初中教研工作制度
在日新月異的現(xiàn)代社會中，接觸到制度的地方越來越多，制度對社會經(jīng)濟、科學技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。以下是小編幫大家整理的初中教研工作制度（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中教研工作制度1
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力的重要途徑，也是提高課堂教學效率的必要保證。
�。ㄒ唬┣袑嵓訌妼萄泄ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)
學校的教研組是教研管理機構(gòu)，教研組長為具體責任人，學科組是教研的實施機構(gòu)。教研組根據(jù)學校的工作要點，制訂教研活動計劃，提出教研課題，經(jīng)常檢查各學科組活動情況，評價活動效果。要將教研制度的落實情況作為量化考核學科組長工作的主要內(nèi)容。
（二）加強教研制度建設(shè)
1、認真落實聽課、評課制度。學校每學期開展一次公開教學活動，從公開教學的評課中選拔優(yōu)質(zhì)課進行公開教學，公開教學時教師聽課參與率不少于60%。
每位教師每學期至少上1節(jié)公開課；分管教學的領(lǐng)導(dǎo)堅持每學期聽課不少于30節(jié)；教輔人員每學期聽課不少于15節(jié)；一線教師每學期聽課不少于20節(jié)；學科組長每學期聽課不少于25節(jié)，同時組織教師及時反饋并提出意見、建議，形成切磋業(yè)務(wù)的良好風氣。
學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭“推門觀課”。聽課的同時，對被聽課教師的備課情況、作業(yè)等進行一次檢查并簽注姓名和日期。
2、實行業(yè)務(wù)學習交流制度。學科組集體性的業(yè)務(wù)學習間周一次，組織教師學習和交流，納入學科組每周的工作安排。
學校要加強與省、市、縣名校的溝通與交流，針對性地組織教師外出聽課、學習，了解教學管理、課程改革、教研工作、校本培訓(xùn)等情況，探討教育問題，分享研究成果；聘請優(yōu)秀教師和專家來校講學。
要鼓勵教師進行教學反思，要求教案中每節(jié)課有課后反思。每位教師每學期至少要寫一篇教學論文、教學案例或教育敘事，由學校組織評比，評定等級。學科組要定期開展集體備課、總結(jié)交流教學經(jīng)驗。
3、建立學科組管理制度。各學科組每學期應(yīng)確定本學期的教研工作的重點，定時、定點，有計劃、有內(nèi)容地開展活動。每次活動要有專題、重點發(fā)言人，有詳細記錄。學科組長的各項手冊須做到資料完整，學期末認真做好學科組工作總結(jié)。
教研活動做到“三清、四研究、五統(tǒng)一”。三清：課時清（清楚每教時的要求，重點，難點，易混點，關(guān)鍵點。）、單元清（清楚單元的教學目標，例題與習題的關(guān)系。）、全冊清（清楚全冊的教學內(nèi)容，教材的編排體系，知識的縱橫聯(lián)系。）；四研究：研究教學目的要求，研究教學內(nèi)容，研究教法、學法，研究練習設(shè)計。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一習題、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一講評、統(tǒng)一鞏固。
4、建立課題研究制度。學校要以“課堂教學的高效性研究”為總課題，圍繞新課程實施、教材教法、學生成長、教學管理等方面進行研討。倡導(dǎo)微型課題研究，要求每個教師要有自己的研究課題，要求每個學科組年年有校級課題、三年內(nèi)必須申報一個縣級以上科研課題。學校要統(tǒng)籌做好教研課題的過程管理，教研組要對教師和學科組的課題研究予以具體指導(dǎo)，組織好研究成果的結(jié)題、鑒定、評價、推廣。
5、實行教師外出培訓(xùn)匯報制度。支持、鼓勵教師外出學習和培訓(xùn)，外出學習培訓(xùn)后要及時在校內(nèi)匯報或傳遞學習培訓(xùn)的成果和信息。否則，相關(guān)費用不予報銷。
6、實行青年教師培養(yǎng)制度。學校要組織新老教師“結(jié)對子”，由高一級職稱教師、學科帶頭人、骨干教師負責指導(dǎo)1—2名青年教師，開展長期的聽課（每學期不少于10節(jié)）、匯報、交流與指導(dǎo)活動，并作好指導(dǎo)活動記錄和青年教師成長記錄，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，不斷提高廣大青年教師的教育教學教研水平。
7、建立“教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”評選制度。學校要每年推薦教師參加上級教育主管部門進行的相關(guān)評選。對被評選為各級“骨干教師”、“教學能手”、“學科帶頭人”的教師在提拔任用、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先。
8、建立嚴格的教研考勤制度。所有教師都必須按時參加各種教研及培訓(xùn)活動，不得遲到、早退、缺席，因特殊情況不能參加的須按學校規(guī)定的程序履行請假手續(xù)。學科組應(yīng)做好出勤記載，對無故不參加教研活動的，應(yīng)按曠工處理。同時學校要隨時檢查教師參加教研活動的情況，進行考核評比，加大督促力度。
9、建立教研工作檔案制度。教師要認真參加教研工作，并納入學校日�？荚u和職稱評定的重要內(nèi)容。學科組的教研工作計劃、總結(jié)、活動記錄、考勤考核記錄，教師的聽課記錄、公開課教案、教研記錄及總結(jié)材料、論文及其他作品（復(fù)印件），教師和學科組的課題研究記錄材料、研究報告，指導(dǎo)青年教師的記錄材料，教師教育教學評估材料等檔案資料應(yīng)及時收集、分學期整理保存。
10、建立教研工作年度總結(jié)表彰制度。學校每學期都要有教研工計劃和總結(jié)，每年暑期結(jié)合校本培訓(xùn)，召開一次表彰會，對教研工作有突出貢獻、教研成果顯著以及指導(dǎo)青年教師成績突出的教師，學校進行表彰和獎勵。
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學校每學期對教師的教研常規(guī)工作進行一次考評，納入年度考核和績效考評范圍，并將其結(jié)果公示后報學校備案。
初中教研工作制度2
新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學研究制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學改革的方向和重點。根據(jù)江鎮(zhèn)教育局文件精神，結(jié)合我校工作實際，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想
校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學校辦學水平的主要內(nèi)容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
二、組織機構(gòu)
健全學校教研機構(gòu)，成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)組
三、“四級”管理
�。ㄒ唬┮患壒芾�--學校校本教研管理
