《贈(zèng)黎安二生序》原文翻譯
曾鞏是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物之一。他擔(dān)出作文要志于道，不取悅于世俗，此詞是曾鞏應(yīng)二生之請(qǐng)，寫了這篇著名的文章。
贈(zèng)黎安二生序
趙郡蘇軾，余之同年友也。自蜀以書至京師遺余，稱蜀之士，曰黎生、安生者。既而黎生攜其文數(shù)十萬言，安生攜其文亦數(shù)千言，辱以顧余。讀其文，誠(chéng)閎壯雋偉，善反復(fù)馳騁，窮盡事理;而其材力之放縱，若不可極者也。二生固可謂魁奇特起之士，而蘇君固可謂善知人者也。
頃之，黎生補(bǔ)江陵府司法參軍。將行，請(qǐng)予言以為贈(zèng)。余曰：「余之知生，既得之于心矣，乃將以言相求于外邪?」黎生曰：「生與安生之學(xué)于斯文，里之人皆笑以為迂闊。今求子之言，蓋將解惑于里人�！褂嗦勚�，自顧而笑。
夫世之迂闊，孰有甚于予乎?知信乎古，而不知合乎世;知志乎道，而不知同乎俗。此余所以困于今而不自知也。世之迂闊，孰有甚于予乎?今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患為笑于里之人。若余之迂大矣，使生持吾言而歸，且重得罪，庸詎止于笑乎?
然則若余之于生，將何言哉?謂余之迂為善，則其患若此;謂為不善，則有以合乎世，必違乎古，有以同乎俗，必離乎道矣。生其無急于解里人之惑，則于是焉，必能擇而取之。
遂書以贈(zèng)二生，并示蘇君，以為何如也?
【注釋】
�、仝w郡：即趙州，治所在今河北趙縣。北宋末年升為慶源府。蘇軾是四川眉山人，但他的遠(yuǎn)祖、唐代文學(xué)家蘇味道是趙州欒城人，所以作者稱趙郡蘇軾。
②同年：科舉制度中稱同科考中的人為同年。曾鞏和蘇軾同為宋仁宗嘉祐二年(公元1057年)進(jìn)士。
�、圻z(wèi)：贈(zèng)予。
�、芊Q：贊揚(yáng)。
�、菁榷阂讯�，不久。數(shù)十萬言：數(shù)十萬字。言，字。
�、揲b(hóng)：宏大。雋(juàn)：意味深長(zhǎng)。
⑦魁奇：同“恢奇”，杰出。
�、囗曋翰痪谩�
�、嵫a(bǔ)：充任。江陵：府名，治所在今湖北江陵縣。
�、獾茫浩鹾�。
�、嫌亻煟河剡h(yuǎn)而不切實(shí)際。
�、械溃褐甘ト酥溃慈寮业膶W(xué)說。
�、延乖n(ju)：豈，怎么。
�、覔穸≈褐冈诠盼�、道與時(shí)文、世俗之間的選擇。
【譯文】
趙郡蘇軾，是和我同年科考的學(xué)友。他從蜀地寫信寄到京城給我，贊揚(yáng)蜀地的學(xué)士黎生、安生。不久黎生帶著他的文章幾十萬字，安生帶著他的文章也有幾千字，屈駕前來看我。我讀他們的文章，確實(shí)氣勢(shì)壯闊，風(fēng)格雄偉，善于反復(fù)辨析，把事理說得很深透.他們的才情、筆力奔放，似乎是不可估量的。他們二人確實(shí)可以說得上是特別杰出的'人才，而蘇君也的確可以說是善于識(shí)別人才的人了!
不久以后，黎生補(bǔ)任江陵府司法參軍。臨走的時(shí)候，請(qǐng)我寫幾句話作為贈(zèng)別。我說：“我對(duì)你的了解，已經(jīng)放在心里了，還需要用言辭表達(dá)出來么?” 黎生說：“我和安生學(xué)習(xí)古文，同鄉(xiāng)鄰里都譏笑我們，認(rèn)為是迂闊。現(xiàn)在請(qǐng)您寫幾句話，是想解除同鄉(xiāng)鄰里的糊涂看法。”
我聽了這話，想想自己，不禁笑了。世上迂闊的人，有誰比我更厲害呢?只知道信奉古訓(xùn)，卻不懂得迎合當(dāng)世;只知道立志于圣賢之道，卻不懂得隨同世俗。這就是我為什么困頓到現(xiàn)在而自己尚不知道的原因啊。世人的迂闊，有誰比我更厲害呢?現(xiàn)在你們的迂闊，只因文章不合世俗，這不過是小的迂闊罷了，還擔(dān)心被同鄉(xiāng)鄰里譏笑。像我的迂闊可就大了，如果你們拿了我的話回去，將要得到更多的責(zé)怪，豈能只停留在譏笑上呢?既然這樣，那么我將對(duì)你們說些什么好呢?說我的迂闊是好的，可是它的禍害卻是這樣;說它不好，那么雖然可以迎合現(xiàn)代，但一定違背古訓(xùn)，有附和流俗的地方，就一定背離圣賢之道了。你們還是不要急于解除同鄉(xiāng)鄰里的糊涂認(rèn)識(shí)吧，這樣就一定能夠在古文、時(shí)文;道、世俗這方面作出選擇。
我于是寫了這些話贈(zèng)給二位，并且拿給蘇君看，你們認(rèn)為怎么樣呢?
【題解】
黎生、安生，蜀人，至京求序于子固，因以贈(zèng)之。子固，名鞏，魯復(fù)圣公裔，遠(yuǎn)祖徙南豐。幼英敏，過目成誦。為唐宋古文八大家之一。朱子深愛其文。登嘉祐進(jìn)士第，歷知齊襄、洪福、明臺(tái)、滄州，所至務(wù)除民疾苦，入為中書舍人。文章與歐陽(yáng)永叔齊名，學(xué)者稱為南豐先生。
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