《茶啊二中》觀后感
茶啊二中主要講述的是校園生活，從同學(xué)之間的友情到老師的諄諄教誨，全部通過風(fēng)趣的對話和特定的場景，原原本本展現(xiàn)出來，讓觀眾從中回味自己當(dāng)年的校園情景。下面是小編整理的《茶啊二中》觀后感（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
《茶啊二中》觀后感 1
一次偶然的機(jī)會(huì)，聽朋友說《茶啊二中》這部電影很值得一看，他講述的是學(xué)渣王強(qiáng)和班主任之間的故事。作為一名班主任，對此類的話題很感興趣，于是，利用暑假的時(shí)間也奢侈了一把——走進(jìn)影院觀看《茶啊二中》，觸動(dòng)挺大。
影片講述的是在茶啊二中有最懂我們的中國式青春。學(xué)渣王強(qiáng)與暴力班主任石妙娜意外靈魂互換，在互換的過程中，他們互相看到了對方的另一面。特別是學(xué)渣王強(qiáng)，在互換身份中看到了自己的不足，看到了自己給周圍的同學(xué)和石老師所帶來的不好影響，于是想辦法為班級爭氣，為石老師抓住機(jī)會(huì)，最后如愿以償?shù)墓适隆?/p>
影片結(jié)束了，思考卻在繼續(xù)。我們經(jīng)常說“換位思考，理解萬歲�！边@句話告訴我們要站在對方的角度去思考問題，就能體會(huì)到對方當(dāng)下的想法。說話容易，做事難。真正理解并付出行動(dòng)，還是需要付出一定的努力。做到換位思考，很多矛盾也就迎而解。
學(xué)渣王強(qiáng)學(xué)習(xí)很差，習(xí)慣很不好，經(jīng)常逃學(xué)、進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)。對老師的抵觸也很大，班主任石老師對學(xué)生要求很嚴(yán)，對王強(qiáng)也不例外。王強(qiáng)就想方設(shè)法聯(lián)合班中的同學(xué)來對抗老師。
因?yàn)橐淮我馔猓瑑扇遂`魂互換，互換了身份，惹出了一連串的笑話，但每一個(gè)笑話的背后都令人深思。身份互換后，他們都能看到當(dāng)下的自己，給同學(xué)給其他人所帶來的不變，也從其他人的身上看到了自己的不足。
一次公開課的選拔，也是評選優(yōu)秀教師的必要條件，公開課的成績關(guān)乎到學(xué)校的聲譽(yù)，校長下了必殺令，要么用其他班級優(yōu)秀的學(xué)生，要么放棄比賽。石老師為了拯救本班的學(xué)生，放棄了參加公開課評選的機(jī)會(huì)。
王強(qiáng)在身份互換的過程中體驗(yàn)到了老師的不容易，也看到了自己的肆意妄為給同學(xué)們所造成的傷害，當(dāng)然也害得石老師失去了這次公開課選拔的機(jī)會(huì)。
為了給自己的班級爭氣，為了給自己的班主任爭氣，王強(qiáng)想出了一系列的辦法，用自己和老師互換身份的機(jī)會(huì)來講述這節(jié)公開課，石老師知道真相很感動(dòng)，在關(guān)鍵的時(shí)刻出現(xiàn)在了比賽的會(huì)場，結(jié)局非常完美。
故事很感人，作為老師和學(xué)生都應(yīng)該引起思考。即使是一名學(xué)渣，也渴望得到認(rèn)可。特別是王強(qiáng)自尊心受到傷害時(shí)，決心一定要努力改過自新，為班級爭光，為老師爭光。
每一個(gè)學(xué)生都渴望受到尊重，都希望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。作為一名班主任，我們不能看表面現(xiàn)象，孩子表面所表現(xiàn)出來的，不一定是真實(shí)的內(nèi)心，我們在換位思考的同時(shí)要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，設(shè)身處地的從對方的角度來思考問題時(shí)，站到對方的這一面處理問題，我們將收獲驚喜！
讓我們呵護(hù)每一個(gè)生命，讓他們努力綻放自己的青春吧！
《茶啊二中》觀后感 2
上周和閨蜜一起去看了電影《茶啊二中》，看著那些記憶中熟悉的畫面，內(nèi)心感慨萬千，那一刻真的體會(huì)到了教育的長期性和滯后性，感受到了老師面對我們的無奈。
從電影的開頭，班主任面對去網(wǎng)吧的學(xué)生，親自前往網(wǎng)吧抓人，但是卻被學(xué)生打零分，看到這一瞬間的時(shí)候就像回到了高中時(shí)期，我們在收到這些打分的時(shí)候，都會(huì)無意識的抱怨，我們抱怨老師的拖堂，抱怨老師布置的作業(yè)多，每一項(xiàng)不想給老師打滿分。感覺老師哪哪做的都不好，每一項(xiàng)都沒有讓我們滿意。