1、我校建立“校長--教學副校長--教務(wù)處、教科室--學科教研組和年級學科備課組”構(gòu)成的教學研究組織。學校校本教研工作直接由校級領(lǐng)導(dǎo)部署、管理，由教務(wù)處、教科室負責校本教研具體策劃并組織實施，并負責與校本教研職能部門的聯(lián)系。校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導(dǎo)。
2、強化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教務(wù)處、教科室負責制定促進本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學管理的各項制度或細則，如《江鎮(zhèn)第三中學骨干教師、學科帶頭人評審方案及實施細》、《江鎮(zhèn)第三中學教研組長工作職責》、《江鎮(zhèn)第三中學備課組長工作職責》、《江鎮(zhèn)第三中學教學教研成果考核獎勵方案》、《江鎮(zhèn)第三中學備課組集體備課的有關(guān)規(guī)定》、《江鎮(zhèn)第三中學課堂教學常規(guī)管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學課題研究管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學青年教師拜師制度》等等。教務(wù)處、教科室要認真負責地及時布置并檢查各項工作的進展及效果。
3、校本教研領(lǐng)導(dǎo)組要帶頭學習教育理論并參與教學研究，要堅持深入課堂（行政聽課制度），堅持參加學科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學習、經(jīng)驗交流、協(xié)作研究等活動，并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。
4、切實組織好教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)我校學科特點、師資素質(zhì)的實際情況，要有計劃有目的的幫助教師搞好理論學習和業(yè)務(wù)進修，開展多種形式的校本培訓(xùn)活動，努力做好校本培訓(xùn)工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。
5、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
�。ǘ┒壒芾�--教研組校本教研管理
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一、教研組長應(yīng)負責組織領(lǐng)導(dǎo)本學科有關(guān)教學研究的各項工作。
1、每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計劃，計劃目標要明確并符合實際。每學期結(jié)束，要按時寫出本組的工作小結(jié)。計劃與小結(jié)要按時上交到教研處。
2、組織教師學習本學科課程標準，討論并確定分年級教學要求。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學期教學計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。大力抓好本學科教師的教學工作，敦促備課組長組織本年級本學科教師，認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案或教學設(shè)計。
3、本組內(nèi)的“同課異構(gòu)”公開課教學。每學期要組織本組教師至少開展一次校內(nèi)公開課教學，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內(nèi)容。每學期都要組織組內(nèi)教師進行各種形式的觀摩課，促進教師盡快靈活應(yīng)用本學科的教學方法。要組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。
4、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實行導(dǎo)師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時聽導(dǎo)師的課，每聽一節(jié)課要寫出自己的心得體會。導(dǎo)師應(yīng)每1~2周聽一次青年教師的課，并對青年教師的課進行點評，青年教師應(yīng)把導(dǎo)師的建議或指導(dǎo)性意見作為課后反思整理成文字材料，每學期結(jié)束，青年教師要寫一篇2000~3000字左右的心得體會或教學反思。
5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時間為每學期期中和每學期期末，共2次。35周歲以下的教師必須是詳案（或教學設(shè)計）。
�。ㄈ┤壒芾�--備課組校本教研管理
備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，負責本年級本學科備課和教學研究工作，努力提高本年級本學科的教學質(zhì)量。備課組要根據(jù)學校的安排在規(guī)定的時間和規(guī)定的地點進行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優(yōu)確定主講教師，然后由主講教師在教研活動時主講下一周的教學案，由參加備課會的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最后備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下務(wù)必要做到以下幾個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學案、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團隊精神，杜絕單兵作戰(zhàn)。
�。ㄋ模┧募壒芾�--教師校本教研管理
教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1、認真參加教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。
2、開學初制定本學期個人教研的研究重點。認真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發(fā)言。學期中和學期末要在規(guī)定的時間內(nèi)上交備課筆記進行檢查
3、認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學期至少上一節(jié)組內(nèi)公開課或研討課。每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。
4、每位教師每學期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少于2000字的讀書筆記。
5、每位教師每學期至少要撰寫一篇教學案例（教育敘事）、教學論文。
6、積極參加各級各類培訓(xùn)。
初中教研工作制度3
為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學管理指南》試行意見，為切實提高教科研工作管理成效，全面提升教研組建設(shè)，加快促進教師專業(yè)成長發(fā)展，著力提高教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)。聯(lián)系本校實際，特制定本《教研工作制度》，現(xiàn)把具體要求闡述如下：
