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暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(精選5篇)
家教是職業(yè)的一種,被個(gè)別家庭以特定的報(bào)酬聘為私人教師的從業(yè)者。下面是小編幫大家整理的暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
社會(huì)實(shí)踐單位:
xx教育咨詢機(jī)構(gòu)
實(shí)踐日期:
20xx年7月8日—20xx年8月31日
一、實(shí)踐目的
作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范生,帶著對(duì)教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情,我首先開(kāi)始從事家教的職務(wù)。我認(rèn)為從家教過(guò)程中,我可以學(xué)到很多難以從書(shū)本學(xué)到的知識(shí)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
我家教的對(duì)象是一名即將步入六年級(jí)的小男孩,家長(zhǎng)稱其有多動(dòng)癥,其期末英語(yǔ)成績(jī)很不理想。通過(guò)和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,我首先找到孩子的變化的原因。起先,父母經(jīng)常在家,孩子四年級(jí)的時(shí)候,父母由于工作原因,經(jīng)常早出晚歸,沒(méi)有時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,孩子的成績(jī)逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是:
復(fù)習(xí)四五年級(jí)課本
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩一個(gè)很致命的弱點(diǎn),就是有些單詞他可以寫出來(lái),但他不會(huì)讀,更可能用其他單詞的讀音來(lái)讀。這個(gè)是讀音的問(wèn)題,句子結(jié)構(gòu)也不是很清楚。
認(rèn)讀是第一步,英語(yǔ)單詞不是死記硬背,字母的發(fā)音是有規(guī)律的,我們可以根據(jù)發(fā)音來(lái)記單詞。我們剛開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)也是,首先我們?cè)谌粘I钪幸呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么發(fā)音,然后學(xué)習(xí)如何寫。英語(yǔ)單詞其實(shí)比寫中文容易,因?yàn)榘l(fā)音基本決定了輔音字母,在元音字母的發(fā)音問(wèn)題上可能較復(fù)雜一點(diǎn),但也比中文好記一點(diǎn)。課本我也幫助小孩重新溫習(xí)了一遍,每?jī)?cè)書(shū)再總結(jié)性的梳理歸納一下,最后再輔助性做一些練習(xí)。
預(yù)習(xí)六年級(jí)課本
新課和復(fù)習(xí)不同,速度和方法都不一樣。根據(jù)前面的課程,小孩對(duì)音標(biāo)已經(jīng)有一定的概念和認(rèn)識(shí),結(jié)合音標(biāo)首先讓他都會(huì)每個(gè)單詞。由于以前沒(méi)有注重讀音,讀音的欠缺只能這樣彌補(bǔ)。會(huì)讀之后,我再結(jié)合字母的一些發(fā)音規(guī)律,再加強(qiáng)他的記憶。單詞的記憶應(yīng)該就在這個(gè)過(guò)程完成。理解完生詞之后進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。在進(jìn)入課文之前,先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,讓孩子進(jìn)去當(dāng)中去,才能有下面課文發(fā)生的原因,地點(diǎn)等等。最后一點(diǎn)點(diǎn)的講解課文。
三、實(shí)踐結(jié)果
通過(guò)測(cè)驗(yàn),孩子對(duì)語(yǔ)音的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)了不少,成績(jī)也提升了。孩子的進(jìn)步就是我實(shí)踐的`成果,他的成長(zhǎng)和進(jìn)步就是我的最大收獲。孩子進(jìn)步的多少就意味著我的付出有多少的成效。
四、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)
其實(shí)教育也是一門博大精深的學(xué)科,教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識(shí)其實(shí)只要夠用就行,也就是說(shuō)教小學(xué),高中畢業(yè)就夠了。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了,因?yàn)槲覀冃枰谥v課的過(guò)程中適當(dāng)灌輸一些高層次的東西,比如語(yǔ)言學(xué)的一些知識(shí),可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,但如果和小學(xué)生講,他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會(huì)因材施教
