縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于2000年9月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、以德樹(shù)人，傾注師愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。因此我對(duì)所有學(xué)生傾注了全部師愛(ài)，去呵護(hù)一顆顆童心。
1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
我深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
2012年秋，我剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了，我就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過(guò)去了，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái)，我利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是班會(huì)起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，我把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。
愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是三年級(jí)的時(shí)候，我正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，劉同學(xué)尿褲子了，我立即走過(guò)去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容，我問(wèn)她：“你怎么不報(bào)告呢？”孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了，你沒(méi)聽(tīng)著�！蔽伊⒓凑f(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲�！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護(hù)了孩子的自尊心，也得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高。
二、不斷充電，提高師藝
教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級(jí)都是名列前茅。
三、以人為本，竭盡師責(zé)
人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話做了最好的演繹。
工作中，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從2009年到2013，連續(xù)四年擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對(duì)待教學(xué)，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo)，我只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲�，F(xiàn)在所教的班級(jí)共有55個(gè)孩子，55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任，我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本用心地批閱著，我用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們。
四、立身煉志，正師德。
班級(jí)管理中，我一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
我常想：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象在與學(xué)生親密交往中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，本著“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。
我管理的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)比較和諧，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。我在十幾年的班級(jí)管理中，深深感悟到：班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)，班級(jí)是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng)，要善于動(dòng)腦，冷靜分析，找到解決問(wèn)題的突破口，對(duì)癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書山有路，我是拓荒者；學(xué)海無(wú)涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái)，我辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！
我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望”
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是明天的.太陽(yáng)，那么，我要用滿腔的愛(ài)托起他們！
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
該老師擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十七個(gè)年頭了，她把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，她就下定決心，用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
由于只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上她總是第一個(gè)到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開(kāi)；任課教師有事她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，她和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，她一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè)。十七年來(lái)，她從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，她從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在她細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。她體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
她十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
她班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè)讀書”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的語(yǔ)文綜合課，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書”小報(bào)；并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，她積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，她虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
