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朱自清《春》原文、賞析
《春》是現(xiàn)代散文家朱自清創(chuàng)作的散文，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(zhǎng)期被中國(guó)中學(xué)語文教材選用。下面是小編為大家收集的朱自清《春》原文、賞析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朱自清《春》原文、賞析
原文
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水長(zhǎng)起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去�！耙荒曛�(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
導(dǎo)讀
繪形摹影傳春神
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里……”小時(shí)候就會(huì)唱這首春天的贊歌，于是我們知道春天有絢麗的色彩，有悅耳的聲音，有靈動(dòng)的生物：觀賞春天，需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
《春》是朱自清為朱文叔編的《初中國(guó)文讀本》特約撰述的作品，感情格調(diào)、語言風(fēng)格和他之前的文章都有不同，充滿了樂觀、活力帶來的律動(dòng)感。
這是一幅多么秀麗的江南春色圖��！
“盼望著，盼望著”，這盼望由來已久，一刻不停；春天的使者——東風(fēng)來了，她自己也邁著腳步，大步向我們走來。
大地回春是什么樣子的？就像長(zhǎng)睡剛醒：她一張開眼，山就朗潤(rùn)了，水就漲了，太陽也有了血色。春天滋潤(rùn)了一切，也將活力注入了一切。春天是“欣欣然”的，觀賞春天的人也是“欣欣然”的。
給春天來幾個(gè)特寫吧！
小草當(dāng)仁不讓，它們是春天的背景�！巴低档劂@”，多么調(diào)皮！“嫩嫩的，綠綠的”“一大片一大片滿是的”，多么養(yǎng)眼��！誰會(huì)“坐著，躺著”？誰會(huì)“打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”？多么溫馨的全家踏青賞春的畫面��！
花木也在春天里爭(zhēng)榮。請(qǐng)稍抬頭，果樹之花在爭(zhēng)相斗妍，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，有沒有炫了你的眼？再湊近點(diǎn)，有沒有聞到甜滋滋的氣味，有沒有看見花叢中的蜜蜂和蝴蝶？別忘了還要看看樹下，野花遍地，能叫得出名字嗎？觀賞春天，得調(diào)動(dòng)你全身的感觀，仔細(xì)地看，細(xì)細(xì)地嗅，凝神地聽，還得馳騁豐富的想象，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，這樣的夸張，有沒有讓你垂涎三尺？
春風(fēng)柔和得“像母親的手撫摸著你”。它雖然無形，但和著新翻泥土的清新氣息，混著青草味和繁花的清香。春鳥躲在繁花嫩葉間，但它的歡唱隨著春風(fēng)送入你的耳膜；牧童不知在哪里騎著牛散著步，但嘹亮的笛音分明傳來了他的快樂。春天在哪里？在你的觸覺里、嗅覺里、聽覺里……
雨是春天的精魂。它連綿、細(xì)密、迷蒙，讓葉子“綠得發(fā)亮”、小草“青得逼你的眼”。雨的夜安和，點(diǎn)點(diǎn)燈光黃暈，有詩(shī)的味道；雨的晝是閑散的，可以“撐起傘慢慢走”；是忙碌的，披蓑戴笠在地里耕作。
別忘了趕趟兒的還有“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小”，小孩們放風(fēng)箏，老人們舒活筋骨，大人們抖擻精神為生活爭(zhēng)朝夕。
這樣的春天，怎能不贊一贊？春天是簇新的，像剛落地的娃娃；春天是美麗的，像花枝招展的小姑娘；春天是具有強(qiáng)大生命力的，像健壯的青年。追隨春天的腳步，去創(chuàng)造屬于自己的幸福生活吧。
清新自然的文字，勾勒出詩(shī)情畫意；多種多樣的修辭，描繪出春天的神韻；活力四射的語言，透露出作者當(dāng)時(shí)美滿的生活和積極的心境。
原文賞析
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒有收入朱先生的散文集中。據(jù)陳杰同志考證，《春》最早發(fā)表在朱文叔編的《初中國(guó)文讀本》第一冊(cè)上。該書1933年7月由上海中華書局印行。陳說：“在篇名的右上角都注有標(biāo)記。編者在課文目錄后附注，凡有此標(biāo)記者‘系特約撰述之作品’，可見是《讀本》的編者當(dāng)時(shí)特約朱先生等撰寫給中學(xué)生閱讀的文章�！�(《關(guān)于〈春〉的出處》，《臨沂師專學(xué)報(bào)》1983年第2期)《春》不僅在解放前被編入中學(xué)語文教材，1981年人民教育出版社中學(xué)語文編輯室編的《語文》第一冊(cè)，也收錄了它。但是，后者嫌原作有的詞匯“陳舊”，有的語句不夠“規(guī)范化”，因之對(duì)其進(jìn)行了“加工潤(rùn)色”。這樣，在文字上便與原作有了出入。為尊重朱自清作品的原貌，本篇賞析的對(duì)象是朱先生寫定的未經(jīng)修改的文字。
《春》是一篇滿貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。
《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。
作品起始寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！眱蓚�(gè)“盼望著”的詞語重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼。“春天的腳步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來�？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水長(zhǎng)起來了，太陽的臉紅起來了�！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境，勾畫出大地回春萬物復(fù)蘇的景象。