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
實(shí)踐時(shí)間:
20xx年8月1日—20xx年8月15日
實(shí)踐內(nèi)容:
對(duì)于剛中考完學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)假期是一個(gè)過(guò)渡階段。所以我找了一個(gè)初中畢業(yè)生,給他講解高一的課程,幫助他提前了解高中的學(xué)習(xí)生活,以便開(kāi)學(xué)后更快的適應(yīng)高中的快節(jié)奏。
實(shí)踐過(guò)程:
前期準(zhǔn)備工作:
為了能夠更好的給學(xué)生講解,在家教前,我先找到了高一的數(shù)學(xué)課本,從頭到尾的瀏覽了一遍,劃分了主次。制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,課時(shí)安排以及講課的方式。搜集了一些相應(yīng)的題目,以便學(xué)生能夠更好的鞏固提高。
與家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以及家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求等,從而能夠使自己所講解的內(nèi)容符合學(xué)生的特點(diǎn),最大限度的滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的要求。
家教過(guò)程:
8月1日,我開(kāi)始了自己的第一堂課,第一講是集合的含義與表示,雖然很簡(jiǎn)單,但因?yàn)樽约罕容^緊張,在加上對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)以前沒(méi)有接觸過(guò)的新內(nèi)容,多少會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)差錯(cuò)。尤其是當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題深究時(shí),更是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。好在學(xué)生的性格比較開(kāi)朗,不懂的就會(huì)問(wèn),這對(duì)于我對(duì)她知識(shí)的掌握情況是一個(gè)不小的幫助?傊谝惶斓闹v課還算順利,也給我自己了很大收獲。
后來(lái)的幾天,我和我的學(xué)生逐漸熟悉,我們也成為無(wú)話不談的好朋友,下課時(shí)會(huì)打打鬧鬧,但是上課時(shí)就會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。給她講課也不再像以前那么緊張,從而能夠更好的完成我的計(jì)劃目標(biāo)。有時(shí)候,有的地方比較難理解,我就會(huì)一遍一遍的講解,直到她明白為止。之后,再通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)題,讓她鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái),她的進(jìn)步很大。第一章是集合與函數(shù)的概念,這章有些內(nèi)容比較抽象、難懂。所以在講課過(guò)程中,我盡可能的把那些抽象的東西轉(zhuǎn)化成比較容易理解的,注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解,讓她能夠把基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一章,加大習(xí)題的訓(xùn)練,讓她接觸各種題型,通過(guò)題目去鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),這樣還是比較見(jiàn)效的,這一章內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們一共用了10天的時(shí)間,雖然時(shí)間比較長(zhǎng),但是我覺(jué)得,能夠真正掌握了其中的知識(shí)才是最主要的。
第二章是基本初等函數(shù),有了上一章的基礎(chǔ),這一章的學(xué)習(xí)并不是很困難。我按照函數(shù)的研究方式,從函數(shù)定義、函數(shù)圖像、函數(shù)性質(zhì)等方面,對(duì)指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)做了詳細(xì)的講解,并通過(guò)典型例題進(jìn)行鞏固提高。
第三章是函數(shù)的應(yīng)用,這一章比較簡(jiǎn)單,而且內(nèi)容也比較少,用很短的時(shí)間就結(jié)束了這一章的內(nèi)容。剩下的幾天時(shí)間,我有通過(guò)題目讓她對(duì)整本課本的內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí)了一下,加深了對(duì)課本內(nèi)容的理解。
15天的家教生活很短暫,但是我卻從中收獲了很多知識(shí)和快樂(lè)。學(xué)會(huì)了怎樣與不同類型的'人進(jìn)行溝通和交流,同時(shí),也培養(yǎng)了自己細(xì)心和耐心的素養(yǎng),提高了自己的責(zé)任感。
實(shí)踐總結(jié)和反思:
1、要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力,善于溝通和交流
