小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)
家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育是中國(guó)文化的優(yōu)勢(shì)資源，孝文化、君子文化都是中國(guó)式家庭教育的正面結(jié)果。下面是小編整理的小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)（精選17篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)1
在家庭中，如何培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。
1.多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，樹(shù)立孩子良好的自信心
就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧，我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，每天都拿著水彩筆在各種地方畫(huà)來(lái)畫(huà)去，以至于我們家里面隨處可見(jiàn)她的創(chuàng)作痕跡，比如冰箱上，墻上，門(mén)上等等，但是我們從來(lái)不會(huì)因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作渴望，更多的是鼓勵(lì)她，“畫(huà)的真棒”，“好像比上次那個(gè)畫(huà)的還好呢”，“你是不是畫(huà)在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”，現(xiàn)在我每次從北京回家都會(huì)收到她精心創(chuàng)作的禮物，有時(shí)候是一張畫(huà)，有時(shí)候是一張賀卡。
2.尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間
通常跟她有關(guān)的事情，我們都會(huì)詢問(wèn)一下她的`意見(jiàn)，比如，要不要學(xué)習(xí)一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì)變好;少年宮的手工課，你要不要學(xué)習(xí)一下?要想看動(dòng)畫(huà)片，你想看哪一個(gè)等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來(lái)不給她拿意見(jiàn)，都會(huì)問(wèn)一下她自己的看法，所以到現(xiàn)在我沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥，她都能很快說(shuō)出自己的看法。
3.多陪伴，幸福的童年治愈一生
我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長(zhǎng)無(wú)論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，與孩子對(duì)話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，了解她的班級(jí)生活，了解她的快樂(lè)，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)2
孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好知識(shí)，同時(shí)在家里其實(shí)也是需要我們作為家長(zhǎng)的去把教育做好，一個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展是好或者不好，和家庭的一個(gè)教育也是有著非常重要的關(guān)系，而我也是在家里去對(duì)孩子的一些習(xí)慣去進(jìn)行培養(yǎng)，一些不好的方面也是會(huì)去予以糾正。對(duì)于家庭的教育也是有一些心得體會(huì)。
孩子在家里的時(shí)候，一些習(xí)慣是非常的重要，必須要從小就養(yǎng)成，特別是在學(xué)校老師教導(dǎo)形成的一個(gè)習(xí)慣，更是不能回到家里就松懈了下來(lái)，像學(xué)習(xí)，做作業(yè)，這些事情，必須也是孩子在家里要去做好的，這次也是在家里孩子學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，在這段時(shí)間里面，我作為家長(zhǎng)也是認(rèn)真的去監(jiān)督，去確保孩子是認(rèn)真的去上課，去把學(xué)習(xí)給搞好的，雖然也是要上班，但是我也是會(huì)花一些時(shí)間，去關(guān)心孩子，了解孩子的情況，而他也是不負(fù)所望，沒(méi)有松懈下來(lái)，也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯(cuò)，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個(gè)好的習(xí)慣，即使沒(méi)有人監(jiān)督，或者在假期的時(shí)間，依舊會(huì)是以學(xué)習(xí)為重的。而不會(huì)是時(shí)刻的松懈，如果回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個(gè)樣子，那么這樣時(shí)緊時(shí)松，那么也是不會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒(méi)有養(yǎng)成。
同時(shí)在家里，對(duì)于孩子也是要去關(guān)心，但更多的也是要站在朋友的角度，而不能強(qiáng)制性的去要求，去對(duì)待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內(nèi)心，清楚他們想什么，如果總是嚴(yán)厲的要求，孩子也是可能一些事情不會(huì)和我們家長(zhǎng)說(shuō)，或者一些事情隱瞞我們，導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的好。通過(guò)和孩子的相處，我也是知道，要做好一個(gè)家長(zhǎng)不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習(xí)慣，為了孩子的未來(lái)，我們家長(zhǎng)也是付出了很多，但是看到孩子健康快樂(lè)的去成長(zhǎng)，變得優(yōu)秀，我也是特別的開(kāi)心，更是感受到作為家長(zhǎng)的一個(gè)驕傲。
家庭的教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，非常的重要，也是要去關(guān)心他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個(gè)教育，孩子才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)3
自從我家的小寶貝踏入小學(xué)的門(mén)檻，家庭教育便成為了我生活中的重要議題。每天，我都在嘗試、摸索，希望能夠找到最適合他的教育方式。今天，我想分享一些我在家庭教育中的心得體會(huì)。
一開(kāi)始，我對(duì)于小學(xué)教育并沒(méi)有太多的了解。我以為只要按照學(xué)校的教材，教他認(rèn)字、算數(shù)，就足夠了。但很快，我發(fā)現(xiàn)這樣的教育方式過(guò)于單一，缺乏情感的交流。孩子不僅需要知識(shí)，更需要我們的關(guān)心與陪伴。
在與孩子的日�；�(dòng)中，我逐漸意識(shí)到，情感交流的重要性。每當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)或是取得一些進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)給予他及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定。這讓他更加自信，也更有動(dòng)力去探索新的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在日常生活中，與他分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓他感受到家庭的溫暖和支持。
