觀天宮課堂第三課觀后感800字
10月12日下午,“天宮課堂”第三課在中國空間站開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來一堂精彩的太空科普課。以下是小編精心整理的觀天宮課堂第三課觀后感800字（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀天宮課堂第三課觀后感800字1
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限！”從那個任人宰割的時代，到如今建造起屬于我們中國人的“星星”，再到今天我們的航天員自如得在空間站進(jìn)行太空授課，中國科技進(jìn)步的腳步永不停歇。
2022年10月12日，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲向廣大青少年進(jìn)行太空授課，他們精確又有趣的講解，讓我們從中獲得樂趣與奧秘太空的知識，激發(fā)無數(shù)青少年對太空的無限遐想。
首先，三位航天員們向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙的基本情況以及科學(xué)手套箱，生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜等。
其次，他們又做了“水球變懶實(shí)驗(yàn)”，他們先擠出一些水，再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一顆空心鋼珠，鋼珠慢慢悠悠穿過水球，眼看就要透過水球飛到空氣中去�？墒�，突然水球仿佛有粘性似的，一下子把鋼珠“拽”過來。這究竟是怎么一回事呢？這是微重力環(huán)境下，液體與液固混合體在相同力度沖擊作用下的振動表現(xiàn)，激發(fā)了我們無限好奇心。
緊接著，他們又向我們表演太空趣味飲水，這可讓我來了興趣。三位宇航員用長達(dá)兩米的引水管，地面由于重力的作用，飲水管越長，吮吸水的力越大。而空間站是微重力環(huán)境，不費(fèi)力就能喝到水。這個實(shí)驗(yàn)真的是有趣極了！既讓我們于無形中學(xué)習(xí)到了很多，也讓我們感受到了太空實(shí)驗(yàn)的多姿多彩。歸根結(jié)底還是祖國的強(qiáng)大，才能讓我們有如此近距離感受太空現(xiàn)象的機(jī)會，近距離感受科學(xué)。
接著是同學(xué)介紹對植物的生長觀察日記，三位航天員有條不紊得介紹著太空水稻，在太空實(shí)驗(yàn)艙這樣微重力的環(huán)境下，水稻吐水現(xiàn)象更加明顯，令人感到新奇無比，哦！原來太空中的養(yǎng)殖水稻是這樣生長的！
最后是提問環(huán)節(jié)。有幾個問題讓我感覺很棒�！耙院筮�會有什么樣的動植物住在太空旅館里面呢？”這位同學(xué)的問題非常符合今日太空課堂的內(nèi)容，航天員們也耐心的做了回答，提到了動物蠶。“太空沒有上下左右且沒有重力，為什么植物的根能夠扎到土壤里呢？”原來，植物不僅有向重性還有向水性，土壤里有充足的水分，所以根向土壤里生長，不過會呈現(xiàn)出比較凌亂的狀態(tài)。
這次天宮課堂，讓我體會到祖國科技的強(qiáng)大，科技的魅力。使我明白新時代的青年，應(yīng)有一顆敢想的心，一張敢說的嘴，一只敢做的手，一雙敢當(dāng)?shù)募�，方可以青年之姿，浮舟于滄海之上，立馬于昆侖之巔。
觀天宮課堂第三課觀后感800字2
“造物不自以為功，歸之太空”。
推開云霾，穿過那脈動氣層，遨游太空，遨游于那無盡星簾，探索著，那源頭無限。
不覺已迎來了第三次的天宮課堂，全體師生雖因疫情無法相聚一堂，但我們也通過線上形式觀看了久違的天宮課堂。每個人的心中都懷揣著興奮與激動……
本次課堂與上次大差不差，仍舊使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十四號的飛行承組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲為全國的人民開展了一節(jié)生成有趣的“物理兼生物實(shí)驗(yàn)課”。航天員們向我們大家介紹了問天實(shí)驗(yàn)室；講述了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)；介紹了植物生長研究項(xiàng)目；還做了許多趣味難忘的小實(shí)驗(yàn)，如水球邊“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水以及會調(diào)頭的扳手……最后還與同學(xué)開展了天地互動環(huán)節(jié)——四個省份的中小學(xué)生在與航天員們的精彩互動中，提出了許多深奧或有趣的問題，如：