陸靜，女，漢族，1972年10月出生。自1991年踏上工作崗位以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。2007年轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育教學(xué)工作中，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)，精益求精
作為一名數(shù)學(xué)老師，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。我所任教的班級(jí)，每年的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。此外，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。我自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2013年1月?lián)P州杯論文大賽活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；4月參加縣級(jí)調(diào)講賽榮獲二等獎(jiǎng)。還參加學(xué)校的青藍(lán)工程，和青年教師馬玲老師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。我參與的一個(gè)縣課題研究工作已經(jīng)結(jié)題。我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極纂寫論文，兩篇教學(xué)論文和一篇班主任論文在國(guó)家級(jí)論文雜志上發(fā)表，近兩年年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！
二、班主任工作，有的放矢
作為班主任，我愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子。我深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的幾十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百，出現(xiàn)了許多的“小皇帝”。
因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點(diǎn)。我采取各種措施來(lái)加強(qiáng)這方面的工作：
�、僮屆總�(gè)學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，印制了有關(guān)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳資料發(fā)給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生對(duì)照檢查，互相監(jiān)督。
�、诮M織學(xué)生做好值日督導(dǎo)工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過(guò)學(xué)生干部來(lái)管理學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生日常行為規(guī)范。
③確立每月學(xué)生行為規(guī)范主題，側(cè)重抓好主題工作，為促進(jìn)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個(gè)主題，如：規(guī)范胸卡的配戴，使用禮貌語(yǔ)言，規(guī)范學(xué)生衣著外表，文明行為習(xí)慣、孝敬教育等；對(duì)促進(jìn)改變學(xué)生在行為規(guī)范上的一些問(wèn)題，起到了很好的作用。
三、思想工作，且學(xué)且用
堅(jiān)持德育為先，抓好德育這個(gè)中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導(dǎo)主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個(gè)教育工作者的責(zé)任，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對(duì)行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生，一段時(shí)間下來(lái)，效果不錯(cuò)。
加強(qiáng)法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育。針對(duì)學(xué)生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專題宣傳視頻以及民族團(tuán)結(jié)教育視頻等，使我班學(xué)生的法制意識(shí)得到提高，法律知識(shí)也有了增加，杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對(duì)學(xué)生的心理健康起到保障作用。
總之，我認(rèn)為這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。我相信，還有更廣闊的天地待我去開(kāi)拓。我們相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
待到山花花爛漫時(shí)，我在叢中笑李曄彬李曄彬，生于1979年，2002年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文自系，參加教育教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師。自2002年從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在一線任教，曾多次獲縣、�！澳７栋嘀魅危瑑�(yōu)秀教師”稱號(hào)，論文多次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校高三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)有價(jià)值的人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)向生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘
課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。
作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總而言之，學(xué)生的成果就是我的成果，他們高興，我就高興。不求學(xué)生以后有何回報(bào)，只愿“待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑” 。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
從踏上講臺(tái)的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師。多年來(lái)，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
一、孜孜追求：
