教師青藍工程師傅工作計劃（精選10篇）
通過青藍工程，青年教師能夠快速適應教學工作，提升專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)快速成長。同時，這也有助于促進教師隊伍的整體發(fā)展，傳承優(yōu)秀的教育教學經驗。以下是小編幫大家整理的教師青藍工程師傅工作計劃（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師青藍工程師傅工作計劃1
在教育這片沃土上，傳承與創(chuàng)新并重，老一輩教師的智慧與經驗是年輕一代教師成長的寶貴財富。為了促進教師隊伍的整體發(fā)展，加強新老教師之間的交流與合作，實現(xiàn)教學相長、共同進步的愿景，特制定以下計劃：
一、目標設定
1、知識傳承：確保新入職教師能夠快速掌握教學基本功，包括課程標準解讀、教材分析、教學方法選擇等，同時融入師傅個人的教學特色與經驗。
2、能力提升：通過實踐指導與觀摩學習，提升新教師在課堂管理、學生輔導、教育科研等方面的能力，促進其專業(yè)快速成長。
3、情感交融：建立師徒間深厚的情感紐帶，營造和諧、積極向上的工作氛圍，增強教師隊伍的凝聚力和向心力。
二、具體措施
1、定期交流會議：每月至少召開一次師徒交流會，分享教學心得、遇到的挑戰(zhàn)及解決策略，共同探討教學改革的新思路、新方法。
2、一對一指導：師傅需根據徒弟的具體情況，制定個性化的指導計劃，包括但不限于備課指導、聽課評課、課后反思等環(huán)節(jié)，確保指導的針對性和實效性。
3、示范課與觀摩課：師傅每學期至少上2節(jié)示范課，徒弟則需完成一定數(shù)量的觀摩課及匯報課，通過實戰(zhàn)演練促進教學技能的提升。
4、聯(lián)合備課與課題研究：鼓勵師徒共同參與教學設計和課題研究，通過合作研究，深化對教學內容的理解，提升教育科研能力。
5、心理支持與情感關懷：師傅應關注徒弟的心理健康與職業(yè)發(fā)展，適時提供心理疏導和職業(yè)規(guī)劃建議，幫助徒弟建立正確的職業(yè)觀和人生觀。
三、評估與反饋
1、建立評價機制：采用過程性評價與結果性評價相結合的方式，對師徒結對活動進行定期評估，包括教學成效、師徒關系、團隊貢獻等方面。
2、及時反饋與調整：根據評估結果，及時給予師徒雙方反饋，對于表現(xiàn)突出的師徒組合給予表彰獎勵；對于存在的`問題和不足，共同分析原因，制定改進措施。
3、總結與分享：每學期末組織一次青藍工程總結大會，邀請優(yōu)秀師徒代表分享成功經驗，促進全校范圍內的經驗交流與推廣。
教師青藍工程不僅是新老教師之間知識與技能的傳遞，更是教育情懷與責任感的傳承。通過本計劃的實施，我們期望能夠打造一支業(yè)務精湛、師德高尚、結構合理的教師隊伍，為學校的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。讓我們攜手并進，在教育的道路上共同書寫更加輝煌的篇章。
教師青藍工程師傅工作計劃2
在教育這片沃土上，傳承與創(chuàng)新是推動教學質量不斷提升的雙輪驅動。作為青藍工程中的資深教師，我深感肩上的責任重大，既要堅守教育的初心，又要勇于探索教學的新路徑。為了充分發(fā)揮傳幫帶的作用，促進青年教師的快速成長，實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化與可持續(xù)發(fā)展，特制定以下計劃：
一、目標設定
1、專業(yè)能力提升：幫助青年教師掌握扎實的學科知識和先進的教學理念，提升教學設計、課堂管理及學生評價等核心能力。
2、教學方法創(chuàng)新：引導青年教師探索并實施多樣化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，激發(fā)學生興趣，提高教學效果。
3、師德師風建設：加強青年教師職業(yè)道德教育，樹立正確的教育觀、學生觀，培養(yǎng)良好的師德風范。
4、科研能力提升：鼓勵并支持青年教師參與教育科研活動，提升科研素養(yǎng)，促進教學與科研相輔相成。
二、具體措施
1、定期交流研討：每周或每兩周組織一次師徒交流會議，就教學心得、學生管理、課程改革等話題進行深入探討，分享成功案例，剖析存在問題。
2、課堂觀摩與反饋：每學期至少安排三次徒弟的公開課，師傅全程參與聽課，課后及時給予詳細、具體的反饋，幫助青年教師精準定位教學優(yōu)缺點，明確改進方向。
3、聯(lián)合備課與磨課：針對重難點課程，師徒共同備課，從教學目標設定、教學內容選擇、教學方法設計到作業(yè)布置等各個環(huán)節(jié)進行深入探討，確保教學質量。
4、科研項目合作：鼓勵師徒共同參與或主導教育科研項目，通過科研實踐提升青年教師的科研能力和理論水平，同時促進教學經驗的總結與升華。
5、心理健康教育：關注青年教師的心理健康狀態(tài)，適時提供心理疏導和支持，幫助他們緩解工作壓力，保持積極向上的心態(tài)。
6、專業(yè)成長規(guī)劃：協(xié)助青年教師制定個人成長規(guī)劃，明確短期與長期發(fā)展目標，并提供必要的資源和指導，助力其職業(yè)生涯的順利發(fā)展。
三、預期成果