除了情感交流，我還嘗試讓孩子參與到家庭生活中。讓他幫忙做家務(wù)，參與家庭決策，這樣不僅可以培養(yǎng)他的責(zé)任感，也能讓他更好地理解家庭的重要性。當(dāng)他看到自己的努力能夠?yàn)榧彝?lái)改變時(shí)，他會(huì)更有成就感。
當(dāng)然，家庭教育并不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)，我也會(huì)遇到困惑和挫折。比如，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣時(shí)，我會(huì)感到很無(wú)助。但這時(shí)，我會(huì)嘗試從他的角度去理解問(wèn)題，找出他失去興趣的原因，然后尋找解決方法。我相信，只要我們用心去理解孩子，就一定能夠找到適合他的教育方法。
回顧這段時(shí)間的家庭教育經(jīng)歷，我深深地感受到，家庭教育不僅僅是教孩子知識(shí)，更是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾闻c人相處。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子更多的關(guān)心和支持，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)探索家庭教育的更多可能性，希望能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供更好的支持。我相信，只要我們用心、用愛(ài)去教育孩子，他們一定會(huì)成為社會(huì)的棟梁之才。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)4
孩子是我們生命的延續(xù)，也是未來(lái)的希望。作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我深深地感受到了家庭教育的重要性。這不僅僅是為了讓孩子在學(xué)校取得好成績(jī)，更重要的是為了培養(yǎng)他們健康的人格和獨(dú)立生活的能力。
我始終相信，溝通是家庭教育的基石。每當(dāng)孩子遇到困惑或問(wèn)題時(shí)，我會(huì)耐心地傾聽(tīng)，并嘗試從孩子的角度去理解。這樣，孩子不僅感受到了被尊重，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和想法。記得有一次，孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)考試沒(méi)考好而情緒低落，我并沒(méi)有立即責(zé)怪他，而是和他一起分析了試卷，找到了問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)他下次努力。這樣的溝通方式讓孩子感受到了我的支持和信任，也讓他更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。
除了溝通，我還非常重視培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和興趣，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重并鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｎ夜膭?lì)孩子參加各種興趣班和活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等。這些活動(dòng)不僅讓孩子在忙碌的學(xué)習(xí)之余得到了放松，也讓他們發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。每當(dāng)孩子在這些活動(dòng)中取得進(jìn)步或成就時(shí)，他們的自信心和自尊心都得到了極大的提升。
同時(shí)，我也認(rèn)為家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任，孩子也應(yīng)該參與到其中。我會(huì)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，如整理自己的房間、洗碗等。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)不僅讓孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自理，也讓他們感受到了家庭的溫暖和責(zé)任。
然而，在家庭教育的過(guò)程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。如何平衡孩子的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間、如何處理孩子的情緒問(wèn)題、如何與孩子建立良好的親子關(guān)系等。這些問(wèn)題都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
回首過(guò)去的幾年，我深感家庭教育的重要性。它不僅關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)，也關(guān)系到家庭的和諧和幸福。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用心去傾聽(tīng)、去理解、去支持孩子，讓他們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子提供更好的家庭教育環(huán)境和資源。我相信，只要我們用心去做，家庭教育一定會(huì)取得豐碩的成果。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)5
家庭教育應(yīng)該立足于孩子的持續(xù)健康成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)、把握孩子的特點(diǎn)、特質(zhì)，遵從成長(zhǎng)規(guī)律，從環(huán)境營(yíng)造、平等交流溝通、觀念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長(zhǎng)與成才有機(jī)融為一體等方面努力，讓孩子在愛(ài)、責(zé)任中，帶著夢(mèng)想，胸懷理想，飛向?qū)儆谧约旱奈磥?lái)。需要重視的是：
一、學(xué)會(huì)認(rèn)同并接納孩子的不完美。
不完美是天下人與事的常態(tài)，不完美有時(shí)也是一種美，做為家長(zhǎng)，可以對(duì)孩子有期待，但不宜過(guò)高，也不宜過(guò)于功利化。更多的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，幫住孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中尋找自我、肯定自我、實(shí)現(xiàn)自我，獲得幸福的人生。
二、努力避免粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)。
所謂己所不欲，勿施于人，對(duì)待孩子，首先要尊重其是獨(dú)立的、有人格尊嚴(yán)的個(gè)體，家庭教育的過(guò)程中，這點(diǎn)顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂(lè)于參與的一個(gè)非常重要的因素。嚴(yán)與慈應(yīng)該并行不悖，而不是只取其一。
三、注重言傳身教，潤(rùn)物無(wú)聲。