接著，作者推出五個(gè)特寫鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
第一個(gè)特寫鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的�！弊髡卟粌H寫出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白芍�，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。
第二個(gè)特寫鏡頭是花木爭(zhēng)榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！辈粌H果樹之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡渲ā皫е鹞�，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！毕胂蟛粌H拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。朱自清春原文。
第三個(gè)特寫鏡頭是春風(fēng)。較之春花來說，春風(fēng)是不容易描寫的。朱自清寫春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，一是春風(fēng)的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來狀寫春風(fēng)的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì)，馬上來了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫：“像母親的手撫摸著你”�！帮L(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫春風(fēng)，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫自然地連接起來。春風(fēng)還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫春風(fēng)，把這個(gè)本來不易表現(xiàn)的事物也寫得栩栩如生。
第四個(gè)特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙�！边@種雨，使樹葉子“綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。白天，“地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”——這儼然是一幅春雨農(nóng)耕圖了。
第五個(gè)特寫鏡頭是春境中人的活動(dòng)。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為：“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。在春天，花兒“趕趟兒”地開；人們?yōu)榱擞海耙糙s趟兒似的”走出家門。在春天，花卉爭(zhēng)榮，各不相讓；人們“一年之計(jì)在于春”，也以只爭(zhēng)朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、繪春的基礎(chǔ)上，作品最后唱起了對(duì)春的贊歌：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
這里，作者用三個(gè)比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的；人類也應(yīng)當(dāng)踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活。
《春》是一篇描寫自然風(fēng)光的出色散文，將它與此前的同類題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比，使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異：一是感情格調(diào)有所不同；二是語言風(fēng)格的變化。讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿活力。何以會(huì)如此？我猜想至少有這樣兩個(gè)原因：一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫的語文教材，從培養(yǎng)青年積極取向上出發(fā)，作者采用了相應(yīng)的積極、樂觀的感情基調(diào)。二是作品的青春活力，反映了作者寫作時(shí)的心境�！洞骸反蟾艑懹�1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游歐洲回國(guó)不久，便與陳竹隱女士結(jié)為美滿夫妻，并于同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任；33年4月，又喜得貴子。朱自清生活中的順境與幸事，不能不對(duì)《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響。作者樂觀感情的傾注，使得作品情景交融、詩(shī)情與畫意結(jié)合。再?gòu)恼Z言方面看，《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語言固然是漂亮的，但有雕琢痕跡，不夠自然。而《春》的語言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語化。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快，語短意豐，表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的結(jié)尾部分，便是這方面最好的例證。朱自清不愧是語言大師，他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。
課文簡(jiǎn)介
