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文言文《林琴南敬師》原文及翻譯
《林琴南敬師》這篇文言文值得我們細(xì)細(xì)品讀，下面小編為大家?guī)砹宋难晕摹读智倌暇磶煛吩募胺g，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
原文
閩縣林琴南孝廉紓六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實(shí)米，滿之，負(fù)以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束修之禮？”即呼備，赍米一石致之塾，師乃受。
譯文及注釋
譯文
閩縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當(dāng)時是孝廉，清明時對舉人的稱呼）六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道后，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來后告訴了母親，母親笑著說：“你這份心意雖然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學(xué)生贈送老師禮物的禮節(jié)嗎？”隨即讓人準(zhǔn)備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師于是接受了。
注釋
林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時對舉人的稱呼。
亟(jí)：急忙。
束脩（修）：本指十條干肉，后來通常指學(xué)生拜師或親友之間贈送的禮物。
呼備：叫人準(zhǔn)備。
赍（jī）:攜帶。
從：跟隨。
實(shí)：裝。
負(fù)：背著。
謂：說。
卻：推卻。
乃：于是
固：本來
品鑒
林琴南只是一個六七歲的小孩子，卻能看見老師家沒米煮飯的窘境，而且還能想出辦法拿出米來，這份覺察能力、行動能力、執(zhí)行力遠(yuǎn)超同齡人！林琴南尊重老師、關(guān)心老師、知恩圖報，堪稱當(dāng)世家長教育孩子的典范。老師對襪內(nèi)米拒而不受，也說明為人師表、身正為范的身體力行。母親了解實(shí)情后，沒有批評林琴南，而是“笑著說”出了林琴南的錯誤之處，并引導(dǎo)林琴南正確的做法。
母慈子孝師嚴(yán)，躍然紙上。
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