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戴望舒《雨巷》教學(xué)實錄及習(xí)題
導(dǎo)語：《雨巷》在藝術(shù)上一個重要的特色是運用了象征主義的方法抒情，詩里那撐著油紙傘的詩人，那寂寥悠長的雨巷，那像夢一般地飄過有著丁香一般憂愁地姑娘，并非真實生活本身地具體寫照，而是充滿象征意味地抒情形象。下面就是小編為大家分享的《雨巷》教學(xué)實錄，希望對你們有幫助。
教學(xué)目標
1、朗讀品味，品味詩歌語言，深入意境，把握意像的象征意義。2、激活學(xué)生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。
教學(xué)重難點
1、朗讀品味，品味詩歌語言，深入意境，把握意像的象征意義。
2、激活學(xué)生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在正式進入 新課之前，我想先請大家聽一首歌，聽歌的時候請同學(xué)們閉上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。(聽完之后)
這首歌曲是根據(jù)我國現(xiàn)代著名詩人戴望舒的同名詩歌改編的，現(xiàn)在就讓我們一起走進煙雨迷蒙的雨巷，走進戴望舒的內(nèi)心世界。
二 作者簡介：(下面，我們來介紹一下作者)
戴望舒，浙江杭州人，中國現(xiàn)代派代表詩人。成名于三十年代。是繼徐志摩之后，我國現(xiàn)代詩壇上又一顆璀璨的明星。動蕩的年代，個人的遭遇，使他在詩歌創(chuàng)作上經(jīng)歷了一個從歌詠個人悲歡離合到表現(xiàn)愛國情感、民族氣節(jié)的發(fā)展過程。主要的詩集有《我們記憶》《望舒草》《災(zāi)難的歲月》。其中，《望舒草》標志著作者藝術(shù)性的完成，《災(zāi)難的歲月》標志著作者思想性的提高。代表詩作，前期有《雨巷》，后期有《我用殘損的手掌》。
《雨巷》最初發(fā)表在1928年的《小說月報》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》替新詩的音節(jié)開了一個新紀元，戴望舒也因此獲得了雨巷詩人的稱號。
三、朗讀感受，把握基調(diào)：
1、聽配畫朗誦
師：請同學(xué)們靜聽，聽完后靜靜的思考，你感受到和體驗到的作者的感情是什么?(生①：憂愁的。生②：哀傷的。)
師：是的，詩中沒有大江東去似的慷慨豪邁，也沒有涓涓細流似的輕快明麗，而是籠罩著一層淡淡的憂愁。
追問：那么，我們該用怎樣的感情基調(diào)去朗讀呢?
生：低沉的，感傷的。
師：對，咱們把它概括為低沉幽怨，行嗎?(生表示贊同)那就讓我們帶著這種感覺自由誦讀全詩。
2、分析意象，深入賞析
師：好，從分析詩歌的意象入手，詩歌為什么會有憂愁的情感色彩呢?
生思考，沉默。
師啟發(fā)：我?guī)е袀麘n愁的心情獨處徘徊在哪里呢?
生齊聲答：雨巷(意象1)
(緊接著，師出示雨巷圖)
師：巷的特點是深，有詩作證：狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花。這巷下著雨，江南的綿綿細雨，自然和愁聯(lián)系在一起，有詩作證：自在飛花輕似夢，無邊絲雨如愁。試問閑愁都幾許：一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。
師：“我”的心情與活動的環(huán)境——雨巷有什么相通的地方呢?
生討論，回答：從色彩基調(diào)來看，雨巷屬于暗色調(diào)，而且是在雨中，與我的心情一樣都是灰暗的、陰沉的。
師：對，非常協(xié)調(diào)，那么能否用詩化的語言來描述一下這個環(huán)境呢?
生苦思冥想，組織語言，一生表述：
細雨斜飛，暮色蒼蒼，雨聲淅瀝，煙雨朦朧中的雨巷悠長悠長，它遠離喧嚷熱鬧，幽暗的青石板鋪成的街道濕漉漉的，透著寒氣，靜寂，蕭條，而又冷清……
師：×××同學(xué)用簡練優(yōu)美的語言渲染出了沉悶，壓抑的環(huán)境氣氛，下面我們用同樣的方法描述一下“我”(意象2)的心情。
生：在這愁緒的梅雨季節(jié)里，在這陰暗狹長的巷道里，我一個人獨自彷徨在雨中，孤獨、冷漠、苦悶又憂愁……
師：濕漉漉的天氣，濕漉漉的巷道，我們心情同樣也是濕漉漉的。然后我卻希望逢著一個姑娘(意象3)
什么樣的姑娘?
引導(dǎo)集體朗讀第二、三、四、五、六節(jié)(提醒注意感情基調(diào))
師：姑娘，是怎樣的姑娘呢?
生：丁香一樣的姑娘。
師：為什么說丁香一樣呢?
生：丁香是美麗的、素潔的、高雅的。
師：看到過丁香花呢?
生(全體)：沒有。
師：老師可以滿足你們小小的心愿(欲去打無課件，又停)，請你們猜測一下，丁香花應(yīng)該是什么顏色的?
