教師紀(jì)律教育心得體會(huì)
教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。以下是小編為大家整理的教師紀(jì)律教育心得體會(huì)（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師紀(jì)律教育心得體會(huì)1
作為一名教師，我深感紀(jì)律教育在教學(xué)中的重要性。在參與學(xué)校組織的紀(jì)律教育活動(dòng)中，我得到了許多深刻的啟示和感悟。
紀(jì)律教育不僅僅是約束學(xué)生的行為，更是一種對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)。在活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有序的課堂環(huán)境能夠使學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和自律精神。這種自律精神不僅對(duì)于學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)于他們未來的生活和職業(yè)發(fā)展也同樣重要。
通過與學(xué)生們的互動(dòng)，我更加深刻地體會(huì)到，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的性格、興趣和需求。因此，在進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)，我們不能一概而論，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。這需要我們教師具備敏銳的洞察力和耐心的指導(dǎo)能力，以便能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。我們的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。因此，我們必須時(shí)刻保持自己的言行舉止符合教師的身份和職責(zé)，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。只有這樣，我們才能夠真正地發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
在參與紀(jì)律教育的過程中，我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力、密切配合，才能夠取得更好的教育效果。這需要我們教師之間建立良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師紀(jì)律教育心得體會(huì)2
開學(xué)初，我校舉行了紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過觀看教育《暗訪》警示片，使自己深受教育，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)到：以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪。
廉潔是為人之根本。教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以廉潔立世，鑄高尚師魂。教師要在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。
廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。
“學(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。作為一名教師，無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的`實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的.人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬�！蔽覍r(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
教師紀(jì)律教育心得體會(huì)3
在參與教師紀(jì)律教育的深入學(xué)習(xí)中，我獲得了豐富而深刻的體會(huì)。這次學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)教師職業(yè)規(guī)范有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也促使我反思并提升了個(gè)人的教育行為。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到教師紀(jì)律的嚴(yán)肅性和重要性。教師作為學(xué)生的引路人，其一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們必須嚴(yán)格遵守教師職業(yè)規(guī)范，以身作則，為學(xué)生樹立正面的榜樣。通過學(xué)習(xí)，我更加明白了在教育教學(xué)中，需要遵循的不僅僅是教學(xué)原則和方法，更重要的是要堅(jiān)守教師的職業(yè)道德和紀(jì)律。
在反思個(gè)人教育行為時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有待提高。例如，在處理學(xué)生問題時(shí)，我有時(shí)會(huì)過于急躁，缺乏足夠的耐心和細(xì)心。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這不僅會(huì)影響問題的解決效果，還可能對(duì)學(xué)生造成不必要的傷害。因此，我決定在今后的教育教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的溝通和交流，用更加溫和、理性的方式處理學(xué)生問題。
同時(shí)，我也深刻體會(huì)到教師紀(jì)律教育的長(zhǎng)期性和持續(xù)性。教師紀(jì)律教育不是一蹴而就的，而是需要我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中不斷地實(shí)踐、反思和提高。只有這樣，我們才能真正做到以身作則、為人師表，為學(xué)生樹立正面的榜樣。
這次教師紀(jì)律教育的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到教師紀(jì)律的嚴(yán)肅性和重要性，也意識(shí)到自己在教育教學(xué)中需要不斷提高和完善。我將把這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲融入到今后的教育教學(xué)中，努力成為一名更加優(yōu)秀、更加合格的教師。
教師紀(jì)律教育心得體會(huì)4
在教育的海洋里，紀(jì)律教育如同那指引航向的燈塔，為我們指明了前行的方向。作為一名教師，我深感紀(jì)律教育的重要性，它不僅是維護(hù)教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的基石，更是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的重要途徑。
