初中教師三八紅旗手個人事跡材料
在日常生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。下面是小編收集整理的初中教師三八紅旗手個人事跡材料（精選20篇），希望能幫助到您。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料1
何xx，女，黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。
人們常說，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
何xx老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。xx年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：
何xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
四、教研活動有碩果：
何xx老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會，把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個人。
五、班主任工作有成效：
何xx老師十多年來一直擔(dān)任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，不求回報。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點，幫助的多一點。對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會到學(xué)校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學(xué)生，吸引著她的學(xué)生，激勵著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全�；蛏霞壟e辦的活動中，是她的班級參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎也最多，多次被評為“先進(jìn)班集體”。
愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何xx老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹立了榜樣，塑造著學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的，為人處世是謙遜的，對待學(xué)生是充滿愛心的，對待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生，他們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智！
初中教師三八紅旗手個人事跡材料2
作為一名黨員教師，陳麗老師政治素質(zhì)過硬，有著堅定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上，她就像一只青鳥一樣不知疲倦；她踏實肯干、樂于奉獻(xiàn)，用自己的言行潤物細(xì)無聲的滋養(yǎng)著學(xué)生。在她母親重病期間，陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課，白天在學(xué)校忙碌，三年來沒有請過一天假。20xx年5月的最后一天，陳老師的母親與世長辭，而此時的她正奮戰(zhàn)在學(xué)生離隊建團(tuán)的儀式上，沒有來得及見上最后一面。作為獨女的她，處理完喪事，立刻就回到了講臺，回到了愛她的孩子們身邊。當(dāng)她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時，她的眼淚再也抑制不住，奪眶而出。她說：也許旁人不會理解，但我的青春是厚重而美麗的!
關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生
在教學(xué)的前沿陣地上，陳麗老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她一直認(rèn)為，教師把學(xué)生教的好不是能力，如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來，讓他們在沒有教師的情況下自主學(xué)習(xí)，那才是成功的!因此她對課堂每個環(huán)節(jié)都追求精益求精，教風(fēng)干練靈動，思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。平時的她敏而好學(xué)，虛心求教，積極參加各類培訓(xùn)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，在多個培訓(xùn)中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在日常教學(xué)活動中，她深受學(xué)生歡迎，無論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班，教學(xué)效果都很不俗。她多次參加省、市學(xué)科比賽，均獲所獲。
20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競賽獲得二等獎；20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎；20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語學(xué)科評優(yōu)課評比均獲得一等獎，其中20xx年還獲得大市評優(yōu)課二等獎；20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評比獲得市區(qū)一等獎、大市一等獎；20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競賽獲得市區(qū)三等獎；20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評比，獲得蘇州市二等獎。她輔導(dǎo)的學(xué)生也在各級各類比賽中均有斬獲。20xx~20xx年“全國中學(xué)生英語能力競賽”中，她輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人；蘇州市“紫藤杯”英語風(fēng)采大賽獲團(tuán)體三等獎；“中學(xué)生英語演講”比賽獲個人三等獎；蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團(tuán)體三等獎。她重視教科研，參加了多個項目和課題，撰寫了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫，目前此教材在蘇州市初二年級ESL課程中廣泛運用；20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請在蘇州市直屬學(xué)校暑期課程培訓(xùn)中作為講師介紹經(jīng)驗。目前，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓(xùn)、義務(wù)教育評價班培訓(xùn)，正在參加科研骨干班培訓(xùn)，朝著更為專業(yè)的道路前行著。
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
陳老師不僅是一名業(yè)務(wù)骨干，更是一位德育好手。從教15年里，11年時間她都在擔(dān)任班主任。作為大市班主任基本功競賽一等獎獲得者的她，一直踐行著以科學(xué)為依據(jù)、藝術(shù)為手段地愛著學(xué)生、教育著學(xué)生。學(xué)生生活上有了困難時，她傾力相助；學(xué)生思想上出現(xiàn)波動時，她循循善誘；學(xué)生學(xué)習(xí)陷入困境時，她耐心輔導(dǎo)。多年來，她始終秉持著“學(xué)生有需要的地方，就是我出現(xiàn)的地方”這個信念陪伴著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生。她帶著高燒到學(xué)生家家訪，開導(dǎo)與家長鬧矛盾的孩子；她冒著高溫推著電瓶車給貧困家庭送去米和油；她心疼貧困生衣服都是破洞抵不住嚴(yán)寒，悄悄地買了件沖鋒衣大雪天送到他家里……她不僅埋頭苦干，更會抬頭巧干。班級管理中，她精心設(shè)計活動，用民主、創(chuàng)新的方法引領(lǐng)集體，用班級的成長鼓舞學(xué)生；在生活中她善于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和質(zhì)疑精神，不斷提升學(xué)生各種能力，讓學(xué)生的進(jìn)步美麗班級。這樣的她不僅收獲了學(xué)生的喜愛，家長的滿意還在全國田家炳中學(xué)優(yōu)秀班主任論壇上獲得了專家的肯定……
樹立良好師德
20xx年，陳老師身上多了一份行政職責(zé)。在新的崗位上，陳麗老師扎實工作，積極創(chuàng)新，一方面抓好常規(guī)工作，圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂，服務(wù)全體學(xué)生；另一方面她立足實際，積極探索，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。同時，在學(xué)校的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項目特色，打造自主品牌。在她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記期間，學(xué)校團(tuán)總支被評為蘇州市直屬學(xué)�！拔逅募t旗團(tuán)總支標(biāo)兵”，其本人也被評為“五四紅旗團(tuán)干部標(biāo)兵”；在她擔(dān)任“姑蘇文化課程”項目負(fù)責(zé)人期間，該項目被評為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎，學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學(xué)校、江蘇省課程建設(shè)特色學(xué)校；她參與籌拍的兩本學(xué)校紀(jì)錄片均獲得全國校園影視金獎……今年她又參加了省品格提升工程的省報，作為核心團(tuán)隊成員，尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實際行動先后獲得兩次市級黨員“先進(jìn)承諾個人”稱號。陳老師說：“這不僅是榮譽，更是責(zé)任。它鞭策著我對自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠來踐行入黨時的宣言和對黨的承諾!”