所謂耳濡目染，做為家長(zhǎng)，要相信自己的孩子其實(shí)時(shí)刻都是在觀察、在學(xué)習(xí)的，細(xì)節(jié)是魔鬼，興許一個(gè)生活的小細(xì)節(jié)，都能影響孩子的一生，是以，做為家長(zhǎng)，應(yīng)努力做好自己，同時(shí)，敢于在孩子面前展現(xiàn)自己不足的一面，敢于接受孩子的批評(píng)，與孩子一起成長(zhǎng)。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)6
我們的孩子小許是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”
小許從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，小許有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，小許基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣
小許在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗⒆觽牡臉幼�，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。小許也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的就是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的就是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)7
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，家庭教育成為了我日常生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)回想起與孩子一同成長(zhǎng)的時(shí)光，心中都充滿了感慨和溫暖。
我始終認(rèn)為，家庭教育不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和習(xí)慣。在與孩子的日常互動(dòng)中，我盡量做到言傳身教，希望通過(guò)自己的言行來(lái)影響孩子。例如，當(dāng)我在工作中遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴孩子，面對(duì)困難要有勇氣和毅力，不要輕易放棄。這種教育方式不僅讓孩子學(xué)到了解決問(wèn)題的方法，還培養(yǎng)了他們的堅(jiān)韌品質(zhì)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生抵觸情緒，這時(shí)候我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的想法，嘗試從孩子的角度去理解問(wèn)題，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。我認(rèn)為，家長(zhǎng)的理解和關(guān)心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的力量。
此外，我還非常注重與孩子的情感交流。每當(dāng)孩子取得進(jìn)步或者遇到困難時(shí)，我都會(huì)與他們分享喜悅和憂愁，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。這種情感交流不僅增強(qiáng)了我們之間的親子關(guān)系，還讓孩子更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
回顧這段時(shí)間的家庭教育經(jīng)歷，我深感家庭教育的重要性和復(fù)雜性。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索適合孩子的教育方法，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也需要關(guān)注孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)心和支持。我相信，在家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，我們一定能夠培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有能力的下一代。
在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，與孩子共同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視家庭教育，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)8
近期涌泉小學(xué)為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一間非常有意義的教育課，聽(tīng)了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。
朱老師講的教育七把刀：嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)。的確講到了我的這些家長(zhǎng)的心坎上。對(duì)比一下，本人作為父母，不知不覺(jué)我們也常帶著幾把刀，今天孩子的言行舉止都是平時(shí)我們親手刀削出來(lái)的成果。
本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現(xiàn)的淋漓盡致，一件很小的事，有時(shí)反反復(fù)復(fù)講幾遍。自己不覺(jué)得，直至當(dāng)田佳欣出現(xiàn)不耐煩了，甚至要用雙手捂耳朵時(shí)，我還沒(méi)有察覺(jué)。到頭來(lái)我還指責(zé)他不尊重父母。升級(jí)到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反復(fù)惡性循環(huán)。最終如朱老師所說(shuō)，我砍去了自己孩子的耐心和陽(yáng)光。給孩子帶來(lái)了未來(lái)的煩躁，田家興曾經(jīng)在作文中寫(xiě)下這樣的句子�！皨寢岄_(kāi)始嘮叨了，就像大話西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無(wú)休止的嗡嗡。”現(xiàn)在回想起來(lái)田家興是多么無(wú)助，多么的不開(kāi)心啊。本來(lái)是一件小事，想幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，最后鬧得不歡而散，甚至升級(jí)到打罵，又變成了另外一把刀。
通過(guò)朱老師的課，我們家長(zhǎng)看清了自己，同時(shí)反省自己，更學(xué)會(huì)如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來(lái)源于家庭的教育及家長(zhǎng)的溝通方式，方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半，甚至把孩子推向萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長(zhǎng)。如何成為一名合格的家長(zhǎng)，我們不知道通過(guò)學(xué)校此次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)9
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)聽(tīng)到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而發(fā)展到“國(guó)事”的時(shí)候，作為一名家長(zhǎng)的內(nèi)心是激蕩的。激蕩是因?yàn)樗蚱屏藗鹘y(tǒng)的家庭教育理念，教育孩子不再是自家關(guān)起門(mén)來(lái)的事情，而升級(jí)成了國(guó)家和社會(huì)都要共同重視的事業(yè)，一項(xiàng)沉甸甸卻偉大的事業(yè)。法律規(guī)定，父母是家庭教育的主要責(zé)任者，因而身為家長(zhǎng)的我們有義務(wù)要扮演好這樣一種時(shí)代交班人的角色。