一、學校
1、保障教師參加教研組活動時間，確保每2周一次教研活動,每次活動一小時左右。
2、加強對教研組(下可設(shè)有備課組)的管理與指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)分工負責聯(lián)系學科教研組，參與教研組計劃擬定，指導(dǎo)學科教研活動，定期開展教學調(diào)研活動，關(guān)注常態(tài)課堂的教學質(zhì)量。
3、建立教研組長例會制，每學期至少召開兩次教研組長會議；以學年為周期對各教研組實施考核，并以精神與物質(zhì)的形式對獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長進行獎勵。
4、有教師專業(yè)成長規(guī)劃，確保合理的教研活動經(jīng)費和教師外出學習經(jīng)費投入，為教師多創(chuàng)造“請進來走出去”、“與專家面對面”等活動機會。
5、以學年為周期，通過日常的觀察、調(diào)查、調(diào)研等途徑，做好學年教科研總結(jié)改進工作。
二、教研組
1、開學兩周內(nèi)訂好本教研組學年、學期工作計劃，目標明確，安排具體，活動時間、工作措施落實，平時資料積累齊全，期末有書面總結(jié)。
2、教研組將活動的重點放在教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)的提高上�；顒右匾曇龑�(dǎo)教師理解和掌握學科教學規(guī)范，提高課堂教學的設(shè)計與實施能力。教研的內(nèi)容可以是解讀課標和教材、教學設(shè)計、課堂教學、作業(yè)布置與批改、學生學習診斷、學業(yè)輔導(dǎo)、過程性評價、考試命題研究等。
3、教研活動組織形式要簡化、過程要務(wù)實。以集體備課（建立在教師獨立備課基礎(chǔ)之上）、聽課評課、教學競賽、教學調(diào)研、專題探討為主，可以開展課題研究、作業(yè)與命題研究、學困生的診斷與指導(dǎo)等適合本校實際、貼近教師的教研活動。
4、教研活動課題化，每學年至少建有一個校級以上課題，組織組內(nèi)教師研究；教研活動系列化，圍繞主題，體現(xiàn)選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個教研組每學期至少2堂公開課和4份集體備課的優(yōu)質(zhì)教案，每位成員評議意見均要存檔；教研組長每學期至少聽取組內(nèi)每位成員課1節(jié)以上。
5、教研組有1—2個興趣小組，做到定人、定時、定內(nèi)容，每次活動有書面記載；經(jīng)常性開展學科課外活動，學生積極性高，參與面廣，并能取得一定的成效。
三、教師
1、主動參與教研組工作計劃制訂，認真參加每一次教研活動。必須認真完成教研組交辦的各項任務(wù)。遇重要事情沖突，必須先向教研組長請假，準得組長同意，事后必須主動到教研組長處了解本次教研經(jīng)過和要求，并認真完成相應(yīng)教研任務(wù)。遲到3次，作缺情1次處理。未準假每缺勤1次，教學五認真總成績扣除1分。
2、每學年至少關(guān)注一個教育教學理論主題，閱讀一本教育教學理論專著，有計劃地開展讀書積累，做好專門的文摘記錄，學年末交教研組檢查。
3、認真記寫聽課筆記,每學期至少聽課8節(jié)(其中4節(jié)要求組內(nèi)相互聽課),學期末交教研組檢查。
4、每學期至少完成一篇精品教案、執(zhí)教一堂教研課、撰寫一篇精品案例，每學年要求完成一篇學科論文，學期末交教研組檢查。
5、每學年至少參與一個課題研究，可以與同伴合作，并按計劃時間、課題研究任務(wù)分工完成課題報告或其他成果。
四、考核、獎勵辦法
1、對各教研組的考核由主管校長與教導(dǎo)處負責。
2、教研組考核成績分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，主要以教研組活動組織、資料積累、組員成績等為依據(jù)，每學年綜合考核一次。
3、學校對獲得優(yōu)秀成績的教研組、教研組長及教師個人，在進行精神鼓勵的基礎(chǔ)上，再進行一定的經(jīng)費獎勵，優(yōu)秀教研組與教研組長各獎勵500元。
4、本制度由學校校長室負責解釋。
初中教研工作制度4
教改教研是提高教師自身素質(zhì)，反映教師能力水平的一個重要方面，也是教師的本職工作之一，全體教師都應(yīng)以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神參加教改教研，適應(yīng)新課改要求。為了進一步加強教改教研，不斷推進新課程改革，提升教學水平，特制定本制度。
一、聽課
聽課是檢查教學、交流經(jīng)驗、學習提高的重要途徑，聽課要有聽課記錄，聽課記錄的內(nèi)容應(yīng)該包括所聽課的主要內(nèi)容、感受、優(yōu)點和缺點。
1、聽課按學校規(guī)定節(jié)次，每缺一節(jié)扣款10元，扣1分（每期必須聽課15節(jié)）。
2、教務(wù)處統(tǒng)一組織的聽課（含評課）要求必須服從，按時參加（請假者以請假條為準），每缺一節(jié)扣款10元。
3、鼓勵任科教師相互聽課，相互學習，特別是同學科教師，青年教師要多向老教師學習。
二、教改教研
1、各教研組要按學校及教務(wù)處要求認真開展好教改教研，爭當優(yōu)秀教研組。
2、各任科教師要積極認真地完成好教務(wù)處、教研組布置的各項任務(wù)，凡安排的公開課要認真準備，按時按質(zhì)完成任務(wù)。
3、各任科教師每期開學一周內(nèi)要寫好教學計劃，班主任要寫好潛能生輔導(dǎo)計劃，教研組長要寫好教研計劃，均交教務(wù)處存檔備查，每缺一項扣款20元扣1分。
4、全年擔任公開課或教學比武的教師，年終考評時另獎2分，未擔任的該項不計分。
5、教研組要認真按教研組計劃開展活動，全員參加，力求實效，并有記載（評課、出勤），聽課卡要及時上交教務(wù)處存檔備查（有缺席教師的須將名單記錄在組長的聽課卡上，教務(wù)處也將派人進行檢查、考勤。
6、對全期完成教務(wù)處及教研組的各項任務(wù)且出勤率高的教研組獎勵該組200元，每超過一次教研活動獎50元。
7、凡外派學習、聽課的教師返校后均要上匯報課或書面體會。
8、對在各級教學比武中獲獎的教師所在的教研組分別給不等的獎勵，國家級400元，省級200元，市級150元，縣級100元，校級50元（此項獎勵須在完成教務(wù)處、教研組的各項任務(wù)的前提下）。獲獎個人獎勵標準為國家級600元，省級400元，市級200元，縣級150元，校級80元。
9、學校每學期設(shè)教改教研獎，每人100元，積極參與教改教研，交齊各項計劃并完成了教務(wù)處及教研組的各項任務(wù)或活動的教師均可享受，未完成任務(wù)或教研活動有缺席的教師此項不計獎。
10、課題研究，凡申報并批準立項的課題，學校給課題組1000元左右課題研究經(jīng)費，對課題主持人和積極參與課題研究的課題組成員每人給予100元的獎勵，若立項課題通過專家組驗收結(jié)題并獲獎，則另行獎勵。
初中教研工作制度5
為了進一步落實“科研興教、科研興�！睉�(zhàn)略，加強新課程背景下的學校教科研建設(shè)，切實提高教研活動的有效性，特制定學校教科研制度如下。
一、學科教研組是在學校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下組織教師進行教育教學研究的基本組織，是學校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學科教學水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學科教學研究的骨干，是學校開展教學科研活動的助手。教研組長具體負責組織、落實、實施學校的有關(guān)教科研活動。
