自董卓已來豪杰并起文言文閱讀練習(xí)
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向苑、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
【小題1】解釋下列詞語(4分)
�、俸澜懿⑵穑ǎ诖丝梢詾樵豢蓤D（）
③利盡南海（）④民殷國富而不知存恤（）
【小題2】．翻譯下列語句(4分)
A．然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。
譯文：
B．挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
譯文：
【小題3】在諸葛亮的對策里，對不同的對象采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么？（用原文回答）(4分)
�、俨懿伲�
�、谥T戎、夷越：
【小題4】諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是什么？(2分)
【小題5】在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉兩個。（4分）（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出兩個即可）
參考答案
【小題1】①起兵、起事②圖謀③物資④愛撫、愛惜
【小題2】A曹操于是能夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺?qiáng)大，不僅是時機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。
B挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強(qiáng)奪勢。
【小題3】此誠不可與爭鋒西和諸戎，南撫夷越
【小題4】霸業(yè)可成，漢室可興矣
【小題5】諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁，草船借箭；三個臭皮匠頂一個諸葛亮； 錦囊妙計
解析【小題1】試題分析：“起 圖 恤”根據(jù)語境即可推斷出意思。“利”是注解中的重點(diǎn)字，也是極需注意的字，此句中是名詞用法，即“物資”之意。
【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的`意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“非惟”“抑亦”‘ 爭鋒’等�！胺俏笔遣粌H，不只的意思，“抑亦”是而且的意思，和前面的“非惟”是固定搭配�！疇庝h’是爭強(qiáng)，爭勝的意思。把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
【小題3】試題分析：根據(jù)原文中的“曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒”可知，句子前半部分分析曹操的狀況，最后提出對待曹操的策略，即“此誠不可與爭鋒”。 根據(jù)語句“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”可知，對待諸戎、夷越要“西和諸戎，南撫夷越”。
【小題4】試題分析：理解文章內(nèi)容內(nèi)容，可知語段先分析曹操，接著分析孫權(quán)，后分析荊益二州。
在分析的基礎(chǔ)上得出最終的戰(zhàn)略方針，繼而寫出了最終的戰(zhàn)略目標(biāo)即結(jié)尾處“霸業(yè)可成，漢室可興”的語句，即這個句子就是答案。
【小題5】試題分析：學(xué)習(xí)〈出師表〉和〈隆中對》時老師們都會補(bǔ)充，即使沒有補(bǔ)充，在平時看的電視劇《三國》里，也有一定的積累。如：有關(guān)諸葛亮的故事火燒赤壁草船借箭舌戰(zhàn)群儒三氣周瑜六出祁山七擒孟獲等，有關(guān)諸葛亮的成語萬事俱備，只欠東風(fēng)等，有關(guān)諸葛亮的歇后語三個臭皮匠頂個諸葛亮等。
【自董卓已來豪杰并起文言文閱讀練習(xí)】相關(guān)文章：
文言文閱讀練習(xí)精選06-10
文言文閱讀練習(xí)06-14
文言文閱讀練習(xí)04-28
泥土的清香自哪兒來閱讀答案01-28
文言文的相關(guān)閱讀練習(xí)03-20
文言文閱讀同步練習(xí)06-10
文言文閱讀理解練習(xí)06-10
高考文言文閱讀練習(xí)03-18