文言文練習(xí)題及答案參考
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，什么類型的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的文言文練習(xí)題及答案參考，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
用斜線“/ ”給下面劃線的文言文斷句。（限6處）（6分）
王漁洋作詩(shī)善施人工之法，然一不矜持，任心放筆，則譬如飛蓬亂首，狼藉闊眉，妍姿本乏，風(fēng)流頓盡。漁 洋 天 賦 不 厚 才 力 頗 薄 乃 遁 而 言 神 韻 妙 悟 以 自 掩 飾 一 吞 半 吐 撮 摩 虛 空 往 往 并 未 悟 入，已作點(diǎn)頭微笑，閉目猛省，出口無(wú)從，會(huì)心不遠(yuǎn)之態(tài)。故余嘗謂漁洋詩(shī)病在誤解滄浪，而所以誤解滄浪，亦正為文飾才薄。
�。ü�(jié)選自錢鐘書《談藝錄》）
漁 洋 天 賦 不 厚 才 力 頗 薄 乃 遁 而 言 神 韻 妙 悟 以 自 掩 飾 一 吞 半 吐 撮 摩 虛 空 往 往 并 未 悟 入
20．材料中“飛蓬亂首”一詞，出自中國(guó)古代哪一部典籍？“誤解滄浪”句中，“滄浪”指的是宋代哪一位詩(shī)人？（2分）
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21．在本段中找出三個(gè)詞，概括錢鐘書所認(rèn)為的好詩(shī)人應(yīng)該具備的條件。（2分）
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參考答案：
19．（2分）漁 洋 天 賦 不 厚/才 力 頗 薄/乃 遁 而 言 神 韻妙 悟/以 自 掩 飾 /一 吞 半 吐/ 撮 摩 虛 空/往 往 并 未 悟 入
20．（2分）《詩(shī)經(jīng)》（衛(wèi)風(fēng)·伯兮：自伯之東，首如飛蓬，豈無(wú)膏沐，誰(shuí)適為容），嚴(yán)羽
21．（2分）天賦、才力、妙悟
【附譯文】
王漁洋寫詩(shī)，善于運(yùn)用人工技法，然而一不小心，任意下筆的話，作品就好比發(fā)如亂草、闊眉狼藉的女子，本來(lái)就缺乏美貌，現(xiàn)在更失去了少許流風(fēng)余韻。漁洋天賦不厚，才華微薄，所以就借助言說(shuō)詩(shī)歌的神韻、詩(shī)人的妙悟來(lái)逃避這個(gè)問(wèn)題，以便掩飾自己。如此，好比說(shuō)話吞吞吐吐，用手撮起、摩挲虛無(wú)縹緲之物，往往并沒(méi)有悟出什么，卻作出點(diǎn)頭微笑、閉目猛然省悟、言語(yǔ)表達(dá)不出、心有所悟的神態(tài)。所以我說(shuō)漁洋的詩(shī)，毛病在誤解了滄浪（嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》論詩(shī)有“詩(shī)有別才，非關(guān)書也，詩(shī)有別趣，非關(guān)理也”之句），而他之所以誤解滄浪，正是因?yàn)橛梦淖謥?lái)掩飾才華薄弱。
高中生文言文練習(xí)題及答案
閱讀下面課外文言語(yǔ)段。（7分）
延陵季子出游①，見(jiàn)路有遺金②。當(dāng)夏五月，有披裘③而薪者，季子吁④薪者曰：“取彼地金來(lái)！”薪者投鐮于地， 瞋目拂手⑤而言曰：“何子居之高，視之下，儀貌之壯，語(yǔ)言之野也！吾當(dāng)夏五月，披裘而薪，豈取金者哉？”季子謝之，請(qǐng)問(wèn)姓字。薪者曰：“子皮相之士也，何足語(yǔ)姓名！”遂去不顧。
（選自王充《論衡．書虛篇》）
�。圩⑨�］①延陵季子出游：延陵，地名，今江蘇武進(jìn)。季子：春秋時(shí)吳國(guó)公子季札。出游：外出游歷。②遺金：丟失的金子。③裘：皮衣。④吁：招呼，喊。⑤瞋目拂手：瞪著眼睛，拍打著手。
小題1:解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）
�、偌咀又x之（ ） ②遂去不顧（ ）
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。（2分）
吾當(dāng)夏五月，披裘而薪，豈取金者哉？
小題3:閱讀這則短文后，你是如何評(píng)價(jià)這位“薪者”的？（3分）
參考答案：
小題1:①認(rèn)錯(cuò)，道歉。②回頭。（2分）
小題2:我正當(dāng)夏天五月穿著皮衣來(lái)砍柴，難道是為來(lái)揀丟失的金子?（2分）
小題3:這位打柴的人盡管處在社會(huì)的底層，但他有著做人的尊嚴(yán)，不肯隨便聽(tīng)命于一個(gè)貴族，不在“上等人”面前彎腰，在他的身上，表現(xiàn)了人窮志不窮的人的尊嚴(yán)。（3分）
小題1:
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“謝”為古今異義，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“當(dāng)”“薪”“取”“豈”，最后疏通句子。
小題3:
試題分析：分析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。
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