二、教科研活動的具體要求
（一）每學期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃訂立學校、年級組和學科教研組的教學研究計劃和活動安排。
�。ǘ⿲W校按照教學研究計劃組織教科研活動。每位教師應(yīng)按時參加活動，無特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄。
�。ㄈ┯心康�、有計劃地組織觀摩課（研究課），探素教學規(guī)律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。每位青年教師每學期至少上一節(jié)校級公開課。
（四）有計劃地了解掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
�。ㄎ澹┞鋵嵔處熉犜u課制度，每位教師每學期至少聽課15節(jié)以上。平時互聽課，相同學科教師應(yīng)參加，其他教師沒課的也可參加。
�。⿲W校開展和組織多種形式的進修活動。每年都要制訂文化學習和業(yè)務(wù)進修計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
�。ㄆ撸┰鷮嶉_展課題研究，緊緊圍繞學校立項的主課題，組織教師學習新課程標準精神下的教育教學新理論，引導(dǎo)教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實驗教師要增強使命感和責任感，扎實開展科研工作。
�。ò耍┨岢珜懡虒W專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
（九）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。教研組長要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。
（十）學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)。研究制定本學科開展校本課程建設(shè)、學生過程性評價以及考核的實施辦法，進行本學科教學質(zhì)量分析，總結(jié)交流教學經(jīng)驗。
�。ㄊ唬└鲗W科要根據(jù)有關(guān)教科研計劃，結(jié)合本學科實際，選題立項，承擔教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實驗項目。教研組的課題應(yīng)當落實到人，定出課題負責人和承擔人。
�。ㄊ┙炭蒲谢顒颖仨毐ＷC人人參加，教研組長負責考勤。教師因故不參加活動必須請假，無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動的有關(guān)項目及活動過程要做好詳細記錄，留存詳細的資料檔案。
初中教研工作制度6
為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)提升，提高教研工作質(zhì)量和效率，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求，結(jié)合我校教育教學的實際，特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。
1、建立學校網(wǎng)絡(luò)教研平臺，完善學校網(wǎng)站和博客，設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關(guān)知識的培訓(xùn)。
2、學校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”，負責組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。
3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè)，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進行教研提供支持。
4、學校要有對全區(qū)中小學博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關(guān)的教學設(shè)計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發(fā)表。教師及時發(fā)布自己在教育、教學以及生活中的體會、經(jīng)驗。
6、積極參與網(wǎng)上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表，回復(fù)要有意義。
7、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴格要求就是對網(wǎng)絡(luò)教研的重視。
8、所有老師自覺維護學校形象，不做、不發(fā)表有損學校聲譽的事和言論。
9、自尊、自愛、自強，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。
10、參加省網(wǎng)絡(luò)合作體學校。以數(shù)學老師為主體每天一份教學反思，每周一次uc教研，每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。
初中教研工作制度7
為了進一步落實“科研興教、科研興�！睉�(zhàn)略，加強新課程背景下的學校教科研建設(shè)，切實提高教研活動的有效性，特制定學校教科研制度如下。
一、學科教研組是在學校教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下組織教師進行教育教學研究的基本組織，是學校教科研工作的重要組成部分。教研組長是本學科教學水平較高的業(yè)務(wù)帶頭人，是學科教學研究的骨干，是學校開展教學科研活動的助手。教研組長具體負責組織、落實、實施學校的有關(guān)教科研活動。
二、教科研活動的具體要求
（一）每學期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃訂立學校、年級組和學科教研組的教學研究計劃和活動安排。
（二）學校按照教學研究計劃組織教科研活動。每位教師應(yīng)按時參加活動，無特殊情況不得缺席，否則照曠課處理。每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄。
（三）有目的、有計劃地組織觀摩課（研究課），探素教學規(guī)律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗．每位青年教師每學期至少上一節(jié)校級公開課。
�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W生的學習情況．定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)數(shù)量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況：進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
�。ㄎ澹┞鋵嵔處熉犜u課制度，每位教師每學期至少聽課15節(jié)以上。平時互聽課，相同學科教師應(yīng)參加，其他教師沒課的也可參加。