“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，由于鄉(xiāng)村藝術(shù)特長(zhǎng)教師匱乏，音樂(lè)課基本陷入了“一節(jié)課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學(xué)生普遍對(duì)樂(lè)理一竅不通，對(duì)歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會(huì)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，作為一名專業(yè)的音樂(lè)教師，真正領(lǐng)略到了肩上重?fù)?dān)的沉甸，更堅(jiān)定了她奮斗的目標(biāo)：一定要打破音樂(lè)課陳舊的教學(xué)模式，真正把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂(lè)器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺(tái)搬進(jìn)了教室，更把規(guī)范的聲樂(lè)技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂(lè)知識(shí)教起，從簡(jiǎn)單的樂(lè)器吹奏教起，從簡(jiǎn)單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂(lè)理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂(lè)課像一篇激揚(yáng)的文章，有開(kāi)始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂(lè)課喜得像過(guò)大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。
有付出，就有收獲。我?guī)У膶W(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高，學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)懂了，樂(lè)感強(qiáng)了，樂(lè)曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長(zhǎng)進(jìn)了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評(píng)比中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長(zhǎng)的一致如潮好評(píng)。
二、潛心科研：
“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”獨(dú)木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但憑一人過(guò)硬不行，必須提高全鎮(zhèn)整體藝術(shù)教師的水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的龍頭，校長(zhǎng)為了讓全鎮(zhèn)的藝術(shù)課都能辦好，特讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教研組長(zhǎng)，我再一次感到了肩上重?fù)?dān)的份量，于是我主動(dòng)請(qǐng)纓，開(kāi)辦音樂(lè)舞蹈教學(xué)培訓(xùn)班，我當(dāng)負(fù)責(zé)人積極開(kāi)展音樂(lè)示范課（分高、中、低三段）。認(rèn)真說(shuō)課，談音樂(lè)課的教材分析，學(xué)情分析，教法分析；認(rèn)真講課，展示教學(xué)程序，規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu)；認(rèn)真評(píng)議，組織全鎮(zhèn)藝術(shù)教師談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
是音樂(lè)教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來(lái)，我愿意一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
“學(xué)高為師，德高為范”，這是我銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。我多年來(lái)我就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作。
一、在政治思想方面：
我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血。
二、積極探索，勤奮教學(xué)始終在教育第一線。
幾十年來(lái)我大多數(shù)時(shí)間都奮戰(zhàn)在小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作崗位上，不以自己年紀(jì)大為由來(lái)減輕自己的工作任務(wù)，而是處處與年輕教師競(jìng)爭(zhēng),不甘落后。我對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，所帶畢業(yè)班在歷年升學(xué)考試中平均分都在學(xué)區(qū)前列。三十年來(lái)，扎根山區(qū)，為了貧因農(nóng)村的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人。
三、積極參加教研教改活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。
近幾年來(lái)我撰寫了許多教學(xué)論文和德育論文，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的是《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例》；獲省市級(jí)獎(jiǎng)的有《淺談?wù)n程改革中的識(shí)字教學(xué)》《品德課要一課一新》《改革開(kāi)放30年家鄉(xiāng)教育之變化》《父母與孩子一同成長(zhǎng)》；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的論文還有許多。在指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生方面我也取得了一定的成績(jī)。獲縣一等獎(jiǎng)的有《遵守交通規(guī)則創(chuàng)建平安社會(huì)》《手抄報(bào)》《六一少兒歌手大賽》等。我還寫了許多課改簡(jiǎn)報(bào)，已發(fā)表的有15篇，其中，這學(xué)期就發(fā)表了5篇。由于我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我多次獲得鄉(xiāng)“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
四、是慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。
尤其是當(dāng)今留守兒童多，他們更需要教師的“愛(ài)心”愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生，我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位差生。我每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，我們洋塘學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差。但經(jīng)過(guò)我的努力到畢業(yè)考成績(jī)都在中上水平，近幾年我教畢業(yè)班及格率均達(dá)百分之百，沒(méi)有落下一個(gè)孩子。有的教師說(shuō)：“張教師，這么大年紀(jì)了，何苦那么累�！蔽页Ｕf(shuō)：“要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心�！蔽铱偸怯靡活w樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
多年來(lái)的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，我已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國(guó)的教育事業(yè)默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章……