是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重個(gè)體差異，以因材施教為準(zhǔn)則。我個(gè)人特別認(rèn)同節(jié)目中朱永新教授的話：“要成才先成人”，只有讓孩子樹(shù)立正確的人生觀，找到幸福感和人生價(jià)值，他才可能成為對(duì)國(guó)家和對(duì)社會(huì)的有用之人。
怎么做？在學(xué)校，孩子以學(xué)知識(shí)為主；在家庭生活中，家長(zhǎng)更多的責(zé)任應(yīng)該是尊重孩子，正向引導(dǎo)，言傳身教，以身作則。要充分意識(shí)到父母在家教中的角色是不可替代的，把高質(zhì)量的陪伴納入生活的日程表里，嚴(yán)慈相濟(jì)，松馳有度。家長(zhǎng)不應(yīng)單純地把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子成長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要看到孩子發(fā)展的全面性。在生活中與孩子一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。家長(zhǎng)應(yīng)努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德樹(shù)人。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)10
當(dāng)我的孩子進(jìn)入小學(xué)的那一刻，我深知家庭教育的責(zé)任與重要性。小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，家庭教育在這一階段顯得尤為重要。這段時(shí)間，我陪伴孩子走過(guò)了一段充滿情感的成長(zhǎng)之路，也收獲了許多關(guān)于家庭教育的深刻體會(huì)。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持陪伴他學(xué)習(xí)、玩耍，了解他的所思所想。記得有一次，孩子因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題而苦惱，我并沒(méi)有直接告訴他答案，而是耐心地引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他一步步找到解決問(wèn)題的方法。當(dāng)他最終攻克難題時(shí)，那種喜悅和成就感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。這種陪伴不僅讓孩子感受到了我的關(guān)愛(ài)，更讓他學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
溝通是家庭教育的橋梁。在與孩子的日常交流中，我始終保持開(kāi)放和耐心的態(tài)度，傾聽(tīng)他的想法和感受。我會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)他在學(xué)校的生活，了解他與同學(xué)之間的關(guān)系，以及他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這種溝通讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，也讓我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予引導(dǎo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，讓他知道他的聲音是被重視的。
家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造性格和價(jià)值觀的過(guò)程。我始終注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和習(xí)慣，如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞節(jié)儉等。在日常生活中，我會(huì)通過(guò)具體的事例來(lái)引導(dǎo)孩子理解這些品質(zhì)的重要性，并讓他在實(shí)踐中體驗(yàn)和實(shí)踐。
情感是家庭教育的紐帶。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深感受到家庭教育中的情感交流是多么重要。我會(huì)經(jīng)常表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心，讓他知道他是被愛(ài)的。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他表達(dá)對(duì)我的愛(ài)和感激之情，讓我們之間的情感更加深厚。
回顧這段時(shí)間的家庭教育經(jīng)歷，我深感家庭教育的重要性和責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心陪伴他們度過(guò)每一個(gè)階段。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的教育理念和方法，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，只要我們用心付出，孩子一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)11
我們家xx自從上一年級(jí)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》，總結(jié)孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。
有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂(lè)了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。xx在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后，我們就給她買(mǎi)了大字的帶拼音的故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自己去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力。
回到家后，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng)，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng)，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表?yè)P(yáng)，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的，不用擔(dān)心，再難的我也能拼的出來(lái)，我不怕難！”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。
xx喜歡買(mǎi)毛絨玩具、買(mǎi)書(shū)，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了，但只要她看到特別喜歡的，我就會(huì)給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會(huì)給她買(mǎi)回來(lái)，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。xx的書(shū)包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后，我會(huì)檢查一下，看是否整齊？學(xué)習(xí)用品是否齊全？如果沒(méi)帶，我會(huì)給她放進(jìn)去，但事后我會(huì)提醒她要多多注意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。
