以《雨巷》為例,談新詩(shī)的分層解讀
在近代，現(xiàn)代詩(shī)的發(fā)展的趨勢(shì)很是迅猛，而新詩(shī)的分層解讀又是怎么回事呢?作為現(xiàn)代詩(shī)的代表作之一的《雨巷》。下面小編給大家?guī)?lái)以《雨巷》為例,談新詩(shī)的分層解讀。希望能夠幫到大家。
以《雨巷》為例,談新詩(shī)的分層解讀
劉勰說(shuō)過(guò)“情動(dòng)而辭發(fā)”，“披文以入情”這樣兩句話，以此來(lái)概括文本創(chuàng)作和文本解讀兩個(gè)截然相反的過(guò)程。本文要談的是“披文以入情”的過(guò)程。“文”，即語(yǔ)言，在具體的詩(shī)文中指的是言語(yǔ);“情”是作者的思想感情。但是，多數(shù)情況下，文學(xué)作品都不是從言語(yǔ)到思想感情的直通車，那樣過(guò)于直白，不夠含蓄蘊(yùn)藉，它需要一個(gè)中轉(zhuǎn)站，需要給思想情感披上迷彩服，或在其頭上來(lái)一個(gè)草圈兒，遮蔽一下。這個(gè)中轉(zhuǎn)站，就是一些物象類的東西，古人稱為“象”。如三國(guó)時(shí)的王弼在《周易略例·明象》中說(shuō)：“夫象者，出意者也;言者，明象者也。盡意莫若象，盡象莫若言。言生于象，故可尋言以觀象;象生于意，故可尋象以觀意。意以象盡，象以言著。” 可見(jiàn)，文學(xué)作品是可以從言、象、意這樣三個(gè)層次來(lái)分層解讀的。筆者曾就這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)過(guò)一篇文章，《文學(xué)作品分層解讀原理與疊印剝離教學(xué)法探究》(見(jiàn)《現(xiàn)代語(yǔ)文》雜志2005年第7期)。在這篇文章里，筆者是把文學(xué)作品，主要指散文詩(shī)歌從言語(yǔ)形式、情境和意向三個(gè)層次來(lái)分層解讀的。 下面我們以《雨巷》為例，來(lái)談?wù)勑略?shī)的分層解讀問(wèn)題。
一
“五四”以后，在新詩(shī)的初始階段，許多詩(shī)人為了追求所謂自由，完全拋棄了詩(shī)的韻律，詩(shī)有些不像詩(shī)了，這種情形是讓很多人不能接受的。戴望舒的《雨巷》一出，讓人耳目一新，他在沖破古典詩(shī)歌外在形式禁錮的同時(shí)，又抓住了詩(shī)的韻律的本質(zhì)，讓韻律在字里行間時(shí)時(shí)回蕩，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。所以葉圣陶說(shuō)他“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元。”
依據(jù)分層解讀原理，學(xué)習(xí)《雨巷》我們首先要從言語(yǔ)形式切入，主要是從“音節(jié)”切入。《雨巷》的音節(jié)應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)把握。
一是韻腳。本詩(shī)押的是“ang”韻，全詩(shī)七節(jié)，每節(jié)六句，韻腳都在三、六句尾，而且全詩(shī)一韻到底，韻律和諧，音樂(lè)性極強(qiáng)。
二是節(jié)奏。本詩(shī)節(jié)奏舒緩，悠揚(yáng)。造成這種音節(jié)效果的是詩(shī)人運(yùn)用了重疊和反復(fù)的修辭手法，使停頓富有規(guī)律性。構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了抒情色彩。如“彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)的雨巷，”“在雨中哀怨，哀怨又彷徨。”“像我一樣，像我一樣地默默彳亍著，”“她默默地走近，走近，”“像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。”“她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了”。