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冬天 朱自清
《冬天》是朱自清的一篇回憶性抒情散文,作于 1933 年冬天。作者從當(dāng)時(shí) 身處的冬天回憶起以往和父親、朋友、妻兒一起過(guò)冬天的情景,情動(dòng)于衷而不 能自禁,因而寫(xiě)下了這篇散文。 下面是冬天朱自清，一起來(lái)看看吧。
冬天
朱自清
說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)�！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。
又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天�！蹦峭碓律婧茫F(xiàn)在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當(dāng)頭”;也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波;當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶而有一兩星燈火。S君口占兩句詩(shī)道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕�！蔽覀兌疾淮笳f(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈寺去;是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿(mǎn)是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒(méi)有消息。
在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人;晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶(hù)里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把;但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著大路;路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因?yàn)樽呗返娜颂倭耍g或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè);三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人;天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿(mǎn)自在�，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。
無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
1.這篇文章寫(xiě)了幾個(gè)冬天是分別通過(guò)什么事情寫(xiě)冬天的?
2.通讀全文，可以感受到作者筆下的冬天是怎樣的。你是通過(guò)哪些語(yǔ)句感受到的?(從原文中找出至少三個(gè)句子)
3為什么不說(shuō)豆腐在鍋里，而要說(shuō)“養(yǎng)”在鍋里?
4“我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐”
(1)“我們都喜歡這種白水豆腐”的原因是： (不超過(guò)10個(gè)字)
(2)作者連用兩個(gè)“等著”，這在表達(dá)上的好處是： (不超過(guò)15個(gè)字)
最佳參考答案：
1.用變幻的鏡頭搖出了三幅冬日的大特寫(xiě)，形成一組冬天里獨(dú)有的不同景觀，別有一番韻味。第一幅畫(huà)面：父子四人圍坐在一起就著氤氳的熱氣吃著白水煮豆腐。第二幅畫(huà)面:“我”和友人泛舟西湖。第三幅畫(huà)面：空寂的山城峽谷——臺(tái)州。
2.一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。
有點(diǎn)風(fēng)，月光照著軟軟的水波;當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。
外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè);三張臉都帶著天真微笑地向著我。
3.烏黑的鋁鍋，雪白的豆腐，桔黃的燈光這些細(xì)物疊印放大，就會(huì)突發(fā)成空間上的視覺(jué)形象的拓展，暗示出昔日生活的時(shí)空，誰(shuí)人不曾有過(guò)這等往事?圍著爐火一家人吃著煮山藥煮紅薯，聽(tīng)?wèi){呼嘯的北風(fēng)吹打著窗欞。此刻的回憶竟變得那么清晰，頓時(shí)勾起一份詩(shī)化的溫柔。
4.(1)給地凍天寒的夜晚帶來(lái)了暖意。
(2)父子情，父子愛(ài)被這幅放大的特寫(xiě)無(wú)限擴(kuò)展延伸。
賞析
文品如人品，的文風(fēng)就如同他的為人。他的散文貼近生活、富涵感情，卻又不瘟不火、清新自然。我們讀他的文章毫不費(fèi)力，看似簡(jiǎn)單，其中情感卻需要仔細(xì)體味，這樣的文章需要我們用心靈去解讀。，就是這樣一篇散文。
在這篇散文中，作者選取了互不相干的三個(gè)場(chǎng)景：父親為孩子夾豆腐，冬夜與朋友泛舟西湖，一家人在臺(tái)州過(guò)冬。三個(gè)場(chǎng)景，都是白描式的.簡(jiǎn)單勾勒，寥寥幾筆，意味全出。猶如三副淡淡的水墨畫(huà)，沒(méi)有濃墨重彩，卻散發(fā)著淡淡清香，沁人心脾。
是這篇散文打動(dòng)人的原因之一。第一個(gè)生活場(chǎng)景通過(guò)描寫(xiě)父親為孩子夾豆腐的場(chǎng)景，抒發(fā)了對(duì)親情的贊美和留戀。誰(shuí)的父母沒(méi)有給孩子夾過(guò)菜，可是有誰(shuí)像作者觀察得那么仔細(xì)。你看，“父親得常常站起來(lái)，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”，在這個(gè)細(xì)節(jié)里，父親顯得那么笨拙又那么可敬，我們從中體會(huì)到父親濃濃的愛(ài)意。第二個(gè)生活場(chǎng)景寫(xiě)與朋友的交游之樂(lè)，君子之交淡如水，好朋友往往都不是如膠似漆的，你看，“我們都不大說(shuō)話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑”，多么平和，多么溫馨。第三個(gè)場(chǎng)景回憶一家人住在臺(tái)州時(shí)的情形，其中有甜蜜的愛(ài)情，有圣潔的親情，你看母子三人等著“一家之主”時(shí)的鏡頭：“有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑的向著我�！边@好像一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，讓人想起大鳥(niǎo)歸巢時(shí)、小鳥(niǎo)張大嘴等著享用美餐的情形，任何一個(gè)中年男子讀到這里，總不免會(huì)想到家人的牽掛和肩頭的責(zé)任。