生(七嘴八舌)：白色、淡紫色、黃色、很美。
師：應(yīng)該是偏冷的色彩，是吧?
(生點頭，教師出示課件：丁香圖片)
師：(介紹)：丁香花是一種很美麗的花，多為白色或淡紫色的，不妖艷，仲春時節(jié)開放，容易調(diào)零。因此丁香在文學(xué)作品中出現(xiàn)時常和愁怨的情緒相連結(jié)，歷來被視為愁品。古代有很多詩人以丁香寫愁，留下許多千古絕唱。李商隱的《代贈》詩中就有“芭蕉不展丁香結(jié)，同各向春風(fēng)各自愁”的詩句，南唐李憬的《浣溪紗》中有“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”的句子，更是把丁香與憂愁聯(lián)系在一起。
師：丁香是美麗 高潔 憂愁三位一體的象征。
詩中的女子不就是如此嗎?可是詩中的丁香花和你們看到的還有不同之處，我們詩中的丁香花是指丁香花蕾。
生(部分)：啊?
師：請從書中找出依據(jù)。
生(部分)：“結(jié)”
師：很好。詩中的丁香花不是盛開著的，而是含苞欲放的，仿佛一個滿懷心事的女子，把自己的怨愁層層地包裹起來。
還有哪些地方體現(xiàn)姑娘的憂愁呢?生①：像我一樣地默默行著：冷漠、凄清，又惆悵。生②靜默地走近，不是呼朋引伴，不是欣喜雀躍的，而是靜靜的，默然地走近。生③：嘆息般的眼光，充滿憂郁的、哀傷的。
師：發(fā)揮你們的想象力，姑娘為何如此感傷?
生答：也許她是為心愛的人兒離她遠去而苦惱心傷，也許她為生活的不幸而失意徘徊，也許，也是為理想受挫而苦悶徨。
師總結(jié)，是啊，姑娘悄然飄過我的身旁，留下一聲沉重的嘆息，那一聲嘆息里有太多的憂傷，她明亮澄澈的眼睛中滿含著迷茫，然后，姑娘攜著一陳淡淡的幽香，象夢境般翩然而逝，漸行漸行……我們仿佛聽到了詩人發(fā)自內(nèi)心的呼喊：能否能否請你駐足，生命的漂泊請將我一起帶上，然而姑娘靜默的遠了，遠了，到了頹圮的籬笆，走盡這雨巷……
3、再次朗讀，深入意境，讀出幽怨低沉的感情基調(diào)。
四、結(jié)合背景，解讀詩歌意象的象征意義
師問：詩人這低沉的傾訴，失望的自白純屬是個人的哀嘆嗎?
(生略一遲疑)
師：本詩寫于1927年夏，蔣介石發(fā)動反革命政變，反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜淵。他們在痛苦中陷入彷徨迷惘，他們在黑暗中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰。。。。。中盼望雨后絢麗的彩虹�！队晗铩肪褪且徊糠诌M步青年這種心境的反映。
生頓然悟出：那雨巷應(yīng)該是當(dāng)時黑暗而沉悶的社會現(xiàn)實的象征。
師：對，說得好，那么姑娘呢?
生：姑娘應(yīng)該美好理想的象征。
師：你有一個理想，我有一個理想，你有一個愿望，我有一個愿望，有時候我們以為理想越來越近簡直就要實現(xiàn)了可就在即將實現(xiàn)的剎那它都與我們擦肩而過了，我們只能孤獨，只能
師：詩人就是在現(xiàn)實與理想的碰撞和失落中體驗痛苦、無奈、煎熬的進步青年，這彷徨感嘆的哀嘆是現(xiàn)實的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影，它分明讓我們看到了一部分青年人在理想幻滅后的痛苦和追求的心境。
五、聽朗誦，再次感受這首美麗而憂傷的詩
現(xiàn)在， 讓我們帶著詩人傳遞給我們的憂傷，走進那條細雨迷蒙的小巷中，再去體驗一下在細雨迷蒙的小巷中行上獨行的妙處。
畢，師：“李社文章在，火焰萬長”詩人雖然遠離我們而去，但詩的語言正如星星的光輝，永遠閃耀在天際，每當(dāng)細雨迷蒙的時候，每當(dāng)你彷徨迷茫的時候，請你想起戴望舒的雨巷，請你一定記得在那發(fā)黃的詩中，有一位美麗憂傷的姑娘。
六、課后小結(jié)
1、怎樣鑒賞現(xiàn)代詩歌?
明確：以意象為抓手，分析意象特征，營造了怎樣的意境，抒發(fā)了怎樣的感情。
2、在此基礎(chǔ)歸納本詩主題。
通過丁香姑娘、雨巷、油紙傘等意象的，營造了一種孤獨、凄婉而惆悵的意境，抒發(fā)了詩人追求理想中的情人而不得的苦悶惆悵之情。
3、拓展延伸。
這堂課我們主要通過意象的分析，學(xué)習(xí)了《雨巷》這首詩。而優(yōu)秀的文學(xué)作品常常會產(chǎn)生深遠的影響，請聽歌曲《丁香花》，體會一下唐磊心中有位怎樣的姑娘?
