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文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析
在平凡的學習生活中，大家一定沒少背過文言文吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。為了讓更多人學習到文言文的精華，下面是小編精心整理的文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析 1
章武三年春，先主①于永安②病篤，召亮③于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事④。若嗣子⑤可輔，輔之；如其不才，君可自�、蕖！绷撂槠唬骸俺几医吖呻泞咧�，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父�！保ü�(jié)選自陳壽《三國志.諸葛亮傳》）
【注釋]】
�、傧戎鳎褐竸�
�、谟腊玻旱孛窗椎鄢�
�、哿粒杭粗T葛亮
④大事：指統(tǒng)一中國
�、菟米樱褐竸涞膬鹤�，即后主劉禪
⑥自�。鹤约喝《�
�、吖呻牛河鬏o佐之臣
⑧效：獻出
�、犭罚夯实巯略t令
⑩事：侍奉
閱讀題：
1、解釋下列畫線詞語的意思。
�。�1）屬以后事 屬：
�。�2）必能安國 安：
�。�3）若嗣子可輔 輔：
�。�4）亮涕泣曰 涕：
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。
3、課外閱讀能擴大知識面，加深對課文的理解。請結(jié)合課外閱讀中所了解的諸葛亮的事跡，說說你最欣賞諸葛亮哪一個特點？
參考答案：
1、(1)囑托，囑咐(交付)(2)使……安定(3)眼淚(4)輔佐，輔助
2、您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。(大意正確即可)
3、事跡，“略”。
特點如：①忠心耿耿。
②鞠躬盡瘁，死而后已。
③古代忠良的代表，人臣的楷模。
文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析 2
諸葛亮字孔明，瑯邪陽都人也。漢司隸校尉諸葛豐后也。父圭，字君貢，漢末為太山都丞。亮早孤，從父玄為袁術所署豫章太守，玄將亮及亮弟均之官。會漢朝更選朱皓代玄。玄素與荊州牧劉表有舊，往依之。玄卒，亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、樂教，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來�！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱�。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天大，而智術短淺，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍。將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里。天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變。則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！毕戎髟唬骸吧�!”
于是與亮情好日密。關羽、張飛等不悅，先主解乏曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言�！庇�、飛乃止。
(選自《三國志·蜀書·諸葛亮傳》)
閱讀題：
1．對文中加粗詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A．玄將亮與亮弟均之官 之：到。
B．玄素與荊州牧劉表有舊 舊：老交情。
C．凡三往，乃見 凡：總共。
D．欲信大義于天下 信：取信。
2．下列各組語句中，全都表明諸葛亮才干的一組是(3分)
�、倭凉]畝，好為《梁父吟》 ④孤不度德量力，欲信大義于天下
�、谥T葛孔明者，臥龍也⑤誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣
�、塾墒窍戎魉煸劻粒踩�，乃見⑥孤之有孔明，猶魚之有水也
A．①④⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②③④
3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A．諸葛亮祖輩父輩皆為官，早年父親去世后，便由叔父撫養(yǎng)，叔父赴外地履職，帶著諸葛亮兄弟二人。
B．諸葛亮自許頗高，但除了徐庶等幾個人之外，時人大多并不認同他的才華，結(jié)識劉備便是因為徐庶的大力推薦。
C．劉備見到諸葛亮后，訴說了自己胸懷大志卻苦無良策的苦悶，諸葛亮縱論天下，侃侃而談，其才華讓劉備深深折服。
D．劉備屈尊三顧茅廬，讓關羽張飛深感不快，劉備用魚水之情作比表達對諸葛亮的重視，關羽張飛才停止了他們不滿的言行。
4．把上面文言文中畫“ ”線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
(1)每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。(3分)
(2)賢能為之用，此可以為援而不可圖也。(3分)
(3)此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?(3分)
5．請用斜線(／)給下面短文中畫線的部分斷句。(斷句不超過6處)(3分)
諸葛亮之為相國也，終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之。刑政雖峻而無怨者以其用心瓶而勸戒明也可謂識治之良才管蕭之亞匹矣然連年動眾未能成功蓋應變將略，非其所長歟!
【注】管蕭：指春秋時輔佐齊桓公的的管仲與秦末輔佐劉邦的蕭何。
答案
1．D（信，通“申”，伸張）。
2．B（①敘述諸葛亮隱居隆中時的行為，③表明劉備對諸葛亮的尊重，④是劉備表明志向的語句）
3．D（讓關羽張飛深感不快的是劉備與諸葛亮的關系日益密切）
4．(1) 常常把自己比作管仲、樂毅，當時沒人相信他。
�。ń樵~結(jié)構(gòu)后置、賓語前置及“許”各1分）
(2) 賢能的人都被他任用了，這情勢可以把他當作外援而不可以圖謀他。
�。ā百t能”、被動句式及大意各1分）
(3) 這大概是上天用來幫助將軍您的，將軍您是否有 (奪取它)的想法呢？
�。ā百Y”、“所以”及大意各1分）
5．刑政雖峻而無怨者/以其用心平而勸戒明也/可謂識治之良才/管蕭之亞匹矣/然連年動眾/未能成功/蓋應變將略，非其所長歟！
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