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再別康橋作文（精選14篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的再別康橋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
再別康橋作文 篇1
“輕輕的我走了，
正如我輕輕地來，
我輕輕的招手，
別作西天的云彩。
……”
徐志摩的詩是如此，我亦是如此。在離開漆河時(shí)，沒有和任何人道別，以為還會(huì)回來，但老天似乎已安排好我的路程，下起了蒙蒙細(xì)雨。
老天，你這是在為我哭泣么？
當(dāng)初，悄悄降臨在那個(gè)地方，那個(gè)學(xué)校，躲在陌生的人群中間，聽著陌生的方言，從降臨到那兒開始，我開始試著融入他們的世界，試著熟悉那兒的一切。慢慢習(xí)慣每個(gè)周五幫櫻雪幫她把她的書搬回她家，慢慢習(xí)慣和她們一起學(xué)會(huì)自己洗衣服，慢慢習(xí)慣和櫻雪在周六去音樂室聽她彈鋼琴，開始和他們打成一片，天真的我完全沒有想到分離的時(shí)候�，F(xiàn)在呢？淚水模糊，從開始到結(jié)束是多么短暫��！當(dāng)時(shí)的我還恨不得早點(diǎn)離開那兒，也許真的“只有失去了，才知道珍惜。”
一個(gè)人的人生中充滿了悲歡離合，有太多太多讓我們淚水模糊的時(shí)候，難道你要躊躇徘徊在原地？雖然失去了為你照亮大路的人，雖然路是無盡的黑暗，無限的長。難道你不應(yīng)該檫干淚水，自己來當(dāng)那個(gè)照亮大路的人嗎？你想讓離開的人失望么？要知道“天下無不散的筵席”，站起來，為自己照亮那無盡的黑夜，失去的人會(huì)為你加油，這才是你在他們離開后應(yīng)該做的，不是嗎？
站起來，抬頭看又是一片屬于自己的天空。不要當(dāng)一棵樹，永遠(yuǎn)的呆在原地。
“……
尋夢(mèng)？撐一支長篙。
向青草更青處漫朔，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙蕭；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩�！�
再別康橋作文 篇2
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，
我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
再別康橋作文 篇3
在記憶里，有一些瞬間，經(jīng)歷時(shí)沒什么特別，回想時(shí)卻勝過千言萬語�！}記
人的一生只有在結(jié)束的時(shí)候才能找到真正的歸宿，在世上其余的時(shí)間里，別人充當(dāng)?shù)挠肋h(yuǎn)是過客。每個(gè)人的生命中都充滿了過客，有時(shí)是一個(gè)人離開，有時(shí)是一群人離開，我們會(huì)經(jīng)歷分別，我們會(huì)經(jīng)歷分道揚(yáng)鑣。
新燈舊客，巷子里的炊煙散盡了，人來人往，青衫依舊，再見你時(shí)，你依然是我記憶里的樣子。我始終清楚你只是我生命中的驚鴻一瞥，只是一次漂亮的過錯(cuò)。其實(shí)我都懂，但我怎能應(yīng)和。
康橋邂逅，你是人間四月天。倫敦的霧伴著康橋的漣漪與氤氳，初見你時(shí)，你相貌俊朗，才情四溢，我們一起讀詩背詩，在你俊朗的外貌和才情的吸引下，我仿佛聽見了心跳的聲音，我第一次讀懂了什么叫柔情，什么叫憂郁。我的父親林長民經(jīng)常到歐洲各地講學(xué)，我一個(gè)人身處異鄉(xiāng)，既孤獨(dú)又寂寞。熱情而浪漫的你，讓我的生活充實(shí)起來，讓我看見了陽光和色彩。
