
在眾星的呵護(hù)下
續(xù)寫浪漫旅程
6、《他的呼喚》
有一次我在白楊林中，
聽到親切的一聲呼喚；
那時(shí)月光正望著翁仲，
翁仲正望著我。
再聽不到呼喚的聲音，
我吃了一驚，
四面尋找——翁仲只是對月光出神，
月光只對我冷笑。
7、《霧色的紅唇》
庸俗地靠近
風(fēng)拖動她的心
在朦朧中
霧色的思想染紅
蒼白的一瞬留在了路邊
迅速的回避
一步步地退后
直到一個(gè)無人的角落
幽靜的書齋里
她來了
而我卻剛剛離開
在花香中默然而去
8、《留住童年》
摘下這片樹葉
珍藏起一個(gè)不老的春天
詩會從此常綠
直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)
童年沒有遺憾
失落的往事是繽紛的花瓣
風(fēng)中飄來風(fēng)中飄去
芳香在生命中彌漫
擋在前面的是山
踏在腳下的也是山
迷路的只是眼睛
清醒的總是腳板
留住童年
留住一份勇氣和果敢
如果前面是一片海
那就做一條乘風(fēng)破浪的船
9、《我想》
我想把小手
安在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬縷陽光，
悠呀，悠——
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫
接在柳樹根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，
汲取甜美的營養(yǎng)，
長呀，長——
長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望呀，望——
藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我會飛呀，飛——
飛到遙遠(yuǎn)的地方。
不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
10、《天上的街市》
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請看那朵流星，
那怕是他們提著燈籠在走。
11、《我召喚青青的小樹林》
我召喚青青的小樹林
同我一起到原野上飛奔
搖一簇早春的新葉
那是綠色的旗幟
拽一片細(xì)碎的繁花
桃色的、白色的云
送一支新條作教鞭
給年輕的女教師
送一支新條當(dāng)馬騎
給沒有上學(xué)的孩子
跟我一起越過山脊
化為奔馬脖頸上的馬鬃
跟我一起踱過河邊
一串串身影落入春水中
春風(fēng)輕淺地掠過林梢
我們一路吹著柳哨
春風(fēng)猛揚(yáng)起我們的頭發(fā)
我們狂喜地向前快跑
跑累了，就攙扶著站定
在月光下悄悄地閉上眼睛
如果地面被春雨打濕
那是我們的熱汗淋淋
來吧，青青的小樹林
同我一起到原野上飛奔
12、《天鵝》
仙境中你展開輕盈的`雙翅，
妙曼地舞著迷人的夢幻。
飄飛的身影，
勾畫出眩目的字符，
讓情思在藍(lán)天綻放。
你的歌聲如洪鐘高亢，
卻帶著縷縷哀傷。
當(dāng)湖水與你擁抱的時(shí)候，
你把高貴和靜美，
在湖面上疊放。
于是不知道是白云穿行于湖底，
還是你的倩影暢游于天上。
你可是英俊的王子，
不屈服于魔法的猖狂。
一顆頑強(qiáng)的心，
充滿對自由的向往。
從春到秋，
從冬到夏，
你優(yōu)雅地閑庭信步，
讓豪情驅(qū)走心中的悲涼。
年復(fù)一年的南北奔波，
可是在尋找情花的芬芳？
只有那美麗公主的傾心一吻，
才能讓你在毒咒中解放。
你躲避百花的溫柔，
你謝絕高山的豪放。
你只將潔白的身軀，
伴著那耀眼的水光。
因?yàn)槟羌儩嵉乃?/p>
有天地為你流下的凄傷。
于是那千古神話，
伴隨你的舞姿，
展現(xiàn)不絕的滄桑。
13、《他的呼喚》
有一次我在白楊林中，
聽到親切的一聲呼喚；
那時(shí)月光正望著翁仲，
翁仲正望著我。
再聽不到呼喚的聲音，
我吃了一驚，
四面尋找——翁仲只是對月光出神，
月光只對我冷笑。
14、《父親是一首詩》
父親不會作詩
我也作不好
但父親卻把最美的表達(dá)
刻在歲月的肩上
父親是一個(gè)年愈60歲的老農(nóng)民
在黑土地里一年又一年
把黑夜翻成黎明
所有的收成
都被父親換成我作詩的資本
父親從不多說一句話
但每個(gè)字都會成為詩的種子
拌著兒女的靈魂成長
我總覺得收獲并不遙遠(yuǎn)
如今父親積勞成疾的身軀
換來我如此的震撼
父親真的老了
我第一次這樣想
我相信父親的身體會很快好起來的
因?yàn)槲疫�從未用過
父親從未曾表達(dá)過的情感
完成一首象樣的詩
15、《揮灑在運(yùn)動中的青春》
早晨
彌漫在空氣中未散的霾
被一隊(duì)隊(duì)方陣所驅(qū)散
那透射過蒼穹的陽光
在極致中綻放
清脆的哨聲
決定了光芒的起點(diǎn)
狹小的格子
承載了每個(gè)人的希望
炙熱的太陽
烘烤著跳動的激情
我們在這塊陜小的場地上
揮灑著汗水
揮灑著熱情
揮灑著青春
使原有靜默的塵埃
也變得活潑起來
把周圍的氣氛
也烘托到了最高峰
漸漸地，漸漸地
發(fā)燙的跑道被榮耀所浸透
開始變得清涼
可誰也不知道
這清涼
卻換來了一陣陣的歡呼聲
頃刻之后間
在那寬大的方場之中
只留下了那最后一道
美麗的風(fēng)景
同時(shí)
在那遙遠(yuǎn)的天空之上
你會發(fā)現(xiàn)
那片姍姍來遲的夕陽紅
是如此的美麗……
16、《秋天別來》
秋天別來
飛揚(yáng)的落葉
依然繾綣著清風(fēng)的撫慰
往昔的青春
何以成了心中唯一的點(diǎn)綴
秋天別來
嬌艷的花朵
吟唱著昨晚的明媚
離別的清淚
當(dāng)幽明中喟嘆著飛墜
秋天別來
稚嫩的雛燕
怎堪春花秋葉的清愁
昔日已逝
能否追憶那似水年華
17、《懷念與忘卻》
有時(shí)
你刻骨銘心的懷念
懷念得讓心痛苦
因?yàn)?/p>
這痛苦使你幸福
有時(shí)
你要干凈徹底地忘卻
忘卻了才覺得幸福
因?yàn)?/p>
這幸福曾令你痛苦
懷念與忘卻
像心海的波浪
總在交替起伏
于是
你品味出生活的奇妙
想忘的，忘不掉
想留的，留不住
18、《感悟生命》
你是否傾聽過生命的歌聲
總是悄悄地來到我們身邊
你是否感受過生命的溫暖
感受心跳的節(jié)奏
一聲聲有力的跳躍
讓我們心潮澎湃
看新生的嬰兒
一個(gè)新的希望
看花朵的鮮麗
感受生命的美好
看小草的堅(jiān)強(qiáng)
想到生命的堅(jiān)韌
生命如此可貴
19、《老師》
老師像船
老師是船
把學(xué)生載到彼岸
對岸在迎接，在歡呼，在鼓掌
孩子
那里仍是栽種你的課堂
那里仍是訓(xùn)練你營地
那里需要你們填充空白，夯實(shí)土地
那里更需要你們成為種子的種子
桃李滿園，花草芬芳，林木葳蕤
仰望世界，宏觀宇宙，絢麗于中華
20、《熱愛生命》
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命一切，
都在意料之中
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