�。⿲W校開展和組織多種形式的進修活動．每年都要制訂文化學習和業(yè)務(wù)進修計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
�。ㄆ撸┰鷮嶉_展課題研究，緊緊圍繞學校立項的主課題，組織教師學習新課程標準精神下的教育教學新理論，引導(dǎo)教師通過反思性研究、專題性研究和課題研究。參加課題實驗教師要增強使命感和責任感，扎實開展科研工作。
�。ò耍┨岢珜懡虒W專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿．每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
（九）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作．教研組長要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。
�。ㄊ⿲W期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務(wù)檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)。研究制定本學科開展校本課程建設(shè)、學生過程性評價以及考核的實施辦法，進行本學科教學質(zhì)量分析，總結(jié)交流教學經(jīng)驗。
（十一）各學科要根據(jù)有關(guān)教科研計劃，結(jié)合本學科實際，選題立項，承擔教科研任務(wù)。各教研組要有自己的教研課題和實驗項目。教研組的課題應(yīng)當落實到人，定出課題負責人和承擔人。
�。ㄊ┙炭蒲谢顒颖仨毐ＷC人人參加，教研組長負責考勤。教師因故不參加活動必須請假，無故不參加按考核辦法處理。教研組長對參加人員、活動的有關(guān)項目及活動過程要做好詳細記錄，留存詳細的資料檔案。
初中教研工作制度8
根據(jù)臨高縣教育局教研室的《教學常規(guī)管理制度》、《教學教研工作制度》、《教研工作計劃》，結(jié)合本校實際，特制定此教研工作管理制度。
一、指導(dǎo)思想
全力推進新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為中心，把我校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認真開展探討性小課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。
4、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊伍。
5、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、教研工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、方法措施
1、充分利用個人博客）進行網(wǎng)絡(luò)教研與交流。
2、實行學校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)室推門聽課、科組之間進行聽課，每名教師一學期至少聽10節(jié)課，分管教學教研副校長至少聽30節(jié)課，教導(dǎo)主任至少聽20節(jié)，教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思，及時評注。
3、確定教研組活動的時間：周一晚為語文組和數(shù)學組教研活動的時間；周二晚為政史地組教研活動時間；周三晚為英語組教研活動時間；周四晚為理化生物組教研活動時間。
4、各教研組長負責組織教師進行教研活動，做好每次教研記錄。
5、各教研組根據(jù)本周聽課情況利用教研組活動時間進行評課，評課“三原則”：誰聽課誰評課的原則、客觀、公正、公開原則、聽評結(jié)合，以評促學，以學促教的原則。
6、每科組之間每學期至少進行一次“同課異構(gòu)”教研活動；每學期聯(lián)系本縣內(nèi)兄弟學校進行至少兩個學科的“同課異構(gòu)”活動。
7、鼓勵青年教師參加縣級各類評優(yōu)課活動，促進青年教師盡快成長。
8、每學年邀請課改先進學校到我校講座、現(xiàn)場授課，學習課改先進的學校的教學模式，探索適合本校實際情況的教學模式，從而促進課堂教學的有效性，發(fā)揮課堂教學作為主陣地的作用。
9、鼓勵教師運用先進的教學手段（教室的“班班通”設(shè)備）進行教學。
10、每學期、每學年至少進行一次段考、期考測評分析會，中考質(zhì)量分析。
11、積極參加縣培訓(xùn)辦、教研室組織的各項培訓(xùn)及教研活動，盡量讓教師“走出去”學習先進的教學模式。
初中教研工作制度9
新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學研究制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學改革的方向和重點。根據(jù)市教研室布置工作，結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實際，特制定本制度。
一、校本教研指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，發(fā)展教育事業(yè)，改進和加強教研工作，立足學校，解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，使學校成為學習型組織，推動課程改革目標在紫荊嶺學校的全面落實。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施，及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)移”，推進新課程實驗。切實加強對新課程實驗教學研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要總負責，分管副校長直接抓，教導(dǎo)處負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。
三、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學咨詢、教學指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學習、個人教研學習計劃，并根據(jù)學校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或教學生成的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。
3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請校外教育教學研究專業(yè)人員或?qū)＜襾肀拘＿M行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質(zhì)提高。
四、校本教研具體制度
�。ㄒ唬┬＜夘I(lǐng)導(dǎo)管理。
1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學校教務(wù)處與教研組制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。
