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班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案（精選5篇）
班級(jí)精細(xì)化管理是一種以精心、精致、精確、精益為理念，將班級(jí)管理的各項(xiàng)工作細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理效益最大化和最優(yōu)化的管理模式。以下是小編幫大家整理的班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案1
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式已逐漸不能滿足現(xiàn)代教育的需求。為了進(jìn)一步提升班級(jí)管理水平，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教育質(zhì)量，我們特制定以下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
本方案以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，通過(guò)精細(xì)化管理，促進(jìn)班級(jí)工作的有序開展，營(yíng)造和諧、積極、向上的班級(jí)氛圍。
二、管理目標(biāo)
1. 建立健全班級(jí)管理制度，明確班級(jí)各項(xiàng)工作的'職責(zé)和要求。
2. 提高班級(jí)管理的科學(xué)性和規(guī)范性，確保班級(jí)工作的有效實(shí)施。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、實(shí)施措施
1. 制定詳細(xì)的班級(jí)管理制度：包括班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理、衛(wèi)生管理、活動(dòng)組織等方面的規(guī)定，確保班級(jí)工作的有序進(jìn)行。
2. 設(shè)立班級(jí)管理機(jī)構(gòu)：成立班級(jí)委員會(huì)，明確各成員的職責(zé)和任務(wù)，負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理和組織工作。同時(shí)，設(shè)立班級(jí)監(jiān)督小組，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
3. 實(shí)施精細(xì)化管理：對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃和分工，確保每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的觀察和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
4. 加強(qiáng)師生溝通：定期組織班會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的溝通交流，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
5. 開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)：結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，組織各種形式的班級(jí)活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽、社會(huì)實(shí)踐等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
6. 注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：通過(guò)班級(jí)管理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立班級(jí)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的制定和實(shí)施工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保方案的有效實(shí)施。
2. 強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)：組織班主任和班級(jí)委員會(huì)成員參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高他們的管理能力和水平。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，提高他們的自我管理能力。
3. 落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障：為班級(jí)精細(xì)化管理提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保各項(xiàng)工作的順利開展。
本方案的實(shí)施將進(jìn)一步提高班級(jí)管理的精細(xì)化水平，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善管理制度和措施，推動(dòng)班級(jí)工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案2
隨著教育改革的不斷深入，提高班級(jí)管理水平，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)成為提升教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性，特制定以下實(shí)施方案，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)的精細(xì)化管理。
一、目標(biāo)定位
通過(guò)實(shí)施精細(xì)化管理，明確班級(jí)管理的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，確保班級(jí)工作的有序開展，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，構(gòu)建和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。
二、實(shí)施原則
1. 以人為本：尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
2. 民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理。
3. 細(xì)致入微：注重班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處。
4. 持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，不斷調(diào)整和完善管理策略，提升管理水平。
三、實(shí)施內(nèi)容
1. 制定班級(jí)規(guī)章制度
明確班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，確保學(xué)生有章可循，自覺遵守。
2. 建立班級(jí)管理體系
設(shè)立班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等，明確各自職責(zé)，形成協(xié)同工作的管理機(jī)制。
3. 實(shí)施班級(jí)量化管理
通過(guò)量化管理的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施加以解決。
4. 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
通過(guò)舉辦班級(jí)活動(dòng)、創(chuàng)建班級(jí)文化墻等方式，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提升班級(jí)凝聚力和向心力。
5. 建立家校聯(lián)系機(jī)制
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，形成家校共育的良好局面。
四、實(shí)施步驟
1. 宣傳動(dòng)員階段
通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳精細(xì)化管理的重要性和意義，爭(zhēng)取他們的支持和配合。
2. 制定計(jì)劃階段
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的.精細(xì)化管理計(jì)劃，明確各項(xiàng)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
3. 實(shí)施推進(jìn)階段
按照計(jì)劃逐步推進(jìn)精細(xì)化管理各項(xiàng)工作，注重過(guò)程管理和結(jié)果評(píng)價(jià)。
4. 總結(jié)反思階段
