雨巷教學(xué)設(shè)計人教版
《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通過對狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨(dú)行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘的描寫 ， 含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，下面是關(guān)于雨巷教學(xué)設(shè)計人教版的內(nèi)容，歡迎閱讀！
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
⑴ 分析、理解本詩的意象和象征意味。
⑵ 能有感情地誦讀詩歌。
2、情感目標(biāo)：
領(lǐng)悟作者的思想情感，感受詩歌的情境美。
3、能力目標(biāo)：
通過誦讀、欣賞增強(qiáng)對詩歌的分析能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
誦讀、意象分析、感情把握。
【教學(xué)時間】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
中國是一個詩的國度，從上古的《詩經(jīng)》《離騷》到樂府民歌，從唐詩宋詞元曲到現(xiàn)當(dāng)代新詩，涌現(xiàn)了很多流派，出現(xiàn)了很多詩人，留下了大量的.詩歌精品。
十九世紀(jì)二三十年代，隨著西方詩歌的影響，我國肥沃的詩歌土壤也呈現(xiàn)出百家爭鳴，百花齊放的局面。諸如激情四溢的郭沫若，浪漫典雅的徐志摩，忠誠愛國的艾青。今天我們來結(jié)識一位朦朧纏綿的“雨巷詩人”——戴望舒。
二、作者簡介
戴望舒（1905～1950），浙江杭州人。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系，1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班，1928年發(fā)表成名作《雨巷》，1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作，并成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群的領(lǐng)袖。
《雨巷》最初發(fā)表在1928年《小說月報》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。
三、寫作背景
這首詩創(chuàng)作于1927年夏，時值蔣介石發(fā)動“四一二”政變之后，詩人隱居江蘇松江，感受到了“在這個時代做中國人的苦惱”�！队晗铩愤@首詩便反映了這種郁結(jié)在詩人心頭的大革命失敗后的彷徨苦悶的時代情緒。
四、聽朗誦，品詩意
雨巷，該是有怎樣的一番情致？讓我們隨著音樂，來聽聽戴望舒筆下的《雨巷》，聽的時候，體驗這首詩的整體情緒。
五、朗讀本詩，把握詩歌感情，分析詩歌意象
1、說說你所感受到的《雨巷》的氛圍。
明確：低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈；美，迷蒙。
2、詩歌是依靠形象來傳達(dá)思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？試著來找一下，這首詩運(yùn)用了哪些意象？可以與同桌互相討論。