在河畔時(shí)，你對(duì)我說：“徽因，我的父親想讓我出國留學(xué)，是想讓我將來進(jìn)入金融業(yè)�？墒腔找�，我和你在一起時(shí)，我的腦子里都是詩句，我以后要做一個(gè)詩人，一生一世都要為你寫詩�！蔽蚁�，這是我長這么大聽過最美的話了。
可是我沒有料到一九二一年，我的父親將我?guī)Щ貒耍瑥挠貋淼哪且荒昀�，我的心被萬里之外的康橋牽動(dòng)著，我想來到你的身邊�？墒俏覄e無選擇，我的身份不允許我這么做。于是我只能把你的信揣在懷中，用心告訴你，不是我沒有來，只是我無緣留下。
一場(chǎng)飛機(jī)失事永遠(yuǎn)的帶走了你，我把飛機(jī)的殘片掛在臥室的墻上，多少個(gè)日夜，我輕讀著你的信，任淚水流下，我想念你！
悄悄是離別的笙簫，沉默是今晚的康橋。希望來生來世還是遇見你，那個(gè)才情四溢的徐志摩。希望熬過年少輕狂，度過平平淡淡，在我身邊的仍是你�！笥�
再別康橋作文 篇4
終于，一次偶然的機(jī)會(huì)我來到了久別的康橋，這里還是那樣的安靜，還是那樣的美麗，而今我又要離開這多年不見的母校了。
那河邊的柳條兒，被夕陽染成了金色，那么的光彩奪目，猶如新娘一般美麗、純潔；小河里倒映著它那嬌艷的身軀，倒映著它那華麗而又不失以往的樸素的影子。河中的水草，在水中舞動(dòng)著自己柔軟又油綠的身子；水草阿，你盡情地跳舞吧，把你們最好的一面展示給我；在康河的柔波里，我愿和你一樣做一條自由的水草。
那榆陰下的一潭是清泉嗎？不是，是天上的彩虹，在美麗的浮藻間粉碎了自己的形狀，只剩下彩虹的夢(mèng)幻。
追尋著我的夢(mèng)，撐一支長篙向青草更青處漫溯，船上載滿了星星，我真想再這星輝斑斕里大聲歌唱，以表達(dá)我當(dāng)時(shí)的惆悵之情，但是我止住了，悄悄是離別的樂章，夏蟲也失去了往日的喧囂，安靜下來了，今晚的康橋時(shí)沉默的。
悄悄的我走了，正如當(dāng)初我悄悄的來，我輕輕地?fù)]了揮衣袖，不帶走任何東西，再見了，我的母校。
再別康橋作文 篇5
幾年前，我從中國來到康橋?qū)W習(xí)，可以說是慕名而來。我同樣是站在這兒，注視著康橋的水。首次來到一個(gè)遙遠(yuǎn)的國度，我最先接觸到的，不是陌生的人群，陌生的語言，而是這似曾相識(shí)的水。正是這充滿靈性的水感染了我。在那一瞬間，因?yàn)檫@水，我深深地愛上了這座城市。
我已在這座城市默默地學(xué)習(xí)了幾年，今天，我即將告別這座城市。我輕輕的趟了，就好像我當(dāng)初輕輕的來到這兒一樣。)也許我對(duì)于康橋來說是一個(gè)普通的求學(xué)者，但是康橋?qū)τ谖襾碚f卻是永遠(yuǎn)的眷戀。此刻，我站在康橋河邊上，不禁想起幾年前那個(gè)同樣的場(chǎng)景，懷著與之前截然不同的心情，人揮動(dòng)著雙手，向西天的云彩作最后的告別。
康橋邊的楊柳柔媚無限，在西下的夕陽映襯下，發(fā)出燦爛的金光，猶如一位羞澀的新娘。粼粼的波光里映著嬌艷的倒影，同樣也深深地映在我的心里。
透過清澈無比的康河水，河底軟泥上綠綠的油油的水草清晰可見，它們隨著微波一左一右的擺動(dòng)地身軀，揮舞著手臂，仿佛也街道了我即將離去。此刻，我真希望可以成為康河柔波里的一條水草！
榆陰下的那一潭是清水嗎？不！那是天上的彩虹。那在浮藻間揉碎了沉淀著，是我昔日的愿望和理想。
尋找夢(mèng)想嗎？我要撐一支長篙，深到層層青草之中；滿載著一船的星輝，在斑斕的星輝中放歌高唱。
但是，我不能縱情放歌，因?yàn)閯e離的旋律應(yīng)該是悄悄的、憂傷的；就連蟲子也為我停止了鳴叫，今晚的康橋一片寂靜！
悄悄的我要走了，就像我當(dāng)初悄悄的來；縱使我心中有萬般留戀，我依然要回到祖國尋找那失卻的夢(mèng)想。別了，康橋！我輕輕的揮了揮衣袖，毅然地走了，甚至沒有帶走一片云彩。
再別康橋作文 篇6
最近我結(jié)識(shí)了一位好友。
這位好友并不是人，而是無法讓我用任何優(yōu)美的詞語能夠描述出來的一首詩。