這是連續(xù)反復(fù)，還有間隔反復(fù)。如第一節(jié)和第七節(jié)，全節(jié)反復(fù)，只差一個(gè)詞語(yǔ)，加強(qiáng)了情感的往復(fù)回環(huán)。再如第三節(jié)和第六節(jié)，都是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、心理來(lái)抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)姑娘(丁香)寄予的情感，只不過(guò)一個(gè)是期待，一個(gè)是失望罷了，音節(jié)方面非常相近。
三是語(yǔ)調(diào)。全詩(shī)的語(yǔ)調(diào)是低沉，幽怨的。造成這種低沉幽怨效果的因素主要有二： 一是ang韻自身就具備這樣的特點(diǎn);二是詩(shī)人多次使用含有憂傷意味的詞語(yǔ)，如彷徨、哀怨、寂寥、冷漠、凄清、惆悵、凄婉、迷茫、太息等等，而且多次反復(fù)使用。這一些意義相近、表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)苦悶情緒的詞語(yǔ)，讀來(lái)語(yǔ)調(diào)必然是低回緩慢的。
音節(jié)是詩(shī)歌言語(yǔ)的物質(zhì)外殼，從音節(jié)切入，也就是從文本的最外層進(jìn)入。要用朗讀的方式把詩(shī)歌和諧優(yōu)美的韻律，包括舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏和低沉幽怨的語(yǔ)調(diào)等所蘊(yùn)涵的審美效果表現(xiàn)出來(lái)。但是，文本的言語(yǔ)形式不僅有語(yǔ)音結(jié)構(gòu)，還有詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)、句式結(jié)構(gòu)、章法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方法、表現(xiàn)手法等，比如排比、比喻的修辭方法，前后照應(yīng)的章法特點(diǎn)等�？傊谠�(shī)歌解讀的第一階段，我們首先是在把握詩(shī)歌情感基調(diào)的前提下，讀懂詩(shī)歌的言語(yǔ)形式。如果說(shuō)詩(shī)的言語(yǔ)對(duì)象為A，那么，此時(shí)，我們要把A轉(zhuǎn)換成‘?’，即詩(shī)的語(yǔ)表意義，理解詩(shī)的字面意思。
這樣解讀看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。“常識(shí)未必平常。”因?yàn)槊恳皇仔略?shī)的言語(yǔ)形式都是不一樣的。人們常犯的毛病是，對(duì)語(yǔ)體文的言語(yǔ)形式不屑一顧，或重視不夠，初讀一二遍，言語(yǔ)形式尚未讀懂弄通，就匆匆進(jìn)入意象乃至意境的層面。教師以此為教，常常搞得學(xué)生云里霧里，不知所云。這就是不遵循詩(shī)歌分層解讀的規(guī)律所造成的。
二
讀懂了《雨巷》的言語(yǔ)形式，就為后面解讀《雨巷》的情境奠定了基礎(chǔ)。什么是情境?情境就是承載詩(shī)歌意象的物象類因素，多指詩(shī)歌中的人、事、景、物等要素。
《雨巷》中寫(xiě)了兩個(gè)人物，一個(gè)是抒情主人公“我”，一個(gè)是姑娘。“我”是一個(gè)彷徨在雨巷中的孤獨(dú)寂寥的青年，希望逢著一個(gè)姑娘而不可得，依然繼續(xù)彷徨在雨巷。而姑娘是一個(gè)像丁香一樣高潔而又結(jié)著愁怨的女青年，像我一樣彷徨在雨巷。無(wú)論在氣質(zhì)、性格、心理，還是在生活環(huán)境方面，姑娘和“我”都是那樣相近，正是我希望逢著的對(duì)象。