在參與紀(jì)律教育的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，紀(jì)律并非簡(jiǎn)單的規(guī)則制定和強(qiáng)制執(zhí)行，而是一種對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的引導(dǎo)和塑造。在課堂上，我注重通過生動(dòng)有趣的案例和情境，讓學(xué)生理解紀(jì)律的意義和價(jià)值，使他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)紀(jì)律的認(rèn)同和尊重。同時(shí)，我也努力營造一個(gè)充滿愛與尊重的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中感受到紀(jì)律的溫暖和力量。
在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，我更加深刻地體會(huì)到紀(jì)律教育的挑戰(zhàn)性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的性格、興趣、背景各不相同，這使得紀(jì)律教育變得復(fù)雜而多元。我嘗試采用個(gè)性化的教育方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定合適的紀(jì)律教育方案。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì)自覺遵守紀(jì)律，形成良好的行為習(xí)慣。
通過紀(jì)律教育的實(shí)踐，我更加堅(jiān)信，紀(jì)律教育不僅是教師的責(zé)任，更是學(xué)生的需要。只有當(dāng)學(xué)生真正認(rèn)同和尊重紀(jì)律，才能自覺遵守紀(jì)律，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。因此，作為教師，我們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人，引導(dǎo)他們走向正確的道路。
回顧這段紀(jì)律教育的歷程，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力，也收獲了與學(xué)生們共同成長(zhǎng)的美好時(shí)光。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)守紀(jì)律教育的初心和使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師紀(jì)律教育心得體會(huì)5
作為一名教師，我深知紀(jì)律對(duì)于教育的重要性。近日，學(xué)校組織了一次深入的紀(jì)律教育活動(dòng)，讓我對(duì)教師的紀(jì)律要求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在這次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了教師職業(yè)行為規(guī)范和學(xué)校紀(jì)律規(guī)定，對(duì)于教師的職責(zé)和行為準(zhǔn)則有了更加清晰的理解。我認(rèn)識(shí)到，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生行為的引導(dǎo)者。我們的言行舉止，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在學(xué)習(xí)過程中，我反思了自己在教學(xué)和日常行為中的不足之處。我意識(shí)到，有時(shí)我在課堂上過于寬松，沒有嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，導(dǎo)致學(xué)生分心、不專注。同時(shí)，在與學(xué)生相處時(shí)，我也應(yīng)該更加注重自己的言行，做到言行一致，為學(xué)生樹立榜樣。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到教師紀(jì)律的重要性。只有嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)定，才能維護(hù)教學(xué)秩序，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師的言行舉止也將影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。因此，我們必須時(shí)刻保持高度的自律性和責(zé)任感，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
展望未來，我將更加注重自己的言行舉止，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)行為規(guī)范和學(xué)校紀(jì)律規(guī)定。在課堂上，我將嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，確保學(xué)生專注學(xué)習(xí)；在與學(xué)生相處時(shí)，我將更加注重自己的言行，做到言行一致，為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)，我也將積極參加學(xué)校組織的紀(jì)律教育活動(dòng)，不斷提高自己的紀(jì)律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
教師紀(jì)律教育心得體會(huì)6
今年10月，我參加了學(xué)校組織的教師法制和紀(jì)律教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益匪淺。使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
一、提升道德素養(yǎng)，注重職業(yè)道德
在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，真正做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生、以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，要繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
二、加深了對(duì)學(xué)法用法重要性的認(rèn)識(shí)和理解
作為一名教師，既要有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，又要做到依法施教、依法育人。要做到這一點(diǎn)，就必須自覺學(xué)習(xí)憲法知識(shí)、法律知識(shí)，自覺宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不但要做傳授書本知識(shí)的教書匠，更要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
三、心中要有國家和民族，要有教育事業(yè)和學(xué)生
身為一名教師，要安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門，既要精于‘授業(yè)’、‘解惑’，更要以‘傳道’為責(zé)任和使命。心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。要研究真問題，著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國家重大需求，致力于解決實(shí)際問題，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論。