以前，我對(duì)詩詞并不感興趣，那些學(xué)過的詩也是死記硬背才背下來的�？梢哉f，我并不怎么喜歡詩詞。直到那天，語文課要學(xué)習(xí)：現(xiàn)代詩歌的新月——徐志摩。這一講講完的時(shí)候，我立刻改變了對(duì)詩的看法，到底是因?yàn)槭裁茨�？那就讓我來告訴你吧！
你猜！我最喜歡的是哪首詩呢？給個(gè)小小的提示吧！它的作者是徐志摩，徐志摩也是現(xiàn)代詩人、散文家，新月派的代表詩人，代表詩集有《志摩的詩》、《猛虎集》等，經(jīng)典作品有《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《雪花的快樂》等。這下你們?cè)撝懒税�！我最喜歡的詩當(dāng)然是《再別康橋》啦！
也是《再別康橋》這首詩，使我改變了對(duì)詩的看法。那這又是一首什么樣的詩呢？這是徐志摩離開劍橋大學(xué)后寫的，每當(dāng)我單獨(dú)在一個(gè)地方的時(shí)候，總會(huì)想著這首詩的內(nèi)容：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”每當(dāng)詩背誦完時(shí)，仔細(xì)回想，就能發(fā)現(xiàn)這是一首多么優(yōu)美的詩呀！
現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)慢慢嘗試在理解詩意的情況下背誦一些詩，比如毛澤東的《七律?長征》和《蝶戀花?答李淑一》，杜甫的《聞官軍收河南河北》等�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己真是越來越喜歡詩詞了！
再別康橋作文 篇7
《再別康橋》這首如歌的詩篇不知激蕩過多少讀者的心靈，少年時(shí)代的我也曾經(jīng)被深深地吸引，甚至還寫下過這樣的詩句：“縱教柳絲倍倍長，難綰行人駐”。今天再讀《再別康橋》，不禁浮想聯(lián)翩，又別有一番感受。
讀徐志摩的詩，撲面而來的是浪漫的激情和優(yōu)美的旋律，他的詩句就是從他心靈深處流淌出的音符。因此，一般人總將徐志摩看作一個(gè)浪漫主義詩人。其實(shí)，徐志摩不僅是一個(gè)浪漫主義者還是一個(gè)理想主義者。胡適曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)他：“他的人生觀真是一種單純信仰，這里面只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。他夢(mèng)想這三個(gè)理想的條件能夠會(huì)合在一個(gè)人生里，這是他的單純信仰�！痹谒墓P下，“云彩”、“金柳”、“艷影”、“青荇”、“水草”、“虹”、“夢(mèng)”、 “長蒿”、“星輝”、“笙簫”、“夏蟲”、“康橋”、“衣袖”這些看似尋常的事物仿佛都具有了靈性，仿佛都成了他情感和理想的依托，細(xì)讀之下，不由得心馳神往。讀著這首詩，你甚至能感覺到詩人徐志摩那細(xì)膩卻又熾熱的情感在詩行中就像源源不絕的康河水般靜靜地流淌。
同樣的康河、同樣的康橋，同樣的云彩、同樣的金柳，同樣的青荇、同樣的水草，在一般人眼里至多不過美景一片，為什么在詩人的眼里卻有著如此的不同？再讀《再別康橋》，我終于領(lǐng)悟：詩人之所以能夠留下這首絕唱，是因?yàn)樗粌H有著浪漫的情懷還有著理想的信念呀。而這一切都源于他那與眾不同的單純的信仰，雖然這信仰曾經(jīng)給他短暫的生命帶來過太多的磨難。然而他并沒有向磨難低頭，并沒有因自己的遭遇而頹廢，在艱難中他依然前行，毫不放棄自己的理想，最終使他的詩不僅在藝術(shù)上享有較高的地位，而且對(duì)中國新詩的發(fā)展作出了其他詩人未能作出的貢獻(xiàn)。
當(dāng)我蒙受育紅小學(xué)的恩惠，去到英語的源頭英國學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)去到詩人曾經(jīng)流連過的地方，站在也許曾經(jīng)就是詩人站立過的河岸，望著那輕波緩流的康河水、夕陽下河畔那婀娜的金柳，感受著詩人當(dāng)年曾經(jīng)感受過的寧靜與美景，心靈深處仿佛有一根最纖、最柔的弦被輕輕地?fù)軇?dòng)了。
