初中二年級文言文閱讀：送東陽馬生序
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀,每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。同學(xué)們我們一起來練習(xí)初二文言文閱讀送東陽馬生序，詳情請看
送東陽馬生序
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀,每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?
(一)給下列加點(diǎn)字注音。
1. 既加冠
2. 父母歲有裘葛之遺
3. 主人日再食
4. 燁然若神人
5. 無凍餒之患矣
(二)解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。
1. 錄畢，走送之
2. 援疑質(zhì)理
3. 媵人持湯沃灌
4. 腰白玉之環(huán)
5. 四支僵勁不能動(dòng)
6. 同舍生皆被綺繡
(三)翻譯下面的文言句子。
1. 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。
2. 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?
(四)作者宋濂去朝見明太祖朱元璋時(shí)，在國子監(jiān)讀書的馬君以同鄉(xiāng)后輩的身份前來拜訪，宋濂寫下了這篇序文贈(zèng)于他，宋濂寫作此文的目的是什么?
(五)作者談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，你受到什么啟發(fā)呢?
答案
(一)1. guān 2. wèi 3. sì 4. yè 5. něi
(二)1. 跑 2. 提出 詢問 3. 熱水 4. 動(dòng)詞，掛在腰間
6. “支”同“肢” 7. “被”同“披”
(三)1. 天氣非常寒冷，硯池里結(jié)成很硬的.冰，手指不能彎曲、伸直，也不放松抄書。
2. 他們學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了。
(四)作者以自己刻苦求學(xué)而獲得功名的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心學(xué)習(xí)，刻苦自勵(lì)。
(五)珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，勤奮專心，不慕虛榮
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