看到老師和王強(qiáng)互換身體的那一刻，我想這應(yīng)該是一場老師和學(xué)生互相理解的旅程。看到互換身體后的老師帶著學(xué)生玩耍，王強(qiáng)為了不讓學(xué)生們玩選擇跳皮筋這一個(gè)場景真的讓人哄堂大笑，尤其是老師走近女生宿舍的時(shí)候，真的讓人很想笑，完全和想象中的女生宿舍不一樣，我看到之后也是很想笑。男生眼中的女生宿舍是很干凈的，一塵不染的，這完全打破了認(rèn)知，相比之前，男生宿舍沒有讓我們失望，確實(shí)是很臟，進(jìn)去之后簡直大為震撼，連床都沒有了，地上只有一床被子，床簾也是很久沒洗，更甚者竟然直接在宿舍里生火做飯，這是有夠讓人震驚的。
同時(shí)劇情里還有一班身為好學(xué)生，和老師印象中的完全不一樣，他們也會(huì)在背后說別人的壞話，也會(huì)公報(bào)私仇，講真的我看到這一段的時(shí)候確實(shí)有夠還原的，老師眼中的好學(xué)生只是成績好，他們就覺得這些學(xué)生什么都好，老師給我們講課本上的內(nèi)容告訴我們不要用有色眼鏡看人，可是他們有何嘗不是拿有色眼鏡看人呢，成績明明不是評判一個(gè)人好壞的標(biāo)準(zhǔn)，可是整個(gè)社會(huì)都把它當(dāng)做唯一的評判的`標(biāo)準(zhǔn)了，如果真是這樣的話，就不會(huì)出現(xiàn)985，211大學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的丑聞了，明明他們只是成績不好，但是卻被否定了所有。
當(dāng)我看到他們在廁所里說三班學(xué)生的壞話時(shí)，我就知道會(huì)有后面的那些，擔(dān)當(dāng)他們說出這句話的時(shí)候我就知道他們的素質(zhì)還沒有被他們說的三班的人的高，成績并不是評判一個(gè)人瞪的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它只能說明一個(gè)人擅長學(xué)習(xí)，而不能說明一個(gè)人對的對的整體，包括家長也是，他們仿佛天生就覺得好學(xué)生都是素質(zhì)搞得，不會(huì)做出一些違紀(jì)的事情，他們常說孩子叛逆，可是他們卻忘了正是他們的否定才讓孩子編程這樣的，他們總是說，你看看誰誰家的孩子，你這次成績怎么又是這么差，成績這么差你到底學(xué)沒有……可是正是他們的一句句話讓他們喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
全劇中的校長一直想讓老師帶一班去參加優(yōu)秀講師評選，但是老師還是想帶自己般的學(xué)生去，她和校長說，如果連我都放棄他們，那他們就真的被放棄了。這一刻淚目了，就想網(wǎng)絡(luò)上所有從學(xué)生成為老師的人發(fā)的，親愛的老師，當(dāng)我真正的站在你的位置上，面對臺(tái)下的雜亂與喧囂，用盡我十幾年學(xué)來的所有知識，想敲擊他們的心門時(shí)，你當(dāng)年從臺(tái)下扔下的粉筆頭，才真正命中我的眉心。他們質(zhì)疑老師，理解老師直到成為老師。這一刻才懂得了教育的長期性和滯后性，我們都無法在當(dāng)時(shí)體會(huì)到教育的重要性，地理題寫下的每一個(gè)廉價(jià)勞動(dòng)力仿佛都印證這我們的未來。
如今我成為大學(xué)生。聽的最多的一句話就是大學(xué)生就是廉價(jià)勞動(dòng)力，因?yàn)槲覀兪裁炊疾粫?huì)，一旦踏入18歲，我們就開始為錢發(fā)愁，我們覺得上大學(xué)沒用，開始覺得只要不掛科就行，不想著提升自己，開始去尋找對我們沒什么用還浪費(fèi)時(shí)間的各種各樣的兼職，直到參加工作我們才意識到大學(xué)不是讓我們放縱的，是讓我們學(xué)會(huì)以后要找什么樣的工作，是讓我們?yōu)樽约核哪曛笳乙粋�(gè)出路的，可是我們都是后知后覺的才發(fā)現(xiàn)。
看完電影，再看高中，老師那一個(gè)個(gè)生氣的瞬間，何嘗不是電影中的縮影，所以看過這個(gè)電影的我們，如果你在學(xué)習(xí)生涯中遇到了好老師，記得一定要感謝他，我想正是她的一句話或者一個(gè)行為讓你得到了救贖。
同時(shí)我也覺得我自己很幸運(yùn)，在學(xué)習(xí)生涯重要的高中，遇到瞪的老師都很好，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，在生活上也有所幫助，我很感謝他們，因?yàn)樗麄�，才成就了如今的我�?/p>
《茶啊二中》觀后感 3
今天在女兒的鼓動(dòng)下看了一部電影《茶啊二中》。這部電影著實(shí)讓老母親笑的縱情，哭的決堤。
影片剛一開始，就是先出現(xiàn)學(xué)校的Animation場景，然后我就問女兒寵寵，這是一部動(dòng)畫片呀？閨女說，是呀！然后我這心就和剛寫完一副字突然看到一個(gè)敗筆一樣，心里想：“上當(dāng)了，動(dòng)畫片，那有什么好看的，主要不符合我老母親的年紀(jì)，早知道不來了！”