世相紛繁，遭遇各異，人生迥然。只要理想在，心就有了方向；有了方向的心靈不會(huì)彷徨。那么，到該離開的那一天，就可以毫不愧疚地說，我來過，我努力過，我沒有讓年華虛度。那時(shí)，一定可以很坦然并且很寧靜：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
再別康橋作文 篇8
夕陽下，孤獨(dú)劍橋上，朦朧中，一個(gè)人站在徐風(fēng)中，風(fēng)輕輕地撩起他的秀發(fā)，清秀的臉龐掩映其中，緩緩地，他抬起了頭，觸到了，觸到了他那憂郁復(fù)雜的眼神，我的心在墜落。
她似乎是他的初戀，令他魂?duì)繅?mèng)繞，多少美麗的回憶都刻有她的名字，多少次與她一起落淚，一起歡歌。然而今夜，竟是離別的時(shí)刻，多少的不舍在心頭縈繞，多少的留戀向誰訴說？他默默地，躑躅著，躑躅著。停下來吧，時(shí)間停下來吧，讓他再深切地涌入康河的懷抱，享受那永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦的清新，也是最后一次。
多美的夕陽呀，嬌羞的臉龐映紅了河畔的金柳，微風(fēng)調(diào)皮地飛來飛去，搖曳著柳兒精美的嫁衣，多么柔美的舞姿，像她一樣的含情脈脈，卻又嬌滴滴地扭過了身去。河水緩緩地淌著，平靜的河面吞噬了所有可以吞噬的風(fēng)景，像搖籃般晃動(dòng)著，也晃動(dòng)著他的心波。軟泥緊握著青荇，多么希望，自己就是那其中的一條。
那榆陰下隱藏著的一泓清泉，不，是天上的彩虹，是彩虹姑娘嬌柔的身軀，風(fēng)吹皺了平靜的水幕，將這身影揉碎于水藻中，沉淀了，沉淀了，那是什么？哦，是夢(mèng)，是像彩虹一樣地夢(mèng)！沉淀了，消散了，破碎了，但，不可以他要去尋找，那是有著他信仰的夢(mèng)，他要去尋夢(mèng)。
筏一葉小舟，撐一支長篙，投影于康河的柔波中，太陽偷偷的隱了身去，月兒悄悄地升起，攜著一群可愛的小精靈，燦爛地歡笑著，多么美好地一切呀！然而將不再屬于他，望著這一切，他垂下了頭。獨(dú)立船頭，任小船向著那青草更青的地方漫溯，目光極去，卻只有離愁。載著一船星輝，融身于康河的柔波中，多想放聲歌唱，將內(nèi)心的千絲萬縷一傾而盡，將這滿腔的淚水一吐方休。
但是他不能，他深深知道，悄悄才是別離的獨(dú)角，聽，那昔日吵個(gè)不休的蛐蛐今夜也為他，為這別離保持了沉默，是�。〕聊倪�有那充滿金色回憶的康橋，他怕一不小心，惹得他淚水飄落。
月夜下，小船頭，他深情地望著她，瑟瑟的風(fēng)吹著瑟瑟的臉。
流水的身影傾斜，她遠(yuǎn)去無聲，他扶住自己的憂傷。
悄悄地，他走了，正如他悄悄的來。
水聲跌落，
河畔，
剪下他依依的不舍
……
再別康橋作文 篇9
時(shí)光悠悠的流逝，數(shù)載光陰眨眼之間就已經(jīng)過去。我即將要離別生活了幾年的康橋，但那輕舞的雙臂怎能訴說我的真情。
在康橋的河畔上的金色的柳枝，夕陽為她穿上了新娘的婚紗，而河水靜靜的看著這一切，靜靜的投射在我的`心中。
透過清澈的河水，河床上綠油油的水草清晰可見，隨著水流慢慢的擺動(dòng)著身軀，刺客，我真希望可以成為康何中一條柔軟的水草。
河水靜靜地流過，在榆樹下，形成小小的水潭，那不是一汪清泉，而是天上 的彩虹，灑落在浮藻之間，呈現(xiàn)著游子的美夢(mèng)。
尋找夢(mèng)想，撐一支長篙，撐著小船，向著草更綠，水更清的地方漫游，卻得到了滿船的星輝，我一直想要大聲歌唱，但是我不能唱歌，為我送行的是離別的笙簫，就連夏天的蟲子也為我沉默的送行，康橋也用沉默來掩蓋憂傷，用沉默向我道別。
悄悄地，我走了，正如我悄悄地來探望康橋的時(shí)候揮一揮衣袖，不帶走一朵祝福的云彩。