西方有句諺語(yǔ)說(shuō)：“上帝存在于細(xì)節(jié)之中�！笨墒�，我們的眼睛常常不如作家的靈活，我們往往忽略了父母關(guān)愛(ài)的眼神，往往不注意朋友為自己添加的茶水，但生活中讓我們感動(dòng)的，往往就是這些不起眼的小事。當(dāng)我們老了的時(shí)候，能夠想起來(lái)的都是這些原以為早該忘記的事情，當(dāng)初竭力要記住的，差不多已經(jīng)在記憶中消失。年輕的時(shí)候，他們多么重要啊！成績(jī)、職稱(chēng)、新聞、謠言……蠶食了我們寶貴的光陰，直到老去，才知道它們都是那么微不足道。而作家的眼睛卻與我們不同，他們能在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，能夠在平淡的日子中尋得感動(dòng)。
散文講究形散神聚，在這篇短文中，三個(gè)場(chǎng)景、幾個(gè)細(xì)節(jié)，都靠“情”這個(gè)“神”融合在一起。親情、友情和愛(ài)情是人間永存的主題，這三種感情使得寒冷的冬天也洋溢著暖意。文章題目叫，似乎和主題沒(méi)有關(guān)系，這個(gè)看似隨意的題目卻使得文章更有韻味。也許，只有在冬天——季節(jié)的或者人生的冬天，我們才會(huì)感到情誼的深摯。在冬天，“無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”，這就是情感的力量。
樸素潔凈的文字，暖人心靈的細(xì)節(jié)，略帶寫(xiě)憂傷的情懷——這篇短短的散文憑借著這些優(yōu)點(diǎn)讓讀者感動(dòng)。如今，社會(huì)發(fā)展的步伐如此之快，許多人在所謂市場(chǎng)大潮中忙碌得腳不沾地，迷失了自我，忘記了自己脆弱的心里也需要撫慰。在這樣的背景下，這篇短文顯得尤為重要。讓我們略微停一停忙碌的腳步，來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊美麗的故事，讓心間充盈真情的暖流。
課外練習(xí)
1、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中所描述的三幅畫(huà)面的內(nèi)容.
答案：
第一幅：冬天,父子四人圍坐在一起吃白水煮豆腐.第二幅：靜靜的冬夜,與友人泛舟西湖.第三幅：我和妻兒在臺(tái)州城里過(guò)了一個(gè)幸福的冬天.（3分,只要能答到每一幅事件的基本要素即可給分）
2、文章題目叫“冬天”,而文中卻無(wú)依據(jù)描寫(xiě)冬天的語(yǔ)句,對(duì)此你是如何理解的?
答案：
①因?yàn)樗鶎?xiě)的事情都發(fā)生在冬天.
�、谧髡咝闹械臏嘏c自然界的冬天形成反差,以冬天為背景,更能襯托出親情、友情的溫馨.
3、本文語(yǔ)言樸素而飽含深情,請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要分析.答案：是開(kāi)放題吃豆腐,“眼巴巴地望著那鍋”是細(xì)節(jié),聊聊數(shù)語(yǔ),就把父親的慈愛(ài)、孩子那眼巴巴的神態(tài)寫(xiě)得非常形象；“并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑的向著我”也是一個(gè)很能打動(dòng)人的細(xì)節(jié)!4.文中第一段中對(duì)父親的描寫(xiě),運(yùn)用了那些描寫(xiě)方法?
答案：
肖像和動(dòng)作描寫(xiě)
練習(xí)題
1.文章以“冬天”為題，串起三個(gè)感人心懷的片斷，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。
�、俑缸铀娜藝把鬆t子”邊吃水煮豆腐
②
�、�
2.結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章第一段中劃線的句子寫(xiě)出了怎樣的情趣。
答：
3.作者心中的冬天是怎樣的冬天?請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。
參考答案：
1.②和兩個(gè)朋友月夜西湖泛舟
�、勰缸尤嗽诖斑叺任一丶�
2.孩子們眼巴巴望著“魚(yú)眼睛”似的豆腐塊，嫩嫩的、滑滑的從父親的筷子下掉進(jìn)自己的醬油碟里，孩子的貪吃、可愛(ài)與父親對(duì)孩子溫柔的愛(ài)，構(gòu)成了一副其樂(lè)融融的溫情畫(huà)面。父子情，父子愛(ài)濃縮在這幅溫情的圖畫(huà)之中。
3.寒冷而溫暖的冬天。
在這寒冷的冬天中，有父親給我們撈豆腐時(shí)所表達(dá)出濃濃的父愛(ài)、有和S君P君一起看月光時(shí)充滿(mǎn)詩(shī)意的友情，有妻子對(duì)我的愛(ài)和一家人的天倫之樂(lè)。父子情、朋友情、夫妻情，讓人感到“即使真冬天也不冷”。
閱讀理解中語(yǔ)句作用、含義分析
1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。
2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見(jiàn)佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見(jiàn)佳”。
3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱(chēng)或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞、形容詞……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。
6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
7、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn))以及議論文語(yǔ)言的特色。
8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：
①點(diǎn)明題旨的句子;
�、诿鑼�(xiě)、議論、抒情的句子;
�、劭偨Y(jié)全文的句子;
�、芷鸪修D(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句);
�、葸\(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
語(yǔ)文閱讀理解答題技巧順口溜
1、“標(biāo)題”要看好，答題用得著。別看幾個(gè)字，文章全籠罩。有無(wú)雙關(guān)意，需要細(xì)推敲;可否作線索，聯(lián)系全文找。人、事、物、景、境，“解題”是法寶。
2、“開(kāi)頭”屬總起，千萬(wàn)別小瞧：開(kāi)宗明義引話題，文章感情定基調(diào);有無(wú)伏筆要留心，讀到后面就知曉;環(huán)境描寫(xiě)是渲染，烘托氣氛很重要。
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