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
在20多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，她把“得天下英才而育人”作為自己人生最大的樂(lè)趣，他用行動(dòng)讓大家領(lǐng)悟到了親情和愛(ài)的真諦，她是學(xué)生心目中的好老師——xx。 xx今年xx歲，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師。自從教以來(lái)，她一直站在教學(xué)的最前沿，三尺講臺(tái)、一張辦公桌伴隨著她24的年教學(xué)生涯。她準(zhǔn)確把握教材，深入研究教法，反復(fù)分析考綱，認(rèn)真上好每一節(jié)課，取得了突出的成績(jī)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。多年來(lái)?yè)?dān)任班主任，與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，充分尊重和信任學(xué)生，得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。
“我父親是十里八鄉(xiāng)威望很高的人，在我剛參加工作室父親就對(duì)我說(shuō)，當(dāng)老師不能誤人子弟，不能耽誤學(xué)生的課。”從教24年來(lái)，xx以講臺(tái)為家，不管風(fēng)霜雪雨還是個(gè)人家事，她從沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。
20xx年xx的兒子剛10歲，患了急性腎炎，醫(yī)生叮囑必須住院治療、臥床休息，因?yàn)榱硪晃焕蠋熣谛莓a(chǎn)假，她自己擔(dān)著一個(gè)班的課。為了不影響上課，她決定白天上課，晚上給孩子輸液，就這樣治療了半個(gè)月，孩子的病才痊愈，她懸著的一顆心才落了地。
20多年來(lái)，xx始終擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理上，她對(duì)學(xué)生是“嚴(yán)”的出名�！皣�(yán)是愛(ài)，松是害，嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)”xx老師說(shuō)。
19xx年10月，xx老師在班里成立了一個(gè)8人組成的特殊小組，成員是成績(jī)差、最愛(ài)搗亂、逃學(xué)的`學(xué)生。對(duì)于這8名學(xué)生，她嚴(yán)格管束、耐心引導(dǎo)、多次家訪付出了無(wú)數(shù)的心血。二十多年來(lái)，當(dāng)年的調(diào)皮學(xué)生現(xiàn)已事業(yè)有成。每年春節(jié)，學(xué)生們都從四面八方聚到xx老師家，與老師一起回憶那段改變了“八大金剛”命運(yùn)的難忘時(shí)光。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，還堅(jiān)持愛(ài)心育人，一直用心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，她帶學(xué)生去看病，為學(xué)生修理桌椅，和學(xué)生促膝談心……。每年的春天，都帶著學(xué)生到校外小樹(shù)林里，融入大自然，觀察植物，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)習(xí)興趣。
人生路上，有勞動(dòng)的汗水必然有鮮艷的花朵，有艱辛的跋涉必然有堅(jiān)實(shí)的腳印。xx作為全縣的模范教師，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，20個(gè)春秋她所教的每克成績(jī)均名列全區(qū)前茅。xx老師在教育的路上，鑄就人生的輝煌。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
xxx，1991年3月5日出生，20xx年9月參加工作，20xx年取得江西師大英語(yǔ)教育本科學(xué)歷。她教學(xué)基本功扎實(shí)，從教11年來(lái)，注重實(shí)效，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，所帶班級(jí)連續(xù)多年取得學(xué)校第一名的好成績(jī)。
她忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以身作則，為人師表。在實(shí)踐中結(jié)合理論學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，愛(ài)生愛(ài)校，遵紀(jì)守法，努力工作，崇尚科學(xué)，愛(ài)校如家，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
她盡心盡力上好每一堂課，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。她課堂教學(xué)氣氛活躍，深受學(xué)生歡迎。她認(rèn)真積極鉆研信息化知識(shí)，疫情期間利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課，提高線上學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
她用愛(ài)心滋潤(rùn)莘莘學(xué)子，經(jīng)常用自己的綿薄之力，幫助家庭困難的學(xué)生。有一次，她看到班上有兩個(gè)家庭特別貧困的女生，冬天還穿著涼鞋，凍得雙腳通紅，她私下詢問(wèn)怎么不穿暖和點(diǎn)的鞋子，倆女生低著頭，不愿說(shuō)。于是xxx老師打電話給她們的母親，她母親說(shuō)她在上班沒(méi)時(shí)間，要等下班了去親戚家看看有沒(méi)有舊的不要的鞋子。楊老師聽(tīng)了，心里很不是滋味，連忙掏出自己的工資幫她們買了兩雙暖和的新鞋子，當(dāng)她把新鞋子私下送到兩名女生手中時(shí)，她們感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，楊老師對(duì)她們說(shuō)：“老師不求回報(bào)，只愿你們能夠樂(lè)觀向上，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，就是對(duì)老師最好的報(bào)答了�！彼膼�(ài)心之舉，值得大家點(diǎn)贊。
她多次被評(píng)為“xx縣十佳教學(xué)能手”“縣骨干教師”“先進(jìn)個(gè)人”“縣優(yōu)秀班主任”；在“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學(xué)比賽中，榮獲“省級(jí)優(yōu)課二等獎(jiǎng)”“市級(jí)優(yōu)課”；撰寫多篇論文獲“國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)”“省級(jí)一等獎(jiǎng)”，輔導(dǎo)學(xué)生多次榮獲“省級(jí)一等獎(jiǎng)”“市級(jí)二等獎(jiǎng)”“縣級(jí)一等獎(jiǎng)”。善于拍攝微視頻，拍攝宜春市“雙減”微視頻榮獲“市一等獎(jiǎng)”，拍攝“武漢加油”微視頻，榮獲市二等獎(jiǎng)；參加xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題評(píng)比榮獲“縣級(jí)一等獎(jiǎng)”，參加“班班通”教學(xué)資源展示活動(dòng)榮獲“縣一等獎(jiǎng)”等。
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。她性格開(kāi)朗活潑，待人真誠(chéng)友善，對(duì)教育事業(yè)有極高的熱情。她以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每位孩子的心田，扎實(shí)地工作，贏得學(xué)生的愛(ài)戴，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，家長(zhǎng)的好評(píng)。她一如既往地潛心教育，不斷進(jìn)取，無(wú)愧于光榮優(yōu)秀的人民教師。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