通過本計劃的實施，期望在一年內，青年教師能夠在教學能力、科研水平、師德師風等方面取得顯著進步，成為學校教學科研的中堅力量。同時，師徒之間建立起深厚的'情誼，形成團結協(xié)作、共同進步的良好氛圍，為學校的持續(xù)發(fā)展貢獻更多智慧和力量。
教育之路，道阻且長，行則將至。作為青藍工程中的一份子，我將以滿腔的熱情和不懈的努力，攜手青年教師，在教育的道路上砥礪前行，共同書寫屬于我們的輝煌篇章。
教師青藍工程師傅工作計劃3
本學年根據我校實行“青藍工程”的安排，我繼續(xù)與李永強老師結成師徒對子。一學期以來，李老師在教學理念、教學方法和教學管理方面都有了很大的提高。在今后的教學中我將認真按照學校要求結合老師的實際有針對性的開展互教互學活動，在共同交流、學習的過程中，做到教學相長，共同進步。本學年在認真分析老師的教學現(xiàn)狀和特點的基礎上，結合新課改和學校教學要求，我制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一、主要任務
本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的`途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；有計劃的為老師上好指導課；由老師上好探究課。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
二、基本要求
1、積極開展師徒間互相聽課，認真做好有聽課記錄、評課意見。
2、要求認真寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文。
3、要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、積極創(chuàng)造條件希望能夠在校內舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。
6、積極完成學校組織的其他活動任務。
教師青藍工程師傅工作計劃4
為了切實發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，促進青年教師快速成長，在教育教學工作中少走彎路，早日成為教育教學的骨干力量，特制定以下計劃。
一、指導思想
秉持“共同學習，一起進步”的理念，通過師徒結對，營造互幫互學、互促互進的良好氛圍，傳承教育教學經驗，提升教育教學質量。
二、工作目標
1、幫助青年教師樹立正確的教育觀念，熟悉課程標準和教材，掌握教學常規(guī)。
2、指導青年教師提升課堂教學能力，提高教學效果和教學質量。
3、培養(yǎng)青年教師的教育科研意識和能力，促進其專業(yè)發(fā)展。
三、主要措施
1、定期交流
每周與徒弟進行至少一次的交流，了解其教學情況和遇到的問題。
分享自己的教學心得和經驗，給予針對性的建議。
2、聽課指導
每月至少聽徒弟兩節(jié)課，認真記錄并及時進行課后評價。
重點關注教學目標的達成、教學方法的選擇、課堂互動等方面。
3、教案審查
定期審查徒弟的教案，指導其優(yōu)化教學設計。
強調教學環(huán)節(jié)的完整性、教學重難點的突破方法等。
4、示范教學
每學期為徒弟進行至少兩次的示范教學，展示教學技巧和課堂管理方法。
5、共同教研
鼓勵徒弟積極參與教研活動，與徒弟共同探討教學中的問題和解決方案。
四、具體安排
1、第一學期
第一個月：與徒弟共同制定學期教學計劃，明確教學目標和重點。
第二、三個月：著重指導徒弟的'課堂教學組織和教學方法運用。
第四、五個月：協(xié)助徒弟進行教學反思和總結，提升教學水平。
第六個月：指導徒弟進行期末考試復習和學生評價。
2、第二學期
第一個月：回顧上學期教學工作，制定新學期改進計劃。
第二、三個月：引導徒弟開展教育科研，嘗試撰寫教學論文或案例。
第四、五個月：指導徒弟準備公開課，展示教學成果。
第六個月：總結徒弟一學年的成長情況，為后續(xù)發(fā)展提出建議。
五、考核與評價
1、定期檢查徒弟的教學工作，包括教案、作業(yè)批改、教學反思等。
2、關注徒弟所教班級的學生成績和學習態(tài)度變化，作為評價教學效果的參考。
3、學期末，與徒弟共同總結工作成果，明確下一步的發(fā)展方向。
六、自我要求
1、不斷學習和更新教育教學理念，保持自身的專業(yè)水平和指導能力。
2、對徒弟要耐心指導、嚴格要求，關心徒弟的成長和進步。
教師青藍工程師傅工作計劃5
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我擔任謝超師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析謝超老師的優(yōu)缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一、主要任務
本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的'效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導課、徒弟上好2節(jié)探究課。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的.疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