2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學習教研理論，每年至少讀兩本教育專著，并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的互助同伴和專業(yè)引領(lǐng)的核心力量之一。
3、校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開展課題研究，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃并及時給予指導(dǎo)。
4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處等機構(gòu)的校本教研力量，形成教學、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。
5、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
（二）教研職能部門管理。
1、學校教導(dǎo)處具體負責校本教研工作，確定學校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學校課程改革。
2、學校教導(dǎo)處負責校本教研具體策劃，組織課題組成員，定期學習理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。
3、學校教導(dǎo)處負責校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導(dǎo)。
4、部門負責人的主要任務(wù)為：
①自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質(zhì)。
�、诮M織教師學習教育理論，搞好每學期一次的“校本論壇”。
�、鄹鶕�(jù)教研組或課題組的需要進行必要的指導(dǎo)與幫助。
�、苊繉W期聽課16節(jié)以上。
�、葑龊眯麄鞴ぷ�，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。
�、廾繉W期至少上一次示范課或指導(dǎo)課。
�。ㄈ┙萄薪M管理。
1、教研組是學校組織教師開展教材、教法研究，探索教學規(guī)律，進行教學管理，提高教學質(zhì)量的基本的'業(yè)務(wù)組織單位。
2、教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定，原則上每學科設(shè)組長1人。
3、教研組長由教導(dǎo)處聘請業(yè)務(wù)能力強，教學經(jīng)驗豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。各教研組長要配合教導(dǎo)處抓好日常教學管理工作。
4、教研組活動必須做到“定時、定內(nèi)容、定主講人”，做到“有計劃、研討、記錄、效果”
�、侔凑諏W校要求，結(jié)合學科教學實際，開學初制定可操作性和科學性強的學期教研組工作計劃。
�、诮M織教師進行教學常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學業(yè)成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化和制度化。
�、劢M織教師進行校本教研的常規(guī)系列活動：理論學習、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內(nèi)涵，以理論學習與實踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促使學生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。
④每學期至少組織全組教師開展1次校本教研流程觀摩活動，圍繞三維目標的落實，制定本學科教改實施計劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，學習和推廣本校和外地經(jīng)驗，結(jié)合日常教學開展連續(xù)性研討，以此改進教學。⑤組織組內(nèi)每位教師每個學期至少向校上交1篇教學研究信息。
（四）課題組管理。
1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項后，學校承認課題組成立，一般設(shè)課題組長1人，成員3人以上。
2、課題組成立后，隸屬學校教科室，按照課題計劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進行。
3、課題組組長的主要任務(wù)為：
①組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。
②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。
�、矍袑嶉_展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統(tǒng)計、分析總結(jié)等，做到每次活動有計劃、有總結(jié)。及時向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗總結(jié)。
�、苊繉W期至少組織成員召開3次相關(guān)主題的研討會。
⑤定期向?qū)W校教科室匯報課題研究進展情況，有階段性總結(jié)并認真做好課題結(jié)題的各項準備工作。
⑥科學、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。
�。ㄎ澹⿲I(yè)引領(lǐng)制度
為使校本研究向縱深可持續(xù)發(fā)展，就必須提倡專業(yè)引領(lǐng)。它含有兩種形式：專業(yè)研究人員（教研員、科研員或大學教授等）協(xié)作式和教師自學教育理論。
1、學校每學期要定期聘請專職教研人員到學校進行理論指導(dǎo)、教學現(xiàn)場指導(dǎo)以及專業(yè)咨詢；開展學術(shù)報告會，每學期聘請一位教育專家到學校做專場學術(shù)報告，向教師傳遞信息、提供觀念、訓(xùn)練技能，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
2、各教研組每學期必須邀請專業(yè)研究人員來參加“教研組教研流程觀摩”活動，直面課堂，進行教學現(xiàn)場指導(dǎo)，共同備課、共同上課，一起反思、體悟、交流，促進教師對新知識的建構(gòu)。
3、學校每學期撥出一定的資金作為邀請專業(yè)研究人員的有關(guān)費用。
4、學校的骨干教師、學科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，每學期要做一節(jié)公開課，開一個講座，輔導(dǎo)一個教師，出一節(jié)樣本教案，寫一篇示范性教學論文。
5、積極開展教師自學教育理論活動，要養(yǎng)成讀書的習慣，尤其是讀教育名著。
開展教師定期外出學習活動，讓教師開闊視野；學校組織的各類活動均進行考評，考評結(jié)果納入量化考核（與評職調(diào)資掛鉤），記入個人業(yè)務(wù)檔案。教師專業(yè)引領(lǐng)制度，讓教師的教學活動成為一種真正的專業(yè)性活動。通過專業(yè)引領(lǐng)提高教師獨立教學的能力、獨立研究的能力。
（六）教師隊伍管理。
1．認真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動，形成自覺教學反思的習慣，外出學習的教師應(yīng)做好學習筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時交流。