這一點(diǎn)非常重要,在與家長(zhǎng)與孩子的交流過(guò)程中,要學(xué)會(huì)使用表達(dá)技巧,這樣才能更有利于共同,了解對(duì)方的需求,才能更好的滿足他們的期望,同時(shí)這樣是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)和提高。與孩子相處,平等容融洽是十分重要的,要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。
2、要講究條理,分清重點(diǎn),詳略得當(dāng)
在講課方面,需要分清楚什么是重點(diǎn),什么是非重點(diǎn)。不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍,成?jī)有所提高,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在習(xí)題布置與講解上,要盡量備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)。
3、做事耐心,切忌煩躁
在講的過(guò)程中,應(yīng)該盡量保持耐心,慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩躁,這樣只能適得其反。
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于我們了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。通過(guò)半個(gè)月的家教實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也懂得了許多做人的道理,同時(shí),也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,是自己更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從而使我們?cè)谝院蟮纳钪胁粩嗟奶岣撸且淮坞y得的實(shí)踐經(jīng)歷。
短期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)個(gè)人夢(mèng),在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下,積極參加社會(huì)實(shí)踐,接觸基層,在實(shí)踐中不斷的完善和提高自己,對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展尤為重要。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
為了豐富暑假生活,鍛煉自己的溝通能力和教學(xué)能力,并為社會(huì)做出一份微小的貢獻(xiàn),我參加了本次暑假家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),F(xiàn)將實(shí)踐報(bào)告如下:
一、實(shí)踐過(guò)程
1. 學(xué)生招募與匹配
在開(kāi)始前,我參加了家教組織的培訓(xùn)和面試,確保自己具備基本的家教能力和素質(zhì)。隨后,我根據(jù)組織的安排,與需要家教的學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的溝通和匹配。通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,我制定了教學(xué)計(jì)劃。
2. 教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施
我根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)和弱點(diǎn),制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)講解、練習(xí)、討論等多種方式,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
3. 教學(xué)反饋與調(diào)整
每次教學(xué)結(jié)束后,我都會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行反饋交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況。根據(jù)反饋結(jié)果,我會(huì)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,確保教學(xué)效果的持續(xù)提升。
二、實(shí)踐成果
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的努力,我?guī)椭鷮W(xué)生在多個(gè)學(xué)科上取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也得到了改善,自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了提高。同時(shí),我也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了自己的溝通能力和教學(xué)能力。
三、實(shí)踐體會(huì)
1. 教學(xué)需要耐心和愛(ài)心
家教工作讓我明白,教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中,需要耐心引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題,同時(shí)也需要用愛(ài)心去關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生。