xx過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神�，F(xiàn)在，xx已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道xx在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候，也很少舉手回答問(wèn)題，即使偶爾回答老師的提問(wèn)，聲音也很小很小。我們?cè)诩页３９膭?lì)她要多多舉手回答課堂問(wèn)題，哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了；如果老師叫了，你就大聲說(shuō)出來(lái)，哪怕錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)告訴你正確答案的。
這樣你會(huì)記得比別人更加牢些，以后就不會(huì)再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對(duì)說(shuō)錯(cuò)了的話，我們一般都不予指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
在家里，營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育，尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng)，給孩子增添了信心�，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)xx在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問(wèn)，也敢于回答我們提出的問(wèn)題，在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。
良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信xx自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)12
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
學(xué)習(xí)疲勞是孩子在連續(xù)學(xué)習(xí)之后出現(xiàn)的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現(xiàn)是：大腦反應(yīng)遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對(duì)什么都不感興趣。作為孩子的父母，應(yīng)該正確面對(duì)和處理這種現(xiàn)象，使孩子運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。
一、家長(zhǎng)給孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
現(xiàn)在推行的素質(zhì)教育，會(huì)逐步把過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合。報(bào)名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè)、玩耍的時(shí)間。
二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是不論培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒;二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來(lái)做工作，光靠家長(zhǎng)是不行的。
三、科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合
一次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習(xí)，間隔10-15分鐘。休息也應(yīng)采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如深呼吸、做幾節(jié)體操、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)等。
四、合理營(yíng)養(yǎng)，保證睡眠
多數(shù)家庭不存在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，但是如何合理營(yíng)養(yǎng)卻是許多家長(zhǎng)注意不到的。
總而言之，克服學(xué)習(xí)疲勞的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)掌握對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律，特別是用腦衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識(shí)，共同采取可行的措施。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)13
作為一個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)，我深知家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。這不僅僅是對(duì)孩子知識(shí)的傳授，更是對(duì)他們性格、習(xí)慣和價(jià)值觀的塑造。
我始終認(rèn)為，與孩子的溝通是家庭教育的基石。記得有一次，孩子因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題而情緒低落，我并沒(méi)有直接告訴他答案，而是選擇與他一起探討，引導(dǎo)他尋找解題的思路。雖然過(guò)程中有些波折，但當(dāng)他最終解出答案時(shí)，那種成就感是任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都無(wú)法替代的。這種溝通不僅增強(qiáng)了我們之間的親子關(guān)系，也培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
在日常的家庭生活中，我還特別注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。例如，我們會(huì)讓他參與家務(wù)勞動(dòng)，如整理房間、洗碗等。這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，卻能幫助他理解到家庭是一個(gè)整體，每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)為家庭的和諧與幸福做出貢獻(xiàn)。
此外，我也非常注重孩子的興趣培養(yǎng)。我會(huì)鼓勵(lì)他嘗試不同的課外活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，讓他發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)。這樣的經(jīng)歷不僅豐富了孩子的課余生活，也幫助他在團(tuán)隊(duì)合作和人際交往方面得到了鍛煉。
當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我也有過(guò)困惑和迷茫。特別是在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)壓力和社交問(wèn)題時(shí)，我常常感到無(wú)從下手。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加深入地反思自己的教育方式，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
