八年級英語下冊教學(xué)計劃
時間是箭，去來迅疾，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編精心整理的八年級英語下冊教學(xué)計劃（精選5篇），希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級英語下冊教學(xué)計劃1
學(xué)科教學(xué)計劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合所教班的實際情況，制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)期教學(xué)目標：
1、基礎(chǔ)知識方面的要求：
掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、聽懂，會拼寫，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求：
力求在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，在讀、寫方面，教師應(yīng)多方獵取素材，讓學(xué)生多讀、多寫，達到熟能生巧的程度；聽的訓(xùn)練，在讓學(xué)生掌握聽的技巧的同時，讓學(xué)生多聽；說的能力的培養(yǎng)，重點放在每一堂課上，課前5—10分鐘，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力，日積月累，學(xué)生的口語能力一定能達到一定的水平。
3、思想方面的要求：
本學(xué)期在傳授知識的同時，應(yīng)注重思想品德教育，要使學(xué)生認識到知識的重要性和必要性，并使他們自覺學(xué)習英語，培養(yǎng)其愛國主義精神，樹立崇高的理想，使學(xué)生熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話文明，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習英語的氛圍，可以創(chuàng)建“EnglishCorner”來，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教師在每節(jié)課后，注意對本節(jié)課知識的外延，啟發(fā)學(xué)生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學(xué)生在半年學(xué)習中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。
5、學(xué)習方法指導(dǎo)：
本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習的重要方式和方法，是終生學(xué)習的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用1：3課堂模式，把大部分的時間留給學(xué)生，加大學(xué)生的練習時間，重視學(xué)生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂，放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人，成為學(xué)習角色的自覺進入者和學(xué)習樂趣的主動享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正達到學(xué)會、會學(xué)、會用的目的。
二、學(xué)生基本情況分析：
從上學(xué)期期末考試成績來看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個人，二班有13個人。有一部分同學(xué)在一年級就學(xué)習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正。并且通過初中一年的學(xué)習，學(xué)生已基本掌握了英語學(xué)習基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習英語的積極性不高，沒有形成良好的學(xué)習習慣，沒有學(xué)會好的學(xué)習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。
1、學(xué)生的知識基礎(chǔ)：
初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學(xué)習，對英語學(xué)習已經(jīng)有了充分的認識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學(xué)習有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準，不能根據(jù)音標讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國際音標都不知道，這都是非常嚴重的問題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：
由于學(xué)生的知識水平存在著差異，致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學(xué)的能力相對較強，能把所學(xué)的知識靈活運用，而大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。
3、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
多數(shù)學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性，能把學(xué)習擺在首要位置，上課認真聽講，認真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，導(dǎo)致干勁不足，甚至對學(xué)習已失去信心。這些同學(xué)上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認識到學(xué)習的重要性，進而激發(fā)他們的學(xué)習興趣，彌補他們基礎(chǔ)知識的不足，圓滿完成今年的教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣：
在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習方法，積累一些學(xué)習經(jīng)驗。上課認真聽講，下課跟上復(fù)習。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。
三、教材分析：
1、本學(xué)期使用教材為人教本（新目標）三年制初級中學(xué)教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復(fù)習單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著SelfCheck。新教材具有以下特點：
�。�1）量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習題目都有了不同程度的增加。
�。�2）緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應(yīng)中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實性和可信度。（3）每單元有各種課內(nèi)課外活動，學(xué)生有大量的機會參與活動，有利于能力的提高。
（4）《新目標英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的能力
2、本學(xué)期教材學(xué)習內(nèi)容有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容。B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。
語法項目有：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
3、基本技能和能力培養(yǎng)：
初二英語主要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，聽、說領(lǐng)先，緊跟讀、寫，循序漸進，逐步提高，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際和初步運用英語的能力，貼近學(xué)生的實際和現(xiàn)實生活，課后練習也對讀、寫訓(xùn)練和交際會話作了較全面的補充，這對學(xué)生進行語言實踐和交際技能的培養(yǎng)都是必不可少的。
4、思想教育的內(nèi)容：
教材在傳授知識的同時，寓思想教育于其中。如，WhatshouldIdo？教育學(xué)生關(guān)心他人。讓學(xué)生通過學(xué)習HesaidIwashard—working、教育學(xué)生好好學(xué)習，樹立勤奮學(xué)習的決心。它能使學(xué)生在接受語言知識的同時，使思想品質(zhì)得到熏陶，從而對學(xué)生進行思想教育。
�。怠⒔滩牡闹攸c和難點、
�。�1）重點：本學(xué)期對所學(xué)單詞和語法的掌握既是重點又是難點，還有常用詞組，短語和一般日常交際用語。
�。�2）難點：語法項目，will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
�。�3）突破重點措施：
對于重點內(nèi)容，利用好課堂這一陣地，進行大量有針對性的聽說讀寫訓(xùn)練，熟能生巧，不斷進行反復(fù)練習，以強化記憶，鞏固知識，達到掌握。對于課本中的難點，結(jié)合學(xué)生實際，深入淺出，力爭使學(xué)生聽懂、弄會，然后反復(fù)練習，化難為易，有的放矢地去解決問題，注重學(xué)生的反饋信息。
四、教學(xué)研究內(nèi)容：
根據(jù)市教研室的要求，本學(xué)期的教研重點是繼續(xù)學(xué)習并推廣“自主互助學(xué)習型課堂”教學(xué)模式，并根據(jù)實際進一步深化；培養(yǎng)學(xué)生的獨立自學(xué)的'能力。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。同時，搞好聽力教學(xué)的探討；盡量的再將寫作步入正軌、程序化。具體的做法是：
1、教改專題、目的及要求：