河水靜靜地流過，在榆樹下，形成小小的水潭，那不是一汪清泉，而是天上 的彩虹，灑落在浮藻之間，呈現(xiàn)著游子的美夢(mèng)。
尋找夢(mèng)想，撐一支長篙，撐著小船，向著草更綠，水更清的地方漫游，卻得到了滿船的星輝，我一直想要大聲歌唱，但是我不能唱歌，為我送行的是離別的笙簫，就連夏天的蟲子也為我沉默的送行，康橋也用沉默來掩蓋憂傷，用沉默向我道別。
悄悄地，我走了，正如我悄悄地來探望康橋的時(shí)候揮一揮衣袖，不帶走一朵祝福的云彩。
再別康橋作文 篇10
徐志摩先生（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國。1923年加入新月社，成為新月社詩派的代表詩人。作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級(jí)紳士詩人，徐志摩先生可以說是新詩的詩魂，人稱詩哲、詩圣并不過分。老一輩的文學(xué)家中，早逝的徐志摩尤其受青年朋友的喜愛。特別是他的著名詩作《再別康橋》，使得他簡(jiǎn)直就是浪漫的化身。但在我看來，《再別康橋》除了“那美麗動(dòng)聽的音節(jié)和詩人飄逸，灑脫的翩翩風(fēng)度”之外，一個(gè)“再”字或許更能讓我們有所了解。
在《再別康橋》之前，徐志摩曾寫過多篇關(guān)于康橋的詩作及散文。在1922年，他第一次離開康橋時(shí)曾寫下了長詩《康橋再會(huì)吧》，后又曾寫過《康橋西野暮色》，《康橋晚照即景》等詩，及散文《我所知道的康橋》�？禈蚪o志摩的印象及影響都是很深刻的。他是要從羅素才到英國的，用他的話講是“想跟這位二十世紀(jì)的福祿泰爾認(rèn)真念一點(diǎn)書去�！彼摹皶睕]念成，因?yàn)榱_素叫康橋給除名了，但他卻留在了倫敦，后又到了康橋。徐志摩在康橋最初的日子應(yīng)該說是有些寂寞的，同居幾間小屋的張幼儀業(yè)已成為他的前妻，而且他“他在康橋還只是個(gè)陌生人，誰都不認(rèn)識(shí)�！痹凇段宜赖目禈颉分�，徐志摩曾這樣寫到“單獨(dú)是一個(gè)耐尋味的現(xiàn)象，我有時(shí)想它是任何發(fā)現(xiàn)的第一條件�！彼l(fā)現(xiàn)了什么？他發(fā)現(xiàn)了康橋。他又曾這樣表述“說實(shí)話，我連我的本鄉(xiāng)都沒有什么了解，康橋，我要算是相當(dāng)有交情的�！笨禈�?qū)π斓挠∠笕绱酥�，更何況又是一位在“單獨(dú)”時(shí)一起相處的朋友。這便難怪他不止一次的寫到康橋，再一點(diǎn)，康橋?qū)τ谒松某砷L的幫助也是巨大的。他一再說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我得自我意識(shí)是康橋給我胚胎的�！笨梢�，康橋?qū)λ挠绊懯呛艽蟮�，這便是他前幾次寫康橋的感情由來：對(duì)康橋的留戀，對(duì)往昔的懷念是主要的感情。
然而，《再別康橋》卻不是完全相同的背景或單純的感情。《再別康橋》是徐在1925年故地重游的歸國途中，于11月6日在輪船上寫成的，在徐志摩的書信卷上看到致陸小曼的信（1928年10月4日在船上寫）曾提到過要去印度的“為還幾年來的一個(gè)心愿，在老頭升天之前再見他（指泰戈?duì)枺┮淮巍�，然后回滬。如若�?dāng)時(shí)徐真的先去了印度，后回的國，則《再別康橋》應(yīng)該是在從印度回上海的途中在輪船上所作。在這封信中，徐還曾寫到“乘眉，我想你極了，一離馬賽，就覺得歸心似箭，恨不能一腳就往回趕。”由于思念，他是非常想念陸，并急切地想回國的，那么他又怎么會(huì)寫出《再別康橋》這樣深情難抑，灑脫而又纏綿的佳作呢？其實(shí)也不是難以理解的，正是對(duì)康橋留戀，懷念和對(duì)眉的思念這些矛盾的心里，使得徐對(duì)康橋的“告別”深情又不至纏綿，留戀又不失灑脫。像是一滴若即若離瓊漿，想告別卻粘著你的心。于是，才會(huì)有“輕輕地我走了，正如我輕輕的來。”他的這一次重游不似往昔那般地沉醉，留連，于是便有幾分輕松與灑脫。