本打算先瞇一覺呢，但是電影開演頭三分鐘石老師狂追上課逃課的學(xué)生猶如武林奇?zhèn)b，封神演義般精彩，立刻就吸引我了，而且還有里面幽默的東北話配音，還開“追到會(huì)”，逗的我呀，前仰后合的，反正影院沒倆人，嘎嘎笑唄。
這是一部有劇情、有技術(shù)、有情懷、有幽默，更有笑點(diǎn)的動(dòng)畫片電影，以校園生活為原型，采用夸張搞笑的手法，讓我們在笑聲中重溫校園生活，重溫青澀的青春時(shí)代。更是一部帶人回到青春校園中二時(shí)代的爆笑喜劇。
影片情節(jié)其實(shí)挺簡單。講的是茶啊二中初二三班最調(diào)皮的學(xué)生王強(qiáng)，經(jīng)常讓脾氣暴躁的班主任石妙娜頭疼。一天，王強(qiáng)和石妙娜的身體竟然神奇地互換了，王強(qiáng)的軀殼藏著石妙娜的靈魂，石妙娜的驅(qū)殼藏著王強(qiáng)的靈魂。王強(qiáng)跟石妙娜角色互換后，王強(qiáng)過了一把當(dāng)班主任的癮，這也讓王強(qiáng)體會(huì)到當(dāng)班主任的不易，石妙娜則體會(huì)到了當(dāng)差生的滋味，換身后的王強(qiáng)和石妙娜有了對彼此的理解和包容。
石妙娜的公開課比賽，事關(guān)石妙娜優(yōu)秀教師的評選，石妙娜不想聽從校長的安排帶一班參加比賽，想帶三班去。當(dāng)石妙娜看到王強(qiáng)等人給她打的評分表上全部是0時(shí)，她心灰意冷，決定放棄比賽。王強(qiáng)得知這次公開課比賽事關(guān)石妙娜優(yōu)秀教師的評選，化妝成石妙娜帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓颖荣悾辉u委識破是假冒的。正在此時(shí)石妙娜在學(xué)校張老師的陪伴下，來到比賽現(xiàn)場，比賽得以順利進(jìn)行。
石老師一站到講臺(tái)上，她先說了一句，“孩子們，我以為你們是我?guī)н^的最差一屆學(xué)生，沒想到的是我才是那個(gè)最差的老師……”的時(shí)候，我居然感動(dòng)的哭了。
讓我想到我也是一個(gè)老師，在我們平日的校園生活中，也是總有那么幾個(gè)“搗蛋鬼”，不是把別的同學(xué)整哭了，就是上課破壞紀(jì)律被任課老師罰站，不是做值日時(shí)揮舞掃把，就是把水灑得到處都是。而這些又常常集中在那幾位頭上。我們時(shí)�？吹搅怂麄兊倪@些“刺”，卻忽略了每個(gè)人都有向上、向善的意愿，原本他們跟同學(xué)玩得好好的，卻出手重了，同學(xué)哭了；原本課堂上的知識云里霧里只好找些事情做，被任課老師發(fā)現(xiàn)了；無聊的公共場地打掃揮舞掃把增加點(diǎn)樂趣，多灑水防止灰塵飛揚(yáng)，一不小心灑嗨了也灑多了，上課最調(diào)皮的學(xué)生看到你在樓道拿東西，會(huì)主動(dòng)過來幫你拿……如果我們能心平氣和地觀察孩子們的行為，不難發(fā)現(xiàn)他們的天真與可愛。
聽話、愛學(xué)習(xí)、中規(guī)中矩的孩子是好孩子，調(diào)皮搗蛋但人品不壞的孩子也是好孩子，可能是更具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的好孩子。我想我們要因材施教，最大可能地挖掘孩子的潛力，讓每一個(gè)孩子都能發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)為家庭作出力所能及的貢獻(xiàn)，做一個(gè)大寫的人。
回憶上中學(xué)那些年，班上調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)，暗生情愫的男孩女孩，愛吃零食的小胖子，檢查衛(wèi)生扣分的學(xué)生會(huì)干部，總刷新“帶過最差的一屆”的班主任，校門口賣炸串的老板，學(xué)生時(shí)代少不了的經(jīng)典人物都在這部電影里一一重現(xiàn)，每個(gè)人都能從中找到自己或者同學(xué)的影子，在大笑中回味再難回去的中學(xué)時(shí)光。
《茶啊二中》觀后感 4
炎炎夏日，驕陽似火，熱情好客的小弟媳帶我逛了安徽大青山野生動(dòng)物世界、琳瑯滿目的服裝批發(fā)市場，看了天上震耳欲聾的軍用飛機(jī)、郁郁蔥蔥的綠植花卉館，吃了鮮味十足的地鍋雞、美味的麻辣燙、可口的烤肉料理，買了金燦燦的榴蓮、活蹦亂跳的小龍蝦。令我感觸最深的，要屬看的那場幽默風(fēng)趣的電影《茶啊二中》。
茶啊二中這所學(xué)校是虛構(gòu)的，以東北師范大學(xué)附屬中學(xué)為原型，主要講述的是王強(qiáng)同學(xué)和班主任石妙娜老師的靈魂互換后所發(fā)生的令人啼笑皆非的事情。作為一個(gè)學(xué)渣的王強(qiáng)，總是被同學(xué)們欺負(fù)，成為了班級的“眼中釘”。而石妙娜則是班級里的“暴力”班主任，手段毒辣，讓同學(xué)們不敢輕舉妄動(dòng)。但在靈魂互換后，王強(qiáng)得以體驗(yàn)到班主任的權(quán)力和自信，石妙娜也收獲了同學(xué)們的友情和理解。
