朱自清散文精彩好段

朱自清散文精彩好段

　　朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。接下來(lái)是小編為您整理的朱自清散文精彩好段，希望對(duì)您有所幫助。

　　1朱自清散文精彩好段

　　討論的中心點(diǎn)是在女人，就是在她字。人讓他站著，牛也讓它站著;所饒不過(guò)的`是女人，就是她字旁邊立著的那女人!于是辯論開始了。一位教師說(shuō)，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，女學(xué)生總不喜歡她字--男人的他，只標(biāo)一個(gè)人字旁，女子的她，卻特別標(biāo)一個(gè)女字旁，表明是個(gè)女人;這是她們所不平的!我發(fā)出的講義，上面的他字，她們常常要將人字旁改成男字旁，可以見她們報(bào)復(fù)的意思了。

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　　大家聽了，都微微笑著，像很有味似的。另一位卻起來(lái)駁道，我也在女學(xué)堂教書，卻沒有這種情形!海格爾的定律不錯(cuò)，調(diào)和派來(lái)了，他說(shuō)，這本來(lái)有兩派：用文言的歡喜用伊字，如周作人先生便是;用白話的歡喜用她字，伊字用的少些;其實(shí)兩個(gè)字都是一樣的`。用文言的歡喜用伊字，這句話卻有意思!文言里間或有伊字看見，這是真理;但若說(shuō)那些伊都是女人，那卻不免委屈了許多男人!周作人先生提倡用伊字也是實(shí)，但只是用在白話里;我可保證，他決不曾有什么用文言的話!而且若是主張伊字用于文言，那和主張人有兩只手一樣，何必周先生來(lái)提倡呢?于是又冤枉了周先生!--調(diào)和終于無(wú)效，一位女教師立起來(lái)了。

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　　大家都傾耳以待，因?yàn)檫@是她們的切身問(wèn)題，必有一番精當(dāng)之論!她說(shuō)話快極了，我聽到的警句只是，歷來(lái)加女字旁的字都是不好的字;她字是用不得的!一位他立刻駁道，好字豈不是女字旁么?大家都大笑了，在這大笑之中。忽有蒼老的聲音：我看他字譬如我們普通人坐三等車;她字加了女字旁，是請(qǐng)她們坐二等車，有什么不好呢?這回真哄堂了，有幾個(gè)人笑得眼睛亮晶晶的，眼淚幾乎要出來(lái);真是所謂笑中有淚了。后來(lái)的情形可有些模糊，大約便在談笑中收了場(chǎng);于是乎一幕喜劇告成。二等車，三等車這一個(gè)比喻，真是新鮮，足為修辭學(xué)開一嶄新的局面，使我有永遠(yuǎn)的趣味。從前賈寶玉說(shuō)男人的骨頭是泥做的，女人的.骨頭是水做的，至今傳為佳話;現(xiàn)在我們的辯士又發(fā)明了這個(gè)二三等車的比喻，真是媲美前修，啟迪來(lái)學(xué)了。但這個(gè)二三等之別究竟也有例外;我離開南京那一晚，明明在三等車上看見三個(gè)她!我想：她她她何以不坐二等車呢?難道客氣不成?--那位辯士的話應(yīng)該是不錯(cuò)的!

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　　空空的講壇上，這時(shí)竟?jié)鷿?jì)一臺(tái)了。正中有三張椅子，兩旁各有一排椅子。正中的三人是齊燮元，韓國(guó)鈞，另有一個(gè)西裝少年;后來(lái)他演說(shuō)，才知是高督辦--就是諱恩洪的了--的.代表。這三人端坐在臺(tái)的正中，使我聯(lián)想到大雄寶殿上的三尊佛像;他們雖坦然的坐著，我卻無(wú)端的為他們惶恐著。--于是開會(huì)了，照著秩序單進(jìn)行。詳細(xì)的情形，有各報(bào)記述可看，毋庸在下再來(lái)饒舌�，F(xiàn)在單表齊燮元，韓國(guó)鈞和東南大學(xué)校長(zhǎng)郭秉文博士的高論。

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　　齊燮元究竟是督軍兼巡閱使，他的聲音是加倍的洪亮;那時(shí)場(chǎng)中也特別肅靜--齊燮元究竟與眾不同呀!他咬字眼兒真咬得清白;他的話是字本位，是一個(gè)字一個(gè)字吐出來(lái)的。字與字間的時(shí)距，我不能指明，只覺比普通人說(shuō)話延長(zhǎng)罷了;最令我驚異而且焦躁的，是有幾句說(shuō)完之后。那時(shí)我總以為第二句應(yīng)該開始了，豈知一等不來(lái)，二等不至，三等不到;他是在唱歌呢，這兒碰著全休止符了!等到三等等完，四拍拍畢，第二句的第一個(gè)字才姍姍的來(lái)了。這其間至少有一分鐘;要用主觀的計(jì)時(shí)法，簡(jiǎn)直可說(shuō)足有五分鐘!說(shuō)來(lái)說(shuō)去，究竟他說(shuō)的是什么呢?