對(duì)精細(xì)化管理實(shí)施過(guò)程進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)，形成持續(xù)改進(jìn)的管理機(jī)制。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立班級(jí)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的制定和實(shí)施工作。
2. 加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)
對(duì)班級(jí)管理人員進(jìn)行精細(xì)化管理培訓(xùn)，提高他們的管理能力和水平。
3. 加強(qiáng)監(jiān)督檢查
定期對(duì)班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
4. 加強(qiáng)激勵(lì)約束
建立激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。
本實(shí)施方案的制定是為了更好地推動(dòng)班級(jí)精細(xì)化管理工作的開展，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和有效性。我們相信，在全體師生的共同努力下，一定能夠打造一個(gè)和諧、積極向上的班級(jí)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。
班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案3
為了更好地提升班級(jí)管理水平，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)班級(jí)各項(xiàng)工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，特制定以下實(shí)施方案。
一、精細(xì)化管理目標(biāo)
1. 建立完善的班級(jí)管理制度，確保班級(jí)各項(xiàng)工作有章可循。
2. 提高班級(jí)管理水平，形成積極向上的班級(jí)氛圍。
3. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、精細(xì)化管理內(nèi)容
1. 班級(jí)文化建設(shè)
制定班級(jí)公約，明確班級(jí)紀(jì)律和行為規(guī)范。
設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志、口號(hào)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的'文化氛圍。
2. 班級(jí)日常管理
實(shí)行班級(jí)值日制度，確保班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整潔。
定期進(jìn)行班級(jí)安全檢查，排除安全隱患。
建立班級(jí)檔案，記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)管理
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
定期開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)方法和心得。
跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
4. 班級(jí)活動(dòng)組織
策劃并組織各類班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。
鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)，提升綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
三、精細(xì)化管理措施
1. 成立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，明確各成員職責(zé)和分工。
2. 制定班級(jí)精細(xì)化管理計(jì)劃，明確實(shí)施步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
3. 定期開展班級(jí)管理培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提升管理水平。
4. 建立班級(jí)精細(xì)化管理考核機(jī)制，對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行定期評(píng)估和反饋。
四、精細(xì)化管理保障
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保精細(xì)化管理工作的順利推進(jìn)。
2. 提供必要的物資和經(jīng)費(fèi)支持，保障精細(xì)化管理工作的實(shí)施。
3. 加強(qiáng)與其他班級(jí)和學(xué)校的交流合作，共同推進(jìn)班級(jí)精細(xì)化管理工作。
五、精細(xì)化管理效果評(píng)估
1. 定期對(duì)班級(jí)精細(xì)化管理工作進(jìn)行評(píng)估，了解實(shí)施效果。
2. 收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見，及時(shí)調(diào)整和完善管理方案。
3. 通過(guò)對(duì)比實(shí)施前后的數(shù)據(jù)，分析精細(xì)化管理工作的成效和不足之處。
通過(guò)實(shí)施本方案，我們將努力提升班級(jí)管理水平，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善和優(yōu)化管理方案，以更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需要。
班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案4
為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，特制定以下實(shí)施方案。
一、實(shí)施目標(biāo)
通過(guò)實(shí)施班級(jí)精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1. 形成良好的班級(jí)秩序，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
3. 促進(jìn)學(xué)生間的'交流與合作，構(gòu)建和諧的班級(jí)文化。
二、實(shí)施原則
1. 以人為本：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2. 科學(xué)管理：運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段，提高管理效率。
3. 民主參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、實(shí)施內(nèi)容
1. 班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)
制定詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲機(jī)制。
通過(guò)班會(huì)等形式向?qū)W生宣講規(guī)章制度，確保學(xué)生熟知并遵守。
2. 學(xué)習(xí)管理
設(shè)立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、互相幫助。
定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。
3. 班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
選拔有責(zé)任心、能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部，協(xié)助老師管理班級(jí)。
定期對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和服務(wù)水平。
4. 班級(jí)文化建設(shè)
舉辦豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、文藝演出等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步、勇攀高峰。
5. 家校合作
建立家校聯(lián)系制度，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
四、實(shí)施步驟
1. 制定方案：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的精細(xì)化管理實(shí)施方案。
2. 宣傳動(dòng)員：通過(guò)班會(huì)等形式向?qū)W生宣講實(shí)施方案，明確目標(biāo)、原則和內(nèi)容。
3. 實(shí)施推進(jìn)：按照方案要求，逐步推進(jìn)班級(jí)精細(xì)化管理工作。
