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《曾子殺彘》文言文原文注釋翻譯
在年少學習的日子里，相信大家一定都記得文言文吧，文言文就是白話文的提煉跟升華。你還記得哪些經典的文言文呢？下面是小編收集整理的《曾子殺彘》文言文原文注釋翻譯，僅供參考，大家一起來看看吧。
作品簡介
《曾子殺彘》是西漢戴圣寫的一篇文章，選自《韓非子 外儲說左上》，該故事生動地告訴人們：家長對孩子不能信口開河，要言必信。只有言傳身教，才能使孩子誠實無欺，否則父母將失信與孩子。成人的言行對孩子影響很大，不可不檢點，做父母師長的要特別注重言傳身教。父母師長的言行舉止，可能會影響到孩子以后的將來，所以要給孩子樹立一個良好的榜樣。
作品原文
曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為汝殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳�！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
作品注釋
1.曾子（前505～前432）：曾參，春秋末年魯國南武城人（今屬山東省臨沂市平邑縣南武城），孔子的弟子，字子輿，被尊稱為曾子。性情沉靜，舉止穩重，為人謹慎，待人謙恭，以孝著稱。曾提出“慎終追遠，民德歸厚”的主張和“吾日三省吾身”的修養方法。據傳以修身為主要內容的《大學》是他的作品。
2.彘（zhì）：豬。
3.適：往。
適市回：從集市上回來。
4.戲：開玩笑。
5.非與戲：不 可以開玩笑
6.待：依賴。
7.子：這里是第二 的法定您”的意思。
8.而：則，就。
9.非所以成教也：這不是正確的教育方法��！
10.之：到。
11烹（pēng）： 烹飪，煮。
12.是：這。
13.反：同“返”，返回。
14.顧反：等到回來。
15.特：只、僅、獨、不過。
16.女：女同汝1.你的意思 2.姓
17.殺：宰。
18.曾子之妻之市：曾子的妻子到集市去。之，前一個作助詞"的"，后一個作動詞"去"。市，集市。
19.欲：想要。
20.止：阻止。
21.遂：于是，就。
22.有知:懂事。
作品譯文
曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟隨著她在她后面哭。他的母親說：“你先回去，等我回來后殺豬給你吃�！逼拮訌募猩匣貋�，曾子就想抓只豬準備殺了它。他的妻子阻止他說：“我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了。”曾子說：“你不可以與兒子開玩笑。兒子什么都不懂，他只學習父母的，聽從父母的教導。現在你欺騙了他，這就是在教育他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子于是不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊�！� 于是曾子就煮豬給孩子吃了。
知識鉤玄
[通假字]
反:反通返,返回;如"顧反為汝殺彘"..
[古今異義]
適:今常用義:適合.文中古義:往,到;如"妻適市來".[2]
特:今常用義:特別,特殊.文中古義:只是;如"特與嬰兒戲耳".
學者:今常用義:在學術上有一定成就的人.文中古義:學習的人;如"待父母而學者也".
成教：今常用義:"成人教育"的簡稱.文中古義:完成教導,教好;如"非所以成教也".
[一詞多義]
還:
(1)huán,動詞,回去;如"汝還,顧反為汝殺彘"."便要還家,設酒殺雞作食".(《桃花源記》)[3]
(2)huán,動詞,交還;如"手自筆錄,計日以還".(《送東陽馬生序》)
(3)xuán動詞,通"旋",回轉,掉轉;如"扁鵲望桓侯而還走".(《扁鵲見蔡桓公》)
顧:
(1)動詞,回來;如"顧反為汝殺彘".
(2)動詞,回頭看;如"顧野有麥場".(《狼》)
(3)動詞,拜訪;如"三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事 ".(《出師表》)
止:
(1)動詞,制止,阻止;如"妻止之曰"."河曲智叟笑而止之曰".(《愚公移山》)
(2)副詞,同"只",只有;如"擔中肉盡,止有剩骨".(《狼》)
欺:
(1)動詞,欺騙;如"今子欺之".
(2)動詞,欺負;如"南村群童欺我老無力".(《茅屋為秋風所破歌》)
子:
(1)名詞,兒子,女兒,泛指孩子;如"子而不信其母"."生以鄉人子謁余".(《送東陽馬生序》)
(2)代詞,古代對男子的尊稱,也用作表敬意的對稱詞."今子欺之"."孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故".(《兩小兒辯日》)
教: (1)動詞,教育;如"是教子欺也".
(2)動詞,使,讓 ;如"但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山".(《出塞》)
信:
(1)動詞,相信;如"子而不信其母"."愿陛下親之信之".(《出師表》)
(2)形容詞,誠實;如"犧牲玉帛,弗敢加也,必以信".(《曹劌論戰》)
成:
(1)動詞,實現,完成;如"非所以成教也".
(2)動詞,成為,形成;如"場主積薪其中,苫蔽成丘".(《狼》)
[文言句式]
1.判斷句
(1)"待父母而學者也"中的判斷主語"嬰兒"省略,"待父母而學者"是判斷謂語,"也"幫助判斷;該分句可譯為"(嬰兒)是向父母學習的啊".
(2)"是教子欺也"中的"是"是判斷主語,"教子欺"是判斷謂語,"也"幫助判斷;該分句可譯為"這是教導他欺騙別人啊".
2.省略句
(1)省略主語
�、�"顧反為汝殺彘"之前省略主語"我",代曾子的妻子,即"(我)顧反為汝殺彘";該分句可譯為"等我回來給你殺豬(吃)".
②"特與嬰兒戲耳"之前省略主語"我",代曾子的妻子,即"(我)特與嬰兒戲耳";該分句可譯為"(我)不過是跟孩子開玩笑罷了".
(2)省略賓語
�、�"嬰兒非與戲也"之中,介詞"與"之后省略賓語"之",代"嬰兒",即"嬰兒非與(之)戲也";該分句可譯為"孩子不能欺騙啊".
�、�"是教子欺也"之中,動詞"欺"后面省略賓語"之",代別人,即"是教子欺(之)也";該分句可譯為"這是教導他欺騙別人啊".
(3)省略介詞
"妻適市來"之中,謂語動詞"適"后面省略介詞"于",表示"適"的處所,即"妻適(于)市來";該分句可譯為"妻子從集市回來".
作品鑒賞
寓意
不論在教育子女，還是做人，要注意言傳身教,不能以欺騙作為手段,做任何事都要說到做到，不能說謊。要做到言必行,行必果.這樣才能獲得他人信任.
啟示
曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人，這種教育方法是可取的，我們的父母也應學習曾子的教育方式，以切實的做法證實說法.
閱讀提示
1、以事喻理，說明教育人要言必行，行必果，要誠實守信，一諾千金。
2、父母是孩子的榜樣，要以身作則。
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