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《古代寓言兩則》講解
一、素質(zhì)教育目標
�。ㄒ唬┲R教學點
1．學會本課“寓”等7個生字，能根據(jù)課后注釋理解每句話的意思，了解兩則寓言各講了一個怎樣的故事。
2．弄懂兩則寓言的寓意。
3．朗讀課文，背誦課文。
�。ǘ┠芰τ柧汓c
使學生初步感悟文言文的語言特點。
（三）德育滲透點
教育學生說話做事前后要一致，具體情況具體分析。
（四）美育滲透點
通過對短文的品讀，體味文章機智幽默的語言之美。
二、學法引導
學生借助文后注釋自讀自悟，教師點撥，學生討論，初步理解課文內(nèi)容。
三、重點難點疑點及解決辦法
�。ㄒ唬┲攸c、難點
理解短文中詞意、句意，領(lǐng)悟寓意。
（二）解決辦法
1．學生依據(jù)注釋自讀短文，理解詞句，了解全文內(nèi)容，理解寓意。
2．教師講解有關(guān)古漢語知識，幫助理解句意。
3．學生列舉生活中實例，加深對寓意的理解。
四、師生互動活動設(shè)計
�。ㄒ唬┙處熁顒釉O(shè)計
1．引導學生結(jié)合注釋理解每句話的意思。
2．講解學生自己不能理解的詞的意思，幫助學生理解課文內(nèi)容。
�。ǘ⿲W生活動設(shè)計
1．自讀短文，結(jié)合注釋了解字義，理解句子意思。
2．對難理解的詞句，讓學生相互討論交流。
3．正確朗讀短文，弄清寓意。
五、教學步驟
第一課時
（一）揭示課題
1．出示課題：同學們，今天，我們要學習第25課《古代寓言兩則》。齊讀課題。
2．解題：我們過去學過寓言故事，那么什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事來說明一個道理。）“寓言兩則”又是什么意思？
�。ㄕn文一共有兩個小故事，所以就是寓言兩則。）這節(jié)課，我們先來學習第一則寓言《矛與盾》。
�。ò鍟好c盾）
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1．解題：通過預習，誰能說一說“矛”和“盾”各指什么？（矛，古代一種兵器，在長柄的一端裝有槍頭。盾，盾牌，古代作戰(zhàn)時遮擋刀箭用。）
2．自由讀短文，借助注釋理解詞句，然后思考，本文講了一件什么事？
（大概說出即可。）
（三）精讀課文，理解內(nèi)容
l．先自己說一說每句話的意思，然后同座討論：每句話意思是什么？
2．交流。（學生說，師生評議）
教師應(yīng)講解以下有關(guān)知識，幫助理解：
（①“楚人有鬻盾與矛者”“者”用在句尾，意思是“楚國有一個賣盾和矛的人”。②“譽之曰”中“之”指盾�！耙宰又�、“陷子之盾”中的“之”字均可理解為“的”。③‘物莫能陷也”“莫”是“沒有什么……”意思。意思是：“沒有哪一種東西能夠穿透它�！薄耙病闭Z氣詞，表示句子說完。④“其人弗能應(yīng)也”�！捌淙恕�，那個人�！耙病保Z氣詞，表示句子終結(jié)。）
3．把每句話意思連起來說一說。譯成現(xiàn)代白話文，要把上下文說通順。（學生練說）
4．交流。（能說出大體意思即可。）
�。ǔ䥽幸粋�賣矛和盾的人，夸耀他的盾說：“我的盾非常堅固，沒有哪一種東西可以穿透它。”他又夸耀自己的矛說：“我的矛非常銳利，沒有什么東西不能穿透的�！庇腥苏f：“用您的矛穿您的盾，會怎么樣？那個人回答不上來了。”）
5．這則寓言告訴我們一個什么道理？（自己的言行前后要一致，以免鬧出笑話。）
6．指導朗讀。（讀出買盾人的自夸炫耀語氣，人們的質(zhì)問語氣。）
（四）.總結(jié)、擴展
那個楚國人說話前后不一致，自己打了自己的嘴巴，在現(xiàn)實生活中有沒有這樣的例子呢？你從中應(yīng)吸取什么教訓？
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1．用自己的話把這個故事講給家人聽。
2．熟讀課文，背誦全文。
第二課時
（一）復習檢查
1．背誦《矛與盾》全文。
2．這則寓言告訴我們一個什么道理？
�。ǘ┙沂菊n題
這節(jié)課我們學習第二則寓言《鄭人置履》。（板書課題）誰能解釋一下題目的意思？（有一個鄭國人買鞋）他是怎樣買鞋的呢？
（三）自讀課文，整體感知
1．結(jié)合注釋，了解每句話的意思，想一想，短文講了一件什么事？哪些詞句不理解？提出來討論。
2．檢查自學情況。
�、僦缸x短文。（要讀通句子）
②本文講什么事？（有個鄭國人去買鞋，到集市上不相信自己的腳而相信尺碼，最終沒有買到鞋的事。）
�、圪|(zhì)疑。（師生歸納問題。）
�。ㄋ模┘氉x課文，理解內(nèi)容
1．默讀課文，結(jié)合注釋，理解詞句和短文內(nèi)容。
2．交流：教師應(yīng)在學生討論的基礎(chǔ)上引導理解：“鄭人有且置履者”，意思是：“有一個鄭國人打算買一雙鞋”或“有一個打算買鞋的鄭國人”均可�！耙训寐摹保耙呀�(jīng)拿到了鞋”�！澳嗽弧笔恰坝谑钦f”的意思�！凹胺础笔恰暗鹊椒祷貋怼�，“人曰”即“有人說”�！昂巍笔恰盀槭裁础薄�
譯成白話文。（有一個鄭國人打算買鞋，先自己量了腳的尺碼，把尺碼放在自己的座位上，到了集市上才發(fā)現(xiàn)忘了拿尺碼。他拿到了鞋說：“我忘了拿尺碼了”，于是，返回家里取尺碼。等到返回時，集市已經(jīng)散了，因此他沒有買到鞋。有人問：“為什么不用自己的腳試一試？”那個人說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。）
3．那個買鞋的人可笑在什么地方？這個寓言告訴我們什么道理？（具體情況下應(yīng)采取具體的辦法。）
4．指導朗讀。背誦短文。（讀出買鞋人的可笑。）
�。ㄎ澹�.總結(jié)、擴展
1．鄭國那個買鞋人和楚國賣矛和盾的人同樣可笑。在生活中，你遇到過類似的事情嗎？舉例說一說。
2．.總結(jié)學習方法。
�、傥覀円呀�(jīng)學過兩篇古文�；叵�.總結(jié)一下，我們是怎么學的？（討論）
�、诮涣�，師生.總結(jié)：
“釋句意——通全篇——感情讀�！�
以后，我們學習古文要按著這個學習思路進行。
�。┲笇鴮懮�
重點提示“寓”、“譽”、“遂”字字形，“寓”字第10筆是“豎”�！白u”上半部不能少一點，“遂”里面“點、撇”不要丟掉。
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