初中教師三八紅旗手個人事跡材料3
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個人事跡材料如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著想，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作，而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸�！钡那楦性谟縿�。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價。
四、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調(diào)查，了解學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī)，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅信，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。與此同時，自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料4
我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料5
自95年參加工作以來，我始終在農(nóng)村中學(xué)執(zhí)教。作為一名教師，我懂得自己身上所承擔(dān)的責(zé)任，因此，工作的每一天都不敢怠慢。25年來，我忠于黨的教育事業(yè)，時刻用一顆火熱的心，熱愛關(guān)心每一個學(xué)生，以身立教、以行垂范、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。
今年突如其來的疫情，打破了原有的生活節(jié)奏，也改變了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在這個特殊時期，我除了負(fù)責(zé)學(xué)校整體疫情防控工作外，還擔(dān)任初二及初三年級的道德與法治課教學(xué)工作。與學(xué)生在校相比，通過直播形式為學(xué)生上課，工作量明顯的增加了不少。特別是初三年級學(xué)生馬上就要面臨中考，怎樣讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲是我一直思考的問題。
為了讓自己的每節(jié)課都能夠達(dá)到精講精練的效果，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要細(xì)細(xì)研讀市里推送的每一節(jié)名師的課，并觀看區(qū)里骨干教師的專題講座，由此查漏補缺，使自己的課堂時效性達(dá)到最大化。但即使這樣，也難免有些學(xué)生因為居家時沒有人監(jiān)管，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。怎么辦呢？特別是臨近中考還只有短短一個月的時間，如何調(diào)動起這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成了我迫切需要解決的問題。
好在班里總有這樣的學(xué)生：“老師，今天的課我覺得還有些問題不太理解，今天晚上咱們約約唄”。最初是這樣的學(xué)習(xí)比較不錯的學(xué)生利用晚上休息的時間主動和我相約，通過直播的形式解決他們學(xué)習(xí)中遇到的一些難題。受此啟發(fā)，每當(dāng)這樣的學(xué)生再約我時，我就會在班級群里發(fā)消息：“今晚某某同學(xué)約我講……問題，有沒有一起約的”。這樣讓一部分存在相同問題的學(xué)生可以一起聽聽，更主要的是讓那些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生有緊迫感，讓他們知道即使是休息時間，也有很多同學(xué)在努力學(xué)習(xí)。
幾次之后，我就發(fā)現(xiàn)每天晚上在線聽講的學(xué)生已經(jīng)由最初的個別同學(xué)發(fā)展到十幾個學(xué)生一起聽課；由最初的基礎(chǔ)較好的同學(xué)約我，發(fā)展到最后每晚都成為基礎(chǔ)差的學(xué)生的專場……我們師生每晚都會相約，每次一個多小時，白天忙著備課、上課，晚上再輔導(dǎo)那么長時間，還要解決個別學(xué)生心理問題，給學(xué)生鼓勁……有時我也會感覺精力真的有些不夠。每每這個時候，我總會小心翼翼地問學(xué)生：“孩兒們，今晚還約嗎？”可每次學(xué)生都會說：“老師，約吧”。就這樣，我們一直堅持到中考的前一天。成績下發(fā)之日，我讓學(xué)生們分享一下收獲的喜悅：“哇，我政治98”“啊，我考了100”“太高興了，我竟然考90多分……”看著學(xué)生們紛紛傳來的喜訊，我覺得付出的一切都值了。
“別耽誤別人家孩子”，這是我剛剛走上教育工作崗位時，我的父母對我說的最多的一句話。是啊，我的教育生涯可以很長，但每個孩子的初中生活卻只有三年，他們的學(xué)習(xí)生涯是不可選擇的。我可不想因為自己的失誤去改寫他們的人生。因此，只有更努力地工作，才能讓家長滿意，才能使更多的孩子優(yōu)秀。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料6
陳xx，女，本科學(xué)歷，英語專業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮(zhèn)中學(xué)任教，一直擔(dān)任七到九年級班主任及英語學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍(lán)圖！
關(guān)愛學(xué)生，赤誠奉獻(xiàn)
參加工作5年來，她始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為座右銘，在教育教學(xué)中，她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)新方法開展德育工作。對于學(xué)困生，她能給予全部的關(guān)愛。
班上一位叫小明（化名）的學(xué)生，在班上倒數(shù)第一名，不會算數(shù)，會寫的字微乎其微，也不擅長與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校，小明突然趴在桌上哭了起來，陳老師發(fā)現(xiàn)異常后馬上詢問情況。他說他的腿特別麻，站不起來。她馬上聯(lián)系家長，并和四個男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除他心里的恐懼感。家長一趕到，她就和這四個男生把他抬上摩托車送到醫(yī)院，醫(yī)生說是骨髓炎，如果送的不及時后果將不敢設(shè)想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時常聯(lián)系家長詢問情況，并發(fā)動學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著班上捐出的幾百元錢和自己買的營養(yǎng)品去看望他。躺在炕上還不能動的小明同學(xué)看見陳老師來了，露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開學(xué)，小明（化名）同學(xué)就早早的來到了教室。他說他喜歡和老師、同學(xué)們在一起！陳老師對他的關(guān)心比以前更多了！
靜心教書，潛心育人
因為九年級對于學(xué)生來講非常重要，很多學(xué)生又是住宿生，所以陳老師堅持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習(xí)和身體情況，有些學(xué)生生病了她更是隨時跟家長聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點多到晚上十點多都有家長給她打電話發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長們的各種問題！考完試的途中她也全程與家長保持聯(lián)系，減少他們的擔(dān)心，縮短等待時間。家長們也都很感謝她，都說她是一位責(zé)任心很強，非常負(fù)責(zé)的班主任！