《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品�！洞骸肥侵熳郧宓纳⑽拿�，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(zhǎng)期被中國(guó)中學(xué)語文教材選用。在這篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營(yíng)造著一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧?kù)o”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)�！洞骸访鑼�、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
作者簡(jiǎn)介
朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東�？h(今連云港市東海縣平明鎮(zhèn))。現(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
1916年中學(xué)畢業(yè)并成功考入北京大學(xué)預(yù)科。1919年開始發(fā)表詩(shī)歌。1928年第一本散文集《背影》出版。 1932年7月，任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任。1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。1935年，出版散文集《你我》。
1948年8月12日病逝于北平，年僅50歲。
《春》創(chuàng)作背景：
該文創(chuàng)作時(shí)間大約在1933年間。此時(shí)作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國(guó)，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時(shí)出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。
《春》閱讀心得
朱自清是中國(guó)現(xiàn)代散文的代表人物之一，其闡述的思想和體會(huì)在中國(guó)文壇乃至社會(huì)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在閱讀他的作品后，我深感他的心得體會(huì)真切而深入人心。以下將從他的散文中選取幾篇，探討其心得體會(huì)。
首先，朱自清的散文作品往往以樸實(shí)自然的語言展示出他內(nèi)心深處的感悟。他善于用簡(jiǎn)潔而清晰的文字表達(dá)自己對(duì)生活的感悟，使人一閱而生出共鳴。比如在《背影》中，朱自清通過講述自己離家求學(xué)的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)父愛的感恩之情。他毫不矯飾地展示了他與父親的深情厚意，以及在對(duì)事業(yè)的追求中的內(nèi)疚和無盡的思念之情，讓人感到他對(duì)家人的敬重和對(duì)生活的感悟。這樣樸實(shí)而真摯的文字，令人感受到濃烈的親情和對(duì)家庭的珍視，也引發(fā)了讀者心中對(duì)自己與家人關(guān)系的深思。
其次，朱自清的散文，尤其是他對(duì)自然的描寫，表達(dá)了他對(duì)大自然的敬重以及對(duì)生活的積極態(tài)度。在《春》一文中，朱自清以優(yōu)美而凝練的筆觸，描繪了春天的景色和氣息。他把春天比作一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)，把春風(fēng)比作一種令人神往的動(dòng)力，鼓勵(lì)著人們要積極向前，勇往直前。他的文字中透露出對(duì)美的追求以及積極向上的精神，讓人感到生活中處處都充滿了無限的希望和可能。
此外，朱自清也深刻思考了人生的意義與價(jià)值，他在《荷塘月色》中提出了“一生之中，至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求能夠珍藏。只是想，這樣的感受已經(jīng)足夠�！边@句句激發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)真誠(chéng)與奉獻(xiàn)的思考。朱自清通過這樣的句子，告訴人們，不是所有的付出都要求回報(bào)，做某些事情只是為了心中的那份美好，這樣的體驗(yàn)已經(jīng)足夠讓人感動(dòng)和滿足。這樣的思考引導(dǎo)著人們?nèi)リP(guān)注那些真實(shí)而渺小的幸福，激發(fā)出內(nèi)心的溫暖和快樂。
朱自清的散文體現(xiàn)出他對(duì)人性的洞察與關(guān)愛。在他的作品中，他不僅關(guān)注到了人的善良與美好，同時(shí)也深刻揭示了人的脆弱與苦難。在《荷塘雁影》中，朱自清以雁作為寓意，揭示了人生的無奈與坎坷。他說：“生活中無時(shí)無刻不有許多意想不到的坎坷與無法避免的離別。但這并不意味著我們要不斷地雁歸湖泊/寄托于別處”。通過這樣的文字，他告訴人們要在坎坷中堅(jiān)守，“繼續(xù)向湖泊駛來”。他的文字中充滿了對(duì)不易和痛苦的共鳴，他倡導(dǎo)的是要勇敢面對(duì)生活中的困難，用樂觀與勇往直前的態(tài)度去面對(duì)人生。
最后，朱自清對(duì)教育和人才培養(yǎng)的思考也是他心得體會(huì)的重要內(nèi)容。他的《背影》正是寫了自己對(duì)父愛的理解與感悟。他認(rèn)為教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，使他們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)，能夠保持樂觀和堅(jiān)持。而成功的教育者也需要具備憐憫、關(guān)心和關(guān)愛的品質(zhì)，用他們自己的言談和行為去影響學(xué)生，在心靈上給與他們足夠的溫暖和照顧。
朱自清的心得體會(huì)貫穿在他的每一篇作品中，他用樸實(shí)的語言將自己對(duì)人生、家庭、自然、人性和教育的思考傳達(dá)給讀者。他的文字中洋溢著深情與溫暖，給人以感動(dòng)和啟迪。通過細(xì)細(xì)品味和領(lǐng)悟，我們也可以從中獲得一些寶貴的人生智慧和啟示，使自己成為一個(gè)更加完善和有意義的人。
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