2．每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進步。
3．教師參加校本教研和學校常規(guī)工作必須完成：
�、侔磿r參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。
�、谠陂_學初制定本學期個人教研的研究重點。
③寫好每節(jié)堂課的教學札記。
�、苊恐苤辽賹懸淮谓毯蠓此加涗洠岢鲆粭l教學中存在的問題和一條教學建議。
�、菝吭孪蚪萄薪M提供一個典型案例，向備課組提供一個值得探討的問題。
⑥每學期至少上1節(jié)研究課。
�、呙繉W期至少上交一篇研究性論文、經(jīng)驗總結(jié)。
�、嗝繉W期制做一份新課程測試試卷。
�、嶙杂X自學相關(guān)教學研究理論與教學案例，保持每周學一篇文章，每學期學習一本理論專著。
五、校本教研活動要求
�。ㄒ唬┬１窘萄谢顒釉O(shè)計要求
1、營造嚴謹、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)，專業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業(yè)人員、有豐富研究經(jīng)驗的特級教師、學科帶頭人等。
4、加強學科溝通整合，改變過于強調(diào)學科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。
�。ǘ┬１窘萄谢顒舆^程要求
1、每次校本教研活動，負責人要制訂好詳細的活動計劃、做好周密的安排、按計劃組織活動，做到準備充分、效率高。
2、每次校本教研活動，負責人要做好校本教研活動過程記錄并作好活動總結(jié)。
3、由教研組或課題組組織的校本教研活動由負責人及時向教務(wù)處或教科室匯報或匯總活動情況，教務(wù)處或教科室組織的由負責人及時向校長室匯報或匯總活動情況。
4、每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結(jié)，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。
5、校本教研活動的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動，努力配合管理主體順利進行教學研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。
六、校本教研獎懲辦法
1、每學期開展評比活動，對教研組工作進行審核，評出優(yōu)秀教研組，并給予一定的獎勵。
2、對校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師個人，優(yōu)先派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。
初中教研工作制度10
學校的教研工作主要由校教科研中心負責，并由教導(dǎo)處共同指導(dǎo)各學科教研組和備課組組織教師開展教研活動。
一、教科研中心工作
1、學校設(shè)立教科研中心，設(shè)主任、付主任各一人，負責學校的教研工作。教研組長兼教研員。
2、學期初要制定本學期教研工作計劃，并及時檢查落實情況。期末寫出教研工作總結(jié)，不斷改進工作，逐步提高教研水平。
3、制定學校學科教研組和備課組工作要求和考評標準，并結(jié)合學校教研工作計劃、教研組和備課組活動計劃檢查和考評各組活動情況，及時對教研工作予以指導(dǎo)。
4、協(xié)助教導(dǎo)處制定教師教學常規(guī)要求和考評標準，定期檢查教學常規(guī)落實程度，有效地指導(dǎo)教學工作。
5、組織各種教學基本功比賽及各類型公開課和評課，加強教師教學基本功訓(xùn)練，推動教改的廣泛開展。組織教師系統(tǒng)學習教育理論，學習先進的教學方法和經(jīng)驗。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。
6、組織青年教師“拜師學藝”活動，簽定師徒合同，檢查合同履行情況，評比優(yōu)秀師徒，幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，盡快成為教學骨干。
7、教科研中心正、副主任要不斷改進工作作風，要認真參與教研組和備課組活動，掌握教研情況，針對性地指導(dǎo)教研；要堅持長期深入課堂聽課，直接了解教師的教學情況和學生的學習情況，與教師共商改進教研和教學的措施。
8、教學改革實驗是深化教育改革的重要組成部分，是教育領(lǐng)域中的科學研究。改革實驗前均須在相應(yīng)范圍內(nèi)組織有關(guān)人員進行可行性論證。改革實驗過程中必須遵循保護性原則：即使實驗不成功，也不能使實驗班學生的身心健康和學業(yè)受到不良影響。
9、組織教師結(jié)合教學工作實踐和教學改革的需要，選擇確定教學改革實驗課題，并善始善終地實施實驗計劃。在實驗中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，要收集研究與課題有關(guān)的資料和信息，掌握所要研究問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，要靈活采用觀察法、調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法和個案法等科研方法。應(yīng)及時推廣成功的教改實驗成果，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所改進、有所提高、有所創(chuàng)新。
10、引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學經(jīng)驗和教訓(xùn)，結(jié)合教學改革實驗認真撰寫教育教學論文，要求每位任課教師每學年至少寫一篇，并積極參加各級教育教研部門舉辦的教育教學論文征集評選活動。校教科研中心每年組織一次校級教學論文評選。教學論文要求擬題新穎、論點鮮明準確、理論聯(lián)系實際、論據(jù)充實確鑿、論證邏輯嚴密，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上有發(fā)展，在科學性的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新。
11、聘請校內(nèi)外的名人、專家、領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗的教師舉辦教育教學專題講座，請外出學習、培訓(xùn)、參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師召開匯報會、談體會，疏通教研教改信息的交流渠道，學習先進的教育思想和教學方法，分析研究教育改革和高考改革形勢，更新教育觀念，聯(lián)系學校實際改進工作。
12、與教導(dǎo)處共同組織教師根據(jù)期中和期末考試結(jié)果對教學工作進行分析、研究、總結(jié)。
二、教研組工作
1、學校設(shè)立學科教研組，一般由同學科的教師組成，同學科教師人數(shù)過少的，可以由若干相近學科教師組成一個教研組。每個教研組設(shè)組長一人，教研組長要從政治業(yè)務(wù)水平高，作風正派，有一定威信，并有豐富教學經(jīng)驗和組織能力的骨干教師中選拔任用。
2、學科教研組是教學研究的基層單位。學期初要制定本學期教研活動計劃，上交時間不得晚于開學后兩周。期末寫出教研活動總結(jié)。