她愛崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教，勇挑重?fù)?dān)，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，默默地奉獻(xiàn)著青春。20xx年她懷上了二胎，教八年級兩個班的英語。在她懷孕5個半月時出現(xiàn)身體不適需要靜養(yǎng)，但她只在床上躺了兩天，周一依然準(zhǔn)時去上班了。同事都勸她好好養(yǎng)胎，但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪，那時她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說路不好請假吧，可是她想到還有兩個班的學(xué)生在等她上課，并且請假還會給別的老師帶來麻煩，于是她說服了愛人送他去學(xué)校。同事們都說這種天氣你怎么還來了？她說能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來沒有耽誤過一節(jié)課！
參加工作五年來，她永遠(yuǎn)堅持育人為先，去年開學(xué)初就有人反應(yīng)小李同學(xué)壞習(xí)慣太多，但陳老師卻發(fā)現(xiàn)了他的一個優(yōu)點——熱愛勞動！所以她選小李作為勞動委員，讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛(wèi)生，在全班面前一直表揚他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯誤陳老師不是直接批評，而是耐心指導(dǎo)教育。經(jīng)過一段時間，小李不再是大家眼里的問題學(xué)生了，而是一個充滿的集體榮譽感的熱愛勞動的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關(guān)心他，認(rèn)可他！
嚴(yán)勤執(zhí)教，不斷進(jìn)取
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學(xué)校的錄播室剛剛建好，里面的設(shè)備老師們都不會用。她是第一個學(xué)會用錄播室并開發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時間教會了其他老師。現(xiàn)在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高！今年她帶九年級畢業(yè)班，她深知九年級對于學(xué)生的重要性，更是每天早來晚走。她還不分課上課下的輔導(dǎo)學(xué)生，遇到不確定的問題也會積極向有經(jīng)驗的老師請教，做好充分的備課工作，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
愛駐于心，無怨無悔
20xx年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場意外發(fā)生了，一杯開水灑到了她女兒的臉上，當(dāng)時臉就掉了幾塊皮，最嚴(yán)重的是額頭和右眼附近。孩子哭的`撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫(yī)院進(jìn)行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準(zhǔn)時到了學(xué)校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
去年她的婆婆做了膝關(guān)節(jié)手術(shù)，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒有請過一天假！孩子生病了她也沒有陪在身邊。四位老人常說你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個孩子。
去年12月臨近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間學(xué)生們給她寫信告訴她安心調(diào)養(yǎng)身體，她們會好好聽話的。看著學(xué)生寫的信她默默留下了眼淚，她實在不放心學(xué)生們，休息五天就回到了學(xué)校。
天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說課多次獲獎！她指導(dǎo)的學(xué)生參加的唐山市愛國主義征文活動也獲得優(yōu)秀獎！
她堅信用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
初中教師三八紅旗手個人事跡材料7
作為一名普普通通的教師，劉XX老師已經(jīng)在這個崗位上默默耕耘了十幾個年頭，一路走來她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，懷著對教育事業(yè)的追求，潛心研教學(xué)，用心做教育，匠心向前行，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心研教學(xué)
劉XX老師為了上好每一節(jié)課，她深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用細(xì)節(jié)透趣、質(zhì)疑問難的方法，努力地引發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。
講述隋朝滅亡時，劉老師在教材內(nèi)容之外，特意補充隋煬帝先后三次發(fā)動對高麗戰(zhàn)爭的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受真實的歷史，加深對教材的理解。歷史故事的細(xì)節(jié)往往能夠扣人心弦，學(xué)生通過細(xì)節(jié)看到“小歷史”背后的“大歷史”，升華情感態(tài)度價值觀。為了把德育教育寄于課堂之中，劉老師備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。她深入淺出、幽默十足的講解、強大的教師魅力，博得了每一位學(xué)生的喜愛。在她妙趣橫生歷史課堂上、學(xué)生們樂于發(fā)言、善于提問、易于掌握，體會到了學(xué)習(xí)興趣激勵的課堂樂趣。
二、用柔軟的心，用心做教育
劉XX老師從事教育工作以來，一直以一種敬業(yè)的精神，默默耕耘，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。今年初，九年級畢業(yè)班面臨每班班額過大，各學(xué)科老師備考工作難以有效開展的情況，劉老師克服來自自身身體和家庭情況的困難，毅然主動接任一個班的班主任工作。教育的初心，是教書育人。劉老師心里一直有一個聲音：教師不僅是一份工作，而是一種責(zé)任，更是一種使命。我們面對的每一個學(xué)生，背后則是一個家庭，他們承載著每個家庭的希望和期待。我們自己苦點、累點克服一下就過去了，可是教育學(xué)生是唯一不能耽誤的事情。
畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和班級管理都很緊張，劉老師她細(xì)心的擠出時間來和班上的53名同學(xué)逐一溝通，盡可能多的去了解他們的想法、了解他們的目標(biāo)高中，了解他們的述求……因為劉老師覺得學(xué)生更像書，你不能只看封面和書名就知道這本書怎么樣怎么樣，你需要花時間去琢磨，琢磨每一個字，每一個詞，每一個句子，每一個段落……根據(jù)53名學(xué)生的具體情況，劉老師和每位學(xué)生一起設(shè)計各自的“夢想之路”卡，內(nèi)容涵蓋：學(xué)生欽慕的目標(biāo)學(xué)校、該校近幾年的分?jǐn)?shù)、自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，自己各學(xué)科的目標(biāo)分?jǐn)?shù)、自身學(xué)習(xí)的優(yōu)點、學(xué)習(xí)中的有待改進(jìn)之處等方面。每次的模擬考試之后，劉老師和學(xué)生再一起的拿起“夢想之路”卡，登記上本次的成績，找到每一位學(xué)生各學(xué)科的問題，分析原因，商量下一步的學(xué)習(xí)安排，進(jìn)步的同學(xué)予以表揚，失落的同學(xué)予以鼓勵。