回首過(guò)去，我深感家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的耐心和智慧。我相信，只要我們用心去愛(ài)，用心去教，我們的孩子一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)14
家庭教育，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是人生中的第一課。而對(duì)于我，作為一位小學(xué)生的家長(zhǎng)，這段經(jīng)歷不僅是對(duì)孩子的教育，更是對(duì)我自身的一次深刻的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
記得孩子剛上小學(xué)時(shí)，我總是擔(dān)心他是否能夠適應(yīng)新的環(huán)境，是否能夠與同學(xué)們友好相處。每當(dāng)他遇到困難或挫折，我都會(huì)忍不住想要插手，幫他解決問(wèn)題。但漸漸地，我意識(shí)到這樣的做法并不對(duì)。孩子需要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題，需要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。于是，我開(kāi)始嘗試放手，讓他自己去處理一些小事，即使他做得不夠好，我也會(huì)給予他鼓勵(lì)和支持。
在與孩子的日�；�(dòng)中，我也深切地體會(huì)到了溝通的重要性。有時(shí)，孩子會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露榫w低落，這時(shí)，我會(huì)耐心地詢問(wèn)他的感受，傾聽(tīng)他的心聲。通過(guò)溝通，我能夠更好地理解他的需求，也能夠更好地引導(dǎo)他。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他表達(dá)自己的想法和感受，讓他知道，無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì)在他身邊支持他。
除了溝通，我還非常注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子對(duì)某件事情感興趣時(shí)，他會(huì)更加投入，更加專注。于是，我會(huì)鼓勵(lì)他嘗試不同的活動(dòng)和課程，讓他找到自己的興趣所在。同時(shí)，我也會(huì)與他一起參與這些活動(dòng)，與他分享快樂(lè)，增進(jìn)我們之間的親子關(guān)系。
在家庭教育的過(guò)程中，我也有過(guò)困惑和迷茫。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)而感到焦慮，會(huì)因?yàn)樗牟涣剂?xí)慣而感到無(wú)奈。但每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)提醒自己，作為家長(zhǎng)，我的責(zé)任是引導(dǎo)他，支持他，而不是過(guò)度地要求他。于是，我會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，以更加平和、寬容的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的成長(zhǎng)。
回首這段時(shí)間的家庭教育經(jīng)歷，我深感家庭教育的重要性。它不僅僅是對(duì)孩子的教育，更是對(duì)家長(zhǎng)的一次深刻的自我教育和成長(zhǎng)。通過(guò)家庭教育，我更加了解了孩子的需求和特點(diǎn)，也更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我相信，只要我們用心去教育、去引導(dǎo)、去支持，孩子們一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為有用之才。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)15
小學(xué)生家庭教育，對(duì)我而言，既是責(zé)任，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。每當(dāng)看到孩子天真無(wú)邪的笑容，我深感家庭教育的重要性。
我記得有一次，孩子因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題不會(huì)做而情緒低落。那時(shí)，我并沒(méi)有急于教他解題的方法，而是先嘗試了解他的想法，鼓勵(lì)他分享自己的思考過(guò)程。通過(guò)溝通，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致解題時(shí)出現(xiàn)了困惑。于是，我耐心地與他一起復(fù)習(xí)了那些基礎(chǔ)知識(shí)，并引導(dǎo)他如何運(yùn)用這些知識(shí)去解決問(wèn)題。當(dāng)他最終成功解出那道題目時(shí)，臉上洋溢出的喜悅和自豪，讓我深深體會(huì)到了家庭教育的意義。
在家庭教育中，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子溝通。有時(shí)候，孩子的行為和言語(yǔ)可能會(huì)讓我們感到困惑或生氣，但我會(huì)盡量保持冷靜，試著從他的角度去理解他的情緒和想法。這樣的溝通方式，不僅有助于解決問(wèn)題，還能增進(jìn)我們之間的親子關(guān)系。
同時(shí)，我也意識(shí)到了家庭教育中的另一個(gè)重要方面——培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。我鼓勵(lì)孩子嘗試不同的活動(dòng)和課程，讓他發(fā)現(xiàn)自己的興趣和擅長(zhǎng)。通過(guò)參加繪畫(huà)班和籃球訓(xùn)練，他不僅學(xué)到了新技能，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
回首過(guò)去的教育經(jīng)歷，我深深感受到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。它不僅僅是教授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品格、情感和社交能力。作為家長(zhǎng)，我們需要耐心、理解和引導(dǎo)，與孩子共同成長(zhǎng)，共同探索這個(gè)美好的世界。
展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，讓他在愛(ài)和支持中茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心去教育，用愛(ài)去陪伴，孩子一定能夠成為一個(gè)有情感、有智慧、有責(zé)任感的人。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)16
在繁忙的都市生活中，家庭教育成為了我與孩子之間最珍貴的互動(dòng)時(shí)光。每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)與孩子圍坐在溫馨的客廳里，翻開(kāi)課本，開(kāi)始我們的家庭學(xué)習(xí)之旅。這段時(shí)間，讓我深刻感受到了家庭教育的意義和價(jià)值。
家庭教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流和心靈的溝通。在與孩子的互動(dòng)中，我時(shí)常會(huì)回想起自己的童年，那些與父母共度的時(shí)光，成為了我成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富。因此，我盡量讓家庭教育充滿溫馨和關(guān)愛(ài)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