4. 監(jiān)督檢查：定期對(duì)班級(jí)精細(xì)化管理工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
5. 總結(jié)反饋：對(duì)班級(jí)精細(xì)化管理工作進(jìn)行總結(jié)和反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善管理方案。
五、保障措施
1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立班級(jí)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保方案順利實(shí)施。
2. 提供資源支持：為班級(jí)精細(xì)化管理提供必要的資源支持，如圖書、設(shè)備、場(chǎng)地等。
3. 營(yíng)造良好氛圍：通過(guò)宣傳、表彰等方式，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。
班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案5
班級(jí)精細(xì)化管理有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的自我教育能力，帶動(dòng)整個(gè)集體的發(fā)展和成長(zhǎng)。好的習(xí)慣不是一朝一夕形成的，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)社會(huì)群體，班內(nèi)的50多的成員都需要在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)生活，班主任需要做的事情復(fù)雜而繁瑣。要想提高班級(jí)管理的水平，讓學(xué)生培養(yǎng)好的習(xí)慣，就需要在班級(jí)任何事情上都要在“精”和“細(xì)”做文章，特制定如下班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案。
一、 班級(jí)崗位的設(shè)置與落實(shí)
凝聚班級(jí)合力，喚醒小主人意識(shí)，使學(xué)生“人人參與班級(jí)管理”成為了可能，學(xué)生自主管理班級(jí)落到了實(shí)處。在班級(jí)管理中，班級(jí)崗位的設(shè)置能夠保證班級(jí)日常生活得以有序開展；對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)在班級(jí)崗位上為班級(jí)服務(wù)，能強(qiáng)化自身“我為人人，人人為我”的思想。這樣不僅能鍛煉學(xué)生能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，還有利于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。不同的班級(jí)崗位是不同學(xué)生的成長(zhǎng)舞臺(tái)，也是班級(jí)建設(shè)的有效措施。
我在班里設(shè)置了兩位班長(zhǎng)（一位正班長(zhǎng)、一位副班長(zhǎng)），六名部長(zhǎng)（學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、勞動(dòng)衛(wèi)生部長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、生活部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、服務(wù)管理部長(zhǎng)）共8個(gè)管理部門。以點(diǎn)帶面，設(shè)立多個(gè)崗位，全面展開管理，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“班級(jí)就是我們的家，管理服務(wù)靠大家”的新理念。
二、 方法及措施
1、 為班級(jí)崗位起好聽的名字，和學(xué)生一塊制定崗位職責(zé)，學(xué)生會(huì)在崗位上干得更快樂。其次是“亮化”崗位職責(zé)。由老師組織同崗位的學(xué)生一起討論自己所選崗位的'工作職責(zé)。比如：護(hù)花小衛(wèi)士的職責(zé)是：給班級(jí)植物角的花草澆水、曬太陽(yáng)；節(jié)能小衛(wèi)士要負(fù)責(zé)開燈關(guān)燈：注意節(jié)能做到人走燈滅。桌椅負(fù)責(zé)人：做到每天早晨、課間操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課、微機(jī)課等做到人走桌椅齊、凈等。明確崗位職責(zé)，學(xué)生完成任務(wù)時(shí)就會(huì)有了方向。
2、 進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，自選崗位。為落實(shí)“事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任”的班級(jí)人文管理原則，以確保人人有事做，事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己，做自己的主人，做班級(jí)的主人，變“要我做”為“我要做〞。我采取了競(jìng)爭(zhēng)上崗的策略，尊重學(xué)生意愿，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的王動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級(jí)奮斗的目標(biāo)，了解班級(jí)工作環(huán)節(jié)。清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明確崗位工作的要求：每天做、堅(jiān)持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生進(jìn)行選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗，學(xué)生會(huì)很珍惜自己通過(guò)努力競(jìng)爭(zhēng)來(lái)的這份工作，因此會(huì)工作的更加的主動(dòng)和開心。
3、 班主任言傳身教
作為一名班主任必須想在學(xué)生前面，做到學(xué)生前面!想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生的方方面面做好，班主任自己必須先做到。
4、建立班級(jí)攀登榜和小組量化表
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)立班級(jí)攀登榜，讓班長(zhǎng)記錄一下每位學(xué)生每大的在校表現(xiàn)，并在攀登榜上記錄，對(duì)應(yīng)每個(gè)人衛(wèi)生， 紀(jì)律 作業(yè)等不同表現(xiàn)，面出向上攀登色塊，能者居上。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。
三、 具體安排如下：
�。ㄒ唬┌嚓�(duì)干部督導(dǎo)制
通過(guò)自主競(jìng)聘、民主選舉等過(guò)程搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔。（班長(zhǎng)、部長(zhǎng)）。搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部及中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)（各個(gè)崗位），使每個(gè)學(xué)生干部明確自己對(duì)集體的責(zé)任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點(diǎn)帶面，群策群力。合理分工，班長(zhǎng)任整體班級(jí)事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作各個(gè)部長(zhǎng)分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、服務(wù)、生活，宣傳等部門，負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作的安排！布置、督導(dǎo)和記錄。
（二）小組負(fù)責(zé)制：將班級(jí)工作按功能分項(xiàng)，并組成若干小組進(jìn)行具體管理。我班具體劃分了學(xué)習(xí)小組，衛(wèi)生小組能等進(jìn)行各方面的檢查與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)捆綁式的評(píng)價(jià)。
（三）人人崗位責(zé)任制：增加管理崗位，賦予相應(yīng)權(quán)限，落實(shí)崗位職責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，在強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感的同時(shí)，形成班級(jí)事務(wù)“人人都有機(jī)會(huì)管”的格局。
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