無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學(xué)生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學(xué)生的行為習(xí)慣，愛好等特點，從而因材施教，正確引導(dǎo)，才能幫助他進(jìn)步。就這樣一次又一次，一步一個腳印的過程中，學(xué)生們每天進(jìn)步一點點，終于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成績。當(dāng)劉老師收到學(xué)生們發(fā)來的錄取信息后，覺得這半年的苦與累都是值得的！
三、努力學(xué)習(xí)，匠心向前行
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高，而教師本身是一個終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。面臨教育新形勢，劉老師懷著時代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念。
教好書，育好人，用心做好每件事情，用心完善每個細(xì)節(jié)，用心去親近每一位學(xué)生。不管以后的路多么坎坷，劉XX老師將一如既往，在工作崗位上用一顆柔軟的心，做有溫度的教育。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料8
有這樣一位教師，年復(fù)一年躬耕于教育的沃土里，只為收獲那份簡單的快樂。她關(guān)愛每一個學(xué)生，古道熱腸，和藹可親；在崗位上辛勤耕耘，桃李不言，下自成蹊。這就是XX中學(xué)初三道法教師——李XX。
李老師是初中道法一級教師，從事教育教學(xué)工作17年，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)12年，連續(xù)多年擔(dān)任道法科科長和初三備課組長。她多次獲得鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)獎，20XX學(xué)年被聘請為XX區(qū)初中道德與法治學(xué)科教學(xué)研究與指導(dǎo)團(tuán)隊成員，20XX學(xué)年被聘請為XX區(qū)初中道德與法治學(xué)科命題小組成員。
李老師認(rèn)為教學(xué)就是給不同的植物不斷施肥、除草的過程。每一朵鮮花都有自己特定的花期，每天都應(yīng)該為新的花蕾、花苞、盛開的鮮花鼓掌。她一直秉持著這份信念為即將盛開的鮮花助力。
李老師的課堂總給人一種豁然開朗的感覺。她總能用清晰的講課思路把很多關(guān)系繁雜的章節(jié)深入淺出地表達(dá)出來，讓學(xué)生不僅知“其然”，也知“其所以然”。李老師的這種教學(xué)理念和教學(xué)方式備受學(xué)生的喜愛。
李老師作為道法科科長，非常重視課改教研活動。她以教師為主體、校本研究為載體、培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式；開展教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和不足之處，鼓勵科組教師認(rèn)真做好教學(xué)反思；組織科組教師共同制定詳實的備考方案，編寫應(yīng)考寶典，扎扎實實地做好應(yīng)考的準(zhǔn)備。
此外，李XX甘為人梯，用心培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。20XX年，她幫助蘇XX和丘XX兩位老師準(zhǔn)備中青年教師技能大賽，通過多次仿真比賽訓(xùn)練，最終助力兩位老師沖進(jìn)XX市道法中青年教師技能大賽，而且科組青年教師蘇XX還獲得20XX年XX市第二屆精品思政課（慕課）一等獎。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料9
趙XX，女，19XX年生，中共黨員。自參加工作以來，一直從事語文教學(xué)工作。在語文教學(xué)上，她潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸收別人先進(jìn)的教育思想。注重提高課堂教學(xué)效率，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為一名教師，作為一名老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
她曾憑借自己專業(yè)的業(yè)務(wù)水平，別具一格的教學(xué)方式，多次參加縣、州、省組織的中小學(xué)群文閱讀競賽、電子白板大賽、微課競賽的個活動，并且都取得了可喜的成績；除此之外，她還是全州青少年書信文化大賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，曾獲得校級優(yōu)秀班主任、骨干教師等榮譽稱號。即使作為年輕教師的她曾取得過優(yōu)異的成績，但她從未驕傲，一直堅守本職工作，大膽探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
作為教師，她在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料10
郎XX19XX年由XX師范專科學(xué)校中文科畢業(yè)分配至XX市第二中學(xué)執(zhí)教，19XX年加入中國共產(chǎn)黨，20XX年6月退休。
作為教師，她扎實教學(xué)，曾十一次獲得全市中考前茅，教育教學(xué)論文多次獲XX省一、二、三等獎，輔導(dǎo)學(xué)生多次獲全國、省、市一、二等獎。她愛生如子，一視同仁地對待每一位學(xué)生，堅持免費為上門要求補課的學(xué)生上課，還先后資助二十幾位學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
七年前，她接手教亮亮所在的班級語文，不久就感覺到這個平常穿一雙老人鞋、身體瘦弱、臉色蒼白、上課從不發(fā)言、下課沒有家長接送、走路總是挨著墻角走的孩子，絕對有著與其他同學(xué)生不一樣的經(jīng)歷。兩個月后，她逐漸了解到：亮亮的父親不知道是誰、母親是位癮君子，在亮亮五歲時就去世了，收養(yǎng)他的單身外婆也在亮亮八歲時離世，當(dāng)時寄養(yǎng)在一個退休老人家中。由于曾有過小偷小摸的行為，只能在老人家中吃飯，其他時間都獨自住在外婆留下的房子里。一天上課，亮亮走了神，下課后，他怯怯地說：“老師，昨天晚上老鼠都爬到我臉上了！”她聽了心中一驚，當(dāng)天就到亮亮的家中查看情況，只見房門只有上半截、窗玻璃破損、墻面很臟、有幾個洞、三張破舊的沙發(fā)床翻開來有兩個老鼠窩！她摟住了亮亮。第二天就帶了幾個以前教過的學(xué)生來到他家中，把破舊的家具抬下樓扔掉、修門窗、補墻洞、刷墻面、打掃衛(wèi)生，自己掏錢幫他買了新床和一些食物，亮亮也笑著參與其中。從那以后，她家里有好吃的，就給亮亮帶點，有時干脆把他帶到家中；假期里免費為他和其他孩子一起補課，帶他參加志愿服務(wù)，慢慢地，亮亮變了，他變得合群了，甚至帶頭把早點錢捐給生大病的同學(xué)！郎XX就是這樣愛她的學(xué)生。
在學(xué)習(xí)工作之余，52年來，她堅持為身邊的人做好事，同時創(chuàng)建了“重燃心中那盞燈”心理咨詢室，免費為一千多位家長、學(xué)生等進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對六十多人進(jìn)行了心理危機(jī)干預(yù)，挽救了這些人的生命。20XX年8月受市婦聯(lián)委托，她組建了XX市巾幗志愿者協(xié)會，擔(dān)任會長。這些年，她連續(xù)五年暑期免費為貧困留守兒童上課一個月，帶領(lǐng)巾幗志愿者姐妹們走遍了XX市城鄉(xiāng)所有的敬老院，殘疾人較多的去了7—10次。走進(jìn)學(xué)校，對孩子、家長進(jìn)行了一百多場各種主題講座等活動。她來到社區(qū)、公共場所宣傳黨的政策、做大型活動的后勤、堅持在天湖撿拾垃圾、勸導(dǎo)游人文明游園等。每次服務(wù)，她都要進(jìn)行服務(wù)前的服務(wù)需求調(diào)查和服務(wù)后的總結(jié)，力求使得志愿服務(wù)效果最佳。先后組織參加了近千場志愿服務(wù)活動，參與人數(shù)7千多人次，直接受益人除公共場合無法計算外，有二十多萬。