可是，畢竟如前面所講，康橋給徐的記憶是最深刻的。于是想要告別，往事就會(huì)如陳酒香氣回腸，激蕩心扉。徐便是如此，往日康橋的一幕幕情景再現(xiàn)眼前：金柳，青荇，潭水，三個(gè)意象表現(xiàn)了作者對(duì)康橋的眷戀。對(duì)這份眷戀的加重升華，應(yīng)該說是從第五節(jié)“尋夢(mèng)──”開始，而正是那潭水中“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”勾起了他對(duì)當(dāng)年的舊夢(mèng)，那些纏綿的“宿愿”和“理想”的記憶。景色依舊，人事全非，詩人想再尋舊歡，注定是不可能的事。于是“不能放歌”“只好沉默”。此時(shí)此刻“沉默”的不是“今晚的康橋”，是作者自己。詩人已完全陷入對(duì)往昔生活的甜蜜回憶之中。當(dāng)作者醒來，再次明白他是在告別，使得詩的結(jié)尾便帶上幾分苦澀，悵惘和難言的情懷。于是，這最后的“揮袖”便帶了幾分無奈進(jìn)去，詩人不愿帶走一片云彩，那云彩想來便是那些夢(mèng)，詩人可能只是想把它永遠(yuǎn)地珍藏在心中（也許包括那些和泰戈?duì)栆黄鸬娜兆樱?/p>
這首詩的美，當(dāng)然不只在詩人那份細(xì)膩的感情上，在藝術(shù)形式上，音樂的美和建筑的美皆融其中，這大約是好多人喜歡的原因吧。
《再別康橋》音節(jié)抑揚(yáng)合度，聲調(diào)回環(huán)反復(fù)，全詩構(gòu)成一闋完整的樂曲，在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的境地。
茅盾說：“他既是中國的布爾喬亞的“開山”詩人又是“末代詩人”，他以后的繼起者未見有能與之并駕齊驅(qū)的。他的新詩可堪千古絕唱，他的行為與品格也同樣受到同人、朋友、學(xué)生的贊賞與愛戴，他對(duì)愛情的執(zhí)著追求雖為文壇風(fēng)流佳話，亦留有諸多遺憾，但他那天真無邪，崇尚自由、平等、博愛的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的�！�
冰心也曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)徐志摩先生：“志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好處就得不著，女人的壞處就使他犧牲了。”
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
《再別康橋》中的詩句竟成了他的？語。他真的化作一片“云彩”，走了。別了康橋，別了徐志摩先生。
再別康橋作文 篇11
無人的傍晚，我輕輕踱步，來到闊別已久的康橋。
盡管時(shí)光荏苒，歲月在這里留下了不少痕跡，但卻帶不走這里一絲一毫、一如既往的美麗。
腳步很細(xì)，很輕，像是害怕叨擾這里的美景。
在康河畔駐足，河畔上被夕陽染紅的金柳，仿佛穿上紅衣的新娘喝醉了酒，難掩那嬌美的酡紅。輕柔的柳枝隨風(fēng)而舞，時(shí)不時(shí)地輕吻水面，惹得人心癢。粼粼波光中，那婀娜的艷影也令人蕩漾，沿著康橋的河水，蕩漾在我的心頭。
還有那河邊軟泥上的青荇，油油地在水底招搖，像是在呼喚我，呼喚我撲入那軟軟的懷抱。內(nèi)心深處的眷念被悄然勾起——在這康河的柔波里，我甘愿做一條水草！……
水草的影子愈深了，那是天色漸漸暗了。黃昏與夜空交接出一條彩虹，倒映在榆蔭下的清潭里，而那清潭里，有我揉碎在浮藻間的，當(dāng)初那宛如彩虹的夢(mèng)。
愿再一次尋夢(mèng)，便撐起一只長篙，在康河上泛舟，追尋那已然沉淀河中的夢(mèng)。水波像母親的手一樣輕柔地推動(dòng)著我，推我向青草更深處滿溯。綠草幽幽，卻不見那夢(mèng)的殘片。再回首，卻有那一船滿載的星輝，輝映出我千呼萬喚的夢(mèng)。——此時(shí)，我多么想高聲放歌！