xxx，女，1993年畢業(yè)于xx師范，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。從教29年中，她一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，在平凡而瑣碎的工作中，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有一鳴驚人的事跡，但她盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)。她從未因家里的事請(qǐng)過(guò)一天假，每天早晨都是提前到校，帶著孩子們進(jìn)行晨讀；中午，照看孩子們寫作業(yè)、午睡；每天放學(xué)后，她還要到教室里關(guān)好門窗、切斷電源。幾十年如一日，她不厭其煩，無(wú)怨無(wú)悔。
愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨
參加工作以來(lái)，她一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人職責(zé)；遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；積極上進(jìn)，為人師表，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索；恪盡職守，默默奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨；謙虛好學(xué)，勤于鉆研，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好，教書育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。
刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)異
從教以來(lái)，xxx老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)總結(jié)，反思不足和改進(jìn)措施；在學(xué)校里，她還經(jīng)常虛心地向本校同年級(jí)的老師請(qǐng)教，從別的老師身上學(xué)到了不少的知識(shí)和技能。教學(xué)路上她一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，不斷超越。功夫不負(fù)有心人，無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類考查，她所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
提高素質(zhì)，完善自我
教育是常新的�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，盡管工作繁忙，她仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律；在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱，吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的差生，她能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批面改，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了提高課堂教學(xué)效率，她認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，抓住教材中的重難點(diǎn)，積極查找有關(guān)資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。
人生的意義在于奮斗�；厥讈�(lái)時(shí)路，xxx老師灑下的不僅有汗水，還有幸福的種子。她一路走來(lái)，一路收獲。20xx年因教育教學(xué)工作突出被評(píng)為全縣“優(yōu)秀教師”，20xx年在武寧縣第二屆“十百千名師”工程評(píng)選活動(dòng)中榮獲全縣“教學(xué)骨干”稱號(hào)，20xx年、20xx年、20xx年20xx年先后被二小評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。20xx年12月，她所授《金木水火土》在“一師一優(yōu)課”賽課活動(dòng)中，榮獲縣級(jí)壹等獎(jiǎng)。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)�！鞍V心一片終不悔，嘔心瀝血育英才�！痹诮逃@個(gè)美麗的崗位上，xxx老師已經(jīng)無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了29個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋。在未來(lái)的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，義無(wú)反顧地一路走下去，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂(lè)地傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在班級(jí)管理、教育學(xué)生方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但她依然堅(jiān)信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
xxx，女，中共黨員，20xx年入職，小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)六一班語(yǔ)文教師及班主任。自15年參加工作以來(lái)就堅(jiān)守山區(qū)，至今一直擔(dān)任班主任。
用愛(ài)心的春雨澆灌學(xué)生
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)�！弊鳛橐幻絽^(qū)小學(xué)人民教師以及班主任，李老師特別關(guān)注留守兒童的心理健康。她經(jīng)常利用節(jié)假日，不怕麻煩積極進(jìn)行家訪，山區(qū)家訪道路崎嶇，無(wú)便利的交通工具，經(jīng)常抹黑走夜路，如果幸運(yùn)還可以借到兩輪的機(jī)動(dòng)車挨家走訪，進(jìn)而全面了解孩子們的家庭狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作和心理輔導(dǎo)。
用思想的光芒照耀學(xué)生
教學(xué)中她注重對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。除此之外，她也時(shí)常與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，交流溝通孩子們的情況，引導(dǎo)在外打工的家長(zhǎng)也要多多關(guān)注孩子們的身心健康。
用專業(yè)的知識(shí)教化學(xué)生
工作六年，她連帶三屆畢業(yè)班，雖然畢業(yè)班的班級(jí)管理事務(wù)繁瑣，工作量大，任務(wù)重，但她沒(méi)有半點(diǎn)退縮，勇挑重?fù)?dān)，把班級(jí)管理的井井有條。她經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動(dòng)向。工作幾年先后被評(píng)為“xx省十三屆書信大賽——優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“xx市教學(xué)能手”、“勉縣教學(xué)能手”、“勉縣優(yōu)秀教師”、“勉縣青年好教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等。
