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      2. 醉翁亭記的文言文閱讀理解練習(xí)題

        時間:2020-11-14 11:51:02 醉翁亭記 我要投稿

        醉翁亭記的文言文閱讀理解練習(xí)題

          醉翁亭記

        醉翁亭記的文言文閱讀理解練習(xí)題

          歐陽修

          環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。

          若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。

          至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

          已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂:人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

          【小題1】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞的意思。(2分)

          (1)名之者誰?太守自謂也( ) (2)四時之景不同( )

          【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

          (1)山水之樂,得之心而寓之酒也

          (2)負(fù)者歌于途,行者休于樹

          【小題3】請說說本文“人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也”中的“樂”與范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”中的“樂”的相同點(diǎn),以及這種思想在當(dāng)今社會的積極意義。(2分)

          答案

          【小題1】(1)命名,取名(2)助詞,的`。

          【小題2】(1)游賞山水的樂趣,有感于心而寄托在酒上罷了。(2)背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息。

          【小題3】相同點(diǎn):兩篇散文都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷,都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民、與民同樂的高尚情懷。積極意義:他們這種不以自己的進(jìn)退得失為念,而“與民同樂”思想對今天全面建設(shè)小康社會有著重要的現(xiàn)實意義,我們只有心為民所系,關(guān)注民生才能構(gòu)建社會主義和諧社會。

          解析試題分析:

          【小題1】名,名詞作動詞-命名、取名;之,結(jié)構(gòu)助詞-的。

          【小題2】翻譯時要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關(guān)鍵詞有“樂”“寓”“負(fù)”“行”,都是課本注解中的重點(diǎn)字,分別譯為“樂趣”“寄托”“背著”“行走”。了解了關(guān)鍵字詞的意思,把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。

          【小題3】 首先要理解“人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也”這句話是寫與民同樂的。聯(lián)想《岳陽樓記》中的內(nèi)容,可以看出文中的樂為懷濟(jì)安民的,因此,兩者的樂均具有與民同樂的高尚情懷。同時這種情懷也將對構(gòu)建和諧社會做出貢獻(xiàn)。

          考點(diǎn):本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力和翻譯能力。

          點(diǎn)評:文言詞語,包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯、易混詞要加以積累。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當(dāng)然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。對于平時學(xué)習(xí)中遇到的相同特征的景物,相同手法的文章等要加以聯(lián)想,比較它們的相同與不同之處,并寫寫感受或歸類整理。這樣,不僅加深對文章的理解,還可以形成一種好的讀書習(xí)慣,受益終生。

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