多年來，郎XX就是這樣始終懷揣著一顆真摯善良的心，詮釋著一位優(yōu)秀巾幗志愿者助人為樂的博大胸襟，用愛心譜寫了一曲曲動人的樂章。她的事跡被《XX日報》《XX日報》《瓷都晚報》《XX新聞》等媒體多次報道，去年3月“學(xué)習(xí)強國”也對她的事跡進(jìn)行了報道。先后榮獲“XX好人”、XX省三八紅旗手、優(yōu)秀巾幗志愿者、心理咨詢協(xié)會“抗擊疫情優(yōu)秀志愿者”，XX市先進(jìn)教育工作者、崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、道德模范、“三八紅旗手標(biāo)兵”“瓷都好人”，XX市道德模范、勞動模范等光榮稱號，她所帶的團(tuán)隊也多次獲得國家、省、市級榮譽。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料11
她2003年參加工作，工作19年來，一直愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，有多篇論文、數(shù)份教案，獲地級獎；所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國英語競賽曾榮獲一等獎；個人也多次被評為“先進(jìn)工作者”。
她身為英語教師，一直把實現(xiàn)課堂的高效性作為工作的奮斗目標(biāo)。她對工作充滿熱情，面對教學(xué)任務(wù)繁重、難度頗大的初中英語教學(xué)，千方百計提高英語教學(xué)的針對性、趣味性、創(chuàng)新性。在提升個人教學(xué)技巧的同時，為了實現(xiàn)教學(xué)相長，時刻堅持“以學(xué)生為中心”：關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生積極互動，并盡力幫助他們。正是由于這份努力和用心，她的評教成績一直名列前茅，教學(xué)效果也得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可。
她身兼七年級英語備課組組長，在悉力提高自己個人的教研教改能力的基礎(chǔ)上，和同組英語教師精誠合作，認(rèn)真進(jìn)行教科課題研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力打造高效課堂，因此全組教學(xué)教研表現(xiàn)深得校領(lǐng)導(dǎo)贊揚和肯定。她就是老校區(qū)七（3）、七（6）兩個班英語科教師葉XX。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料12
從開始參加工作到現(xiàn)在，不知不覺已經(jīng)過去兩年光陰。一路跌跌撞撞，也一路飛速成長。
在學(xué)生身上總是能看見時間的軌跡與蛻變的魔力。記得第一次講解詩詞時，只是把該講的知識點傳授給學(xué)生，沒有辦法引領(lǐng)學(xué)生體會文學(xué)的動人之處。后來在課堂上，積極鼓勵學(xué)生去讀去背去感受，無需比拼技巧，也無需比拼聲音的美感，只要帶著一顆柔軟的心去體味作品中的喜怒哀樂。
帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是逼迫自己快速成長的過程。語文不是一個死板的學(xué)科，它需要補充相應(yīng)的歷史背景，聯(lián)系當(dāng)下的時事熱點，拓展不同的思維角度……生活處處皆學(xué)問，也希望我親愛的同學(xué)們，認(rèn)識到語文并不是只有理不清的實詞虛詞，道不明的敘述脈絡(luò)，它還包羅日月星辰，江河湖�！Ｍ覀兌伎梢杂诰G野間，晴空下，堅定追尋心中美好！
初中教師三八紅旗手個人事跡材料13
她是一名共產(chǎn)黨員，中學(xué)一級教師。從事教育工作30年，一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。她忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動勇挑重?fù)?dān)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。憑著高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的師德得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽，學(xué)生的認(rèn)可。曾屢次獲市級“師德先進(jìn)個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”稱號。她熱愛自己的工作如同熱愛自己的生命，對學(xué)生用心用情，30年來，她堅守三尺講臺，為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。用愛心點亮學(xué)生心燈，用細(xì)心演繹母愛，用人格感染學(xué)生。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己，率先垂范。她堅信，只要辛勤耕耘，就一定能為孩子撐起一片晴朗的天空！她就是老校區(qū)八（3）班班主任及語文科教師劉XX。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料14
李XX，19XX年出生，大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)任教實驗中學(xué)生物學(xué)科，兼教研組長工作。她是領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師，每一堂課都熱情似火。她是思想的王者，每一番鼓勵都沁人心扉。從教二十七年，她癡心一片育桃“李”，學(xué)子盡乾坤；她溫潤如“玉”，用關(guān)愛給予力量；她溫暖如“春”，用專注堅定信念。她就是實驗中學(xué)教師李XX。
自從進(jìn)入實驗中學(xué)工作以來，她一直奮戰(zhàn)在教育第一線，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不停進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在教育、教學(xué)等工作中取得了可喜的成績。
用“心”愛學(xué)生，以愛育愛，追求幸福教育
從教二十七年，她攜著愛與陽光，在孩子們的心中種下深含愛意的種子。細(xì)心盡責(zé)，像朋友一樣知心，像長輩一樣暖心，這是李老師班的學(xué)生對她的印象。愛與奉獻(xiàn)是她二十七年教育生涯的真實寫照！李XX老師用行為的感染、教育的智慧，喚起學(xué)生愛的共鳴。她的學(xué)生高凱悅熱淚盈眶地對她說：“真的很幸運可以遇見您。一直很想對您說一聲謝謝，在我無助的時候給我溫暖，給我鼓勵。老師我會好好努力……”她的愛，讓孩子們看到希望、滿足、信任和溫暖。親其師，信其道。以愛為底色的師生關(guān)系，讓愛充盈著整個班級，讓教育無時無刻不在發(fā)生。
由于教學(xué)成績突出，她幾乎年年擔(dān)任繁重的畢業(yè)班的教學(xué)工作。李老師一直踐行著用生命感動生命的教學(xué)理念，讓每一位學(xué)生都受到尊重而珍愛生命，讓每一位學(xué)生得到最充分的發(fā)展而陽光自信。每學(xué)期的學(xué)生評教滿意度都是百分之百。畢業(yè)了十多年的學(xué)生康亮在教師節(jié)給李老師發(fā)來微信：“您能夠尊重每個學(xué)生的人格平等，對學(xué)生的情緒情感做到感同身受，總是平視任何“秧苗”，從來都是用耐心的引導(dǎo)和輔助代替諷刺和懲罰。我能遇到您這樣的老師而深感幸運。我希望我的孩子將來也能遇到您這樣的老師。”這是多么高的評價。