潤(rùn)物無(wú)聲，成風(fēng)化人，一片冰心育桃李，三尺講臺(tái)燃青春。教育中少有驚天動(dòng)地的大事，有的多是繁雜瑣碎的小事。只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
十二年，憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)與深情，在教育這片熱土上默默耕耘；以愛(ài)心和良好的秉性感召學(xué)生；以樸實(shí)端莊的人民教師形象去熏陶學(xué)生，一絲不茍地履行著一名小學(xué)教師的神圣職責(zé)。她就是來(lái)自安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)的縣優(yōu)秀教師xxx。
嚴(yán)以律己
率先垂范自20xx年8月參加工作以來(lái)，她一直奮斗在教學(xué)第一線，至今已從教12年。從事教育教學(xué)工作以來(lái)，她以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的風(fēng)采。三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，一切只在“用心，用情”。身為一名教師，她始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，教好書育好人。在工作中，她始終能以大局為重，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；始終以教書育人為責(zé)，踐行“學(xué)高為師，身正為范”；始終把熱愛(ài)教育，把學(xué)生的發(fā)展作為自己義不容辭的責(zé)任，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)以律己，率先垂范樹(shù)形象，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
傾心教育
播撒愛(ài)心她說(shuō)：“微笑是溫暖，微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽(yáng)光。”微笑是她最美的名片，她用愛(ài)心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名小學(xué)教師最美職業(yè)情操。
她是一名富有愛(ài)心的教師。她覺(jué)得有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè)；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。她深知，教誨之于學(xué)生如同雨露之于禾苗，只有淅淅瀝瀝的小雨才會(huì)悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)干渴的禾苗。
有人說(shuō)：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。而她，就用她深摯的母親般的愛(ài)去搖動(dòng)“另一棵樹(shù)”，推動(dòng)“另一朵云”，喚醒“另一個(gè)靈魂”。愛(ài)，讓她安然以對(duì)繁重而又瑣碎的教育工作，傾心教育，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李。一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)不懈努力，她所帶班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”，她多次評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。
潛心鉆研努力成長(zhǎng)
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。她充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，多次承擔(dān)示范課、公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)任務(wù)，有效帶動(dòng)全校教師教育教學(xué)能力的提升。
春華無(wú)聲，育得芬芳一片；秋實(shí)默然，藏著碩果萬(wàn)千。一路走來(lái)，她堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在學(xué)校和家庭之間，因?yàn)樗闹杏袗?ài)，心中有孩子，有未來(lái)……榮譽(yù)化作前進(jìn)的風(fēng)帆，掌聲變成振奮的號(hào)角，前方卻是永遠(yuǎn)的燈塔。她將繼續(xù)以扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極的工作熱忱，心懷夢(mèng)想，砥礪前行！
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
xx，xxx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)中南校區(qū)音樂(lè)教師、藝術(shù)教研組長(zhǎng)，xxx區(qū)音樂(lè)學(xué)科中心組成員。從教20余年，曾任教過(guò)小學(xué)、初中各年段音樂(lè)學(xué)科教學(xué)；在宜昌市教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、基本功比賽、優(yōu)課評(píng)比等活動(dòng)中多次獲一等獎(jiǎng)，獲枝江市骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。她一直兢兢業(yè)業(yè)耕耘在音樂(lè)教育教學(xué)崗位上，將“熱愛(ài)與堅(jiān)持”深深地印刻在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
精心施教，獨(dú)具特色
作為音樂(lè)老師，歡聲笑語(yǔ)是馮老師課堂的真實(shí)寫照，快樂(lè)學(xué)習(xí)是孩子們的真心感受。她研讀教學(xué)大綱、刻苦鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法，把復(fù)雜、抽象的內(nèi)容條理化、簡(jiǎn)單化，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：有歌聲、樂(lè)聲，有游戲、互動(dòng)。
她用智慧精心為學(xué)生創(chuàng)造了一堂堂生動(dòng)的音樂(lè)課，讓歡樂(lè)成為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力和源泉。在音樂(lè)教學(xué)中，她還注重挖掘教材中的“育人”元素，通過(guò)靈動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，塑造學(xué)生的精神品格，使其向善、向美。她生動(dòng)的課堂教學(xué)得到了師生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，曾多次獲市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。
春風(fēng)化雨，愛(ài)心無(wú)限
在學(xué)生的心中，馮老師眼里常帶著笑意，嘴角總是上揚(yáng)，聲音常含關(guān)懷。面對(duì)優(yōu)秀的孩子，她欣賞、認(rèn)同；面對(duì)膽小的孩子，她鼓勵(lì)、親和；面對(duì)調(diào)皮的孩子，她仁愛(ài)、寬容。她讓孩子感受到了平等與尊重。
追求卓越，奮力翱翔
作為一名教研組長(zhǎng)，她帶領(lǐng)中南藝術(shù)組這樣一支年輕、活力的隊(duì)伍，以“攜手共進(jìn)、且思且行”為理念，教研組校本研修蓬勃發(fā)展。
20xx年疫情期間，馮老師帶領(lǐng)藝術(shù)組老師化身主播開(kāi)啟在線教學(xué)模式。每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)集體備課、反復(fù)研討、直播試課等準(zhǔn)備，精心打磨每一堂直播課，堅(jiān)持以美育人、以文化人、匯聚正能量！
