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文言文學皆不精原文及翻譯
在平凡的學習生活中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。廣為流傳的經典文言文都有哪些呢？下面是小編為大家整理的文言文學皆不精原文及翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
原文
項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。曰：“書，足以記名姓而已；劍，一人敵。不足學。學萬人敵�！庇谑琼椓耗私碳�。籍大喜。略知其意，又不肯竟學。后劉、項之爭，劉邦智取，項藉以力斗，然終為劉所敗，乃智窮也。
注釋
1、項籍：即項羽。楚國將領項燕的孫子，秦末起義軍首領，最后敗給劉邦，自盡于烏江邊上。
2、少時：青少年時代。
3、書：文字，包括識字，書法。
4、去：放棄。
5、項梁：項羽的叔父。
6、不足：不值得。
7、敵：抵擋。
8、竟學：學完。
9、大：很。
10、足：值得。
11、兵：行軍打仗。
12、乃：就。
13、名：名字。
14、已：罷了。
15、窮：不如。
譯文
項羽年輕時，學習文學，沒學完成，便放棄了；學習劍術，又沒有成功。項梁生氣了。（項羽）說：“文學，只值得（用來）記錄姓名罷了；劍術，（只能）抵擋一人。（這些都）不值得學習。我要學習能夠對抗萬人的本領�！表椓河谑莻魇陧椨鸨�。項羽很高興。但是，項羽略略了解兵法的大意后，又不肯學完。后來終究沒成就大事。后來在劉邦項羽的爭斗中，劉邦選用智取，項藉雖用盡全力，但還是敗給劉邦，能力不足��！
啟示
說明了一個人光有大志，沒有恒心，不肯孜孜不倦，精益求精地學習，是不會取得成功的，唯有堅持不懈，才能成功。
拓展
項羽（公元前232年―公元前202年），男，唐宋典籍記載為周王族諸侯國項國后代，姬姓，項氏，名籍，字羽，泗水郡下相縣（今江蘇省宿遷市）人。秦朝末年政治家、軍事家，楚國名將項燕的孫子。
項羽少時學書、劍皆無所成，然胸懷反秦大志。秦二世元年（前209年）九月，隨項梁起兵會稽（治今江蘇蘇州），響應陳勝、吳廣起義。陳勝死后，又領導反秦武裝主力，擁立楚懷王之孫熊心為王。秦將章邯擊趙時，奉懷王之命，以次將隨上將軍宋義率軍救趙，因宋義行至安陽后按兵不動，遂于帳中斬之，然后親自領兵救巨鹿，破釜沉舟，大敗秦軍主力。隨后招降章邯，坑殺秦卒二十萬，進軍關中。時劉邦已先據咸陽，謀臣范增力勸項羽在鴻門宴上殺死劉邦，未能實現，與劉邦暫時達成和解，遂屠咸陽，殺秦王子嬰，燒秦宮室，擄掠貨寶。公元前206年二月，尊熊心為義帝，分封諸侯，以劉邦為漢王，自立為西楚霸王，定都彭城（今江蘇徐州）。其后其將義帝遷往郴縣，暗令吳芮、共敖于途中弒殺義帝。不久，田榮、陳余于齊、趙等地舉兵反楚，劉邦趁機平定三秦，進逼西楚，楚漢之爭隨之爆發。項羽雖于戰爭前期取得勝利，但因分封諸侯，內部矛盾重重，加以戰略決策失宜，軍事形勢日益不利，終被圍困垓下，夜聞楚歌四起，以為漢軍已得楚地，遂突圍至烏江，自刎而死。
作為中國軍事思想“兵形勢”（兵家四勢：兵形勢、兵權謀、兵陰陽、兵技巧） 的代表人物，項羽是一位以武力出眾而聞名的武將。李晚芳評價“羽之神勇，千古無二”。
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