劇中的石妙娜老師把現(xiàn)實(shí)中的班主任演繹的淋漓盡致，我仿佛看到了我們班主任的影子。他們默默的付出，做的一切一切都為了自己學(xué)生好，班主任永遠(yuǎn)是學(xué)生最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。雖然表面對學(xué)生很嚴(yán)格、很苛刻，但這之后的用心真的可能要等同學(xué)們畢業(yè)了，離開學(xué)校了，才能理解�；蛟S，甚至有的人，一輩子都難以明白。
這部電影也讓我想起了自己的校園生活。我們也曾經(jīng)是那些青澀的少年，面臨著成長的煩惱和困惑。我們也曾經(jīng)有過真摯的友情。記得我讀初中的時(shí)候，班里有一名男生，酷似王強(qiáng)，一次下午上課時(shí)，老師見他趴在桌子上呼呼大睡，就提問他回答問題，他居然站都站不穩(wěn)，原來是因?yàn)樗形缤低岛攘司疲瑴喩砭茪�，已�?jīng)醉得東倒西歪了。
至今，我還清晰的記得初一那年，班主任管希勇老師拿著錘子為我們修理教室的窗子，溫暖了我們整個(gè)冬天。夜自習(xí)時(shí)，他就陪著我們在教室里練字……這個(gè)電影讓我重溫了學(xué)生時(shí)代那些美好的回憶，讓我感受到了青春的美好和珍貴，讓我對自己的老師無比的懷念。
劇中的人物性格特點(diǎn)鮮明，就好像我們自己的青春期縮影，讓我們觀看時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。另外，在故事情節(jié)設(shè)定上，將學(xué)生時(shí)代看似平淡如水卻偶爾泛起小波瀾的珍貴回憶，以或幽默、或溫馨、或感動(dòng)的方式呈現(xiàn)給觀眾，仿佛置身其中，和角色一起哭、一起笑。
班主任石妙娜老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，想?yún)⒓觾?yōu)秀教師的競選，校長卻要求她帶學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的一班去參賽�？墒撬钌畹膼壑约核痰娜�，縱使他們目前頑劣不堪、紀(jì)律渙散，但石妙娜老師不愿意放棄這幫孩子們。
石妙娜與王強(qiáng)的靈魂互換后，她進(jìn)入三班孩子們的宿舍，帶著他們打掃衛(wèi)生；當(dāng)孩子們受欺負(fù)時(shí)，幫著孩子們出氣……慢慢的，石老師也走進(jìn)了孩子們的心里。
可當(dāng)石妙娜從校長手里接過評教表，看著孩子們給她的評教分?jǐn)?shù)為“0”時(shí)，心里五味雜陳，她彷徨，她心傷，她黯然，她神傷……
而當(dāng)孩子們自發(fā)地前往優(yōu)質(zhì)課比賽場地，等待石老師來講課時(shí)，當(dāng)孩子們披著被子、舞著獅子為石老師慶賀時(shí)，看著孩子們手工制作的含有簽名的獎(jiǎng)狀時(shí)，她的內(nèi)心又是滿滿的感動(dòng)。
《茶啊二中》有老師恨鐵不成鋼的怒罵，有同學(xué)間的支持與幫助，有懵懂成長的磕絆，有對未來和夢想的思考……在歡聲大笑的同時(shí)，我也默默落下淚來。或許，這就是青春；或許，這就是成長。正是這樣，才讓我們有著繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，在任性的青春里放肆的歌唱。
《茶啊二中》觀后感 5
《茶啊二中》這部電影讓我在歡笑中思考了教育的本質(zhì)和人性的多樣性。故事以初二三班的“差生”王強(qiáng)和“嚴(yán)格班主任”石妙娜互換身體為起點(diǎn)，展現(xiàn)了兩個(gè)截然不同的人生經(jīng)歷。
王強(qiáng)一直以來都是班級中的調(diào)皮搗蛋分子，他對學(xué)習(xí)缺乏興趣，經(jīng)常惹事生非。而石妙娜則是一位嚴(yán)格而有條理的班主任，對學(xué)生要求嚴(yán)格，追求學(xué)習(xí)的完美。兩人的互換讓他們都體驗(yàn)到了對方的生活。
對于王強(qiáng)來說，成為班主任是一種解放。他通過對學(xué)生的管理和指導(dǎo)，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和責(zé)任感。他學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)心學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的天賦。這個(gè)過程讓他重新審視了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，也讓他明白了教育的重要性。
