有關(guān)于《雨巷》的教學設計
【教學目標】
通過對課文的熟讀，教師的講解以及學生自己的理解，把握全詩的情感基調(diào)
了解作家作品
理解全詩的意象，初步學會鑒賞詩歌
【教學重點 難點】
對詩歌情感基調(diào)的把握，理解全詩的意象
【教學設想】
以朗讀為主，在熟讀基礎(chǔ)上背誦全詩，在討論與交流中，結(jié)合教師的分析解說，學生能夠把握詩的情感，理解詩歌的意象
【教學安排】
2課時
第一課時
引入
投影幾首現(xiàn)代詩
《天上的街市》 《偶然》 《面朝大海，春暖花開》
【講述】這些詩有的是大家以前學過的，有的是我們沒聽說過的，還有我們聽說過但還沒真正接觸的。提起中國的新詩，我們不能不提起這些詩作的作者，郭沫若徐志摩 海子
當然還有很多詩人，這些詩人就像明星一樣的璀璨奪目，他們的詩作到今天讀來都讓我們覺得意韻悠長。
【作者，作品】今天我們要學習的戴望舒的《雨巷》，說起戴望舒，就會把他和雨巷聯(lián)系在一起，的確，因為寫了《雨巷》，當時年僅22歲的戴望舒就被冠以“雨巷詩人”的美譽。
戴望舒，原名戴夢鷗，浙江金華人。中國著名的現(xiàn)代詩人，他的代表作還有《我用殘損的手掌》，詩集《望舒詩稿》 《望舒草》 《我底記憶》。
【引入】戴望舒的詩深得中國古典詩詞婉約詩風的遺韻，又受法國象征詩派的影響，因而詩作呈現(xiàn)出孤獨抑郁消沉的特點。
音韻之美
結(jié)構(gòu)之美
意象之美
意境之美
�。ㄖv述戴望舒的.《雨巷》發(fā)表的故事）簡單介紹詩歌鑒賞的幾個方面：
二．課文
這篇課文大家應該很充分地預習了，那么請大家來說說看，這首詩說了個怎樣的故事？
【思考并回答】
【總結(jié)回答】同學們都回答得很好，但是大家也發(fā)現(xiàn)了這么一個問題，一首詩我們要說出它的內(nèi)容總是顯得比較困難，但是如果我們要想說出詩的感情就比較容易了。的確，我們學詩，讀詩，最重要的就是要把握住詩的情感基調(diào)。
【再說】那么請大家再說說，你從這首詩中讀出了什么感情？
【思考回答】
【參考答案】朦朧 愁怨 凄清的等等（答案不限）
引導學生具體地說出這些情感，比如本詩寫了怎樣的人和事。
【聽歌】《雨巷》（江濤）
注意結(jié)合自己的理解，體會詩的感情特征
【學生自讀 劃分節(jié)奏】可以選擇一個小節(jié)劃分節(jié)奏
準備下節(jié)課表演背誦
第二課時
回顧上節(jié)課的內(nèi)容（作者、作品、鑒賞的方法、詩歌的音樂美、結(jié)構(gòu)美）
檢查朗讀以及背誦（每一小組推薦一個人上臺表演）教師給予點評，富有情感，聲情并茂
三．【理解詩歌的意象】
所謂的三分文章七分讀，在誦讀中我們能夠不斷地與作者進行對話，體會作品的情感意味，常讀常新，不斷獲得新的，全面的體驗。（學習方法：本單元的詩歌學習也是以誦讀為主。）（補充詩歌的音節(jié)美，結(jié)構(gòu)美）
詩歌除了情感以外，它帶給我們的還有許多融入了作者感情的“意象”。而這些意象就構(gòu)成了我們詩歌的意境，構(gòu)成了詩歌的情感之美。
意象：是詩歌中浸染了作者情感的東西。就是指那些客觀的具體的事物帶上了人的痕跡，烙上了人感情印記。一句話，意象就是融合了作者主觀情感的客觀事物。鑒賞時，必須先明確作者是要通過意象來表達自己的內(nèi)心感情的。
[思考、討論]本詩中有哪些主要的意象？
[學生回答，點評]
[參考答案]雨巷 丁香
梅雨季節(jié)，江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是寂寞的人家，間或有人匆匆走過，這一形象有很強的視覺沖突，給人豐富的想象空間。（虛化為追求之路，懷著渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，讓人不禁發(fā)問，我的追求在哪里？
丁香是古典詩詞里常見的意象。（投影圖片）丁香花白色或紫色，一直以來就是純潔、高貴的象征，丁香花顏色淡雅但不輕佻，姣好可惜花期比較短，容易凋謝。自古以來，文人墨客對丁香花傾注了許多情感，但是丁香總是和“愁”聯(lián)系在一起。（看課后的練習四，齊讀課后詩與詞，明確丁香與愁的關(guān)系。在詩歌當中，固定的景物或者事物都有其比較固定的含義，比如梅花象征高潔“真情像梅花開遍，冷冷冰雪不能掩沒”；松柏竹菊象征堅強；云象征游子；）
[問]丁香與姑娘聯(lián)系，同學們思考一下為什么要將姑娘與丁香聯(lián)系起來呢？丁香般的姑娘有什么樣的象征意義呢？
[思考，討論]
[參考答案]聯(lián)系姑娘和丁香，是因為我心目中的姑娘具有丁香般的氣質(zhì)，有丁香般的憂郁、高貴和超凡脫俗的感覺。
姑娘的象征意義可以有很多理解，可以指現(xiàn)實中的姑娘，她是我邂逅的女子；也可以是我的理想，在風雨飄搖的年代里（1927年張作霖的北洋軍閥的統(tǒng)治），我的追求。甚至也可以是我自己。
[板書]
雨巷：悠長、寂寥、雨的哀曲
丁香：愁怨、（顏色、芬芳、憂愁）、惆悵
姑娘：（顏色、芬芳、憂愁）、哀怨 彷徨、默默、
彳亍、冷漠、凄清、惆悵、靜默、凄婉、迷茫
我：獨自、彷徨
四、[總結(jié)全文] 五．[布置作業(yè)]仔細閱讀課后練習四，思考并回答問題，這幾首關(guān)于丁香的詩詞有哪些共同及不同之處。預習《再別康橋》
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