1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《贈汪倫》教學實錄

        時間:2023-02-06 10:13:38 贈汪倫 我要投稿

        《贈汪倫》教學實錄

          課前交流:

        《贈汪倫》教學實錄

          我有個提議,想和大家交個朋友愿意嗎?你們比我小我叫你們(小朋友),我比你們大,你們叫我——(生接大朋友。)

          師:上課,小朋友們好。

          生:大朋友好。

          導入新課

          師:今天湯老師又認識了這么多新朋友,心里別提多高興了,既然是朋友,

          我想請教大家,朋友之間應該怎樣相處呢?

          師:真正的朋友應該是互相關懷、互相理解的。今天湯老師給大家帶來一個關于朋友的故事。故事的主人公可不是別人,是一個大家都很熟悉的人,是誰呢?別著急,先來猜猜看他生活在一千二百多年前的唐代,是一位很有習·華的大詩人,他喜歡喝酒,經常在喝得酩酊大醉時即興吟詩。(如學生回答出李白,教師接:看來李白醉酒詩百篇的佳話是人人皆知。)流傳至今的詩作有990多篇。號稱詩仙。(李白)對了,就是李白,關于李白的生平,我想同學們都不陌生,李白與朋友發生了一件什么事呢?

          故事:安徽涇縣農民汪倫十分欽佩李白的才華,想和他結交為朋友,便寫信邀請李白說:“先生好游乎?此地有十里桃花;先生好飲乎?此地有萬家酒店。”

          李白早就聽說汪倫是位性格豪放的人,便欣然前往。見面后,李白說:“我是來觀十里桃花,訪萬家酒店的!

          汪倫卻笑著說:“‘桃花’者,一潭之名也,并無桃花十里;‘萬家’者,店主人姓萬也,并無酒店萬家!

          此時,李白方知自己“受騙上當”,他不但不介意,反而哈哈大笑說:“臨桃花潭,飲萬家酒,會汪豪士,此亦人生快事!”

          此后,汪倫每日用美酒盛情款待李白,兩人一起游覽當地的名山勝景,一起飲酒作詩,情趣相投,成了好朋友。

          師:你說他們倆是不是真正的朋友。為什么?

          師:可是天下沒有不散的宴席,再好的朋友也有分別的時候,就在臨別刻又出現了一幕讓人感動的場面,什么場面呢?就是我們今天要學的一則古詩《贈汪倫》。

          自學古詩

          師:什么場面這樣讓人感動呢?一起看詩文。(引導出聲讀三遍。)

          師:這首詩有沒有生字?(沒有)這四句話好不好理解?(好理解)

          1、那我想問問同學們,你們平時是怎么理解古詩每句話的意思的?(生發散連詞解句法)是理解古詩句意最常用也最實用的一種方法。就請同學們按照你們總結出的連詞解句法自學詩意,可以結合書后注釋,小組學習。

          師:誰愿意匯報你們組的學習成果?(生匯報詩意)

          體會踏歌

          師:通過同學們的匯報,我知道了這是一首描寫朋友之間告別場面的詩,我想問問同學們

          2、生活中你有沒有經歷過和朋友或親人告別時的情景呢?和誰告的別?你們是怎么告別的?(生發散)

          師:擁抱、互贈禮物、招手示意等等都是送別常見的方式,可汪倫對李白卻與眾不同,他們是什么方式一齊說(板書:踏歌相送)。踏著節拍唱歌那是什么樣的呢?想不想體會一下?老師放段音樂,誰愿意到前面來踏歌。其他同學看他做得對不對。(放音樂請同學踏節拍)。還想試一首嗎?全班同學在座位上踏歌。(一首是找朋友、一首送別)

          師:通過嘗試,我們都理解了踏歌,剛才我們先唱的是找朋友后唱的是送別,這兩首詩雖然都有送別的意味,但情感不同,節拍與聲調也不同。前首輕快高昂、后首比較哀婉憂

          3、你推斷一下汪倫當時應該是用什么樣的調子來踏歌的呢?(小組討論討論)

          師:一千個讀者就有一千個哈姆雷特,無論憂傷還是輕快,都會有自己獨特的感受,老師尊重你們的意見。請同學們看大屏幕,經過十幾天的交往,李白和汪倫接下了深厚的情誼,就要分別了,汪倫還有很多話想對李白說,

          4、假如你是汪倫,想想此刻,你會對李白唱些什么?(生想象)

          師:人們都說一首詩就是一幅美麗的畫,一首詩就是一曲動聽的歌。如果此刻你是詩人李白,站在船頭,面對踏歌相送的汪倫,

          5、你會對汪倫說些什么?(生想象)

          句式訓練

          師:是呀,人生得一知己足矣。所以李白情不自禁地吟誦到—(生接)深千尺,不及汪倫送我情!保ǚ耪n件)

          師:1、一尺有多深,用手比劃一下,千尺是多少米,學過數學吧算一算,難道李白用尺量過桃花潭?他怎么知道桃花潭水有多深呢?(這是一種夸張寫法,形容他倆之間的友誼很深厚。)[板書:情誼深厚]

          師:2、他倆之間的情誼這么深厚,你覺得在解釋這兩行詩的時候,用上哪些關聯詞語能恰當地表達出他們之間深厚情誼呢?老師給你提供幾個關聯詞語,(課件)

          師:3、你說說用上關聯詞語好,還是不用好?為什么?

          師:4、不僅關聯詞語能使意思表達更清楚,其實不同的句式對句子也同樣可以起到加深程度的作用。不信,你把這句詩的意思變成感嘆句、反問句和設問句的形式再宋體會體會?

          師:5、不管是關聯詞語還是變換句式都是我們理解句子意思的好方法,今后同學們一定要把這些方法運用到平時的說話、作文、閱讀中去。

          感情朗讀和背誦

          師:1、這比桃花潭水還深厚的友誼你能讀出來嗎?讀全詩。

          師:2、熟讀成誦,哪位同學可以背誦。

          擴展學習

          師:世間離別情萬種,多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》外,你還知道哪些感人肺腑的離別詩。今天湯老師給大家帶來幾首送別詩,看大屏幕。(課件出示:《送元二使安西》《曉出凈慈寺送林子方》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送杜少府之任蜀川》《白雪歌送武判官歸京》《別董大》。)

        【《贈汪倫》教學實錄】相關文章:

        《贈汪倫》的教學實錄06-28

        《贈汪倫》教學實錄08-30

        贈汪倫教學實錄09-02

        贈汪倫教案教學實錄12-29

        《贈汪倫》的教學實錄范文08-08

        小學贈汪倫教學實錄11-14

        古詩《贈汪倫》的教學實錄11-29

        古詩《贈汪倫》教學實錄10-27

        古詩贈汪倫的教學實錄10-23

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>