而石妙娜則在成為“差生”中找到了自己的真實(shí)感受。她體驗(yàn)到了被忽視和被誤解的感覺，也感受到了學(xué)習(xí)上的困難和挫折。這讓她更加理解學(xué)生的心理和需求，改變了她一味追求完美的教育方式。她開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，以更加人性化的方式教育學(xué)生。
在電影的高潮部分，石妙娜的公開課比賽臨近，王強(qiáng)和石妙娜急需找到換回身體的方法。他們通過相互幫助和理解，最終找到了解決的辦法。這個(gè)過程中，他們不僅互相幫助，也改變了自己的思維方式和價(jià)值觀。
電影通過王強(qiáng)和石妙娜的互換身體，展現(xiàn)了教育的多樣性和人性的復(fù)雜性。它告訴我們，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和需求，教育應(yīng)該以人為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，它也提醒我們，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和責(zé)任感。
《茶啊二中》這部電影在輕松幽默的故事中傳遞了深刻的教育意義。它讓我思考了教育的本質(zhì)和方法，也讓我更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。希望我們的教育能夠更加注重學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和責(zé)任感，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的光芒。
《茶啊二中》觀后感 6
電影《茶啊二中》看完，簡直是讓我拍案叫絕！這部影片超出我的心理預(yù)期太多了！不僅讓我笑得前仰后合，還讓我在觀看的過程中回憶起了自己的青春歲月。
學(xué)校走廊上掛著的科學(xué)家畫像、女老師的高跟鞋、總是一身西服的校長、讓人頭疼的考試……這些熟悉的場景讓我瞬間穿越回了那個(gè)被數(shù)學(xué)和語文支配的青春時(shí)代。而影片中那些自然不做作的表演，那些小小的快樂，更是讓我感受到了那種只有小屁孩才擁有的簡單純粹的快樂。
這部影片的魅力還在于，它并沒有什么俊男美女，也沒有什么超能力。但是，它卻非常接地氣，讓我感受到了那種平凡日常中的真實(shí)感。影片中的角色，就像我們每一個(gè)人一樣，他們有夢想，有追求，有對知識的渴望。
影片中的石妙娜讓我想起了中學(xué)時(shí)那些可貴的老師們。他們不止關(guān)注我們的成績，更關(guān)注我們的人格成長和內(nèi)心世界。他們用自己的教育理念，幫助我們找到了自己的方向，讓我們在人生的道路上走得更加堅(jiān)定。
總之，《茶啊二中》這部影片讓我重新回憶起了青春時(shí)的美好時(shí)光，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。我相信這部影片會(huì)讓每一個(gè)觀眾都感受到那份簡單純粹的快樂，也會(huì)讓我們更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。
《茶啊二中》觀后感 7
《茶啊二中》這部電影讓我忍俊不禁，笑聲不斷。故事以初二三班的“差生”王強(qiáng)和“嚴(yán)格班主任”石妙娜的身體互換為線索，展現(xiàn)了一系列歡樂而又溫馨的故事。
一開始，王強(qiáng)和石妙娜的身體互換似乎只是一個(gè)意外，但隨著劇情的'發(fā)展，這個(gè)意外卻成為了他們尋找真正自己的契機(jī)。王強(qiáng)在成為班主任后，逐漸發(fā)現(xiàn)自己能夠用自己的方式教育學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而改變了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。而石妙娜在成為“差生”后，也開始體會(huì)到了學(xué)生們的困難和壓力，慢慢地理解他們并給予關(guān)心和幫助。
電影中的公開課比賽成為了王強(qiáng)和石妙娜找回自己身體的關(guān)鍵。他們?yōu)榱藫Q回自己的身體，不斷嘗試各種方法，但都以失敗告終。然而，在這個(gè)過程中，他們卻發(fā)現(xiàn)了更重要的東西：相互理解和支持的力量。他們決定一起面對公開課比賽，共同努力，希望能夠取得好成績。這段情節(jié)讓我感動(dòng)不已，也讓我明白了友情和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
