曾鞏《論習(xí)》翻譯及閱讀答案
《論習(xí)》是北宋文學(xué)家曾鞏創(chuàng)作的一篇文章。我們?yōu)榇蠹艺砹嗽枴墩摿?xí)》翻譯及閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。
論習(xí)
曾鞏
①治亂之本在君之好惡，好惡在所習(xí)。
�、谏倭�(xí)也正，其長(zhǎng)也必賢;少習(xí)也不正，其長(zhǎng)難與共為治矣。不幸而然，則將磨之。孰能磨之?擇人焉。朝夕相與俱，出入言動(dòng)相綴接焉，是則可磨之也。主然而是者助之，主然而違者替之，不釋則極論之。勉焉。除其蔽欲而接之以道，不見(jiàn)邪者而變焉，其志素定矣，然后可與共為治。其為大體，不亦艱且勤與?
�、廴挥诹�(xí)之也，有漸矣，古之所以為治者，豈異焉?此眾官不有任也，豈必人之不材也?朝夕未嘗相與居也，出入言動(dòng)未嘗相綴接也，是焉而不能助，違焉而不能替，不釋而莫之極論也。其蔽欲日益固，其為道日益拙，所見(jiàn)寺人女?huà)D邪者也。其志素定矣未也?其可共為治乎?其為大體，不亦怠且忽 ?
�、茑�!宰相雖尊也，然其見(jiàn)也有間矣。置斯職也，不慎歟!使職此者不盡也，而寺人女?huà)D得其心，其誰(shuí)曰可也?噫!左右侍從之官，其非所謂常伯、侍郎、給事、諫議、司諫、正言歟!
《論習(xí)》翻譯
國(guó)家安定和動(dòng)亂的根本在于國(guó)君的好惡習(xí)慣，好惡的形成在于他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
年輕時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也符合正道，他長(zhǎng)大以后一定會(huì)賢明;年輕時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不符合正道，他長(zhǎng)大以后就很難和他共同使國(guó)家安定了。如果國(guó)君不幸已經(jīng)不合正道了，那么必須認(rèn)真地磨礪他。誰(shuí)才能能夠磨礪他呢?這就得選擇正直之士了。正直之士和他朝夕在一起，同出同入一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)，都互相連接，這樣就可以磨礪他。君主這樣決策而正直之士認(rèn)為對(duì)就幫助他，君主這樣決策而正直之士認(rèn)為不對(duì)就改變他，如果還是想不明白，就進(jìn)一步講清道理，如此以正道去引導(dǎo)他。替國(guó)君解除蒙蔽的邪欲的，就用正道引導(dǎo)他。不被邪惡影響，就會(huì)逐漸改變他的“不正之習(xí)”，確立治理國(guó)家的大志，這樣以后就可以和他一起使國(guó)家安定。國(guó)君的內(nèi)心，不也是刻苦并且勤勉的嗎?
但是對(duì)于國(guó)君所習(xí)，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，古代所以也會(huì)發(fā)生不能正君之所習(xí)，難道和現(xiàn)在不一樣嗎?這是眾多官員不能勝任嗎?難道一定是官員沒(méi)有才能嗎?恰恰是與正直的官朝夕不曾在一起，不曾同出同入一言一語(yǔ)，一舉一動(dòng)，互相連接。認(rèn)為國(guó)君這樣做得正確，但是不能幫助他做，國(guó)君這樣做不對(duì)，但是不能改變他。國(guó)君不能明白，但是不能進(jìn)一步講清道理。國(guó)君的蒙蔽邪欲，一天天的更加頑固，國(guó)君治國(guó)的方略一天天更加笨拙，看見(jiàn)的都是宦官、宮婦和邪惡之徒。這樣國(guó)君就不可能具有治理天下的大志?難道可以和他一起使國(guó)家安定嗎?國(guó)君的心思，不也是懈怠并且疏忽的嗎?
哎!宰相雖然尊貴，但是他的見(jiàn)解有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)疏漏。設(shè)置這一官職，不能不謹(jǐn)慎啊!假使這一職位的人不能盡職盡責(zé)，卻讓宦官、宮婦俘獲國(guó)君的心，難道誰(shuí)能說(shuō)應(yīng)該這樣?哎!周?chē)谭畹墓賳T，難道不是所說(shuō)的常伯、侍郎、給事、諫議、司諫、正言這些正直的.諫官嗎!
《論習(xí)》閱讀訓(xùn)練
22.第②段“不幸而然”中的“然”是指 。(用自己的話回答)(1分)
23.第②段運(yùn)用了假設(shè)論證，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。(3分)
____________________________________
____________________________________
_______________________
24.可填入第④段方框內(nèi)的虛詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.歟 B.夫 C.哉 D.焉
25.下列對(duì)第④段畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.宰相雖然養(yǎng)尊處優(yōu)，但是他的見(jiàn)識(shí)也會(huì)有不足。
B.宰相雖然養(yǎng)尊處優(yōu)，但是能看到治理國(guó)家不足之處。
C.宰相雖然地位高，但是他的見(jiàn)識(shí)也會(huì)有不足。
D.宰相雖然地位高，但是能看到治理國(guó)家不足之處。
26.簡(jiǎn)述本文的觀點(diǎn)，并對(duì)此加以評(píng)價(jià)。(4分)
____________________________________
___________________________________________
_______________________
《論習(xí)》閱讀答案
22.(1分)國(guó)君年輕時(shí)的學(xué)習(xí)不合正道。
23.(3分)作者假設(shè)出現(xiàn)了“少習(xí)也不正”的情況，并提出了自己的見(jiàn)解：必須施加外部影響使之歸正，進(jìn)而提出“擇人”主張。通過(guò)假設(shè)推進(jìn)了論述的層次，使論述更加嚴(yán)密，增強(qiáng)了說(shuō)服力。
24.(2分)A(2分)
25.(2分)C
26.(4分)國(guó)家安定和動(dòng)亂的根本在于國(guó)君的好惡習(xí)慣，好惡的形成決定于他學(xué)習(xí)的內(nèi)容
【曾鞏《論習(xí)》翻譯及閱讀答案】相關(guān)文章：
曾鞏《論習(xí)》閱讀答案及翻譯11-12
曾鞏《論習(xí)》 的閱讀附答案12-11
曾鞏《刑賞論》閱讀答案及翻譯12-12
曾鞏《刑賞論》閱讀答案及原文翻譯12-18
曾鞏《詠柳》翻譯及閱讀答案11-18
曾鞏《刑賞論》閱讀答案解析及原文翻譯12-27
曾鞏《唐論》閱讀練習(xí)及答案12-13
曾鞏《唐論》閱讀答案11-24
曾鞏《學(xué)舍記》閱讀答案及翻譯07-16