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　　我恭恭敬敬的答道：半篇八股!他用拆字法將中華教育改進(jìn)社一題拆為四段：先做教育二字，是為第一股;次做教育改進(jìn)，是為第二股;中華教育改進(jìn)是第三股;加上社字，是第四股。層層遞進(jìn)，如他由督軍而升巡閱使一樣。齊燮元本是廩貢生，這類文章本是他的拿手戲;只因時(shí)代維新，不免也要改良一番，才好應(yīng)世;八股只剩了四股，大約便是為此了。最教我不忘記的，是他說(shuō)完后的'那一鞠躬。那一鞠躬真是與眾不同，鞠下去時(shí)，上半身全與講桌平行，我們只看見他一頭的黑發(fā);他然后慢慢的立起退下。

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　　這其間費(fèi)了普通人三個(gè)一鞠躬的時(shí)間，是的的確確的。接著便是韓國(guó)鈞了。他有一篇改進(jìn)社開會(huì)詞，是開會(huì)前已分發(fā)了的。里面曾有一節(jié)，論及現(xiàn)在學(xué)風(fēng)的不良，頗有痛心疾首之概。我很想聽聽他的高見。但他卻不曾照本宣揚(yáng)，他這時(shí)另有一番說(shuō)話。他也經(jīng)過(guò)了許多時(shí)間;但不知是我的精神不濟(jì)，還是另有原因，我毫沒有領(lǐng)會(huì)他的意思。只有煞尾的時(shí)候，他提高了喉嚨，我也豎起了耳朵，這才聽見他的警句了。他說(shuō)：現(xiàn)在政治上南北是不統(tǒng)一的`。今天到會(huì)諸君，卻南北都有，同以研究教育為職志，毫無(wú)畛域之見。可見統(tǒng)一是要靠文化的，不能靠武力!這最后一句話確是漂亮，贏得如雷的掌聲和許多輕微的贊嘆。他便在掌聲里退下。這時(shí)我們所注意的，是在他肘腋之旁的齊燮元;可惜我眼睛不佳，不能看到他面部的變化，因而他的心情也不能詳說(shuō)：這是很遺憾的。于是--是我行文的于是，不是事實(shí)的于是，請(qǐng)注意--來(lái)了郭秉文博士。他說(shuō)，我只記得他說(shuō)，青年的思想應(yīng)穩(wěn)健，正確。旁邊有一位告訴我說(shuō)：這是齊燮元的話。但我卻發(fā)見了，這也是韓國(guó)鈞的話，便是開會(huì)辭里所說(shuō)的。究竟是誰(shuí)的話呢?或者是英雄所見，大略相同么?這卻要請(qǐng)問(wèn)郭博士自己了。但我不能明白：什么思想才算正確和穩(wěn)健呢?郭博士的演說(shuō)里不曾下注腳，我也只好終于莫測(cè)高深了。

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　　還有一事，不可不記。在那些點(diǎn)綴會(huì)場(chǎng)的警察中，有一個(gè)瘦長(zhǎng)的，始終筆直的站著，幾乎不曾移過(guò)一步，真像石像一般，有著可怕的'靜默。我最佩服他那昂著的頭和垂著的手;那天真苦了他們?nèi)�位�?另有一個(gè)警官，也頗可觀。他那肥硬的身體，凸出的肚皮，老是背著的雙手，和那微微仰起的下巴，高高翹著的仁丹胡子，以及胸前累累掛著的徽章--那天場(chǎng)中，這后兩件是他所獨(dú)有的--都顯出他的身份和驕傲。他在樓下左旁往來(lái)的徘徊著，似乎在督率著他的部下。我不能忘記他。三第三人稱

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　　七月A日，正式開會(huì)。社員全體大會(huì)外，便是許多分組會(huì)議。我們知道全體大會(huì)不過(guò)是那么回事，值得注意的'是后者。我因?yàn)橐层萌坏淖隽藝?guó)文教師，便決然無(wú)疑地投到國(guó)語(yǔ)教學(xué)組旁聽。不幸聽了一次，便生了病，不能再去。那一次所議的是采用他，她，它案(大意如此，原文忘記了);足足議了兩個(gè)半鐘頭，才算不解決地解決了。這次討論，總算詳細(xì)已極，無(wú)微不至;在討論時(shí)，很有幾位英雄，舌本翻瀾，妙緒環(huán)涌，使得我茅塞頓開，搖頭佩服。這不可以不記。

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　　其實(shí)我第一先應(yīng)該佩服提案的人!在現(xiàn)在大家已經(jīng)采用他，她，它的時(shí)候，他才從容不迫地提出了這件議案，真可算得老成持重，不敢為天下先，確遵老子遺訓(xùn)的'了。在我們禮義之邦，無(wú)論何處，時(shí)間先生總是要先請(qǐng)一步的;所以這件議案不因?yàn)樗�的從容而被忽視，反因�(yàn)樗�的從容而被尊崇，這就是所謂讓德。且看當(dāng)日之情形，誰(shuí)不興高而采烈?便可見該議案的號(hào)召之力了。本來(lái)呢，新文學(xué)里的第三人稱代名詞也太紛歧了!既她伊之互用，又她它之不同，更有佢彼之流，竄跳其間;于是乎烏煙瘴氣，一塌糊涂!提案人雖只為辨性起見，但指定的三字，皆屬于也字系統(tǒng)，儼然有正名之意。將來(lái)也字系統(tǒng)若竟成為正統(tǒng)，那開創(chuàng)之功一定要?dú)w于提案人的。提案人有如彼的力量，如此的見解，怎不教人佩服?

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