《茶啊二中》的劇情緊湊，笑點(diǎn)頻出。影片通過幽默的方式揭示了學(xué)生和老師之間的矛盾與互動(dòng)，展現(xiàn)了他們相互成長的故事。演員們的表演也非常出色，尤其是王強(qiáng)和石妙娜的演技，讓人忍俊不禁。同時(shí)，電影也給人以思考，引發(fā)了我對教育和學(xué)生的思考。
總的來說，《茶啊二中》是一部充滿歡樂和溫情的電影。它通過王強(qiáng)和石妙娜的身體互換，讓我們看到了學(xué)生和老師之間的相互理解和成長。這部電影不僅讓人開懷大笑，也讓人思考教育和人際關(guān)系的問題。我相信，這樣的故事會(huì)讓觀眾們在歡笑中感受到生活的美好和溫暖。
《茶啊二中》觀后感 8
我最近觀看了電影《茶啊二中》，這是一部講述初二三班最調(diào)皮的“差生”王強(qiáng)和“嚴(yán)格班主任”石妙娜意外互換身體的故事。這個(gè)故事讓我在笑聲中思考了教育的真諦和人性的復(fù)雜性。
故事一開始，王強(qiáng)和石妙娜兩個(gè)截然不同的人被迫互換了身體，這個(gè)情節(jié)讓我忍俊不禁。王強(qiáng)作為一個(gè)頑皮的學(xué)生，一直以來都是班級的“差生”，而石妙娜則是一個(gè)嚴(yán)格的班主任，對學(xué)生要求嚴(yán)格，但也備受學(xué)生們的尊敬。他們互換身體后，王強(qiáng)開始享受班主任的權(quán)力和責(zé)任，而石妙娜則體會(huì)到了做“差生”的滋味。
這個(gè)故事讓我深思教育的本質(zhì)。在日常生活中，我們常常只看到學(xué)生的表面行為，卻很少關(guān)注他們內(nèi)心的需求和潛力。王強(qiáng)作為一個(gè)“差生”，在換身體后才意識到自己也有能力擔(dān)當(dāng)起班主任的責(zé)任。而石妙娜則通過體驗(yàn)做“差生”的生活，更加理解了學(xué)生們的困惑和掙扎。這個(gè)互換身體的經(jīng)歷讓他們從彼此的角度看待教育，從而打破了傳統(tǒng)的教育觀念。
另外，這部電影也反映了人性的復(fù)雜性。王強(qiáng)和石妙娜在互換身體后，不僅僅是享受到了對方的好處，也面臨了對方所面對的困難和挑戰(zhàn)。他們開始理解并尊重對方的角色和責(zé)任，同時(shí)也學(xué)會(huì)了換位思考。這個(gè)過程讓我明白了每個(gè)人都有自己的價(jià)值和困惑，我們應(yīng)該用寬容和理解去看待他人。
最后，石妙娜的公開課比賽臨近，王強(qiáng)和石妙娜迫切需要找到換回身體的方法。他們通過相互合作，克服了各種困難，最終成功找到了解決辦法。這個(gè)過程展示了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的重要性，也傳遞了積極向上的教育理念。
總的來說，電影《茶啊二中》給我留下了深刻的印象。通過王強(qiáng)和石妙娜的故事，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。同時(shí)，這部電影也提醒我們要理解和尊重他人，用寬容和理解去看待每個(gè)人的不同。最重要的是，教育應(yīng)該是一種積極向上的力量，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，追求自己的夢想。
《茶啊二中》觀后感 9
《茶啊二中》這部電影讓我在歡笑和感動(dòng)中度過了一個(gè)美好的電影時(shí)光。故事以初二三班的“差生”王強(qiáng)和“嚴(yán)格班主任”石妙娜互換身體為線索展開，引發(fā)了一系列令人捧腹大笑的情節(jié)。
王強(qiáng)一直是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而石妙娜則是一位嚴(yán)格而又正直的班主任。他們兩個(gè)截然不同的性格和生活方式，在互換身體后產(chǎn)生了一系列有趣的對比和沖突。王強(qiáng)在成為班主任后，意外發(fā)現(xiàn)了自己的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力，他開始認(rèn)真對待學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，帶領(lǐng)班級取得了巨大的進(jìn)步。而石妙娜則在成為學(xué)生后，終于理解了學(xué)生們的內(nèi)心世界和壓力，她在面對公開課比賽時(shí)，用自己的方式激發(fā)了學(xué)生們的潛力，讓他們展現(xiàn)出了驚人的才華。
電影通過王強(qiáng)和石妙娜的身體互換，巧妙地揭示了教育中的一些問題。班主任的角色并不僅僅是一個(gè)嚴(yán)厲的執(zhí)法者，他們應(yīng)該是學(xué)生們的引路人和朋友。而學(xué)生們也不應(yīng)該被簡單地定義為“差生”，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和潛力。這部電影通過王強(qiáng)和石妙娜的互換經(jīng)歷，讓觀眾們深刻地反思了教育的本質(zhì)和學(xué)生的成長。