（1）教改專題：“自主互助學(xué)習型課堂”教學(xué)模式。
�。�2）教改目的：培養(yǎng)自主學(xué)習的能力以及團結(jié)協(xié)作的精神。
�。�3）實驗要求：積極的進行教改實驗的研究和交流，廣泛獵取教學(xué)信息，增強自身的實際競爭能力，堅持素質(zhì)教育，摒棄應(yīng)試教育，并根據(jù)實際制訂好一切計劃，一切檔案材料，確保實驗教改有目的、有計劃的進行。在教學(xué)中，教師在課堂上起主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，多練、多說、多寫，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及綜合運用英語的能力。
2、本學(xué)期在教研教改工作中自己承擔的任務(wù)及要求：
�。�1）本學(xué)期本人承擔的集體備課任務(wù)
Unit3，Unit4，Unit10以及兩個單元的單元策劃。
（2）活動安排
每周的周二、周四下午第四節(jié)。
本人在本學(xué)期還承擔講課、聽評課的活動。積極參加市教材培訓(xùn)，教研教改等活動。
3、教研、教改工作采取的措施：
（1）大練教學(xué)基本功，熟練地把握教材，精選閱讀材料，搞好閱讀教學(xué)。
�。�2）實驗教師進行集體先周備課，改革備課的方法，充分體現(xiàn)立體化程度，注重能力培養(yǎng)和技巧、技能的訓(xùn)練。
�。�3）充分發(fā)揮教師主觀作用，調(diào)動學(xué)生積極性，以活動為中心，活動為主體，體現(xiàn)素質(zhì)教育。
�。�4）根據(jù)實際制定好一切計劃，一切檔案材料，有目的、有計劃的進行。
五、教學(xué)措施：
1、教學(xué)目標上，要改變單純注重知識傳授的傾向，更加注重對學(xué)生學(xué)習方法、學(xué)習能力、學(xué)習習慣、道德情操、價值取向的培養(yǎng)；在教學(xué)內(nèi)容上，既要傳授學(xué)科文化知識，還要教給學(xué)生生活常識、心理常識；在教學(xué)方法上，要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，多采用一些能夠調(diào)動學(xué)生積極性、提高學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。
2、進一步發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，最大限度地利用計算機備課，制作教學(xué)課件。深入探索多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習的積極性。。
3、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，大練基本功，認真學(xué)習專業(yè)知識，積極探索教學(xué)方法，并加強政治理論學(xué)習。
4、通研大綱教材，對教材分析透徹，掌握其重點難點及內(nèi)在聯(lián)系，使教學(xué)過程有的放矢。認真分析學(xué)生的狀況，分清優(yōu)、中、差，以做到上課時因材施教。
5、教師應(yīng)在課堂中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重目標的層次性和針對性。利用多種方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，以便更加有效地培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
6、實行“自主互助學(xué)習型課堂”教學(xué)模式，一是當好學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、指導(dǎo)者，二是加大學(xué)生練習時間、練習方式的調(diào)控度，即讓學(xué)生掌握和使用正確的學(xué)習方法，最大限度地提高參與度。
7、教師建立專門的拓展筆記本，主要記錄教學(xué)反思、心得體會、案例評析等通過實踐總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓(xùn)，每周至少3篇，每篇不少于400字。
8、改進課堂教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)愉快教育
改進教育方式和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生的學(xué)習變成自覺行動，讓師生都能充分體驗到教書與學(xué)習的樂趣和成功的喜悅。
9、改革作業(yè)及考試內(nèi)容與形式，杜絕機械化重復(fù)性作業(yè)。適當增加發(fā)展性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動性、自覺性，作業(yè)實行全批全改，并且有激勵式批語和建設(shè)性的改進意見。教師的批語不僅要面對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，更要面對學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，心理特征，發(fā)展與變化等，要讓教師的批語成為溝通學(xué)生與教師心靈的一座橋梁，讓學(xué)生在品讀教師的批語中完成知識與心靈的雙重洗禮。
10、認真搞好單元過關(guān)，提高學(xué)生的`目標達成度。
11、學(xué)法指導(dǎo)，能力培養(yǎng)方面：
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，課前預(yù)習，課后輔導(dǎo)、鞏固、總結(jié)、歸類。逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力。在能力培養(yǎng)方面著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，實際運用能力，語言交際能力及綜合運用能力。
12、情感教育方面：
應(yīng)注重對學(xué)生的情感教育，經(jīng)常找學(xué)生談心，摸清其思想動向，調(diào)動學(xué)習積極性，真正讓學(xué)生體會到學(xué)英語的樂趣。
六、教學(xué)進度、教學(xué)時間分配。
八年級英語下冊教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想：
以九義教材及《新課程標準》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習習慣。 工作目標：強化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。
二、工作措施：
(1)充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語
教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。
2)具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。 活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內(nèi)容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。
三、教學(xué)要求
1、課前預(yù)習，找出問題所在。
2、課后復(fù)習，精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動。
5、具有積極的學(xué)習態(tài)度。
6、能認識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。 評測方式1、聽力測試2、筆試3、口語練習4、角色扮演5、作業(yè)情況6、學(xué)習態(tài)度
四、學(xué)生自我要求與家長配合事宜
1、能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。
2、英語學(xué)習基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學(xué)習。
3、英語學(xué)習已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。
4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。
八年級英語下冊教學(xué)計劃3
本學(xué)期本人擔任八（3）班英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母長輩，在學(xué)校能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績和分數(shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
二、教材分析
1、教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀。教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)， 強調(diào)課堂上師生互動。
課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本的題材范圍很廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。課堂學(xué)習積極性較高，回答問題較積極，部分同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學(xué)習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生，有些學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當然大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，后進生面較廣，培優(yōu)補差任務(wù)重。學(xué)生受當今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。
四、教學(xué)措施和方法
1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。