要自覺恪守職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)，要堅(jiān)決抵制那些功利的、腐朽的思想，要堅(jiān)決摒棄那些簡(jiǎn)單粗暴的方法，以德施教、依法執(zhí)教。在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多表揚(yáng)，少諷刺，多肯定、少打擊，不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生名譽(yù)，保護(hù)和培育學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，不使用任何貶損、侮辱學(xué)生及其家長(zhǎng)或者所屬特定群體的言行、方式。
教師紀(jì)律教育心得體會(huì)7
作為一名教育工作者，我深知紀(jì)律對(duì)于教學(xué)秩序和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。近日，我參與了一次深入的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我有了許多新的思考和認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)過程中，我重新審視了紀(jì)律的定義和內(nèi)涵。我認(rèn)識(shí)到，紀(jì)律不僅僅是一種外在的規(guī)范和約束，更是一種內(nèi)在的自我要求和自我約束。它不僅僅是為了維護(hù)教學(xué)秩序，更是為了幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念。因此，作為教師，我們應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，為學(xué)生樹立榜樣。
同時(shí)，我也意識(shí)到紀(jì)律教育需要注重方法和策略。在紀(jì)律教育中，我們不能僅僅依靠懲罰和制裁來維護(hù)紀(jì)律，而應(yīng)該注重引導(dǎo)和激勵(lì)。我們應(yīng)該通過正面的榜樣和積極的評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們從內(nèi)心認(rèn)同和接受紀(jì)律規(guī)范。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自我約束和自我管理。
在學(xué)習(xí)過程中，我也思考了如何更好地將紀(jì)律教育融入到日常教學(xué)中。我認(rèn)為，我們可以通過制定明確的課堂紀(jì)律和作業(yè)要求來規(guī)范學(xué)生的行為，讓他們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重課堂互動(dòng)和小組合作，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)紀(jì)律的重要性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律教育的重要性，并更加堅(jiān)定了我的教育信念。我相信，只要我們以身作則，注重方法和策略，將紀(jì)律教育融入到日常教學(xué)中，就一定能夠培養(yǎng)出更多具有良好行為習(xí)慣和道德觀念的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用之才。
這次學(xué)習(xí)也讓我意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我需要在今后的工作中更加注重紀(jì)律教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和自我管理能力。同時(shí)，我也需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。
教師紀(jì)律教育心得體會(huì)8
作為一名教師，我深知紀(jì)律在教育中的重要性。最近，我參與了一次關(guān)于教師紀(jì)律教育的培訓(xùn)活動(dòng)，這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)紀(jì)律教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在學(xué)習(xí)過程中，我詳細(xì)了解了教師紀(jì)律的內(nèi)涵和外延。教師紀(jì)律不僅僅是指課堂上的行為規(guī)范，更包括了教師個(gè)人的道德修養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度以及對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的責(zé)任感。我意識(shí)到，一個(gè)具有良好紀(jì)律的教師，不僅能夠在課堂上營造出嚴(yán)謹(jǐn)有序的學(xué)習(xí)氛圍，更能夠以身作則，成為學(xué)生的楷模和榜樣。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教師紀(jì)律與學(xué)生行為之間的關(guān)系。教師的言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生的行為模式。一個(gè)注重紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。反之，如果教師自身缺乏紀(jì)律性，那么學(xué)生也很難形成良好的行為習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)過程中，我也反思了自己的教學(xué)行為。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要加強(qiáng)紀(jì)律性。例如，在課堂上我需要更加嚴(yán)格地要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保課堂秩序井然有序；在課后我需要更加認(rèn)真地備課和批改作業(yè)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了教師紀(jì)律教育的重要性。作為一名教師，我將更加注重自身的紀(jì)律性，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，我也將更加注重對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們一定能夠成為遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。
展望未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教師紀(jì)律教育的相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校組織的各種教育活動(dòng)，為學(xué)校的紀(jì)律教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全體教師的共同努力下，我們的學(xué)校一定能夠成為一所紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、人才輩出的優(yōu)秀學(xué)校。
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