二、基本要求
1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。
2、要求謝超老師認真寫教后反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)。
3、我主動推薦教學理論書籍給謝超老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、要求謝超老師在校內舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。
6、培訓結束后，收集有關材料存檔。
教師青藍工程師傅工作計劃6
在教育這片沃土上，傳承與創(chuàng)新是永恒的主題。作為青藍工程中的資深教師，我深感肩上的責任重大。為了有效促進青年教師的快速成長，激發(fā)其教學潛能，提升教學質量，同時也為了自我專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)提升，特制定以下計劃：
一、指導思想與目標
本計劃以“攜手并進，共筑教育夢想”為核心理念，旨在通過系統(tǒng)性的指導與實踐，幫助青年教師掌握先進的教學理念、教學方法與班級管理技巧，加速其從新手向成熟型教師的轉變過程。同時，通過師徒間的深入交流與合作，促進雙方在教學研究、課程開發(fā)、學生輔導等多方面的共同進步。
二、具體措施
1、教學觀摩與研討
定期組織青年教師觀摩我的課堂教學，課后進行深度反饋，分析教學亮點與待改進之處。
每月至少一次開展教學研討會，圍繞特定教學主題或案例，分享教學心得，探討解決策略。
2、個性化指導方案
根據每位青年教師的專業(yè)背景、教學特點及發(fā)展需求，量身定制個性化的成長計劃。
針對性地進行教學設計、課堂管理、學生評價等方面的`指導，幫助其形成獨特的教學風格。
3、教學技能提升
組織或推薦青年教師參加各類教學技能培訓、工作坊及學術會議，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
鼓勵并支持青年教師參與教學競賽、公開課展示等活動，以賽促學，以展促教。
4、科研引領與項目合作
引導青年教師參與教育科研項目，培養(yǎng)其科研意識和能力，共同探索教育教學的新途徑、新方法。
鼓勵師徒合作申報課題，通過實踐研究，解決實際問題，提升教學質量和效果。
5、心理支持與情感關懷
建立良好的師徒關系，關注青年教師的職業(yè)發(fā)展與心理健康，提供必要的心理支持與情感關懷。
定期組織團建活動，增強團隊凝聚力，營造和諧、積極向上的工作氛圍。
三、評估與反饋
1、實施過程中，將定期對青年教師的成長情況進行評估，包括教學能力提升、科研成果產出、學生滿意度等多個維度。
2、評估結果將作為調整指導策略、優(yōu)化培養(yǎng)計劃的重要依據，確保計劃的針對性和實效性。
3、鼓勵青年教師主動反饋學習心得與困惑，以便及時調整指導方向，確保師徒雙方都能在互動中不斷成長。
通過本計劃的實施，我期望能夠搭建起一座連接過去與未來的橋梁，不僅讓青年教師在教育的道路上少走彎路，快速成長，也讓我在傳授與分享的過程中，不斷反思與提升，共同為教育事業(yè)貢獻我們的智慧與力量。讓我們攜手同行，在教育的征途上綻放更加璀璨的光彩。
教師青藍工程師傅工作計劃7
教師青藍工程是通過師徒結對的方式，促進青年教師的專業(yè)成長和教育教學能力的全面提升。本學期與x老師結對，作為一名師傅，特制訂本學期的師徒結對計劃如下：
一、主要目標
1.提升教學能力：通過師徒結對，幫助青年教師掌握先進的教學理念和方法，提高課堂教學質量。
2.增強科研能力：引導青年教師參與教育科研活動，提升其教育科研能力和水平。
3.促進師德建設：傳承優(yōu)秀師德師風，幫助青年教師樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
二、具體任務
1.理論學習和業(yè)務學習
（1）學習內容：指導青年教師學習現(xiàn)代教育教學理論、教育政策法規(guī)、新課程標準等，特別是與所教學科相關的前沿知識和教育理念。
�。�2）學習方式：利用書籍、網絡、同伴互助等模式，開展學習型教研，做好讀書筆記和教學反思。
（3）實施步驟：
推薦教學理論書籍和期刊，要求青年教師每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊。
定期組織青年教師參加教學研討會、專題講座等活動，拓寬其視野。
定期檢查青年教師的讀書筆記和教學反思，給予指導和反饋。
2.教學實踐指導
�。�1）指導內容：幫助青年教師熟悉教材、設計教案、組織課堂教學、進行作業(yè)批改和輔導等。
�。�2）實施步驟：
開展互助備課，實現(xiàn)“一課多上”和一課多案，不斷完善教學設計。
師傅每學期為徒弟上好至少4節(jié)指導課，徒弟上好至少4節(jié)探究課。
師徒間相互聽課，每學期至少2節(jié)，并及時交流反饋，提出改進建議。
3.教育教學研究
�。�1）研究內容：針對教育教學中的實際問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力。