可恍然間，我又從夢(mèng)中醒來，長篙不見了，小舟不見了，滿船星輝不見了，夏夜的蟲鳴也倏地沉默了。萬籟俱寂，天地間唯有駐足河畔的我。
走吧——悄悄地，我離開河畔，腳步很細(xì)，很輕，像是害怕叨擾這里的美景。
我離開這使我深深眷戀的康橋，一切就如我來時(shí)的一樣，一片云彩也未曾帶走。
徒留那心中復(fù)燃的夢(mèng)。
再別康橋作文 篇12
暑假，悠閑中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更是一種情感的釋放，一種靈魂的洗滌，特別是那首《再別康橋》�！翱禈颉钡那逍碌�，“康橋”的美侖美奐，飽醮深情的志摩以無限的眷戀，描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別西天的云彩�！边@樸實(shí)無華的句子，帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞，使詩的意境更為精妙地體現(xiàn)，貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地，輕輕地，輕輕地”，詩中淡雅的憂傷像毛毛細(xì)雨，潤物細(xì)無聲地滲透人的心肺。
再讀《別了康橋》，開頭的幾句，它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情，詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮，平素中夾著深蘊(yùn)，渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對(duì)劍橋大學(xué)的愛，對(duì)那讀書生活的印象，揮之不去，縈縈于心，此中真情，此中真意，如何表達(dá)?這就莫過于康河了�！澳呛优系慕鹆�，是夕陽中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。”康河周圍的一草一木，成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹�，所以就連河畔的金柳也成了新娘，“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖�！痹娙伺炫鹊母星�，在此達(dá)到了高潮。你看，“在康河的柔波里，我甘做一條水草!”永留在他心愛的康河。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。”此處的那一潭水，不再僅僅是一潭水，而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的，是有豐富內(nèi)涵的。“尋夢(mèng)?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”多么美好的意象，多么炙熱的表白�！暗也荒芊鸥�，悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋!”現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，現(xiàn)在與過去，已如過眼煙云，飄然而逝�！拔摇睒O力的追懷，“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而，當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默，是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克，如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行，不用灑淚告別，甚至也“不帶走一片云彩，”只是“輕輕的來，”“悄悄的走“，但是，康河的美妙、清幽，將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存，詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。