除了教育的主題，電影還通過幽默風(fēng)趣的情節(jié)和精彩的演技給觀眾們帶來了無盡的歡樂。王強(qiáng)和石妙娜在互換身體后，他們的表演和對白令人捧腹大笑。特別是在公開課比賽中，學(xué)生們的表演和王強(qiáng)的指導(dǎo)將觀眾們帶入了一個(gè)歡樂的氛圍中。這些情節(jié)讓我忍俊不禁，也讓我在歡笑中感受到了電影的魅力。
總的來說，《茶啊二中》是一部充滿歡樂和感動(dòng)的電影。通過王強(qiáng)和石妙娜的身體互換，電影向觀眾傳遞了教育的真諦和學(xué)生的成長。同時(shí)，電影中的幽默情節(jié)和精彩表演也給觀眾帶來了無盡的歡樂。這部電影不僅讓我笑聲不斷，也讓我對教育和人生有了更深刻的思考。
《茶啊二中》觀后感 10
《茶啊二中》這部電影講述了一個(gè)令人捧腹的身體互換故事，讓我在歡笑中感受到了成長與友情的力量。
故事的核心是初二三班的“差生”王強(qiáng)和“嚴(yán)格班主任”石妙娜意外地互換了身體。這個(gè)突如其來的變故讓兩個(gè)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。王強(qiáng)作為一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，突然變成了班主任，他終于有機(jī)會(huì)以自己的方式管理班級，盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而石妙娜則成為了一個(gè)學(xué)生，親身體驗(yàn)到了被要求遵守規(guī)矩和完成作業(yè)的壓力。這種身份互換不僅讓兩個(gè)人更加了解了對方，也讓他們重新審視了自己的生活方式和價(jià)值觀。
電影通過一系列有趣的情節(jié)展現(xiàn)了王強(qiáng)和石妙娜在互換身體后的種種困惑和挑戰(zhàn)。他們?yōu)榱苏业綋Q回身體的方法，展開了一場冒險(xiǎn)之旅。在這個(gè)過程中，他們遇到了各種奇葩的人物和意想不到的情況，讓觀眾捧腹大笑的同時(shí)也引發(fā)了對生活的思考。
除了搞笑和娛樂性，電影也深入探討了成長和友情的主題。王強(qiáng)在擔(dān)任班主任期間，逐漸明白了責(zé)任和關(guān)愛的重要性，他開始關(guān)注班級里每個(gè)學(xué)生的需求，并努力幫助他們解決問題。而石妙娜則通過成為學(xué)生，體會(huì)到了被理解和支持的渴望，她開始更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，用心傾聽他們的聲音。這種互換身體的經(jīng)歷讓他們更加理解和尊重對方的角色，也讓他們的友情更加深厚。
《茶啊二中》的故事情節(jié)緊湊，笑點(diǎn)不斷，讓觀眾在歡笑中思考。影片的演員們表現(xiàn)出色，特別是王強(qiáng)和石妙娜這對主角，他們的表演讓人忍俊不禁。導(dǎo)演巧妙地運(yùn)用了幽默和諷刺的手法，將故事中的人物和情節(jié)塑造得生動(dòng)有趣。同時(shí)，影片也通過一些細(xì)膩的情感描寫，讓觀眾感受到了人性的溫暖和真實(shí)。
總的來說，《茶啊二中》是一部既搞笑又溫馨的電影，通過身體互換的故事讓觀眾在歡笑中思考人生。它不僅展現(xiàn)了成長和友情的力量，也傳遞了積極向上的價(jià)值觀。這部電影讓我在笑聲中感受到了生活的美好，也讓我更加珍惜身邊的友情和成長的機(jī)會(huì)。
《茶啊二中》觀后感 11
在周四下午的閱讀課上，王老師為我們爭取了一節(jié)閱讀課，還讓我們吃著月餅看了一部電影，這也讓我們班瞬間人聲鼎沸起來，非常激動(dòng)。而這部電影正是《茶啊二中》。
《茶啊二中》是一部讓我深受觸動(dòng)的電影，它以一種既真實(shí)又富有幽默感的方式，原原本本地展現(xiàn)了中學(xué)生的校園生活。
我被電影中的角色所吸引，每一個(gè)角色都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和性格，他們之間的互動(dòng)更是令人捧腹大笑�！皩W(xué)渣”王強(qiáng)、“暴力”班主任石老師、還有那一群可愛的同學(xué)們，他們的形象鮮活，仿佛就在我眼前。
電影的故事情節(jié)讓我印象深刻。從緊張的考試、同學(xué)之間的友誼、老師的教誨，到成長的痛苦和快樂，每一個(gè)情節(jié)都讓我感同身受。其中，王強(qiáng)和石老師的互動(dòng)最讓我感動(dòng)。他們從最初的互相抵觸，到最后的相互理解和支持，這一過程不僅展現(xiàn)了人性的善良和寬容，也讓我明白了教育的真諦：那就是用心去理解、去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們在自己的引導(dǎo)下找到自己的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