有一次，孩子遇到了一個(gè)難題，他反復(fù)嘗試卻始終無(wú)法解答�？粗辜钡臉幼�，我并沒(méi)有急于給出答案，而是鼓勵(lì)他耐心思考，相信他一定能夠克服困難。最終，孩子在我的鼓勵(lì)下，終于找到了解題的方法，他的臉上露出了自豪的笑容。那一刻，我深深地感受到了家庭教育的力量，它不僅能夠激發(fā)孩子的潛能，更能夠培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣。
在家庭教育的過(guò)程中，我也意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。為了更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，努力提高自己的教育水平。同時(shí)，我也注重與孩子的互動(dòng)，尊重他的個(gè)性和興趣，讓他在家庭教育中得到全面的發(fā)展。
回首這段時(shí)間的家庭教育經(jīng)歷，我感慨萬(wàn)分。家庭教育不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種情感的傳遞和心靈的溝通。我相信，只要我們用心去陪伴孩子，用愛(ài)去滋潤(rùn)他們的成長(zhǎng)，他們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持家庭教育的理念和方法，與孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我相信，在我們共同的努力下，家庭教育一定會(huì)綻放出更加燦爛的光芒，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)17
家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起，就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師，且任職時(shí)間為終身，卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓(xùn)，任何人只需為人父母，便可擁有對(duì)孩子指手畫(huà)腳的“教導(dǎo)權(quán)”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái)，大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母，哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒(méi)有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母，哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修？如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來(lái)“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛？
如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對(duì)象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè)的時(shí)候，有沒(méi)有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來(lái)放松自己？當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗，沒(méi)大沒(méi)小時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己在家說(shuō)話也不過(guò)頭腦，臟話口頭禪隨口亂飆？當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？
諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己，孩子只是我們的復(fù)刻品，一味的指責(zé)孩子，對(duì)于自己的不妥之處，卻有萬(wàn)般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，孩子自然不服，所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中，我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要，也就是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱為“宗圣”。有一天，曾子夫人準(zhǔn)備去集市，兒子哭鬧著要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說(shuō)：“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說(shuō)：“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì)相信他的母親了�！备改钙綍r(shí)必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾，小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信，都有可能會(huì)因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn)，但是我們也不是別人家的父母，不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù)，我覺(jué)得能夠當(dāng)個(gè)快樂(lè)的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)有禮守信，有喜歡且可以專注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事，我們要耐心傾聽(tīng)，詢問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情？學(xué)到什么新鮮知識(shí)？有什么題目不會(huì)，幫他及時(shí)消滅之類，讓孩子樂(lè)于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子，不能一味的謾罵斥責(zé)，反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠(yuǎn)，那真是得不償失。
中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣，不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子，反倒自謙的批評(píng)自家孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，平日里也是批評(píng)多過(guò)贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評(píng)的方向越走越遠(yuǎn)，甚至變成自卑。人無(wú)完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要，要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn)，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會(huì)越來(lái)越好。
這是我作為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，不求有人人稱贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。
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