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班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃（精選5篇）
班主任師徒結(jié)對(duì)是指在學(xué)校教育環(huán)境中，將經(jīng)驗(yàn)豐富、工作表現(xiàn)出色的班主任（師傅）與初任班主任或在班級(jí)管理方面需要進(jìn)一步提升的班主任（徒弟）結(jié)成一對(duì)一或一對(duì)多的互助對(duì)子。以下是小編幫大家整理的班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃1
一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。學(xué)校本著“發(fā)展教師”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢(shì)，積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。
一、實(shí)施目標(biāo)：
�。ㄒ唬⿴煾担阂�(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，展示班隊(duì)課，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
（二）徒弟：通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，感覺到自己無(wú)論在班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來(lái)的時(shí)間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。
�。�1）學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進(jìn)行溝通交流，以愛心來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
�。�2）學(xué)習(xí)師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃……
�。�3）向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊(duì)伍。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的`作用。
�。�4）向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。
�。�5）向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
二、實(shí)施措施：
�。ㄒ唬⿴煾担�
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟提高班級(jí)管理能力。
3、聽徒弟2節(jié)班隊(duì)課，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。
4、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級(jí)管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。
5、為徒弟上示范課。
（二）徒弟：
1、帶著班級(jí)管理中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高自己的班級(jí)管理能力和教育綜合能力。
4、采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高班級(jí)管理的有效性。
5、通過(guò)各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到平常的教育教學(xué)以及班級(jí)管理活動(dòng)中去。
6、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7、一個(gè)班主任，班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級(jí)常規(guī)，讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)陂_心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。
8、做好家長(zhǎng)工作對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是非常重要的，而贏得家長(zhǎng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長(zhǎng)工作不是一日、兩日的事情，而是需要長(zhǎng)期的努力，家長(zhǎng)工作的復(fù)雜性，不是單純地對(duì)家長(zhǎng)熱情，這其中的技巧，我想師傅會(huì)比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習(xí)，多交流。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃2
為了提升初一年級(jí)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的“傳、幫、帶”作用，幫助新班主任盡快適應(yīng)崗位，提高班級(jí)管理水平，特制定以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高班級(jí)管理水平。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象
師傅：經(jīng)驗(yàn)豐富、管理出色的初一年級(jí)班主任
徒弟：初任初一年級(jí)班主任或班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足的班主任
三、工作目標(biāo)
1. 幫助徒弟熟悉初一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，掌握有效的'班級(jí)管理方法。
2. 指導(dǎo)徒弟制定班級(jí)管理計(jì)劃，建立良好的班級(jí)秩序和班風(fēng)。
3. 促進(jìn)師徒共同成長(zhǎng)，提升班級(jí)管理的整體水平。
四、工作內(nèi)容
1. 師傅職責(zé)
每月至少與徒弟交流兩次，了解徒弟班級(jí)管理的情況和問題，給予針對(duì)性的建議。
向徒弟傳授班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)徒弟組織主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。
2. 徒弟職責(zé)
主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，每月至少撰寫一篇班級(jí)管理心得與師傅交流。
認(rèn)真落實(shí)師傅提出的建議，不斷改進(jìn)班級(jí)管理工作。
定期觀摩師傅的班級(jí)管理過(guò)程，學(xué)習(xí)其方法和策略。
五、工作要求
1. 師徒雙方要相互尊重、相互學(xué)習(xí)，共同完成工作任務(wù)。
2. 每次交流和指導(dǎo)要有記錄，以便總結(jié)和評(píng)估。
六、工作步驟
1. 準(zhǔn)備階段（第一周）
確定師徒結(jié)對(duì)名單，明確雙方職責(zé)。
召開師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)會(huì)，傳達(dá)工作計(jì)劃。
2. 實(shí)施階段（第二周至第十六周）
按照工作內(nèi)容開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
定期檢查工作進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。
3. 總結(jié)階段（第十七周）
徒弟進(jìn)行工作總結(jié)，匯報(bào)成長(zhǎng)收獲。
師傅對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出進(jìn)一步發(fā)展建議。
學(xué)校對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)以上工作計(jì)劃的實(shí)施，相信初一年級(jí)的班主任隊(duì)伍能夠在師徒結(jié)對(duì)的過(guò)程中不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃3
為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，提高青年班主任的班級(jí)管理能力和水平，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，特制定以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，使青年班主任在優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)下，迅速成長(zhǎng)為一名合格甚至優(yōu)秀的班主任，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的`貢獻(xiàn)。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象
師傅：經(jīng)驗(yàn)豐富、工作出色的優(yōu)秀班主任
徒弟：新?lián)伟嘀魅喂ぷ骰虬嘀魅喂ぷ髂晗掭^短的青年班主任
三、工作目標(biāo)
1. 提高徒弟的班級(jí)管理能力，使其能夠獨(dú)立、有效地開展班級(jí)工作。
2. 促進(jìn)師傅不斷更新教育理念和方法，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
3. 培養(yǎng)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，提升學(xué)校整體育人水平。
四、工作內(nèi)容
1. 師傅職責(zé)
定期與徒弟交流，了解其工作進(jìn)展和遇到的問題，并給予指導(dǎo)和建議。
向徒弟傳授班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，如班級(jí)規(guī)章制度的制定、班級(jí)文化建設(shè)等。