3、教研組每兩周至少組織一次教研活動，每次活動時間不少于一小時，要認真詳細地做好活動記錄，以利于積累研究資料。要組織觀摩教學、聽課評課、經(jīng)驗交流、專題討論等多種形式的教研活動，堅持經(jīng)常性的相互聽課，教研組長每月至少聽本組每位教師一節(jié)課，其他教師每學期聽課節(jié)數(shù)為：教齡不滿一年的教師不少于20節(jié)，教齡在1至3年的教師不少于15節(jié)，其它教師不少于10節(jié)。
4、教研組要認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、規(guī)定，以及上級領(lǐng)導(dǎo)教育部門和學校的指示、規(guī)定，學習教育教學理論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改的信息動態(tài)。
5、要加強學科教學業(yè)務(wù)管理，組織教師深入鉆研大綱、教材，搞好教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。檢查評估教師的教學情況和學生的學習情況，及時進行教學質(zhì)量分析。
6、堅持教學科研和教學改革實驗，進行教學思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段以及教學渠道和教學要求的改革，確定改革實驗項目，有改革實驗計劃、實施方案和檔案材料以及實驗總結(jié)、鑒定意見等。積極組織本組教師總結(jié)教學和教改實驗的經(jīng)驗教訓(xùn)，認真撰寫教育教學論文，帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學模式，形成特色，成為優(yōu)勢學科。
7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學水平，要有教師的業(yè)務(wù)學習進修計劃，通過互幫互學，以老帶新、以新促老等形式，提高教師的整體素質(zhì)，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高教學能力和水平。
8、教研組長要關(guān)心本組教師的思想、工作、學習和生活，加強教研組的自身建設(shè)，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報教研工作情況，解決教研組的困難和實際問題；經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學常規(guī)各環(huán)節(jié)要求的落實情況；要多深入課堂了解教學情況，對教學質(zhì)量的分析研究要經(jīng)�；�、制度化；要維護全組教師的團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)本組教師求實創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)市、區(qū)級優(yōu)秀教研組。
9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動情況和活動記錄，并對教研工作予以指導(dǎo)和評估。
三、備課組工作
1、學校同年級同學科任課教師在2名以上的設(shè)立學科備課組，設(shè)組長一人，負責組織本組的集體備課。備課組長要從工作認真負責，教學經(jīng)驗豐富的教師中選拔任用。
2、每周至少組織一次集體備課，每次不短于一節(jié)課時間。
3、學期初在備課組長的帶領(lǐng)下學習教學大綱，通讀教材，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，分析學生現(xiàn)狀，制定學期教學進度計劃。計劃存學校教導(dǎo)處、教研組長和個人處。
4、集體備課中一般是以單元或章節(jié)為單位集體研究教材和教學中的有關(guān)問題，制定“單元教學計劃”。教師要在“三備”（備教材、備學生、備教法）的基礎(chǔ)上，進行集體備課，落實“三定”（定時間、定課題、定中心發(fā)言人）、“五統(tǒng)一”（目標統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、基本內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一），充分發(fā)揮集體智慧作用，改進教學方法，建立以老帶新，以新促老，相互切磋，共同提高的教研風氣。
5、備課組要充分利用群體力量，改進和完善電子化備課，研究合理運用現(xiàn)代教學手段的措施，統(tǒng)籌安排，分工合作，資料共享，逐步實現(xiàn)備課和課堂教學的現(xiàn)代化，提高教學效益。
6、要認真學習現(xiàn)代教育理論，深刻領(lǐng)會新大綱、新教材的精神實質(zhì)，深入研究上好實踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學方法，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神，全面和諧地提高學生素質(zhì)。
7、要加強課外輔導(dǎo)，組織好課外小組，對差生組織課外補差小組，對優(yōu)生和特長生組織課外興趣小組，擴大知識面，進一步提高能力，為發(fā)展特長創(chuàng)造條件。
8、備課組長要認真作好集體備課記錄。教導(dǎo)處、教科研中心和教研組長要定期和不定期地檢查集體備課落實情況和備課記錄，予以指導(dǎo)和評估。
9、期末各備課組寫出備課組工作總結(jié)，交教導(dǎo)處和教科研中心。
初中教研工作制度11
為了保證教學工作高效有序地進行，搞好對教學過程的監(jiān)控，確保各教學工作環(huán)節(jié)的規(guī)范和優(yōu)化，經(jīng)學校研究，特制定教干包靠教研組（備課）制度。
一、學校充分發(fā)揮教研組的作用，設(shè)語文、數(shù)學、英語、化學、物理、歷史、地理、生物、思品、音體美勞信等教研組。
二、教干組織開展好各項教研活動，及時發(fā)現(xiàn)、解決教學過程中出現(xiàn)的問題，并對上一級領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。
三、主要內(nèi)容：
1、教干全程參加集體備課活動，對活動進行把關(guān)并簽字驗收。
2、學期初，組織教研組根據(jù)學校各項計劃制訂學科教研組的教學研究計劃和活動安排。
3、每周進行一次教研組活動，有目的、有計劃地組織觀摩課、研究課，探索教學規(guī)律，推動教學改革。建立學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。
4、有計劃地了解掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開家長座談會，聽取學生家長對教學的意見和要求。
5、組織寫問題研究和課題研究，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會，推廣先進經(jīng)驗。
6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向?qū)W校報告工作，反映教師的意見和要求。
7、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入學校業(yè)務(wù)檔案。
四、教干包靠教研（備課）組分工按教學教研工作分工執(zhí)行。
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