結(jié)束語：據(jù)說這首歌的創(chuàng)作就受到了《雨巷》的影響。同時，這首歌的背后還有一個凄美的故事，同學(xué)們課外可去查資料了解。
繁華的城市里，到處都是高樓林立，戴望舒走過的那條雨巷或許早已灰飛湮滅了，找一個悠長的雨巷或許已經(jīng)不可能了。但“雨巷”的魅力不僅在那悠長、悠長，又寂寥的深巷，更在于那丁香織就的一片美麗而哀傷的心情。
品讀這“雨巷”，我們總有走得進，走不出的哀傷。詩人雖然遠離我們而去，但詩的語言正如星星的光輝，永遠閃耀在天際。我知道心靈的雨巷還要走下去，寂寞的雨巷還要走下去。每當(dāng)細雨迷蒙的時候，每當(dāng)你彷徨迷茫的時候，請你想起我們今天這節(jié)課，想起戴望舒的《雨巷》，請你一定記得在那發(fā)黃的詩中，有一位美麗而憂傷的丁香一樣的姑娘飄過你身旁。
七、課后習(xí)題
1.字音
(1)給下列加點的字注音
�、籴葆�( ) �、卺茇�( ) ③頹圮 ( ) ④蕩漾( )
�、萋�( ) ⑥笙簫( ) ⑦浮藻( ) ⑧滿載( )
�、衢L篙( ) ⑩青荇( ) (11)斑斕( ) (12)沉淀( )
(2)給多音字注音
�、傧锵锏�? ?雨巷? ? �、谏伾�? ?擲色子? ? ③散散兵游勇? ?消散? ?
④悄悄悄? ?悄然? ? ⑤載記載? ?載客? ?
2.辨形組詞
�、偎荨�? ?朔 ? ? �、谯堋�? ?杞 ? ? ③淀 ? ?綻 ? ?
�、芨荨�? ?蒿 ? ? ⑤斕 ? ?讕 ? ? ⑥徨 ? ?惶 ? ?
3.詞語釋義
�、偌帕龋篲____________________________________________________________
�、诎г梗篲_____________________________________________________________
�、坩茇。篲_____________________________________________________________
�、芷嗤瘢篲______________________________________________________________
�、蓊j圮：_______________________________________________________________
�、耷嘬簦篲_______________________________________________________________
4.近義詞辨析
(1)寂寥o寂寞
二者都有孤寂的意味。寂寥：寂靜，空曠。多用來形容環(huán)境。
寂寞：①孤單冷清。②清靜，寂靜。多用來形容心情。
例句：為了尋找新世紀能源之光，青海煤炭地質(zhì)105勘探隊在海拔4 062米______的祁連山高地，苦守______，披星戴月，忍辱負重，默默苦干了5年多，終于成功鉆獲天然氣水合物。
(2)沉淀o沉積
兩者都有“沉下來”的意思。沉淀：①溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出。②從溶液中析出的難溶的固體物質(zhì)。③比喻凝聚、積累。沉積：①水流、風(fēng)等流體在流速減慢時，所挾帶的沙石、泥土等沉淀堆積起來。②指物質(zhì)在溶液中沉淀積聚起來。③某些生物在生命活動中產(chǎn)生的物質(zhì)堆積起來，如海洋生物的遺體堆積等。④比喻沉淀、積聚(多用于抽象的事物)：文化沉積/歷史沉積。
例句：①康橋里______著徐志摩那彩虹似的夢。
②在這所長久無人居住的老屋里，有主人早年的詩作，上面______著厚厚的灰塵。
(3)斑斕o燦爛
同：都有“非常好看”的意思。
異：二者強調(diào)的側(cè)重點不同。“斑斕”指燦爛多彩，專指色彩。“燦爛”指明亮華麗的樣子，也形容文辭華美或事業(yè)輝煌、美好。
例句：①這些五彩______的瑪瑙具有很高的欣賞價值。
�、谔柍鰜砹耍斓亻g一片______輝煌。
答案：
1.(1)①pánɡ huánɡ�、赾hì chù ③tuí pǐ�、躽ànɡ�、輘ù�、辳hēnɡ xiāo ⑦zǎo�、鄗ài�、屺括 ⑩xìnɡ (11)bān lán (12)diàn
(2)①hànɡ xiànɡ�、趕è shǎi�、踫ǎn sàn�、躴iāo qiǎo�、輟ǎi zài
2.①漫溯 朔風(fēng) ②頹圮 杞人憂天�、鄢恋怼【`放 ④長篙 蒿草 ⑤斑斕 無恥讕言�、掎葆濉◇@惶
3.①寂靜，空曠�、谝蛭瘋购蕖、圩咦咄Ｍ５臉幼印、馨�(聲音)悲傷而婉轉(zhuǎn)�、萏�，破敗�、耷嗲嗟乃�。荇，多年生草本植物，葉子略呈圓形，根生在水底
4.(1)寂寥 寂寞 (2)沉淀 沉積 (3)斑斕 燦爛
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