她用最純粹的對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛，為教育繪就最美的底色。忘不了20XX年4月，李老師被查出肺部腫瘤，醫(yī)生建議做切除手術(shù)。當(dāng)時她擔(dān)任四個畢業(yè)班的生物課程，兼教研組長。舍不得在升學(xué)考試的關(guān)鍵時刻丟下她深愛的學(xué)生。她說：“我擔(dān)心換個老師上課還得有個適應(yīng)階段，會影響了孩子們的升學(xué)，等把這屆學(xué)生送到畢業(yè)我再去做手術(shù)”。那時候她所承擔(dān)的心理壓力有多大，只有在夜深人靜時默默流淚的她自己知道！從四月到六月，她依舊像往常一樣，每天早早來到學(xué)校，帶領(lǐng)她的學(xué)科組攻堅克難！那年中考李老師所教班級及所負(fù)責(zé)的學(xué)科組的中考成績都在全縣名列前茅！李老師這才安心地去做了手術(shù)。不幸中的萬幸腫瘤是良性的。手術(shù)后的20天，李老師又走上了下一屆畢業(yè)班的講臺。她似乎又忘記了切除一部分肺后，每呼吸一次的痛不欲生！她堅持著一邊吃藥一邊上課，從來沒有因此耽誤過一絲工作。她的堅持讓學(xué)生們深深為之動容：“有這么一位老師，帶領(lǐng)我們走進(jìn)變化萬千的生命科學(xué)。有這么一位老師，在微觀與宏觀的世界里自由穿行。生命本就是一場充滿奇跡的旅程，于是畢業(yè)這年，您出現(xiàn)在我們的世界。如果責(zé)任感是細(xì)胞，如果幽默可以遺傳，如果廣博的學(xué)識不斷新陳代謝，如果愛心會繁衍后代，如果盡職是一種應(yīng)激性，那么您就是最完美的生物體代表！”
多少年來，讓我們看在眼里的是她的那份吃苦的精神，是克服困難綻放自我的精神，是熱愛這份職業(yè)的奉獻(xiàn)精神，是在一個不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)光和熱的精神。
擔(dān)任教研組長二十二年來，李老師總是毫無保留的把好的教法學(xué)法分享給同事，團(tuán)隊合作，攜手共進(jìn)。她帶領(lǐng)她的團(tuán)隊通過個人鉆研與集體教研相結(jié)合，將眾人的智慧、執(zhí)著與靈性融進(jìn)課堂。她們引導(dǎo)不同的學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)方法而多元發(fā)展。張慧雪老師說“我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的李老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有著扎實的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余汲取了前進(jìn)的動力，幫助我放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教師肩負(fù)的責(zé)任……”“同心山成玉，協(xié)力土變金”，有優(yōu)秀的舵手才有優(yōu)秀的團(tuán)隊，有優(yōu)秀的團(tuán)隊才有優(yōu)秀的教學(xué)成績。她所帶領(lǐng)的學(xué)科組多次被評為優(yōu)秀組。她多次被評為優(yōu)秀教師、發(fā)表了多篇論文、榮獲國家教育部“國培計劃——義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”優(yōu)秀學(xué)員、全國中學(xué)生生物學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、山東省教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會會員、市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、市優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣教學(xué)能手、縣教科研能手等等各項榮譽。
用“學(xué)”修自身、與時俱進(jìn)、成為更好的自己
教師的職業(yè)生涯是一個需要不斷成長的過程。李老師在新教師培訓(xùn)會上說：“一個人要想永遠(yuǎn)優(yōu)秀，就需要不斷補充能量。過去優(yōu)秀，不代表現(xiàn)在優(yōu)秀，永遠(yuǎn)優(yōu)秀。如果固步自封，任憑經(jīng)驗，不吸納新知識，只能意味著落后。學(xué)無涯，教無涯，愿每一位教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，獲取專業(yè)素養(yǎng)的能力，成就學(xué)生，成就自己�！彼沁@樣說的也是這樣踐行的！
20XX年面對突如其來的疫情，縣教體局積極響應(yīng)國家號召實行“停課不停學(xué)”的工作舉措，精心挑選優(yōu)秀教師為學(xué)生搭建“空中課堂”，李老師作為生物學(xué)科骨干教師入選其中，擔(dān)任全縣生物學(xué)科的直播教學(xué)工作。面對全新的網(wǎng)絡(luò)直播課，心里沒底兒，不懂的地方很多，虛心向管理人員一次又一次地請教，直到弄懂弄會為止。她每天都早早來到直播室。每節(jié)直播課，不知設(shè)計了多少份教學(xué)設(shè)計，修改了多少次課件……學(xué)生一致感覺“每次上李老師的課都覺得時間過得很快，感覺沒一會兒就下課了�！边@就是李老師的魅力。精益求精的她總是為此忙到深夜。做過兩次手術(shù)，還有頸椎病、腰椎間盤突出癥等職業(yè)病的她，那段時間既要面向全縣的學(xué)生直播，又要學(xué)會并使用“班級小管家”小程序?qū)W(xué)生作業(yè)下發(fā)、反饋、批閱、答疑解惑……是什么力量支撐她帶著病堅持，帶著痛堅持呢？她笑著說：“因為我是教師�！�
如今的她已年近半百，但仍不甘落后、不斷學(xué)習(xí)、緊跟時代步伐！今年她積極貫徹上級精神，踐行“雙減”有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，設(shè)計了有創(chuàng)意的寒假作業(yè)，得到一致好評。田洪強校長這樣評價：“李老師的分層設(shè)計作業(yè)非常有創(chuàng)意！注重了學(xué)科的實踐性，從“學(xué)以致用”向“用以致學(xué)”更高層次轉(zhuǎn)變，把作業(yè)作為學(xué)生在課堂教學(xué)時間之外完成的一種自主性、探究性、有意義的智力或技能活動。也希望其他學(xué)科組設(shè)計出適合學(xué)科特點、時代特點的創(chuàng)意作業(yè)�！�
就是在這樣一個平凡的崗位上，李XX老師默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，贏得了學(xué)生和家長的尊敬與愛戴，贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料15
她是個有著超強磁場的老師，她的課堂擁有“爐邊談話”般的溫馨和真誠，洋溢著生命的溫暖，她渾身散發(fā)出的學(xué)識魅力。她的仁愛之心、高尚情操和人格魅力都深深吸引著學(xué)生們。
課堂磁場
唐老師的物理課堂有亮點、有笑點。她既是智慧大師又是喜劇大師，既是“串珠人”又是“調(diào)控師”。她把課堂主權(quán)還給學(xué)生，將課堂由“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”。使學(xué)生成為課堂的主人，課堂成為學(xué)生的磁場。她深知沒有目標(biāo)的教學(xué)，很容易使課堂教學(xué)“像霧像雨又像風(fēng)”。在學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)充分自習(xí)后，她與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)。學(xué)生們都特別投入，希望成為萬眾矚目的“講師”，成為能為小組成員帶來榮譽的那顆“星星”。學(xué)生們或闡述觀點，或提出質(zhì)疑，她總能恰到好處地進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉。
她的課堂，既能讓學(xué)生“織網(wǎng)”，又能讓學(xué)生“爬高”，既有深度，又有溫度，就好像一個強大的磁場：高度聚焦、共同循環(huán)，教師、學(xué)生、教材、物理、生活、成長、今天、未來……你中有我，我中有你，共圖共進(jìn)，融為一體。