2. 個(gè)性化教學(xué)的重要性
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,因此在教學(xué)過(guò)程中需要注重教學(xué)。通過(guò)了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和方法,可以更好地提高教學(xué)效果。
3. 持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的必要性
家教工作讓我認(rèn)識(shí)到,作為教育者需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
四、總結(jié)與展望
本次暑假家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲頗豐。我不僅幫助了有需要的.學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心,也鍛煉了自己的溝通能力和教學(xué)能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力水平,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為自己的人生增添更多的色彩。
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
實(shí)踐時(shí)間:
20xx年7月15日--20xx年8月20日
實(shí)踐地點(diǎn):
成都雙流及其周邊
實(shí)踐目的:
通過(guò)做家教,增大自己的社交面,鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,將自己所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐,也是對(duì)自己能力的肯定,并體會(huì)工作的酸甜苦辣,體會(huì)自己一個(gè)人奮斗的孤獨(dú)艱辛。同時(shí)也能獲取一定的酬勞,幫家里減負(fù)。
實(shí)踐內(nèi)容:
主要是接觸成都家長(zhǎng)及學(xué)生。學(xué)會(huì)與他人交流,并學(xué)獨(dú)立生活。
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于我們了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假,我通過(guò)一份家教的社會(huì)實(shí)踐,深切地體會(huì)到在社會(huì)生存、拼搏的困難以及具有責(zé)任感的重要性。
這是我邁入大學(xué)后的第二個(gè)暑假,早在放假之前,我就想好了找家教做做,進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著各方面都獨(dú)立,并且試著了解社會(huì),但由于放假太晚,在家鄉(xiāng)已找不到合適的家教,所以我索性留在成都找機(jī)會(huì),想在家教這個(gè)舞臺(tái)上試試自己的斤兩,提高自己的價(jià)值,收獲不一樣的人生閱歷。
兼職,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),其實(shí)并不陌生,因?yàn)樵谄綍r(shí),身邊就有很多的同學(xué)在做著這個(gè)。在假期開(kāi)始之前,心里早已有了各種憧憬,把行程都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?奢喌綄?shí)踐時(shí)卻發(fā)現(xiàn)困難重重。就拿我這次的經(jīng)歷來(lái)說(shuō),由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),一開(kāi)始的面試就遇到了困難。面試了三家機(jī)構(gòu),只有一家愿意給我機(jī)會(huì),而且是要求我?guī)推湔猩,這也就是說(shuō)如果我沒(méi)有招到學(xué)生仍然是沒(méi)有機(jī)會(huì)的,前面的招生工作自然也是白干。在考慮了一個(gè)晚上之后,我毅然退掉了回家的車票,選擇了這份工作。因?yàn)槲抑,機(jī)會(huì)稍縱即逝,當(dāng)斷則斷。自己有那么多的想法,如果一直猶豫不決終究辦不成任何事。
過(guò)了兩天之后,機(jī)構(gòu)便給我安排了一個(gè)初二的學(xué)生,小男孩看上去很是靦腆,一副很嬌小的樣子,應(yīng)該比較聽(tīng)話,而之后的教學(xué)過(guò)程也驗(yàn)證了我的猜想。我負(fù)責(zé)他的語(yǔ)文和英語(yǔ),而機(jī)構(gòu)的另一個(gè)老師則負(fù)責(zé)他的數(shù)學(xué)和物理。小家伙需要上一整天的課,但我只需要給他上三個(gè)小時(shí)的課,因?yàn)榛A(chǔ)比較差,所以他學(xué)的很苦,而且是高壓提升,提高的也比較慢。站我的角度看,如果每天就教他一個(gè)學(xué)生,那么我的報(bào)酬會(huì)在60元一天左右,而下午是不用上課的,因?yàn)閷W(xué)校在縣城,所以周圍兼職也不是很好找,嘗試著找了幾天,毫無(wú)頭緒,而我當(dāng)初的目標(biāo)是在假期里學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)賺到一點(diǎn)生活費(fèi),如果這樣的話就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的想法了,那不是我想要的,當(dāng)然我也不可能就這樣拋棄那個(gè)學(xué)生再去做其他的事,這是一種責(zé)任。