未來還有什么動植物“住”進(jìn)生命生態(tài)柜？為何在微重力環(huán)境下植物的根能植入土壤？植物在太空生長周期與地面有區(qū)別嗎？太空植物接受的光照是自然光還是燈光？機(jī)械鐘和電子鐘在太空能使用嗎？空間站顛簸嗎？可以看到其他航天器嗎？在宇宙中看地球有幾種顏色？怎樣成為一名航天員？這些問題有幼稚，有成熟，但它們都寄予了全國中小學(xué)生，甚至廣大人民對太空的向往好奇。航天員們也對其作出了或詼諧、或嚴(yán)肅的回答。在互動環(huán)節(jié)結(jié)束后，航天員們也都十分欣慰與自豪。他們欣慰祖國的花朵們的蓬勃朝氣，欣慰祖國花朵對夢想的追逐不棄；他們自豪國家的繁榮昌盛，自豪有國家人民的關(guān)注與贊譽(yù)。
今日，我們通過天宮課堂揭開了問天實(shí)驗(yàn)艙神秘的面紗，也通過對控制變量法和模式植物的學(xué)習(xí)都有了更好的認(rèn)識，除此之外，航天員老師還通過一些太空物理實(shí)驗(yàn)向我們展示了太空微重力的神奇，。我們也通過航天員和科學(xué)家配合完成的樣本采集任務(wù)體會了“天地通一合作”的魅力。未來，更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)即將在太空開展，讓我十分期待。造船為建站，建站為應(yīng)用。相信隨著更多空間站的建起，必將幫助我們更好地認(rèn)識生命的本質(zhì)，探索宇宙的未知。
今年是載人航天工程立項(xiàng)30周年，30載，歲月荏苒，幾代航天人開拓創(chuàng)新，未來，中國人探索的步伐將邁向更深更遠(yuǎn)的宇宙，星辰大海，必將留下更多屬于我們的印記。載人航天的未來，需要我們青少年，科學(xué)探索的事業(yè)也更需要我們。
“欲窮千里目，更上一層樓”。
觀天宮課堂第三課觀后感800字3
“在科學(xué)的道路上，沒有一條路是平坦的，只有那些能夠沿著陡峭山峰攀登的人才能夠抵達(dá)更光輝的頂點(diǎn)�！边@是曾經(jīng)馬克思為激勵青年人為科學(xué)而奮斗所說的一句話，而如今正在被一代又一代的華人所證明。今日的天宮課堂令世界矚目，今日的科技令世界驚嘆。
今天，萬眾矚目的“天宮課堂”第三課正式開始。中國航天員陳東、劉洋、蔡旭哲在距離地球400多公里的“問天實(shí)驗(yàn)艙”上向全國青少年講授科普課。新穎的授課方式，直觀的物理觀象，給我們直下熱愛航天，熱愛科學(xué)的萌芽。給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界，追逐夢想的大門。
此次的天宮課堂，三位天宮講師為我們進(jìn)行了豐富的授課。首先，航天員劉洋為我們介紹了“問天實(shí)驗(yàn)艙”向我們展示了科學(xué)手套箱，生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)試驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。每個實(shí)驗(yàn)裝置都令我們眼前一新，充滿好奇與想象。航天員陳冬在太空中做了有關(guān)“毛細(xì)效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，為我們展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象。同時告訴我們毛細(xì)現(xiàn)象的重要性和工程應(yīng)用。我們都對“水球變懶”得實(shí)驗(yàn)充滿興趣，微重力環(huán)境下，液體與固體混合所形成的水球，在遇到?jīng)_擊時與單純的水球振動的不同，我聽得聚精會神。
一個又一個實(shí)驗(yàn)解開我心中諸多疑惑，同時帶給我更多的思考與啟發(fā).....