�。�2）實施步驟：
師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學中的疑難問題。
每學年形成一個研究專題，開展專題研究或課題研究，并撰寫研究報告或論文。
鼓勵青年教師參與學�；蛏霞壊块T組織的教學競賽、論文評選等活動。
4.班級管理指導
（1）指導內容：幫助青年教師建立良好的班級管理制度和班級文化，提高班級管理水平。
�。�2）實施步驟：
傳授班級管理經驗和方法，指導青年教師制定班級管理制度和計劃。
協(xié)助青年教師開展班級活動，加強與學生和家長的溝通聯(lián)系。
定期檢查班級管理工作情況，給予指導和建議。
5.經驗總結與反思
（1）內容要求：強化青年教師的.反思意識和反思習慣，記錄在教學中的所思所感，撰寫教后反思、經驗總結與教育教學論文。
�。�2）實施步驟：
要求青年教師每周撰寫一篇教后反思，每學期撰寫一篇經驗總結與教育教學論文。
定期組織青年教師進行經驗交流和分享活動，促進共同成長。
師傅對青年教師的反思和總結進行審閱和指導，提出改進意見。
三、保障措施
1、制度保障：學校制定《“青藍工程”實施方案》，明確師徒雙方的職責和任務，確�；顒勇涞綄嵦�。
2、經費保障：學校為“青藍工程”提供必要的經費支持，包括購買教學理論書籍、組織教學研討活動等。
3、考核激勵：將“青藍工程”納入教師考核體系，對表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒雙方給予表彰和獎勵。
通過以上計劃的實施，全面提升青年教師的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的骨干教師梯隊，推動學校教育教學質量的不斷提高。
教師青藍工程師傅工作計劃8
為了充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快在教育教學方面脫穎而出，特制定以下計劃。
一、指導思想
以提升青年教師的教育教學水平為核心，通過言傳身教，使青年教師在師德修養(yǎng)和業(yè)務能力上都得到提高，實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”的目標。
二、具體目標
1、幫助徒弟提升教育教學理念，增強其對教育事業(yè)的熱愛和責任感。
2、指導徒弟掌握扎實的教學基本功，提高課堂教學效率。
3、培養(yǎng)徒弟的教育科研能力，引導其積極參與課題研究和論文撰寫。
三、主要措施
1、教學指導
定期與徒弟進行交流，了解其教學進展和困惑。
審閱徒弟的教學設計，提出修改意見和建議。
每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并進行詳細的評課，指出優(yōu)點和不足。
2、專題培訓
針對教學中的重點和難點問題，為徒弟開展專題培訓。
分享自己的教學經驗和教學資源，幫助徒弟拓展教學思路。
3、科研引領
指導徒弟選擇合適的教育科研課題，并協(xié)助其制定研究方案。
督促徒弟定期總結科研成果，撰寫教育教學論文。
四、工作安排
1、第一階段（第 1-2 個月）
與徒弟共同制定成長計劃，明確發(fā)展方向。
指導徒弟熟悉教材和教學大綱。
2、第二階段（第 3-6 個月）
著重培養(yǎng)徒弟的課堂教學能力，提高教學效果。
引導徒弟參與教學研討活動，提升教學反思能力。
3、第三階段（第 7-10 個月）
協(xié)助徒弟開展教育科研工作，指導課題研究。
鼓勵徒弟參加各類教學競賽，鍛煉教學能力。
4、第四階段（第 11-12 個月）
總結徒弟的成長情況，對其進行全面評價。
整理師徒結對工作的.經驗和成果。
五、自我提升
不斷學習和更新教育教學理念和方法，提高自身素質，為徒弟樹立榜樣。
六、注意事項
1、尊重徒弟的個性和教學風格，因材施教。
2、及時給予徒弟鼓勵和支持，增強其自信心。
3、注重與徒弟的溝通和交流，建立良好的師徒關系。
教師青藍工程師傅工作計劃9
本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任董xx老師的師傅。在過來一年的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，提高了我們的素質，同時我發(fā)現(xiàn)董老師有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方，為了更好的揚長補短，使他盡快的成長起來，結合她的原有水平，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一、主要任務
本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高董老師的綜合素質，特擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、平日教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：在班級管理方面，師傅要經常幫助徒弟解決一些班級管理方面的疑惑，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經驗總結：強化教師的.反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
