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琢冰文言文翻譯原文
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家或多或少都接觸過一些文言文吧？文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運動以前漢民族所使用的語言。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？以下是小編精心整理的琢冰文言文翻譯原文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
原文
昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人，皆嘆其巧，驚其神。
一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技�！睙o人應(yīng)者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不范金琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠也。”
文而無質(zhì)，亦猶如是也
翻譯
從前京師有個將冰琢成人物形象的人，給它們披上衣裳，點綴上紅綠色彩，神色栩栩如生，形體如同真人。京師天氣寒冷，放到廳堂背陰處，過了一天也不會變；變了就修飾修飾它們。前往觀看的人每天有數(shù)百人，都感嘆他的精巧，驚嘆他的神功。
一天，他對眾人說：“誰能給我三斗粟米，我教授他我的技藝�！睕]有人答應(yīng)的。就問他道：“您的技藝的確很巧啊。您為什么不鑄造琢金玉，做夏、殷、周、漢朝的器具，可以成為寶貝還不會壞�。楷F(xiàn)在就琢冰成玩物，它們的形雖然很好，沒幾天就化��！我很可惜你這做事的技巧卻不是真東西，勞心而無用，可以娛樂目前卻不能流傳久遠啊�！�
有文采而沒有內(nèi)涵，也如同這冰雕啊。
【琢冰閱讀題目與答案】
琢 冰
【清】唐甄
昔京師有琢冰為人物之形者，被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人皆嘆其巧驚其神。
一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技�！比藷o應(yīng)者。乃問之曰：“子之技誠巧矣。子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器，可以寶②而不壞？今乃琢冰為玩物，其形雖有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳之遠也�！�
�。ㄟx自《潛書》）
【注釋】①范金：把金屬澆在模子里。范：模子，用作動詞。②寶：珍藏。③真：實際。
19．給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）
往 觀 者 日 數(shù) 百 人 皆 嘆 其 巧 驚 其 神。
20．下列加點詞語意思不同的一組是（▲）（3分）
A.被以衣裳 同舍生皆被綺繡（《送東陽馬生序》）
B.置之堂背 且焉置土石（《愚公移山》）
C.子之技誠巧矣 此誠危急存亡之秋也（《出師表》）
D.子何不范金琢玉 吏呼一何怒（《石壕吏》）
21．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫單橫線句子的意思。（2分）
孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。
▲
22．文中有人認為琢冰者這種技藝“心勞而無用”，你贊成這種看法嗎？為什么？（3分）
參考答案
19.往觀者日數(shù)百人/皆嘆其巧/ 驚其神。
評分標準：2分，每處1分。多斷不得分。
20.D（前一個“何”，意思是“為什么”；后一個“何”，意思是“多么”。）
評分標準：3分。
21.誰能給我三斗粟米，我就把我的技藝傳授給他。
評分標準：2分，意對即可。要準確翻譯“孰”和“以”，每錯一處扣1分。
22.示例一：不贊成這種說法。因為這種技藝創(chuàng)造出來的冰雕作品，深受人們的喜愛，帶給人們美的享受。
示例二：贊成這種說法。因為花了很大的功夫雕出的作品，卻不能保存久遠，白白地浪費人力和物力。
評分標準：3分。言之有理，得3分。僅判斷，得1分。
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