2、采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動其學(xué)習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
3、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習，我的做法：
（1）精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語的興趣。
�。�3）上好英語復(fù)習課。英語的復(fù)習課不是學(xué)習內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習課變成“題海”戰(zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
八年級英語下冊教學(xué)計劃4
本學(xué)期的英語教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進一步學(xué)好英語的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握了一定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達思想、與人交流。
本學(xué)期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學(xué)生充分參與，能夠與老師合作。
教材分析：
本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。
1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習英語語言知識，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語言運用能力，讓學(xué)生學(xué)會用英語表達思想、學(xué)會交流。
2、教材充分考慮學(xué)生的生活實際和學(xué)習需要，教材的內(nèi)容和活動都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語學(xué)習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。
3、教材進一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學(xué)習，使學(xué)生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。
學(xué)情分析：
八年級學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習目標，一兩個完全放棄學(xué)習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習的目的;有些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。
教學(xué)重難點：
重點： 繼承學(xué)習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。 重難點：
1、狀語從句和形容詞。
2、Wh-引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，When 引導(dǎo)的狀語從句，被動語態(tài)。
教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。
3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)。
4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率。
5、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。
6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
八年級英語下冊教學(xué)計劃5
新學(xué)期如何加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標，是我們不斷追求，不斷探索的最終目的。同時，我們要通過傳授英語知識，訓(xùn)練英語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)英語”，到“用英語”。 為了進一步搞好初一英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培養(yǎng)全年級學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習成績，達到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習情況進行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項要求，本學(xué)期我們初二英語組的工作安排如下：
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為Good user而不僅僅Learner。讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
二、工作思路:
本學(xué)期，本備課組將針對初二年級教材特點，以課程標準為杠桿，以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣為指導(dǎo)思想，采取有效的教學(xué)手段和方法，在不增加學(xué)生的學(xué)習負擔下，做到師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。
三、工作目標：
總目標： 縮短差距 整體推進
具體目標：
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。認真高效備課，狠抓課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距，將平行班各班級分差控制在5分以內(nèi)，實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，強化聽說練習，將優(yōu)秀率提升;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績。
四、學(xué)期工作重點
1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，在學(xué)生學(xué)習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不讓其發(fā)展。學(xué)習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。
2.繼續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。 我們備課組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結(jié)合起來并對部分學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，對知識點及時講評。
4、通過英語競賽活動來提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣和積極性，為初三的學(xué)習做好鋪墊。
5、針對學(xué)生英語學(xué)習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：
1) 結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。?
特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)進度、深度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強學(xué)生學(xué)習英語的信心，順利完成教學(xué)計劃， 對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責。
2)對學(xué)習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
五、創(chuàng)造課程特色
1)層次性
我們最終的教學(xué)目標是通過三年的英語綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生的英語綜合素質(zhì)能達到較好的水平。但是在教學(xué)初階段，還是要立足基礎(chǔ)知識，一定要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，隨著學(xué)生基礎(chǔ)知識的增加，逐層加深難度，逐步把學(xué)生引入更高層次的內(nèi)容。
2)合作性
小組合作學(xué)習易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵參與意識，發(fā)揮各自特長，學(xué)生之間能更好的取長補短，達到小組資源共享以及知識和能力的相互促進。
3)實踐性
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增強語言實踐的真實感，鼓勵學(xué)生積極主動地參與語言實踐活動和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，使學(xué)生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的能力。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風情、文化藝術(shù)、科學(xué)探索等等。在學(xué)習了這些知識之后通過開展大量的學(xué)生自主參與的活動，使學(xué)生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。
4)探究性
新課改要求培養(yǎng)學(xué)生自主探索并解決問題的能力，即“探究學(xué)習”。在教學(xué)中要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極運用所學(xué)的知識主動探索求異，大膽進行發(fā)散性創(chuàng)造。
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