“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯攀登”偉大的事業(yè)離不開持續(xù)的奮斗。當(dāng)中華大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天，牛郎織女時，何曾想到后輩以勇氣和毅力，犧牲與奉獻(xiàn)踏步走向太空-----嫦娥問月、北斗指路、神舟十三號返回、神舟十四號升空.....從近地到探月、探火，一顆顆衛(wèi)星翱翔與九天。然而，太空探索離不開航天人的晨光實(shí)干。從撿漏的科研院院所到孤寂的實(shí)驗(yàn)基地，從荒涼的戈壁沙灘到浩瀚的星辰海洋。他們篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨，終讓祖國的聲音傳遍世界星際，鼓舞著一代又一代國人逐夢新時代。
不斷刷新的飛天足跡，彰顯了中國航天在創(chuàng)新道路上，以往天前的豪邁。2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛天船繞地球飛行，中華民族千年飛天夢圓。18年后的幾乎同一天，三名“神十三”航天員太空出差，從“一人一天”到“三人半年”從太空出艙到空間站艙外維修.....包含神舟十四號在內(nèi)的我國載人航天工程8次載人飛行�？梢哉f，次次都充滿挑戰(zhàn)，但也次次都是創(chuàng)新，次次都是挑戰(zhàn)。
尊敬的前輩們，您的一腔赤誠，不會被辜負(fù)。和我一樣的航天夢的新一代，正在趕來的路上！
天梯無捷徑，唯有苦攀登。尊敬的前輩請您放心，星辰大海，有您在、有我在。吾輩一定謹(jǐn)遵教誨，仰望星空，腳踏實(shí)地，擁抱星辰大海。弘揚(yáng)航天精神，讓夜晚的天空因無數(shù)顆星星的閃耀而熠熠生輝。讓中國的航天事業(yè)因有更多的我們而薪火相傳、行穩(wěn)致遠(yuǎn)...
觀天宮課堂第三課觀后感800字4
數(shù)千年來，我們對宇宙星辰有著很濃烈的興趣 ， 從古代傳說的嫦娥奔月 ， 到如今真正實(shí)現(xiàn)載人飛船上天 ， 我們中國人實(shí)現(xiàn)了從夢想到現(xiàn)實(shí)的偉大飛躍 。
中國的太空探索早在公元前10世紀(jì) ， 中國人就摸索出了火箭的制作原理 。
中國是世界上天文學(xué)起步最早的國家之一 ， 最早的天象觀察可以追溯到好幾千年前 。在河南安陽出土的殷墟甲骨文中 ， 對天文現(xiàn)象就已經(jīng)有很豐富的記載 。
我們的古人一直都對天宇、太空有著不凡的憧憬和夢想。嫦娥奔月、夸父追日，女媧補(bǔ)天的傳說，敦煌壁畫中的高飛入云的神女，無數(shù)星相學(xué)家凝望星辰的感悟筆錄，都是古人飛天夢想的記錄。
唐朝詩人李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬日月”的躍躍欲試。宋朝的詞人蘇東坡“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇”的惴惴不安……都體現(xiàn)了中國古人對朗朗太空的好奇、向往和揣測。至于說到《西游記》里一個“筋斗云”十萬八千里的“齊天大圣”孫悟空，更是把人類飛天的浪漫設(shè)想發(fā)揮到了極致。
古代的君主十分重視與崇拜上天，認(rèn)為天象的變化關(guān)系國家的興衰，歷朝歷代都設(shè)立了觀察天文的部門，如“欽天監(jiān)”“司天臺”“太史院”等機(jī)構(gòu)衙署來觀察天象變化，用來預(yù)測吉兇禍福，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展等。以至于我國古代的天文學(xué)十分發(fā)達(dá)，長期處于世界前列。
這些故事與詩詞反映了古人的對于飛行的渴望。據(jù)史書記載，明朝一位叫萬戶的人對飛天邁出了最初的一步。萬戶其人，是明代一位官員。他為了實(shí)現(xiàn)自己的航天夢想，自行設(shè)計(jì)了一個綁有47支火箭的椅子，上接大飛鳥形態(tài)的風(fēng)箏，設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。隨后，他自己坐了上去，讓親隨將自己綁實(shí)后點(diǎn)燃火箭。