指導(dǎo)徒弟處理班級(jí)中的突發(fā)事件和學(xué)生問題，培養(yǎng)其應(yīng)急處理能力。
2. 徒弟職責(zé)
虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教班級(jí)管理中的問題和困惑。
定期向師傅匯報(bào)自己的工作進(jìn)展和心得，接受師傅的檢查和指導(dǎo)。
積極參與師傅組織的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
五、工作要求
1. 師徒雙方要認(rèn)真履行各自的職責(zé)，確保結(jié)對(duì)工作取得實(shí)效。
2. 定期對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。
3. 學(xué)校將為師徒結(jié)對(duì)工作提供必要的支持和保障，如時(shí)間、場(chǎng)地等。
六、工作步驟
1. 準(zhǔn)備階段（第一周）
確定師徒結(jié)對(duì)名單。
舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，明確雙方的職責(zé)和任務(wù)。
2. 實(shí)施階段（第二周至第十六周）
師傅按照工作計(jì)劃對(duì)徒弟進(jìn)行指導(dǎo)。
徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。
定期組織交流和研討活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。
3. 總結(jié)階段（第十七周）
徒弟對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)。
師傅對(duì)徒弟的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
學(xué)校對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行全面總結(jié)，表彰優(yōu)秀師徒。
通過(guò)以上工作計(jì)劃的實(shí)施，相信我校的班主任師徒結(jié)對(duì)工作一定能夠取得良好的效果，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃4
為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高青年班主任的工作能力和管理水平，使青年班主任盡快在班級(jí)管理方面步入軌道，同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，特制定以下工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1. 使青年班主任熟悉班主任工作的基本流程和要求，能夠獨(dú)立承擔(dān)班級(jí)管理工作。
2. 促進(jìn)師徒雙方共同提高班級(jí)管理水平，形成獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。
3. 增強(qiáng)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和凝聚力，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
二、師徒結(jié)對(duì)安排
師傅：具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀班主任。
徒弟：擔(dān)任班主任工作未滿三年的青年班主任。
三、工作內(nèi)容
1. 師傅職責(zé)
指導(dǎo)徒弟制定班級(jí)工作計(jì)劃，明確班級(jí)管理目標(biāo)。
定期與徒弟交流班級(jí)管理心得，傳授處理班級(jí)問題的.方法和技巧。
每月至少聽徒弟一節(jié)班會(huì)課，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
關(guān)注徒弟所帶班級(jí)的學(xué)生動(dòng)態(tài)，協(xié)助徒弟做好學(xué)生的思想教育工作。
2. 徒弟職責(zé)
虛心向師傅請(qǐng)教，學(xué)習(xí)師傅的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
定期向師傅匯報(bào)班級(jí)工作進(jìn)展和遇到的問題。
認(rèn)真觀摩師傅的班會(huì)課，借鑒其組織形式和教育方法。
積極參與班級(jí)管理實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，提高自身能力。
四、工作要求
1. 師徒雙方要明確責(zé)任，認(rèn)真履行各自的職責(zé)。
2. 徒弟要主動(dòng)與師傅溝通交流，積極尋求指導(dǎo)和幫助。
3. 師傅要關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)，耐心指導(dǎo)，毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn)。
五、工作步驟
1. 啟動(dòng)階段（第一周）
確定師徒結(jié)對(duì)名單，舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。
師徒共同制定結(jié)對(duì)期間的工作計(jì)劃和目標(biāo)。
2. 實(shí)施階段（第二周至第十八周）
師傅按照計(jì)劃對(duì)徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)踐。
定期組織師徒交流活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，解決問題。
3. 總結(jié)階段（第十九周）
徒弟對(duì)結(jié)對(duì)期間的工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫心得體會(huì)。
師傅對(duì)徒弟的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
學(xué)校對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰。
通過(guò)本工作計(jì)劃的實(shí)施，相信能夠有效提升我校班主任隊(duì)伍的整體水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃5
為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使新班主任盡快在班級(jí)管理方面步入軌道，充分發(fā)揮骨干班主任的傳幫帶作用，實(shí)現(xiàn)班主任之間的互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，特制定以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，搭建交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高班主任的工作能力和班級(jí)管理水平。
二、工作目標(biāo)
1. 幫助新班主任熟悉班級(jí)管理工作流程，掌握班級(jí)管理的基本方法和策略。
2. 促進(jìn)師徒雙方在班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成等方面互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3. 培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。
三、結(jié)對(duì)對(duì)象
師傅：經(jīng)驗(yàn)豐富、工作出色的班主任
徒弟：新入職或班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足的班主任
四、工作內(nèi)容
1. 師傅職責(zé)
指導(dǎo)徒弟制定班級(jí)工作計(jì)劃，明確班級(jí)管理目標(biāo)。
定期與徒弟交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，解答徒弟的疑問。
向徒弟傳授處理學(xué)生問題、組織班級(jí)活動(dòng)等方面的'技巧。
2. 徒弟職責(zé)
虛心向師傅請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
定期向師傅匯報(bào)班級(jí)工作進(jìn)展，聽取師傅的意見和建議。
積極參與師傅組織的班級(jí)管理研討活動(dòng)，分享自己的想法和做法。
五、工作要求
1. 師徒雙方要樹立互相學(xué)習(xí)的意識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2. 師傅要關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)，徒弟要尊重師傅的指導(dǎo)。
3. 定期對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)工作方法。
六、工作步驟
1. 準(zhǔn)備階段（第一周）
確定師徒結(jié)對(duì)名單，明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)。
召開師徒結(jié)對(duì)工作啟動(dòng)會(huì)，介紹工作計(jì)劃和要求。
2. 實(shí)施階段（第二周至第十七周）
師傅按照工作計(jì)劃對(duì)徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟積極配合。
每月組織一次師徒交流研討會(huì)，分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和心得。
3. 總結(jié)階段（第十八周）
徒弟對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫心得體會(huì)。
師傅對(duì)徒弟的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
學(xué)校對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)本工作計(jì)劃的實(shí)施，相信能夠有效促進(jìn)班主任之間的互相學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)，提升學(xué)校班級(jí)管理工作的整體水平。
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