二、基本要求
1、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規(guī)。
2、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，課前，師傅要幫助徒弟選著合適的素材，設計出科學合理教案，將上課需要注意的問題和一定要講的知識點告訴徒弟。師徒要認真寫好聽課記錄和評課意見，每一個細節(jié)要做好詳細的記錄，盡量找出需要改進的地方，認真寫教后反思（每課1篇）并及時交流。
3、每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課，要求師徒每一節(jié)課都要充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，靈活處理好課堂生成，盡量把最好的方面展示出來。
4、師傅每學期在學校上一節(jié)觀摩課，徒弟在校內舉行一次匯報課。
5、積極鼓勵董老師在全縣范圍內上一節(jié)高水平的公開課。
6、師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，并對她進行課題研究指導，及時總結階段性成果并進行交流推廣。
7、要求師徒弟認真寫好經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
8、師傅要把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給她。把有價值的教學理論書籍給徒弟，要求她們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
9、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培養(yǎng)青年教師的專題總結。
10、培訓結束后，收集有關材料送交教導處存檔。
董老師在教學有虛心好學的熱情，也有一定的創(chuàng)新意識，在我的悉心指導下，加上她的努力，她一定會成為學生愛戴，家長肯定，社會贊譽的優(yōu)秀教師。
教師青藍工程師傅工作計劃10
在教育的廣闊天地里，師徒傳承不僅是知識與技能的傳遞，更是教育理念與職業(yè)精神的延續(xù)。為了深化“青藍工程”的內涵，促進青年教師快速成長，提升教學質量與教師隊伍的整體素質，特制定師傅工作計劃。
一、目標設定
1. 專業(yè)能力提升：幫助青年教師全面掌握學科知識體系，提升教學設計、課堂管理與教學評價等核心教學能力。
2. 教育理念塑造：引導青年教師樹立正確的教育觀、學生觀和質量觀，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。
3. 師德師風建設：強化青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好師表形象，營造和諧師生關系。
二、具體措施
1. 日常教學指導
定期聽課評課：每周至少安排一次聽課活動，針對青年教師的課堂教學進行細致點評，提出改進建議。
教案審核與反饋：審閱青年教師的教案，指導其優(yōu)化教學內容與方法，確保教學設計科學合理。
教學資源共享：分享個人教學資料、教學案例及教學經驗，促進教學資源的有效利用與共享。
2. 專項培訓與交流
組織專題研討會：圍繞教育教學中的'熱點、難點問題，定期組織專題研討會，邀請專家進行講座或分享。
搭建交流平臺：利用網絡平臺或線下活動，為青年教師提供與同行交流學習的機會，拓寬視野，激發(fā)靈感。
參與課題研究：鼓勵青年教師參與教育科研項目，指導其撰寫研究報告，提升科研能力。
3. 個性化發(fā)展規(guī)劃
制定成長計劃：與青年教師一對一溝通，根據其個人特點與發(fā)展需求，共同制定個性化成長計劃。
定期評估與調整：定期對青年教師的成長情況進行評估，根據評估結果及時調整指導策略與成長計劃。
心理關懷與激勵：關注青年教師的心理健康與職業(yè)發(fā)展需求，提供必要的心理支持與職業(yè)激勵。
三、預期成果
1. 青年教師教學能力與專業(yè)素養(yǎng)顯著提升，能夠獨立承擔教學任務并取得良好教學效果。
2. 青年教師積極參與教育教學改革與科研活動，形成一批具有創(chuàng)新精神的教學成果與科研成果。
3. 師徒關系融洽，形成團結協(xié)作、共同進步的良好氛圍，為學校的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
教師青藍工程師傅工作計劃的實施，是提升教師隊伍整體素質、推動學校教育教學改革的重要舉措。我們將以高度的責任感和使命感，認真履行師傅職責，為青年教師的成長與發(fā)展保駕護航。同時，我們也期待通過這一計劃的實施，能夠激發(fā)更多青年教師的教育熱情與創(chuàng)新精神，共同為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而不懈努力。
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