只聽見陣陣轟鳴，飛鳥沖上云霄，隨后萬戶與他的飛天裝置一同化作一團(tuán)絢麗的火球狀煙花，在空中漸漸消散。
萬戶的這一壯舉讓他為此獻(xiàn)出了生命，但他的實(shí)驗(yàn)為人類探索太空與認(rèn)識宇宙作出了重大貢獻(xiàn)。1970年國際天文聯(lián)合會為了紀(jì)念萬戶飛天的壯舉，將月球背面一座大型撞擊坑命名為“萬戶撞擊坑”。
后來到了1970年4月24日，隨著中國第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國人拉開了探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。
如今的中國，有了領(lǐng)先世界之林的超然成就�！白Ｈ凇碧交稹ⅰ棒撕汀敝鹑�、“天和”遨游星際，將我國典籍上的神話傳說悉數(shù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
今天，中國的三位航天員，更是在我們中國人自己的天宮空間站，為全國學(xué)生開啟了“天宮課堂”的第三課，開啟了我國太空探索的新篇章。
我們是見證祖國富強(qiáng)的一代，太空授課正印證著祖國的富強(qiáng)之路，永遠(yuǎn)祝愿偉大的祖國越來越強(qiáng)大。
觀天宮課堂第三課觀后感800字5
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
浩瀚宇宙充滿夫知，人類對直理的探索永無止境，永攀科技高峰的腳步從未停歇。中國始終飽含對太空的探索熱情，堅(jiān)定科技創(chuàng)新的信心，浩瀚星河中的“天宮”為廣大青少年諑夢未知寶審，提升科學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)愛國共識提供了新的科普課堂。
今年是中國航天事業(yè)創(chuàng)建66年。66難奮進(jìn)，66華秋實(shí)，中國航天人依靠自力更生的韌勁、銳意創(chuàng)新的闖勁，推動國家航天事業(yè)堅(jiān)定邁進(jìn)“跟跑”“領(lǐng)跑”的新時代。放飛“嫦娥”，取回月壤，實(shí)現(xiàn)攬?jiān)聣粝?遠(yuǎn)送“天問”，遙控“祝融”，實(shí)現(xiàn)探火夢想:托舉“神舟”“天宮”“天舟”“天和”，逐步實(shí)現(xiàn)飛天夢、步天夢、駐天夢，中國航天的圓夢之筆跨越數(shù)億公里，把“中國紅”揮灑在星河之中，成為播種科學(xué)種子的最好教材。
青少年是祖國的希望，民族的未來。青少年好奇宇宙、崇尚科學(xué)、熱愛創(chuàng)新，中國的航天科技事、才能活力迸發(fā)、后勁十足。正是基于此，“天宮課堂”成為當(dāng)下培育青少年科學(xué)素養(yǎng)的最鮮活載體。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，太空趣味飲水，會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時互動交流。在現(xiàn)場教學(xué)、天地互動中，青少年能夠更加直觀地從太空的“神奇之外”中感知科學(xué)魅力，在心中和下一顆愛科學(xué)的和子。
在實(shí)時交流中，中小學(xué)生能夠更好了解祖國在航天領(lǐng)域的發(fā)展和成就，感悟航天事業(yè)孕育出的`“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時代北斗精神等偉大精神，進(jìn)一步增進(jìn)青少年對航天科技的興趣，激勵他們志存高遠(yuǎn)，熱愛祖國、建設(shè)祖國。后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動，積極傳播載人航天知識和文化，“天宣”將成為激勵全國青少年傳承愛國主義精神的新課堂。
