文言文課后練習題
在日常學習和工作中，我們很多時候都不得不用到練習題，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你所見過的習題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的文言文課后練習題，歡迎閱讀與收藏。
文言文課后練習題 1
畏齋拾銀
秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數與封識①皆合，遂以還之。其人欲分數金為謝，畏齋曰：拾金而人不知，皆我物也，何利此數金乎？其人感謝而去。
又嘗教書于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數百金，曰：俟③他日來取。去數年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。
夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數年，略不動心，此其過人也遠矣！
（節選自周暉《金陵瑣事》）
【注釋】
①封識（zhì）：封存的標記。
② 宦官家：做官的人家。宦官，官吏的'通稱。
③俟（sì）：等待。
13．解釋下列句子中加點詞的含義。（2分）
①恐勸令留金也 恐：
②又嘗教書于宦官家 嘗：
14．把文中劃線句子翻譯成現代漢語。（2分）
寄金數年，略不動心。
譯文：
15．秀才何岳具有哪些優秀的道德品質？（3分）
答：
參考答案：
13．①擔心 ②曾經(每個1分)
14.（那官員）把銀子寄存在他家多年，他卻毫不動心。（逗號前后各1分）
15. 拾金不昧（雖貧窮而不貪財），為人誠信（做事認真），做好事不求回報（寫出一點得1分，兩點即可得3分）。
文言文課后練習題 2
閱讀下文，回答問題。
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1．選出下列句子的朗讀停頓不正確的一項( )
A．環滁／皆山也
B．而樂／亦無窮也
C．負者／歌于途
D．太守歸而／賓客從也
2．用現代漢語寫出下面句子的意思。
(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
3．作者被貶滁州知州，自號”。細讀文章，說說作者寫作本文的真實意圖是什么？
參考答案：
1．D
2．(1)醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之間啊。
(2)人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，不知道太守以游人的'快樂為快樂。
3．表達作者寄情山水，與民同樂的曠達情懷。
文言文課后練習題 3
張起巖，字夢臣。其先章丘人。高祖迪，以元帥右監軍權濟南府事，徙家濟南。幼從其父學，年弱冠，以察舉為福山縣學教諭，值縣官捕蝗，移攝縣事。久之，聽斷明允，其民相率曰：“若得張教諭為真縣尹，吾屬何患焉。”中延祐乙卯進士，首選，除同知登州事，特旨改集賢修撰，進翰林待制，兼國史院編修官，選為監察御史。
中書參政楊廷玉以墨敗，臺臣奉旨就廟堂逮之下吏。丞相倒剌沙①疾其摧辱同列，悉誣臺臣罔上，欲置之重辟。起巖以新除留臺，抗章論曰：“臺臣按劾百官，論列朝政，職使然也。今以奉職獲戾，風紀解體，正直結舌，忠良寒心，殊非盛世事。且世皇建臺閣，廣言路，維持治體，陛下即位詔旨，動法祖宗。今臺臣坐譴，公論杜塞，何謂法祖宗耶！”章三上，不報。起巖廷爭愈急，帝感悟，事乃得釋，猶皆坐罷免還鄉里。遷中書右司員外郎，改燕王府司馬，拜禮部尚書。
寧宗崩，燕南俄起大獄，有妄男子上變，言部使者謀不軌，按問皆虛。法司謂：“《唐律》，告叛者不反坐。”起巖奮謂同列曰：“方今嗣君未立，人情危疑，不亟誅此人，以杜奸謀，慮妨大計。”趣有司具獄，都人肅然，大事尋定。中書方列坐銓選，起巖薦一士可用，丞相不悅，起巖即攝衣而起，丞相以為忤己。遷翰林侍講學士、知制誥兼修國史，修三朝實錄。轉燕南廉訪使。搏擊豪強，不少容貸，貧民賴以吐氣。滹沱河水為真定害，起巖論封河神為侯爵，而移文責之，復修其堤防，瀹其湮郁，水患遂息。
右丞相別里怯不花②為臺臣所糾，去位。未幾再入相，諷詞臣言臺章之非，起巖執不可，聞者壯之。俄拜御史中丞，論事剴③直，無所顧忌，與上官多不合。詔修遼、金、宋三史，充總裁官。史官有露才自是者，每立言未當，起巖據理竄定，深厚醇雅，理致自足。史成，年始六十有五，遂上疏乞骸骨以歸，后四年卒。謚曰文穆。