學(xué)識磁場
不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新是唐老師的常態(tài)。她深知，學(xué)生需要在自己的心靈中點燃強烈的求知火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，才能在學(xué)習(xí)中體驗自己智慧的力量和求得知識的歡樂。
科學(xué)怪杰的奇聞軼事，她信手拈來，如數(shù)家珍；學(xué)術(shù)領(lǐng)域的物理知識，她博古通今，頭頭是道。從優(yōu)雅美麗的彩虹弧線到綿延千年的時間起點，從浩瀚無際的宇宙起源到神秘莫測的黑洞奧秘，唐老師始終堅持大物理觀，從課堂延伸到課外，帶學(xué)生領(lǐng)略奇妙的物理世界，讓學(xué)生不由自主地跟她徜徉在知識的海洋里。
她給學(xué)生講霍金，講“黑洞蒸發(fā)”，講《時間簡史》，把枯燥抽象的物理知識講得通俗易懂。“太陽會爆炸嗎？等離子發(fā)動機(jī)是什么？”《流浪地球》風(fēng)靡后，她又引領(lǐng)學(xué)生分析《流浪地球》中的物理知識，學(xué)生們興趣盎然、精神振奮。她堅持“從生活走向物理，從物理走向生活”，抓住每一個教育時機(jī)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
情感磁場
作為女性，她更加懂得一個孩子對一個家庭的重要性，她說：“學(xué)生會因為這一年而改變一生，既然交到我的手上，我就要對得起他們的父母”。她選擇了更多陪伴學(xué)生，把自己的孩子交給了老人。對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，把每一個學(xué)生的情況裝在自己的心里，對癥下藥，因材施教，最終她把不可能變成可能，所帶班級的及格率、高分率年年居于前列，學(xué)生們歡欣鼓舞，士氣大振，物理中考成績居全區(qū)之首。這背后有多苦、有多累只有她自己知道，只為那份責(zé)任、那份守望。
她是兒子眼中“狠心”的媽媽。那次兒子發(fā)燒，懇請媽媽請假在家陪伴自己，她斬釘截鐵地告訴兒子，學(xué)校還有學(xué)生等著她，不能耽誤了學(xué)生的寶貴時間。留下生病的兒子，她毫不猶豫地走上了講臺。
她是學(xué)生心目中“慈愛的媽媽”，學(xué)生們由衷地說：“唐老師不但教會了我們知識，還時刻不忘告誡我們先做人，再做學(xué)問。而且她像媽媽一樣理解我們！”她認(rèn)為只有更多的努力與付出，才能讓更多的學(xué)生實現(xiàn)夢想，改變命運。
她就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，她總是開在小小的一隅，靜靜地奉獻(xiàn)著自己。她總是開在最安靜的地方，潤物細(xì)無聲，卻用她的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。她是一個平凡的教師，更是學(xué)生心中最美麗的春天！
初中教師三八紅旗手個人事跡材料16
對于不少學(xué)生而言，物理學(xué)科是他們心中抹不去的痛�！霸趺醋寣W(xué)生們不畏懼這門學(xué)科，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣”，則是每一位物理教師都在思考的問題，劉XX自然也不例外。比起讓學(xué)生盡快掌握知識點，她更希望孩子們能在課堂中真正找到自己的興趣點。
從研究生畢業(yè)工作至今，6年時間里，劉XX已經(jīng)迅速從一名新手教師成長為骨干力量。而她的勤奮，其實早在她進(jìn)校之初就開始顯現(xiàn)。那時候，大家對“劉XX”這個名字還不熟悉，卻都知道來了位新教師，只要她自己沒課，就會一堂不落地去聽同組教師上課。
在得知即將迎來新生命的那一刻，估計很多準(zhǔn)媽媽除了會有少許緊張，更多的是對新生命的期待�？僧�(dāng)醫(yī)生告知劉XX準(zhǔn)備住院生產(chǎn)的那一刻，她卻一心盼著醫(yī)生能同意她延后生產(chǎn)。
20XX年XX月，臨近學(xué)期尾聲，劉XX得到了父親病重的消息，那一刻，劉XX恨不能立馬飛到父親身旁照顧他�？墒撬霾坏�，“我走了，班上的學(xué)生怎么辦”？學(xué)生，父親，哪一頭她都不忍舍棄。最終，劉XX決定結(jié)束全部課程后再趕回家中。
因為熱愛，她全身心投入，從未覺得累或煩。從教以來，她始終保持著初上講臺時的那份認(rèn)真與敬畏，備課、聽課從不打折，并積極參加各類比賽，借鑒他人經(jīng)驗，不斷修煉內(nèi)功。XX市初中優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、XX區(qū)實驗教學(xué)比賽一等獎……她在教育的田地里辛勤播撒，悉心耕耘，收獲著為人師的幸福與快樂。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料17
孫XX，是XX市XX初級中學(xué)一名普通的語文教師。沒有驚人的業(yè)績，只有努力的工作；沒有顯赫的榮耀，只有無私的奉獻(xiàn)。二十三年的語文教學(xué)和班主任生涯早已使她青春不再，但也豐富了她的人生經(jīng)歷，孫XX老師期待與她相遇的每一個學(xué)生都能遇見美好，都能共同書寫一段美好幸福的回憶，乃至能夠成就幸福的人生。
一、春風(fēng)化雨，讓學(xué)生感知美好
教育是一種美好的相遇。作為一名教師，孫XX老師時時在想，如何讓學(xué)生感受到相遇的美好？春天里，她帶學(xué)生一起觀察校園里盛放如瀑布的藤蘿，體味生命的堅強和熱情；秋天，一起欣賞嵩山的秋色，感受“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁奮發(fā)。自習(xí)課，一起排練小話劇《假如“核舟”會說話》；賽場上，他們共同登臺朗誦詩歌《祖國，母語》。多彩的活動豐富了孩子們的情感體驗，也錘煉了他們的意志品格。
她和孩子們還有一個秘密世界——日記本。有學(xué)生遇到了小麻煩不好意思開口，寫到日記上傾訴，孫老師批改時也不動聲色，幫他出出主意。沒過幾天，她又批改日記，見他在批語后面寫到：老師，你的辦法真好。不過，請你為我保密，這是我們的小秘密�。∷貜�(fù)到：好��！其實，她和他們班的每個同學(xué)，幾乎都有小秘密！
那次因為外出學(xué)習(xí)，其他老師幫孫老師帶了兩天的課，有學(xué)生在日記里寫到：“雖然這兩天給我們上課的老師更年輕、更漂亮，但我還是更想念我們的老師�，F(xiàn)在好了，我們的‘親老師’終于回來了！”看到“親老師”的字眼，她的內(nèi)心涌起了莫名的溫暖和感動。被學(xué)生肯定和信任，這是他們給她最好的褒獎。
此外，孫老師還給學(xué)生們手寫信件，彼此敞開心扉；讓同學(xué)們輪流記班級日志，讓孩子們發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的閃光點……不同的形式和途徑，都指向同一個方向，那就是讓孩子們浸潤在美好中，培養(yǎng)感受美好的能力。當(dāng)他們多年后回憶起這段時光，心中仍是幸福和溫暖的感覺。
二、“進(jìn)百家訪千人”家訪活動，讓學(xué)生接近美好
美好教育，不僅需要美好的學(xué)校環(huán)境，也需要美好的家庭環(huán)境。多年的班主任經(jīng)歷使孫XX老師意識到，學(xué)生管理的有些問題，可能需要從家庭去解決。
據(jù)餐廳反饋消息，已經(jīng)超過三周了，她班還有一個學(xué)生上個月的餐費還沒有繳納，是小鄭同學(xué)，一個黑黑瘦瘦又很憂郁的女生。孫老師將她單獨叫到一邊詢問情況，她只低頭一言不發(fā)。給她父親打電話，她父親說家里有些特殊情況，希望能緩緩；孫老師說孩子在學(xué)校都沒見笑過，學(xué)生爸爸說他知道，因為家里有些特殊情況。到底是什么特殊情況能給孩子造成這么大的影響呢？趁著一個周末，孫老師決定親自去學(xué)生家里看看。