“偉大事業(yè)都始于夢想。夢想是激發(fā)活力的源泉。中華民族是勇于追夢的民族。”2013年，神舟十號飛行乘組航天員王亞平首次在太空授課;如今，在“太空班”孩子心中播下的“航天種子”已經(jīng)發(fā)芽開花，一批批新時代的航天人正不斷涌現(xiàn)。現(xiàn)在，“天宮課堂”以更新，更高的創(chuàng)新平臺為青少年普及科學(xué)知識，必將在青少年心中種下“追光逐夢”的新種子，為國家航天事業(yè)發(fā)展培育更龐大的“后備軍”，為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造更和諧的創(chuàng)新環(huán)境。
“年少所愛，終將奔赴�！逼诖疤鞂m課堂”串聯(lián)起中國航天事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定腳步，鋪就好中國青少年奔向“星辰大�！钡闹饓糁�，點(diǎn)燃愛祖國、愛科學(xué)的“星星之火”，照亮祖國繁榮昌盛的新征程。
觀天宮課堂第三課觀后感800字6
星漢燦爛，若出其中。
2022年10月12日，第三次天宮課堂拉開帷幕。
神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。
與天宮課堂二號不同，“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎(chǔ)上，新增了問天實(shí)驗(yàn)艙，這樣“太空教師”的活動范圍更大了，相應(yīng)在直播當(dāng)中用到的攝像機(jī)機(jī)位和保障設(shè)備變得更多，地面調(diào)度的操作也更加復(fù)雜。這也是課程的第一項(xiàng)：介紹問天實(shí)驗(yàn)艙。
身著藍(lán)衣的航天員們一邊介紹一邊來到植物樣品采集的地方—生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜，航天員陳東老師為我們簡要介紹了實(shí)驗(yàn)柜的原理與功能，并引出了今天的第一個小實(shí)驗(yàn)：毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有重力作用下，液體表面張力會更大，促進(jìn)液體不斷上升。
緊接著，三位宇航員為我們帶來了“水球變“懶”實(shí)驗(yàn)”、太空趣味飲水、會掉頭的扳手等多個有趣神奇的小實(shí)驗(yàn)，讓我們充分體驗(yàn)到了太空的奇妙與神秘也激發(fā)了我們對太空未知事物與太空自然的探索精神。
其中，我印象最深刻的是“會掉頭的扳手”這個實(shí)驗(yàn)，宇航員陳東轉(zhuǎn)動了一個小扳手，又轉(zhuǎn)動了一個大一點(diǎn)的扳手。小扳手上端一會兒再上，一會兒在下，旋轉(zhuǎn)地十分快速，如秋天的落葉一般，隨風(fēng)飄舞，不一會兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢，一端做了橙色記號，陳老師輕輕一撥，扳手左右旋轉(zhuǎn)起來，橙色的一端一會兒在左，一會兒往右，同時還向下不住地逃竄去，陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來。這個現(xiàn)象被稱為賈尼別科夫效應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們積極提問，航天員們一一解答。
最后，天宮課堂第三課在主持人們言畢后的一陣陣掌聲中落下序幕，此次天宮課堂圓滿結(jié)束。
在本次天空課堂，我學(xué)到了繁多的知識，也漲了很多見識，對生活也充滿了好奇與期待，對未知也產(chǎn)生了許多追求與向往。
在太空，連原本身邊普遍得不曾入眼的小物，都成了科學(xué)家們重點(diǎn)的研究對象。每一次不經(jīng)意間的舉動，都會成為偶然發(fā)現(xiàn)某種定理的契機(jī)。
地球的奇觀異景只不過是冰山一角，那未知的遠(yuǎn)在天邊的星河里又充滿了多少神秘呢？在未來，我們將去探索，去發(fā)現(xiàn)，去應(yīng)用一個又一個不一樣的奇妙事物，去完善，去成就，去感受每段瑰異的專屬于宇宙的故事……
那遙遠(yuǎn)的蒼穹之上，又藏著些什么呢，讓我們一起來探索吧！
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