音樂(lè)老師隔空對(duì)唱《堅(jiān)信愛(ài)會(huì)贏》
從線上到線下，她帶領(lǐng)藝術(shù)組老師不斷迎接挑戰(zhàn)：美術(shù)組參與國(guó)家級(jí)課題研究，音樂(lè)組被遴選為“音樂(lè)信息化教學(xué)”試點(diǎn)學(xué)校，馮老師作為試點(diǎn)學(xué)校代表在全市進(jìn)行階段性匯報(bào)；音樂(lè)組積極參加省級(jí)課題子課題申報(bào)；組內(nèi)老師齊心協(xié)力，在一個(gè)月時(shí)間集訓(xùn)雅正雛鷹鼓號(hào)隊(duì)，在首屆體藝節(jié)上精彩亮相，美術(shù)老師們?yōu)楫厴I(yè)生設(shè)計(jì)紀(jì)念墻。她們以教研活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)階與專業(yè)生長(zhǎng)。
勤練技藝，不負(fù)韶華
“苦練方能技藝超群，拼搏才是前進(jìn)根本”，看似普通平常的話，能真正做到，卻不是一件簡(jiǎn)單、容易的事情。除了理論學(xué)習(xí)，基本功練習(xí)永遠(yuǎn)是專業(yè)教師的立身之本。馮老師帶領(lǐng)藝術(shù)組老師的專業(yè)打卡從未間斷，有美妙的琴聲、歌聲，也有素描、國(guó)畫等等，讓老師們羽翼更加豐滿，助力專業(yè)成長(zhǎng)，向著更好，逐夢(mèng)前行。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
xx，xx縣第七小學(xué)二年級(jí)三班語(yǔ)文老師。她熱情大方，干練果斷，貌似溫柔的身軀卻蘊(yùn)藏著強(qiáng)大能量。她最大的愿望是：所教孩子能夠在愛(ài)的教育里學(xué)會(huì)自律、自信、自強(qiáng)，成為一個(gè)樂(lè)觀向上，勤奮好學(xué)，對(duì)社會(huì)有用的人。
一、課堂要求是前提
“不以規(guī)矩，不能成方圓�！贬槍�(duì)怎樣才能讓線上課堂更高效、孩子們更喜歡線上課堂，xx老師向?qū)W生和家長(zhǎng)提出了明確的要求。提前10分鐘進(jìn)入課堂，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，打開(kāi)攝像頭，家長(zhǎng)為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、研讀教材是保證
為了提高課堂效率，讓孩子們準(zhǔn)確輕松地掌握當(dāng)堂知識(shí)，她會(huì)認(rèn)真研讀教材，提前觀看優(yōu)秀錄播課程，總結(jié)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，有的放矢地實(shí)施教學(xué)。另外，她還將授課教師一些好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行整合，并借鑒于自己的直播課堂，讓課堂教學(xué)變得有聲有色。
三、以生為本是關(guān)鍵
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如何在空中課堂中發(fā)揮孩子們的主體作用，她是這樣做的。李老師通過(guò)PK比賽，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課上寫字詞時(shí)，要求孩子完成后直接拍照上傳到釘釘群，比一比誰(shuí)的手速最快，這也是孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)。
抓住學(xué)生的注意力，少講多練，充分利用課上的每一分鐘。在講《千人糕》一課時(shí)，李老師正好利用了孩子在家上課這個(gè)契機(jī)，讓家長(zhǎng)也參與到本課的學(xué)習(xí)之中，家長(zhǎng)的積極性很高。孩子和父母通過(guò)分角色朗讀，再實(shí)際動(dòng)手做一做，很輕松地就明白了米糕的制作過(guò)程，也感受到了千人糕的來(lái)之不易。這個(gè)過(guò)程，更是讓孩子們將間接經(jīng)驗(yàn)變成了直接經(jīng)驗(yàn)。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
享受教育，享受生活，享受幸福時(shí)光。
心中有愛(ài)，眼中有光；一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。李老師踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞，燭光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮的是孩子的希望，踐行的是奉獻(xiàn)的意義，擔(dān)起的是師者的責(zé)任。她以淡泊名利和率真赤誠(chéng)的人生態(tài)度詮釋了一位教師的人格本質(zhì)。細(xì)節(jié)決定成敗，平凡卻不平淡。聞花香，灑雨露。她用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。享受教育，享受生活，享受幸福時(shí)光！
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
教師的身份源自一個(gè)古老的職業(yè)，他的背景是一塊小小的黑板，他的眼前是一片無(wú)邊的海洋。她不是火種，她只是擎著火炬在行走。她不發(fā)光，她只想用光把迷茫的心靈照亮。
xx，xx縣第七小學(xué)二年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教師。20xx年9月入職到xx七小。xx老師自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。秉承以高尚人格熏陶、塑造學(xué)生，以博愛(ài)之心澆灌、感召學(xué)生，以博學(xué)之才啟迪、服務(wù)學(xué)生的教育理念，引知識(shí)之泉，叩心靈之門，讓每一名學(xué)生得到全面與個(gè)性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。
寒假期間，別人還沉浸在新年的輕松與喜悅中時(shí)，xx老師和同事共同參加連續(xù)十多天的廊坊市“三區(qū)”建設(shè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)“三單”、“項(xiàng)目化教學(xué)”等新的教學(xué)理念。協(xié)助李雅清主任與二年級(jí)教研組共同設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)五單元的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)。并在廊坊市組織的“小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)五六單元項(xiàng)目化研修縣域交流”活動(dòng)中做出精彩匯報(bào)。
假期過(guò)后，去而復(fù)返的新冠疫情，將老師和學(xué)生們分隔各處，這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)“災(zāi)難”。xx老師擔(dān)心學(xué)生居家學(xué)習(xí)不認(rèn)真。更擔(dān)心他們的身體、心理健康情況。于是xx老師盡量豐富授課內(nèi)容：
課前一支舞蹈，既吸引學(xué)生注意力，又能讓學(xué)生放松下坐僵的身體。課中設(shè)計(jì)的分角色朗讀、書寫小能手競(jìng)賽、我是小老師等活動(dòng)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生線上課程參與度。課后實(shí)踐作業(yè)、思維導(dǎo)圖來(lái)助陣，即能鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)用到生活中去，做到學(xué)以致用。課余時(shí)間xx老師積極鼓勵(lì)學(xué)生們多參加學(xué)校的各種活動(dòng)，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。
