【精選】小學(xué)寓言故事作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寓言故事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寓言故事作文 篇1
猴子躺在烏龜?shù)谋成纤�，用自己的生命去體驗(yàn)?zāi)遣灰粯拥膫?/p>
從前，猴子和烏龜是好朋友，有一天，它們卻爭(zhēng)吵了起來(lái)。猴子說(shuō)：“創(chuàng)傷要比欺騙可怕的多�！睘觚斅�(tīng)了，卻不以為然，說(shuō)：“受了傷，可以用藥物治療，傷口很快會(huì)愈合的，而受了騙，卻危害無(wú)窮�！焙镒诱f(shuō)：“那我們就試試看。”嘴巴噘的很高，好像胸有成竹的樣子。
烏龜把頭撇向一邊，“我沒(méi)意見(jiàn)�！闭f(shuō)罷，猴子便用砍柴刀在烏龜身上砍了一道傷口，烏龜在傷口上抹了點(diǎn)兒藥，沒(méi)多久，就愈合了……
烏龜傷口愈合后，便跑到一棵油樹(shù)下，在樹(shù)根底下挖起小蟲(chóng)來(lái)。等它收集了許多小蟲(chóng)后，便用胡椒，鹽，油炸起來(lái)，做成一道非常好吃的菜。然后它拿起這些東西爬到樹(shù)上，把那些蟲(chóng)一條條地綁在樹(shù)枝尖端，看上去還以為都是果實(shí)。它干完后，便到猴子那里說(shuō)：“我今天看到一棵結(jié)滿(mǎn)果實(shí)的樹(shù)。你想不想去嘗一嘗？”猴子兩眼發(fā)亮，問(wèn)道：“那是一棵什么樹(shù)？”烏龜說(shuō)：“是一棵油樹(shù)�！焙镒诱f(shuō)：“我愿意去看看，快帶我去！”烏龜便帶著猴子來(lái)到那綁著許多條蟲(chóng)子的油樹(shù)。猴子一縱身便竄上了樹(shù)。
烏龜馬上跑到狗那兒對(duì)它說(shuō)：“我看到一只猴子，它正坐在油樹(shù)上，你不想去捉它嗎？”狗說(shuō)：“我一定要去抓它，請(qǐng)帶我到那里去吧！”烏龜把狗領(lǐng)到油樹(shù)附近，說(shuō)道：“你瞧，它就坐在那上面，正吃著美味的蟲(chóng)子�！惫否R上向油樹(shù)跑去。狗一到樹(shù)下，猴子便害怕得從一棵樹(shù)竄到另一棵樹(shù)上去。它將樹(shù)上的蟲(chóng)子一個(gè)個(gè)擲下來(lái)，撒的滿(mǎn)地都是。狗貪婪地坐在地上吃著。它感到味道好極了，越吃越想吃。整整三天，狗老圍著樹(shù)轉(zhuǎn)，舍不得離開(kāi)。猴子沒(méi)法下樹(shù)。它幾天沒(méi)吃沒(méi)喝，又驚又怕，渾身精疲力竭，變得越來(lái)越消瘦了……
三天后，來(lái)了一只豹。狗一見(jiàn)豹來(lái)了，馬上逃跑了。豹也看到樹(shù)上的猴子，烏龜慢悠悠地走過(guò)去對(duì)豹說(shuō)道：“你看，這猴子瘦的眼睛都陷進(jìn)去了，快要餓死了，骨瘦嶙峋的，身上沒(méi)有什么肉了�！�
“這倒是真的�！北f(shuō)完便走了。
猴子從樹(shù)上下來(lái)了，打了好幾個(gè)踉蹌，腦袋暈忽忽地，眼看就要倒下，烏龜用最快的.速度爬了過(guò)去，“啪”地一聲猴子躺在了烏龜寬大的后背上。烏龜望著猴子，“你看，我的傷其實(shí)早就好了，可你呢，謊言對(duì)你造成的危害，卻勝過(guò)千倍百倍……”猴子撫摩著烏龜?shù)膫�，合上眼，眼淚慢慢流下。
此刻，它感覺(jué)到欺騙要比創(chuàng)傷可怕得多，它體驗(yàn)到了不一樣的傷……
小學(xué)寓言故事作文 篇2
有一個(gè)寓言也許你早已聽(tīng)過(guò)，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開(kāi)始，所以，請(qǐng)你耐心地聽(tīng)我再把這個(gè)故事講一遍，然后我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”，再接著我們的“教育智慧游戲”。
這個(gè)故事是這樣的：
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回啊！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀(guān)察著這只螞蟻，他聽(tīng)到這兩個(gè)人的話(huà)，就去問(wèn)智者：“觀(guān)察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異�？删吹�'智者，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在他們中間，哪一個(gè)對(duì)，哪一個(gè)錯(cuò)呢？”
智者回答：“兩個(gè)都對(duì)�！�
問(wèn)者感到更困惑了：“怎么可以都對(duì)呢？對(duì)螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚(yáng)，一個(gè)是貶抑，對(duì)立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？”
是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個(gè)寓言只不過(guò)是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來(lái)的螞蟻。我們的解讀，也不過(guò)是第一個(gè)的褒揚(yáng)和振奮，或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個(gè)智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個(gè)人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽(tīng)從他人的解釋。