終于就在我和小孩子共同努力一段時(shí)間后,他已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,但因?yàn)樗依锏膯?wèn)題,只得暫停補(bǔ)習(xí)。但我并沒(méi)有感覺(jué)到氣餒,失去這份工作的同時(shí)我也迎來(lái)了新的機(jī)會(huì)。或許可以離我當(dāng)初的目標(biāo)更近一點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)兩天的奔波,我終于通過(guò)中介找到了一份上門家教的工作,是一個(gè)高一的女孩子,確認(rèn)無(wú)安全隱患之后,便開(kāi)始了新的教學(xué)。這次是負(fù)責(zé)她的數(shù)理化,每天6個(gè)小時(shí),相對(duì)來(lái)說(shuō)難度比較大,除了給她準(zhǔn)備上課的課件,還要搜集大量的資料、習(xí)題,也就是說(shuō)除了上課的六個(gè)小時(shí),我還要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備,這也是家教工作普遍存在的問(wèn)題,沒(méi)有什么可抱怨的。經(jīng)過(guò)兩天的磨合,她又介紹了她的一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),每天三小時(shí)。這樣我每天的補(bǔ)課時(shí)間就達(dá)到了9小時(shí),幾乎占據(jù)了我所有的時(shí)間,但我還是欣然接受了這樣的挑戰(zhàn),因?yàn)槲抑酪粋(gè)人的潛力是無(wú)限的,就像擠牙膏一樣,你以為沒(méi)有了事實(shí)上擠擠還是有的。雖然中途也有矛盾和沖突,但總算是圓滿完成了。這就是我暑假家教的大致經(jīng)歷。
家教,也就是做老師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí),一般都是一對(duì)一的輔導(dǎo)。曾經(jīng),對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過(guò)憧憬,所以,對(duì)于一份這樣的暑期工作,我個(gè)人是很滿意的,因?yàn)樗饶荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值,提高個(gè)人的自信,又能較快的達(dá)到經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。以前暑假在家的時(shí)候,我就會(huì)教自己的弟弟,雖然這并不正規(guī),但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗(yàn)。自信是好事,但我也知道,這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人,所以我要做好充足的準(zhǔn)備,已應(yīng)付教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。
我的第一個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象是一位初一的男生,輔導(dǎo)的主要科目是語(yǔ)文和英語(yǔ),可能由于男生發(fā)育的比較晚,雖然初一了,但學(xué)生看上去還是很嬌小,像個(gè)小學(xué)五六年級(jí)的。單是這外形就讓我大大松了口氣,至少看上去比較順從乖巧,這就有利于我接下來(lái)的教學(xué)。許是經(jīng)驗(yàn)不夠,一開(kāi)始便走了彎路。我先從學(xué)生剛學(xué)的知識(shí)入手,反過(guò)來(lái)往前面教,但由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,很多基本知識(shí)都不懂,使得進(jìn)度一拖再拖,待進(jìn)行了一周的教學(xué)后進(jìn)行測(cè)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于期望值,這讓我很是挫敗,但我并沒(méi)有因此挫敗,而是進(jìn)行積極的思考,并通過(guò)在網(wǎng)上尋找家教的類似案例。終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在。孩子雖然上課看似認(rèn)真,布置作業(yè)也都做了。但都是極其不認(rèn)真的,上課時(shí)習(xí)慣敷衍老師,不懂裝懂,而課后的作業(yè)更是草草了事,很多題連題目都沒(méi)看清便寫出了答案,英語(yǔ)作文更是簡(jiǎn)單,直接抄襲上面的閱讀理解,還說(shuō)這是學(xué)校里老師教他如此,多多少少會(huì)給點(diǎn)辛苦分,按這樣的'學(xué)習(xí)方法又怎么可能學(xué)好呢。層層考慮過(guò)后,我決定調(diào)整整個(gè)教學(xué)方案,先從最基礎(chǔ)的開(kāi)始教,甚至包括26個(gè)英文字母和拼音,完全就像教小學(xué)生一樣,不厭其煩,一遍又一遍。每天上課前我都會(huì)給他復(fù)習(xí)上一次課的知識(shí),由于基礎(chǔ)差,他總會(huì)忘記前面所講的知識(shí),而我總是耐著性子陪他再次記憶,這要換成我弟弟,估計(jì)早被我罵的無(wú)地自容了,如此說(shuō)來(lái),這也算是一個(gè)進(jìn)步吧。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,有自己的生活態(tài)度,做為教育者,我們必須學(xué)會(huì)因材施教,而不是一味地教孩子學(xué)習(xí)自己的方法。