再別康橋作文 篇13
依稀還記得，當(dāng)年我來的時(shí)候，這里有多么安靜，如今，還是那么靜，只聽到淙淙的流水聲。風(fēng)依然是那么輕柔地?fù)崦總�(gè)學(xué)子。一切都沒變，變的，也許只是我吧，竟然要和那河畔的金柳說再見了。不知道，那斑斑的艷影，我還會(huì)見到嗎？
走上橋去，細(xì)細(xì)撫摸著那古樸石板上歲月流過的痕跡。只看見康橋里油油的青荇懶懶地扭動(dòng)著自己的身軀。我想，屬于康河的那片青荇也是幸福的吧。竟對(duì)那些綠綠的水草心生出些許羨慕。假如我也是它們中的一員，是不是，就意味這我不會(huì)離開這里呢？
拜倫潭清澈見底，又想起了那些美好的時(shí)光。還記得，我獨(dú)自一個(gè)人坐在這里，看著天空，看著潭水，看著，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)。
蕩舟河上，載著一船星輝，我試圖把那些斑斕的夢(mèng)重新抓在手里，重新像孩子一般的天真、單純。但似乎，它們離我太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到，我已經(jīng)抓不到了，無法再把他們像孩子拿著自己心愛的糖一樣抓在手心里了。
好安靜，康橋的夜還是那么安靜。我注定悄悄地來，也要悄悄地離開，仿佛，我從來沒有在這里出現(xiàn)過。為何，昔日里喧鬧的夏蟲都那么安靜？難道，這是我最后能夠在這里得到的嗎？
要走了，真的要走了。就這樣吧，既然什么都不能帶走，就這樣離開吧。還是，我輕輕地和康橋說聲再見，然后，轉(zhuǎn)身離開。
再別康橋作文 篇14
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”，伴隨著樊高圓字正腔圓的朗讀，《再別康橋》朗讀大賽拉開了序幕。
第二位朗讀者是沙夢(mèng)陽。他讀得十分流利，但卻缺少感情，所以他得到的掌聲比較少，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)也不高。
接下來是周文豪的朗讀。他讀得聲情并茂，很有韻味，讓我們?nèi)继兆砹恕．?dāng)他讀得正起勁時(shí)，忽然班把“天上虹”讀成了“上天虹”。這讓安靜的教室頓時(shí)傳出了哈哈的大笑聲。就連他自己也忍不住笑了起來。過了好一會(huì)兒，我們才安靜下來，他也才找回了調(diào)�？烧l知他一開口，就把“揉碎在浮藻間”讀成了“揉碎在藻浮間”。這讓剛安靜下來的教室又沸騰了起來。周文豪不好意思地?fù)蠐项^，大喊：“我真上天啦！”大家笑得更厲害了。好不容易，他才又找回了調(diào)，一鼓作氣讀完了。大家對(duì)他報(bào)以了熱烈的掌聲。
最后輪到我誦讀了。同學(xué)們滿懷期待的歡迎我上臺(tái)。我讀得抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，讓大家全部沉浸在我的朗誦之中了，以致于我讀錯(cuò)了一小部分也沒有被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我誦讀完畢，大家立刻鼓起掌來，老師也對(duì)我進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。
最終，老師親自給我們朗誦了一番，讓我們?nèi)慷汲磷砹恕＠蠋煾嬖V大家，閱讀是要注意停頓和情感，要讀得流暢，要學(xué)會(huì)掌握語調(diào)，這樣才能算是真正的閱讀。
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