也就是說(shuō)，我們?cè)噲D在為每個(gè)寓言打開(kāi)一道門(mén)，讓亮光透進(jìn)來(lái)。但顯然，這里并不只有一道門(mén)，它可能還有更多的窗戶(hù)，更多的門(mén)。你可以也應(yīng)該看過(guò)這道門(mén)后，找到你自己的門(mén)和窗戶(hù)，進(jìn)入那寓言的智慧深處。
譬如這個(gè)故事，有一個(gè)人打開(kāi)的窗戶(hù)里透入的是這樣的光亮：教育，也不過(guò)是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們?cè)摻虝?huì)學(xué)生堅(jiān)持到底，還是靈活變通呢？
而另一個(gè)人，也許他會(huì)這么說(shuō)：第三個(gè)人的錯(cuò)誤，正在于他采取了過(guò)多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng)，無(wú)論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn)，或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯(cuò)過(guò)了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識(shí)字教育有沒(méi)有意義，不如用一個(gè)小時(shí)去教他識(shí)字，或者選擇讓他繪畫(huà)和唱歌……
是的，他們誰(shuí)是對(duì)的誰(shuí)是錯(cuò)的呢？這并不重要，重要的是他們打開(kāi)了自己的窗戶(hù)，讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。
怎樣使一窩螞蟻發(fā)生動(dòng)亂
一個(gè)小男孩從生物課上得知，螞蟻是通過(guò)氣味相互辨別的，如果它們中有一只死了，其它的螞蟻就會(huì)把它的尸體搬到公墓去。
于是，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先找到一些被太陽(yáng)曬干的死螞蟻，把它們搓揉成粉末，再將這些粉末裝入一個(gè)噴射器里，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛(wèi)兵身上。
過(guò)了幾分鐘，洞穴里的螞蟻傾巢而出，撲向衛(wèi)兵，要把它們拖到公墓去。衛(wèi)兵們當(dāng)然不干，奮力反抗。但是洞穴里的螞蟻源源不斷地爬出來(lái)，越來(lái)越多的螞蟻向衛(wèi)兵撲過(guò)去……一場(chǎng)動(dòng)亂就這樣發(fā)生了。
原來(lái)，螞蟻衛(wèi)兵沾上死螞蟻粉末后，其他的螞蟻就認(rèn)為它是死螞蟻。
其實(shí)，人類(lèi)也經(jīng)常在犯這樣的錯(cuò)誤。
小學(xué)寓言故事作文 篇3
海面風(fēng)平浪靜，海浪在輕輕地為海灘按摩。這時(shí)，一只蚌過(guò)來(lái)了，它張開(kāi)殼，懶洋洋地睡著了。突然，一陣疼痛把它弄醒了，它一看，原來(lái)是一只鷸啄住了它的肉。它立即閉上殼，夾住了鷸的嘴。
就這樣，它們僵持了一會(huì)兒后，鷸先開(kāi)了口：“要是你不放了我的話(huà)，今天不下雨，明天不下雨，那么就會(huì)有一只死蚌了�！薄拔以跄芊拍�!”蚌接著鷸的話(huà)說(shuō)，“更何況那只是你的猜測(cè)罷了，如果下雨了呢?我生還的幾率還是很大的，而你就不一樣了。你的.嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就會(huì)有死鷸了�！碑�(dāng)蚌講話(huà)時(shí)，動(dòng)靜弄醒了漁夫，他過(guò)來(lái)一看，正好看到了它們兩個(gè)，他一下子跑了過(guò)去，把它們一并抓了起來(lái)，然后高高興興地回家去了。
路上，鷸非常地生氣：“要不是你夾住了我的嘴，我會(huì)被捉住嗎?”“哼!你還有理了，如果你沒(méi)來(lái)啄我的肉，我怎么會(huì)夾住你的嘴呢?更不會(huì)被捉住!”蚌氣憤地回應(yīng)道。
不一會(huì)兒，漁夫就回到了家中，他想著今天吃蚌肉，明天吃鷸肉。他燒完開(kāi)水之后，看到蚌的殼太硬了，于是他就去磨刀。
在爭(zhēng)吵的鷸蚌聽(tīng)到了磨刀的聲音，害怕得不得了，連忙在想辦法。突然蚌靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我叼著你的嘴，在魚(yú)簍上打個(gè)打洞，然后你帶著我一起飛出去。”鷸連忙說(shuō)：“好!好!”
于是，鷸和蚌就開(kāi)始了行動(dòng)。這時(shí)，漁夫聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)簍里有聲音，趕緊跑過(guò)來(lái)看。但是太晚了，蚌已經(jīng)把魚(yú)簍打了個(gè)大洞，出來(lái)了。它看到漁夫過(guò)來(lái)了，立刻夾住了漁夫的腳，漁夫痛得哇哇大叫，一下子倒在了地上。鷸趁機(jī)啄了漁夫的頭，害得漁夫剛站起來(lái)就又倒了下去，鷸立刻叼著蚌飛向了藍(lán)天，從此，鷸和蚌成為了好朋友，從此再也沒(méi)有吵過(guò)架。
團(tuán)結(jié)就是力量，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)渡過(guò)困難的精神。
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