有條不紊進(jìn)行的線上課程背后，離不開(kāi)老師默默地付出。集體備課后xx老師還要根據(jù)本班學(xué)情再次的調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取呈現(xiàn)給孩子們?nèi)娑珳?zhǔn)的課程；作為班主任的她，不僅要完成自己的線上課程，還需每天督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不對(duì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)溝通情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上疏導(dǎo)。
線上課程開(kāi)展一月有余學(xué)生們從開(kāi)始的興奮新奇中慢慢脫離，父母也復(fù)工回崗。xx老師發(fā)現(xiàn)，南南同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)直線下降，xx老師看在眼里，急在心中。利用休息時(shí)間先聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生家中情況，再與學(xué)生直接溝通，疏導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)壓力，并與家長(zhǎng)、學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)多幾天的交流引導(dǎo)，孩子有了明顯的進(jìn)步。
朝飛暮卷，花謝花開(kāi)，披星戴月走過(guò)的路，總會(huì)芳香萬(wàn)里，看似不起波瀾的日復(fù)一日，會(huì)突然在某一天體現(xiàn)堅(jiān)持的意義。相信xx老師在以后的工作時(shí)間中，會(huì)一如既往地在教壇上勤奮耕耘，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)做一名更優(yōu)秀的人民教師！也愿所有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，都能帶領(lǐng)著莘莘學(xué)子在奔赴未來(lái)的路上，如星璀璨，如風(fēng)自由，如花芳芬。
縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。老師似燈，師德如光，燈光多一點(diǎn)，被點(diǎn)亮的孩子就多一點(diǎn)；燈光亮一點(diǎn)，被照亮的路途就遠(yuǎn)一點(diǎn)。
他是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，在平凡的崗位上任教至今，十余年的光陰見(jiàn)證了他的勤奮和努力。他既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)，他就是曹村鎮(zhèn)中心小學(xué)老師xx。他熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人。自畢業(yè)以來(lái)一直扎根于富平北部山區(qū)的教育事業(yè)，工作中他始終以“學(xué)高為師，身正為范”的要求鞭策自己。正是他這種盡職盡責(zé)、刻苦鉆研、關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神，讓他在自己的教育事業(yè)上，譜寫著自己教育教學(xué)的華章。勤奮工作愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，他一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。他樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。參加工作以來(lái)，他常年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，詮釋著“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！钡慕處煿ぷ骱诵�。為了達(dá)到這一工作目標(biāo)，在十余年來(lái)的教學(xué)生涯中，他積極面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的困難，平時(shí)刻苦鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真上好每一堂課。工作中，從不因個(gè)人事情影響到學(xué)生的課堂教學(xué)、耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了鄉(xiāng)村教育工作，他常年以校為家，十幾年如一日的扎根于曹村的教育事業(yè)。
以身作則為人師表
學(xué)高為師、身正為范。他在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。他堅(jiān)持以校為家，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生一起參與課堂上的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待學(xué)困生，能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
不斷學(xué)習(xí)努力提升
作為一名教師，要緊跟時(shí)代的步伐，時(shí)刻充實(shí)自己，不斷提高教學(xué)素質(zhì)。平時(shí)利用課余時(shí)間與學(xué)生共讀一本書，更好的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀；讀教育教學(xué)類書籍，用理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展。在課余時(shí)間，xx認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己在專業(yè)上的素質(zhì)。在工作中，經(jīng)常與老教師溝通交流，學(xué)習(xí)教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自參加工作以來(lái)，在教學(xué)上能夠虛心向本校老教師或校外名師請(qǐng)教，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。積極報(bào)名網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，用現(xiàn)代化技術(shù)武裝自己，將先進(jìn)的教學(xué)方法用于自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，提高教學(xué)效率，打造高效課堂。一份耕耘一份收獲
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在同事們的熱心幫助下，xx在20xx年富平縣教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試中獲得“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)；20xx年、20xx年、20xx年獲得鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”；20xx年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中獲得學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)；20xx年獲得鎮(zhèn)級(jí)“教學(xué)能手”；20xx年獲得縣級(jí)、市級(jí)“教學(xué)能手”。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。他工作著，他快樂(lè)著，他在三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。
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