由于假期學(xué)校食堂都關(guān)門了,我不得不到飯店就餐,這樣一來(lái),我的開(kāi)銷就大了很多,以致做家教賺到的錢還不足以覆蓋我的日常開(kāi)銷。于是我又向機(jī)構(gòu)提出了想要多教幾個(gè)學(xué)生的想法。經(jīng)過(guò)溝通,機(jī)構(gòu)給我介紹了一個(gè)上門家教。我先跟家長(zhǎng)通了個(gè)電話,進(jìn)行了初步的接觸與交流,并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況,在去學(xué)生家里試講之前,我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且,我也事先復(fù)習(xí)了高一數(shù)理化課程的內(nèi)容,對(duì)高一數(shù)理化有了個(gè)知識(shí)框架。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講,對(duì)于試講的結(jié)果,家長(zhǎng)還是比較滿意的。然后我跟家長(zhǎng)進(jìn)行了更深入的交談,也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后,我了解到,其實(shí)她的悟性和思維還是不錯(cuò)的,對(duì)學(xué)習(xí)主要是沒(méi)有多大的動(dòng)力,對(duì)自己要求很低,加之又很懶,導(dǎo)致成績(jī)一直不好,從而造成了自己放棄;貋(lái)以后,我就針對(duì)這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料,對(duì)這樣的學(xué)生,最重要的就是鼓勵(lì)與支持,增強(qiáng)她的自信心。我相信,有了自信,興趣就會(huì)產(chǎn)生了。
做好一切準(zhǔn)備之后,我開(kāi)始了第一天的家教任務(wù)。在上課之前我基本是以教材為藍(lán)本的,另外再加入一點(diǎn)參考書(shū)上的輔助性知識(shí)。一開(kāi)始,我讓她把課本上的第一章先自己復(fù)習(xí)一遍,找出新概念及重點(diǎn)。主要目的就是要讓她對(duì)教材有個(gè)大概的了解,回憶起自己所學(xué)的知識(shí)。讓我感到無(wú)奈的是,她很坦誠(chéng)地表示自己完全沒(méi)學(xué)到什么,讓我就像上新課一樣給她講。于是我就在網(wǎng)上找了些課件和相應(yīng)的例題,并帶她去買了幾本同步練習(xí)冊(cè)。雖然她說(shuō)很不想做作業(yè),但是我想,學(xué)理科的人不進(jìn)行練習(xí)是不可能學(xué)好的。我跟她講了,說(shuō)了自己的看法,并施加了一定的壓力,她最終表示愿意聽(tīng)從我的意見(jiàn),我能感覺(jué)到,她還是比較聽(tīng)話的,可能只是因?yàn)樽孕缮鷳T養(yǎng),什么都不愿自己動(dòng)手,從而不愿花多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后,我對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃有了進(jìn)一步的調(diào)整,要盡量地發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
接下來(lái)的幾天我們都進(jìn)行了正常的教學(xué),偶爾也會(huì)聊聊天,她跟我講她們班上的趣事,我則跟她講大學(xué)的生活,激起她對(duì)大學(xué)的向往。感覺(jué)她的學(xué)習(xí)在一步步提升,我心里也感到特別的欣慰,盡管她還是有點(diǎn)嗜睡,沒(méi)達(dá)到我理想的狀態(tài),但她個(gè)人認(rèn)為已是極大的進(jìn)步,這時(shí)她又給我介紹了她的一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái),雖然我的工作時(shí)間會(huì)加長(zhǎng),但時(shí)間安排上并不影響前面學(xué)生的學(xué)習(xí)(這時(shí)補(bǔ)習(xí)初中的小男孩已經(jīng)完成了他的課程),我也就答應(yīng)了并把自己的時(shí)間全部投入到了她們兩個(gè)的教學(xué)中,雖然每天中午都沒(méi)有什么時(shí)間吃中飯,走在路上都是小炮。晚上除了備課基本上也沒(méi)有時(shí)間玩耍,但我卻感覺(jué)很充實(shí),那種目標(biāo)很明確并為之付出自己最大的努力的感覺(jué)。一切都向好的方向發(fā)展著。
大概過(guò)了十天,事情突然又發(fā)生了變化,我的第二個(gè)學(xué)生開(kāi)始變得特別懶散嗜睡,上課總是走神,有一句沒(méi)一句的搭著,課堂上的練習(xí)基本上就不肯動(dòng)筆,這樣的情況在之前也有過(guò),我跟她進(jìn)行了一次心與心得溝通后有所改善,但這一天苦口婆心說(shuō)了很久她愣是沒(méi)反應(yīng),最后還發(fā)脾氣了,我也特別生氣,感覺(jué)這樣的學(xué)生一點(diǎn)都不懂事,父母花錢請(qǐng)家教都不懂的好好珍惜。我沒(méi)有再繼續(xù)上課了,而是說(shuō)她太累了給她放了兩個(gè)小時(shí)的假。拉長(zhǎng)的臉頓時(shí)有所緩解,但我的心里依然不能平靜。感覺(jué)受了很大的委屈似的只能包容別人,自己則是發(fā)不得脾氣的。