根據(jù)學(xué)生父親說的地址，孫老師的車在導(dǎo)航的指引下停在了石道鄉(xiāng)某個行政村某個大隊的小路邊。她終于理解了學(xué)生父親說的家不太好找的原因，再往前走車就過不去了，她只能下車步行。不想路上又下起了雨，她只能深一腳、淺一腳、邊走邊問，走了大約一里地才找到了學(xué)生小鄭家。低矮的平房，僅有幾件簡單的舊家具和炊具的屋子，簡直不能稱其為“家”。小鄭看到是她，滿眼的驚訝和差異。據(jù)她父親介紹，原來在小鄭五、六歲的時候，母親就因病去世了。這么多年來，都是靠父親一人打工來撫養(yǎng)他們兄妹兩個，孩子也因此性情大變。對于這個缺乏安全感和經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的孩子，孫XX老師覺得應(yīng)該盡力去幫助她。孫老師立即向?qū)W校匯報了小鄭同學(xué)的情況，學(xué)校與餐廳交涉后，餐廳與當(dāng)即給予她餐費減半的優(yōu)惠。孫老師又向?qū)W校資助辦公室詢問了幫扶政策，幫助小鄭申請了困境家庭補助。同時，她又鼓勵班上其他同學(xué)主動與小鄭同學(xué)交往，漸漸地，小鄭的臉上又出現(xiàn)了難得的笑容。
教育就是讓人遇見美好，它不因家庭的不同而價值不同。每走進(jìn)一個家庭，孫XX老師都會去看看孩子的學(xué)習(xí)桌、書柜，側(cè)面了解孩子在家的生活情況和表現(xiàn)。家訪中還有和父母難以溝通的小姜同學(xué)，她鼓勵他們互相寫信傾訴心里話；還有因手機(jī)差點反目成仇的小楊同學(xué)，她見證他們立下手機(jī)使用公約，由父母實施監(jiān)督；還有在校表現(xiàn)進(jìn)步大，她把獎狀送到家的小岳同學(xué)等。這些年下來，孫XX老師西到石道，東到大冶，南到徐莊，訪問的家庭近百個，密切了家長與學(xué)校的溝通，幫扶的家庭大概有二十多個。惟愿因她的努力，而使這些孩子和家庭能夠離美好再接近一點點，從而使他們都能心生美好，向美而行。
三、鼎力幫帶，一起傳遞美好
美好的教育，不僅是教師自身的成長，還要是以自身的能量去帶動更多的人走向優(yōu)秀。這份追求美好的執(zhí)著和信念，來自于教師深厚的學(xué)養(yǎng)，來自于教師不斷充實自我、超越自我追求卓越的境界。
從20XX年11月的鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文公開課，到20XX年10月一路過關(guān)斬將，終于順利登上XX市初中語文公開課的舞臺；從一名鄉(xiāng)村青年教師到XX市語文骨干教師；孫老師走過了二十多年的歷程。期間，她不斷高標(biāo)準(zhǔn)要求自己、鞭策自己。她在學(xué)校推行“好課巡講”活動，有時候一課就要上七、八個班級，聽講學(xué)生400余人。同時，她還利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將優(yōu)質(zhì)的語文課堂與全年級學(xué)生進(jìn)行聯(lián)播，覆蓋更多學(xué)生。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。近年來，孫XX老師更著重于對年輕教師的培養(yǎng)，更著眼于縣區(qū)語文教師整體教學(xué)能力的提升。她依托學(xué)校的名師幫帶工程，從備課、上課、作業(yè)批改等方面入手，全方位地對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。目前，已有三名青年教師走上公開課的舞臺。而她本人也不斷地鉆研、學(xué)習(xí)，分外珍惜向余映潮、肖培東等“語文大家”的學(xué)習(xí)機(jī)會，并把自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)心得以講座、隨筆等形式，與全市的語文老師分享。對于一些學(xué)習(xí)熱情較高的老師，她還給予了他們特別的關(guān)懷，用微信、郵件等方式不定期進(jìn)行交流。
“教育就像空氣，它可以一言不發(fā)，但卻有穿透人心、影響生命的力量�！庇酥�，任重道遠(yuǎn)。孫XX老師將繼續(xù)以自己的表達(dá)方式，為學(xué)生的美好人生賦能。同時，她還將繼續(xù)以“四有”好老師為準(zhǔn)則，為打造XX的美好教育而不懈努力！
初中教師三八紅旗手個人事跡材料18
吳XX，XX初級中學(xué)教師，曾獲XX縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
她深知，學(xué)生就是家庭的未來和希望。她堅持家訪，走遍XX鎮(zhèn)每一個村子，訪遍90%的學(xué)生家庭。她組織師生和家長外出野炊，只為讓厭學(xué)躲在家中的同學(xué)感受老師關(guān)懷和同學(xué)友愛，重返校園。她用超強的親和力和包容心，為學(xué)生營造了可以釋放天性和超越自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，陪伴他們順利度過青春叛逆期，今年任教班級普通高中升學(xué)率達(dá)到81%。
作為農(nóng)村初中教師，她始終堅持“教好一個孩子就可以改變一個家庭”的信念，愛生如子。讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，健康成長，積極向上。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料19
從佘老師，到佘佘，再到青姐，學(xué)生對她的稱呼在變，師生之間的情感也逐步升華。短短幾個月的時間，佘青老師就和學(xué)生建立了很深的友誼。
接手任教班級的時候，佘老師采取了很多能夠快速讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)信心的方法，例如測驗進(jìn)步有獎勵，測驗退步也會單獨分析原因等等。佘老師經(jīng)常利用中午和晚修前的時間單獨輔導(dǎo)學(xué)生；每天第8、9節(jié)課和每次化學(xué)早課，她都會提前到教室擺攤輔導(dǎo)學(xué)生。“努力就有成功的可能，直接放棄那么成功的可能就為零。我不會放棄你們?nèi)魏我粋�人�！边@是佘老師對學(xué)生說的心里話。
通過科組教研和教學(xué)實踐，佘老師不斷優(yōu)化教學(xué)方法，重基礎(chǔ)、抓重點、練格式、注方法。理想的中考成績也證明了只要齊心努力，每朵花都會綻開。
初中教師三八紅旗手個人事跡材料20
郭XX，女，中共黨員，中學(xué)一級教師，擔(dān)任初中英語學(xué)科教學(xué)工作和英語教研組組長工作。
她于20XX年06月畢業(yè)于XX師范學(xué)校英語專業(yè)，20XX年06月通過函授，取得XX師范學(xué)院英語專業(yè)本科學(xué)歷。從教二十年來，不僅忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨、從不輕言放棄；而且誠信待人、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
她長期擔(dān)任班主任工作，20XX年春季全區(qū)中學(xué)主題班會競教活動中榮獲一等獎；20XX年度、20XX年度被評為“優(yōu)秀班主任”；20XX年被評為“最關(guān)愛學(xué)生的教師”。她所教班級的英語成績總是居于同層次前列，20XX年全區(qū)初中英語信息技術(shù)與學(xué)科融合競教活動榮獲三等獎；20XX年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20XX年被評為“師德標(biāo)兵”；20XX年、20XX年、20XX年在教學(xué)質(zhì)量考核中，分別榮獲二等獎、一等獎。在教學(xué)期間，她不斷反思和總結(jié)，積極撰寫教學(xué)論文。20XX年10月她撰寫的《初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略》在中國教育科學(xué)院與《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志社聯(lián)合舉辦的全國教師文化交流評比中，榮獲“壹等獎”。20XX年11月她撰寫的《如何在初中英語課堂運用游戲教學(xué)》在《教育研究》雜志社公開發(fā)表，并榮獲全國教科成果“壹等獎”。20XX年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標(biāo)兵”。
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