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      2. 中考文言文重點(diǎn)句子翻譯

        時(shí)間:2024-06-24 12:35:24 雪桃 文言文 我要投稿
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        中考文言文重點(diǎn)句子翻譯

          文言文,往往是學(xué)生之間拉開差距的一種考試文體,所以從“某種意義上來說”,學(xué)好了文言文,就學(xué)好了語文。下面是小編搜集整理的中考文言文重點(diǎn)句子翻譯,來一起看看吧。

        中考文言文重點(diǎn)句子翻譯

          1、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

          譯文:只讀書卻不思考,就會(huì)迷惑而無所得;只空想?yún)s不讀書,就會(huì)有(陷入邪說)危險(xiǎn)。

          2、阡陌交通,雞犬相聞。

          譯文:田間的小路交錯(cuò)相通,(村落間)能互相聽見雞鳴狗吠的聲音。

          3、無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

          譯文:沒有(嘈雜的)音樂擾亂兩耳,沒有(成堆的)公文使身心勞累。

          4、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

          譯文:我只喜歡蓮,(它)從淤積的污泥中生長(zhǎng)出來卻不被污染,用清水洗滌卻不顯得妖媚。

          5、不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。

          譯文:不因?yàn)樨氋v而憂慮悲傷,不因?yàn)楦毁F而匆忙追求。

          6、其真無馬耶?其真不知馬也。

          譯文:難道真的沒有千里馬么?其實(shí)是(他們)真的不識(shí)得千里馬啊。

          7、以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

          譯文:因此大家都愿意把書借給我,我因此能夠讀到各種各樣的書籍。

          8、常趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

          譯文:(我)曾經(jīng)跑到百里外的地方,拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖隆⒂袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。

          9、以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

          譯文:因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋ㄖ缸x書),不覺得吃穿不如人。

          10、斗折蛇行,明滅可見。

          譯文:看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇一樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

          拓展:關(guān)于中考文言文閱讀技巧

          中考文言文閱讀必然會(huì)考到課外語言材料。面對(duì)從未讀過的語段或文章,又無工具書可查,怎么辦?在解答這類題目時(shí),很多同學(xué)感到束手無策。我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出解題四個(gè)步驟。

          第一步快速瀏覽題目

          課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn):有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思,有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

          第二步仔細(xì)分析標(biāo)題

          一般而言,課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如,在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容,我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?傊,仔細(xì)分析文段的標(biāo)題,可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

          第三步結(jié)合注釋速讀全文

          課外文言文閱讀文段,對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以,教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋,而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是,教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中,碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索,而應(yīng)繼續(xù)閱讀?傊,速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。

          第四步“對(duì)癥下藥”解答問題

          課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型,即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法:

          (1)詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí),應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗(yàn),經(jīng)檢驗(yàn)意思通順,則為正確答案。

          (2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先,在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后,將句子的大致意思寫出來(意譯)。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題:一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣,不用翻譯。例如:“慶歷(年號(hào))四年春,滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”。可把這個(gè)句子譯為:慶歷四年的春天,滕子京被貶了官,做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。例如:“陳勝者,陽城人也”,“者……也”表判斷,無義,應(yīng)刪去,可把這個(gè)句子譯為:陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣,翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如:“甚矣,汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個(gè)句子譯為:你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句,則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如:“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略主語)!笨砂堰@個(gè)句子譯為:他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。

          (3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;第三,用自己的話組織文字回答。三種方法,采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

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