也感覺(jué)自己很失敗,連個(gè)小孩都搞不定,心情跌到了谷底;氐綄W(xué)校后做什么都是無(wú)精打采的,像丟了魂似的。突然想起學(xué)生的話,她說(shuō)其實(shí)她并不針對(duì)我,只是上了這么久的課有厭學(xué)情緒了。對(duì)啊,如此想來(lái)她并不是抵觸我,只是每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓她厭倦了,這換成誰(shuí)都會(huì)有點(diǎn)小情緒的,何況她還只是個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)本就懶惰的人,能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,如若再給她施加壓力,只會(huì)適得其反。于是我改變了策略。第二天,再給第三個(gè)學(xué)生上完課后,我就帶著兩個(gè)學(xué)生去四川大學(xué)玩耍了,既可以激起她們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力,又可以緩解下她們的學(xué)習(xí)壓力,還有利于增進(jìn)感情。兩個(gè)小女生都被美麗的大學(xué)迷住了,逛了大半天都沒(méi)逛完學(xué)校。最后都表示恨不得立刻高考完進(jìn)入大學(xué),聽(tīng)到她們?nèi)绱朔Q贊自己的學(xué)校,心里少不得泛起一陣漣漪,嘴角也不自覺(jué)上揚(yáng)。最后我?guī)齻內(nèi)W(xué)校附近吃了干鍋,再送她們上了車,一天也算圓滿結(jié)束了,我知道第二天的我們心里不會(huì)再相互抵觸。從這之后,我也盡量不要給學(xué)生布置太多的作業(yè),每一件事情都是有一個(gè)限度的,超過(guò)了就會(huì)變得很沉重,更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以,我并沒(méi)有給學(xué)生額外的作業(yè),并且,會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查和輔導(dǎo)她的暑假作業(yè)。暑假作業(yè)是學(xué)校布置的,所以我認(rèn)為這就應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生合理的作業(yè)量,再增加就會(huì)變成負(fù)擔(dān)了。
相對(duì)而言我的第三個(gè)學(xué)生是最讓人省心的,既聽(tīng)話又勤奮,但是也給我出了一些難題。由于基礎(chǔ)比較差,她的思維轉(zhuǎn)換速度有點(diǎn)慢,又是那種近似于強(qiáng)迫癥的人,非要把一些概念性的知識(shí)弄的清清楚楚才肯罷休,事實(shí)上我比較欣賞這樣的學(xué)生,但是她卻幾近讓我抓狂,有時(shí)候明明很簡(jiǎn)單的問(wèn)題講了無(wú)數(shù)次就是無(wú)法理解,我把知識(shí)解析的連小學(xué)生都快聽(tīng)得懂了,可她還是無(wú)法接受,而且還會(huì)提答案很明顯的問(wèn)題,讓我特想敲她腦袋。每次給她上課我的嗓子都會(huì)慢慢變得嘶啞,雖然很艱難但我還是堅(jiān)持下來(lái)了,且耐著性子給她一遍一遍地講解。
以上就是我輔導(dǎo)學(xué)生的大致內(nèi)容與方法,時(shí)間總是這么快,將近一個(gè)月的家教工作已經(jīng)結(jié)束了,在這個(gè)過(guò)程中,我覺(jué)得對(duì)于第一次正規(guī)做老師的自己來(lái)說(shuō),表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,而我的三個(gè)學(xué)生,雖然有時(shí)候會(huì)有所懈怠,但整體看來(lái)還是很配合我的工作的。這樣,按照我和學(xué)生們家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間,我們一起共同努力,并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間,很快就要開(kāi)學(xué)了,現(xiàn)在再來(lái)回顧這個(gè)即將結(jié)束的暑假,這次難忘的家教經(jīng)驗(yàn),還是會(huì)有很多感觸。我覺(jué)得暑期家教對(duì)我自己是很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。同時(shí),通過(guò)見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。而且,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。
暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間為:
20xx年7月27日至20xx年8月23日
社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn):
xx
實(shí)踐情況:
作為一名大二的老生,我不想成為“無(wú)所事事”的代名詞,所以我要超前,不能讓自己在頹廢中度過(guò)輕松的時(shí)間再加上作為一個(gè)21世紀(jì)的新青年,我更加要為社會(huì),為人民群眾做點(diǎn)事情。正是這種想法使得我有了去尋找鍛煉自己,為人民作貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)的動(dòng)力。我之前參加了許多部門,如學(xué)院藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、青協(xié)會(huì)等,在不同的活動(dòng)中,我的溝通能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了相應(yīng)的提高,但是,在兼顧學(xué)習(xí)之余,我仍然覺(jué)得時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是太寬裕了,因此,我想挑戰(zhàn)一下自己,不局限自己在校園里,在社會(huì)上把自己“賣”出去。做兼職成了我的首選,至于做什么,我當(dāng)時(shí)很矛盾,可是,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以給大學(xué)生提供家教平臺(tái)的網(wǎng)站——優(yōu)習(xí)的家教網(wǎng),繼而我在那注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào),不久就有人聯(lián)系我了,問(wèn)我有沒(méi)有興趣接受一份五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的家教工作,我欣然答應(yīng)了這一請(qǐng)求。
從此,我的家教兼職生涯開(kāi)始了。我的工作是從20xx年7月27日開(kāi)始的,以后每天上午我都要授課兩小時(shí)一直到20xx年8月23日。聘請(qǐng)我的`是一個(gè)外來(lái)工作者普通家庭,孩子的父母親都是普通的工人,兒子上五年級(jí),基礎(chǔ)一般,需要加強(qiáng)。雖然家教兼職錢不多,但是醉翁之意不在酒,對(duì)于這么一份工作,我想我的鍛煉空間和那一份幫助小朋友學(xué)習(xí)的成就感還是蠻大的,所以,一開(kāi)始,我很努力地把它做好,可是做到后來(lái)我覺(jué)得自己應(yīng)該高估了這份工作的分量,其實(shí)也不難,就教教小孩子嘛,其實(shí)不需要準(zhǔn)備也能應(yīng)付得了,慢慢地,我就變成了講課都是臨場(chǎng)發(fā)揮的了,雖然孩子聽(tīng)得懂,我也講得清楚明白,但是于我而言,這份家教工作繼續(xù)這樣發(fā)展下去已經(jīng)沒(méi)有絲毫意義了,因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)告訴我,我正在歪曲了這工作的目的。后來(lái)經(jīng)過(guò)深切的反省與檢討,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,并及時(shí)著手改正。這樣,不僅我的工作得到了家長(zhǎng)的肯定,使我在易教網(wǎng)成為了屈指可數(shù)的星級(jí)教員之一,還令我自己從中獲益匪淺,進(jìn)而達(dá)到了雙贏的目的。因此,我要繼續(xù)保持這種工作作風(fēng),爭(zhēng)取更大的突破。
心得體會(huì):
“做大事的人都是從身邊的點(diǎn)滴小事做起的,把大事當(dāng)小事來(lái)做的人注定失敗,而把每一件小事都當(dāng)大事來(lái)做的人則注定成功”,我們不是沒(méi)有做好一件事的能力,往往更多的時(shí)候是因?yàn)檩p視了它,害怕做不了,抑或是沒(méi)有把它的毅力。其實(shí),只要心中常常這么想:“任何事情都值得我們?nèi)プ,都值得我們把它做好”,那么,世上就真的沒(méi)有事情能難倒我們的了。然而,要做到這一點(diǎn)可并非想象中那么容易,可能真的要先“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”。在我做了將近一個(gè)學(xué)期的家教兼職中,我覺(jué)得最大的體會(huì)還是,要把知識(shí)完完全全地傳授給一個(gè)人真的不是那么的容易,它需要你課前做好充分的準(zhǔn)備,并且還要有哄小孩子聽(tīng)課的技巧,使他肯聽(tīng)你講,愿意聽(tīng)你講,且喜歡聽(tīng)你講,這對(duì)我來(lái)講真的是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,但我告訴自己,我必須做到。
所以,在我給他上課前一天晚上,在做好備課后,我要不斷思忖,明天用什么方法來(lái)吸引他的學(xué)習(xí)興趣呢?有時(shí)候,我會(huì)做幾個(gè)牌術(shù)吊吊他的胃口,有時(shí)候又弄幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,甚至做幾個(gè)搞怪的動(dòng)作來(lái)活躍一下氣氛,總之,能用上的我都用,不過(guò),效果還挺明顯的,漸漸地他開(kāi)始聽(tīng)我的話了,上課時(shí)小動(dòng)作也不像以往那么多了,學(xué)習(xí)的效率也有所提高了,現(xiàn)在,他都不舍得我走了,因?yàn)椋看巫叩臅r(shí)候,我都會(huì)給他留點(diǎn)東西,例如,我做個(gè)魔術(shù)給他,他讓我教,我就說(shuō),等哥哥下次來(lái)吧。其實(shí),人只要不斷地克服惰性,勤思考,真的沒(méi)有什么挫折是克服不了的。而且,對(duì)于我來(lái)說(shuō),看到我教的孩子在不斷地進(jìn)步,我內(nèi)心的那種成就感真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了?偟脕(lái)講,我在教他的過(guò)程中,才切身地體會(huì)到一樣?xùn)|西:我已經(jīng)是成年人了,要教好別人,自己就得以身作則,成為他的模范,否則就是誤人子弟了。
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