注 ：
①倒剌沙，人名。
②別里怯不花，人名。
③剴，切實。
1．對下列句子中的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A．以元帥右監軍權濟南府事 權：暫管。
B．猶皆坐罷免還鄉里 坐：判處。
C．悉誣臺臣罔上 罔：迷惘。
D．丞相以為忤己 忤：違逆。
解析 罔：欺騙。
答案 C
2．下列句子中，全都表現張起巖“論事剴直，無 所顧忌”的一項是(3分)( )
①若得張教諭為真縣尹， 吾屬何患焉
②不亟誅此人，以杜奸謀，慮妨大計
③起巖即攝衣而起
④搏擊豪強，不少容貸
⑤諷詞臣言臺章之非
⑥起巖據理竄定
A．①②④ B．①⑤⑥
C．②③④ D．③⑤⑥
解析 ①體現他深得民心。⑤別人的言行。
答案 C
3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的`一項是(3分)( )
A．張起巖是政績卓著的政治家和造詣極高的史學家。他為官剛直不阿，不懼權勢，為民請命；多次主持國史編修，親自主持遼、金、宋三史的編撰。
B．張起巖有敏銳的洞察力。寧宗去世后燕南突發大案，他不墨守《唐律》，將誣告朝廷官員圖謀不軌的男子治罪，穩定了民心，使京師的形勢安定。
C．張起巖打擊惡霸，造福百姓。在燕南廉防使任上，打擊為害一方的惡霸，毫不寬容；又主持修治了危害百姓的滹沱河，平息了水患，造福一方。
D．張起巖學識淵博，治學態度嚴謹。在擔任修史總裁官時，有些史官故意炫才自以為是，編寫內容失當，他依理修正，力求內容深刻豐富、理由充分。
解析 “為民請命”屬無中生有。
答案 A
4．把文中的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)臺臣按劾百官，論列朝政，職使然也。(5分)
(2)今臺臣坐譴，公論杜塞，何謂法祖宗耶！章三上，不報。(5分)
答案 (1)臺臣考查彈劾百官，討論各項朝廷政事，是職責讓他這樣的。(按：考查，審查；劾：彈劾；論列：討論；然：這樣。也，表判斷，判斷句。以上各1分，句意1分。)
(2)“現在御史臺官員無故遭受譴責，公正的言論被阻止，哪里還談得上效法祖宗呢？”張起巖多次上奏章，都沒有得到回復。(坐：無故；杜塞：堵塞；拒絕，表被動。法：效法；報：答復，給回信4點4分，句意1分)
文言文課后練習題 4
左宗棠，字季高，湖南湘陰人。道光十二年舉人，三試禮部不第，遂絕意仕進，究心輿地、兵法。喜為壯語驚眾，名在公卿間。嘗以諸葛亮自比，人目其狂也。胡林翼稱之，謂橫覽九州，更無才出其右者。咸豐初，廣西盜起，張亮基巡撫湖南，禮辟不就。林翼敦勸之，乃出。敘守長沙功，由知縣擢同知直隸州。亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。駱秉章至湖南，復以計劫之出佐軍務，倚之如左右手。
宗棠用兵善審機，不常其方略。籌西事，尤以節兵裕餉為本謀。始西征，慮各行省協助餉不時至，請一借貸外國。沈葆楨尼其議，詔曰：“宗棠以西事自任，國家何惜千萬金。為撥款五百萬，敕自借外國債五百萬。”出塞凡二十月，而新疆南北城盡復者，饋運饒給之力也。初議西事，主興屯田，聞者迂之。及觀宗棠奏論關內外舊屯之弊，以謂掛名兵籍，不得更事農，宜畫兵農為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾，然后人服其老謀。既入覲，賜紫禁城騎馬，使內侍二人扶掖上殿，授軍機大臣，兼值譯署。國家承平久，武備弛不振，而海外諸國爭言富強，雖中國屢平大難，彼猶私議以為脆弱也。及宗棠平帕夏，外國乃稍稍傳說之。
宗棠為人多智略，內行甚篤，剛峻自天性。穆宗嘗戒其褊衷。始未出，與國籓、林翼交，氣陵二人出其上。中興諸將帥，大率國籓所薦起，雖貴，皆尊事國籓。宗棠獨與抗行，不少屈，趣舍時合時不合。國籓以學問自斂抑，議外交常持和節；宗棠鋒穎凜凜向敵矣，士論以此益附之。然好自矜伐，故出其門者，成德達材不及國籓之盛。
論曰：“宗棠事功著矣，其志行忠介，亦有過人。廉不言貧，勤不言勞。待將士以誠信相感。善于治民，每克一地，招徠撫綏，眾至如歸。論者謂宗棠有霸才，而治民則以王道行之，信哉。宗棠初出治軍，胡林翼為書告湖南曰：“左公不顧家，請歲籌三百六十金以贍其私。”曾國籓見其所居幕小，為別制二幕貽之，其廉儉若此。初與國籓論事不洽，及聞其薨，乃曰：“謀國之忠，知人之明，自愧不如。”志益遠矣。
（《清史稿》）
5．對下列句子中的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．三試禮部不第 第：科舉考中