電影的制作也讓我感震撼。畫面、音樂、配音等元素完美配合，將我重新帶回了那個(gè)充滿青春和活力的校園。特別是在描繪考試場景時(shí)，畫面真實(shí)而生動(dòng)，讓我仿佛又回到了那個(gè)被試卷和考試壓力籠罩的日子。而那些熟悉的校園場景、那些熟悉的鈴聲和口號，也讓我再一次感受到了校園生活的那種獨(dú)特的氣氛和情感。
這部電影，它讓我重新回味了青春的酸甜苦辣，也讓我對未來充滿了期待。去勇敢地追求自己的夢想，去努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
《茶啊二中》觀后感 12
昨天晚上，我去看電影，作為一名二中的中學(xué)生，怎么能不看《茶啊二中》呢？《茶啊二中》是一部特別火的片子，前面的幾部也非常精彩。昨天我的任務(wù)特別多，本以為看不成電影了，沒想到晚飯后老爸卻同意讓我自己去看，這可給我高興壞了，舉著手表，買了DQ，走向影院，用爸爸的卡買了兩桶爆米花，我大搖大擺走進(jìn)影廳，找到屬于自己的位置，電影很快開始了。
眾所周知，主人公王強(qiáng)、甲醇和板牙是班里最鬧騰的三個(gè)學(xué)生。在電影的開場，放的是三個(gè)哥們在網(wǎng)吧的游戲畫面，三個(gè)人一起沖向一個(gè)滿星的玩家，卻被他一下?lián)魯�，其�?shí)這就是一處伏筆，在最后說了那個(gè)玩家其實(shí)是教他們?nèi)嗟睦蠋�。游戲結(jié)束后，王強(qiáng)發(fā)現(xiàn)沒帶儲(chǔ)值卡，剛轉(zhuǎn)過身來，班主任石妙娜就沖了進(jìn)來，三個(gè)人搶了輛車狂奔，石老師在后面緊追不舍，最后三個(gè)人被堵在了小胡同，結(jié)果就是被抓了回去。回到班里，王強(qiáng)發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)值卡失蹤了，宿舍的胖子說被沒收了，于是王強(qiáng)從眼鏡那里拿了張檢討書去找石老師，正巧看見老師抱著沒收箱往倉庫走去，卡也在其中。王強(qiáng)進(jìn)入倉庫拿回了卡，這時(shí)，身后一個(gè)熟悉的影子停了下來，于是兩人在倉庫里玩起了貓捉老鼠，王強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了一口鐘，爬了上去，而石老師則在下面靜候，突然時(shí)鐘到了12點(diǎn)，兩人需要進(jìn)行靈魂互換，王強(qiáng)體驗(yàn)了一天石老師，帶著同學(xué)們?nèi)鰵g兒，假王強(qiáng)為了反擊跳起了皮筋，“石老師”沒辦法，才帶大家回到班里。在幾天前的教師評價(jià)表上，許多人都給石老師零分，這其實(shí)也是埋下了一處伏筆。每到12點(diǎn)，兩人都會(huì)互換靈魂，假王強(qiáng)剃掉頭發(fā)，卻為自己買了一頂帽子。還有幾天關(guān)系著老師榮譽(yù)的“黃金階梯”公開課就要開始了，校長執(zhí)意讓石妙娜帶一班，但是她堅(jiān)持選擇自己的三班，因?yàn)殡m然水平差，但是如果放棄，三班就徹底完了。前一天晚上，石妙娜又與王強(qiáng)換了角色，遇到一班的尖子生作為學(xué)生會(huì)主席克扣了三班宿舍的分?jǐn)?shù)，身為王強(qiáng)的暴力班主任，石妙娜臭打了他一頓，導(dǎo)致那個(gè)大個(gè)之后一見王強(qiáng)就恭敬地叫強(qiáng)哥。午夜，兩人又換回來了，校長給真的石妙娜看了零分的表，說:“你不放棄三班，三班就會(huì)放棄你”，石老師無奈放棄了。但是三班同學(xué)卻自發(fā)前往黃金階梯，等到12點(diǎn)，王強(qiáng)與老師換了過來，就男扮女裝站在講堂上，但是按照計(jì)劃12點(diǎn)要開始，但王強(qiáng)還沒改變，這時(shí)校長懇求再給一點(diǎn)時(shí)間。這時(shí)李老師與石老師進(jìn)來了，王強(qiáng)與老師擦肩而過，兩人顯得多么默契。終于公開課完成，臺(tái)下大片掌聲雷動(dòng)。第二天，石老師收到了全班同學(xué)的優(yōu)秀教師獎(jiǎng)狀，這是他們發(fā)自內(nèi)心的，比真正的還要強(qiáng)100倍。
通過觀看這部影片，我懂得了老師的不容易，他們所做的一切其實(shí)都是為了我們，我們一定要學(xué)會(huì)換位思考。祝每位老師工作順利，同學(xué)學(xué)業(yè)有成！
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