B．由知縣擢同知直隸州 擢：提拔
C．宗棠鋒穎凜凜向敵矣 穎：聰明
D．及聞其薨 薨：去世
6．下列各句都能表現左宗棠善于謀劃的一項是（ ）（3分）
①亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。
②慮各行省協助餉不時至，請一借貸外國。
③新疆南北城盡復者，饋運饒給之力也。
④宜畫兵農為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾。
⑤廉不言貧，勤不言勞。
A．①③④ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤
7．下列各句對原文有關內容的.理解，正確的一項是（ ）（3分）
A．左宗棠很有才能，但中舉后多次考進士都未成功；后因胡林翼游說巡撫湖南的張亮基，才得以走上仕途。
B．左宗棠剛開始西征時，擔心各行省協助軍餉不能按時到達，請求向外國做些借貸，沈葆楨反對這樣做，不過皇上下詔同意他向外國借錢五百萬。
C．當時朝廷各將帥，大多數是曾國藩舉薦的，他們也都對他很尊敬。左宗棠是唯一與曾國藩抗衡的，一點也不退讓，兩人的志趣也完全不同。
D．左宗棠功勛卓著，品行也有過人之處，清廉勤政，愛護百姓，每攻克一座城池，都要將俘虜放回家去。
答案：
5.C
6.Ｃ
7.B
文言文課后練習題 5
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
1．本文節選自《資治通鑒》，是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事，文中的.孫權是三國時期的.人。本書的作者是北宋時期的政治家，史學家。
2.本文中有些語句已濃縮為成語，請寫出一個成語。
答：⑴吳下阿蒙；
⑵（士別三日，）刮目相待。
3.呂蒙不愿學的理由是事務多。（不超過5字）
4．文中的“博士”與現代漢語的“博士”含義一樣嗎？
答：不一樣，它是指當時專掌經學傳授的學官。
5．文中的“經”是指什么？
答：詩、書、禮、易、春秋。
6．文中的“蒙”指的是誰？寫出《三國演義》中與他有關的一章的題目。
答：呂蒙。呂子明白衣渡江。
7．“涉獵”一詞在文應如何理解？
答：瀏覽群書，不作深入研究。
8．翻譯下面的句子。
①蒙辭以軍中多務。
譯：呂蒙以軍隊中事務繁多加以推辭。
②卿今者才略，非復吳下阿蒙！
譯：你現在的才干和謀略已經不再是當初吳縣那個學識淺薄的阿蒙了。
文言文課后練習題 6
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻十金。”
公輸盤曰：“吾義固不殺人。”
子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類”。
公輸盤服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不見我于王？”
公輸盤曰：“諾。”
（節選自《公輸》）
1、解釋下列語句中的詞。
愿借子殺之 愿：____________
公輸盤不說 說：____________
吾義固不殺人 固：____________
然，胡不已乎 已：____________
3、下列對選文內容的理解和寫法的分析，對的填“對”，錯的填“錯”。
（1）墨子熱心救世，反對戰爭。在得知楚將攻宋的消息后，為阻止戰爭爆發，晝夜兼程，不辭辛勞，趕到楚國進行勸說。（ ）
（2）墨子辯術高明。他先言其他，誘使公輸盤落入圈套，然后一針見血，從幾個方面批駁了公輸盤的行為，讓公輸盤理屈詞窮，無話可說。（ ）
（3）公輸盤在墨子的'勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動帶墨子去勸說楚王。（ ）
（4）這段文字以對話為主，語氣時緩時急，語言長短交錯，富于表現力，從中可以感受到人物鮮明的性格特征。（ ）
參考答案：
1、愿：希望 說：通“悅”，高興 固：本來 已：停止
2、（1）對（2）對（3）錯（4）對
【文言文課后練習題】相關文章：
文言文狼的課后練習題11-16
文言文閱讀理解課后鞏固練習題09-24
高中課內文言文課后練習題目及答案10-05
《坐井觀天》課后練習題精選11-15
《坐井觀天》課后練習題11-01
《登高》課后練習題10-20
景陽岡課后練習題03-10
《山雨》課后練習題10-13
《比尾巴》課后練習題11-17
《太陽》課后同步練習題10-25