《雨巷》雖然為抒情詩(shī)，但它也是有“事”在的，它朦朦朧朧地為我們敘述了一個(gè)故事片斷：我彷徨在雨巷，希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘。這姑娘真的出現(xiàn)了嗎，還是在“我”的幻覺(jué)中出現(xiàn)了?都有可能。“是有”告訴讀者的是，她真的有，或她應(yīng)該有，虛實(shí)不定，但她確實(shí)“出現(xiàn)” 了。她和“我”一樣彷徨在雨巷，而且走近了“我”，投出太息般的眼光，然后她飄過(guò)，靜默地遠(yuǎn)了，走盡這雨巷，消散了我期望中的模樣。最后，剩下一個(gè)孤獨(dú)的我繼續(xù)彷徨在雨巷。這個(gè)故事片斷是很清楚的，必須把它讀出來(lái)，如此才有利于我們感受詩(shī)人的內(nèi)心世界。
詩(shī)中所寫(xiě)的景就是“雨巷”。江南梅雨中的小巷，其特點(diǎn)是狹窄、幽深、陰暗、悠長(zhǎng)、潮濕，走在小巷中的人，往往被逼仄得有窒息般的感覺(jué)。正是在這樣的生活環(huán)境中，詩(shī)人經(jīng)歷了一個(gè)從期望到失望的過(guò)程，才感受到彷徨、寂寥、惆悵、迷茫。
詩(shī)中寫(xiě)的物就是丁香。為什么是丁香而不是別的什么?因?yàn)槎∠阍诠糯怯泄潭ǖ奈幕瘍?nèi)涵的'，它有高潔和愁怨兩個(gè)方面的審美意蘊(yùn)，古詩(shī)句“芭蕉不展丁香結(jié)” 和“丁香空結(jié)雨中愁”是其所本。丁香的花由紫而漸白，淡漠凄清;丁香的蕾，呈結(jié)狀，古代詩(shī)人常用來(lái)寄寓心中郁結(jié)之意。這與本詩(shī)作者純潔高尚的追求和苦悶彷徨的失落是完全相符的。
這一解讀過(guò)程，除了理清“事件的情節(jié)”外，我們都是在對(duì)詩(shī)歌的意象進(jìn)行解讀，我們所感受和理解的是姑娘、丁香和雨巷這些主要詩(shī)歌意象所蘊(yùn)涵的意義和意味，把握的是詩(shī)歌的語(yǔ)里意義a。從語(yǔ)表意義‘?’到語(yǔ)里意義a，這樣來(lái)循序解讀，學(xué)生決不會(huì)感到迷茫。當(dāng)然，我們對(duì)本詩(shī)語(yǔ)里意義的解讀并未到此結(jié)束，也就是說(shuō)，解讀詩(shī)歌的情境和解讀詩(shī)歌的語(yǔ)里意義并不是完全同步的。
三
意向就是詩(shī)歌所表達(dá)的思想情感，可以是詩(shī)人的思想情感，也可以是讀者從詩(shī)歌中“生產(chǎn)”出來(lái)的思想感情。
《雨巷》所要表達(dá)的是什么樣的思想感情呢?這和對(duì)詩(shī)中姑娘形象的理解有直接關(guān)系。在情境解讀階段，我們認(rèn)為，“姑娘是一個(gè)像丁香一樣高潔而又結(jié)著愁怨的女青年”，而在意向解讀階段，就不能這樣簡(jiǎn)單了，我們要對(duì)姑娘的形象做全方位、多向度的解讀，也只有這樣，才能從多種角度來(lái)把握詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
第一，姑娘是“我”的戀愛(ài)對(duì)象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的渴求。我愛(ài)慕著姑娘，希望“逢著”她，交結(jié)她，發(fā)展一段愛(ài)情，但姑娘卻是在水一方的伊人，令我可望而不可及。這一層意思學(xué)生是很容易讀出來(lái)的，事實(shí)上，戴望舒生活中也確實(shí)有過(guò)這樣一段情感經(jīng)歷。到此，對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)里意義a的解讀才告結(jié)束。
第二，姑娘是一種美好的社會(huì)理想的象征，表達(dá)詩(shī)人對(duì)美好的社會(huì)理想的追求。但這理想是難以實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵?shī)人生活在一個(gè)雨巷般陰暗、幽深的社會(huì)環(huán)境中，希望只是微微的閃光一點(diǎn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，正如在雨巷中匆匆飄過(guò)的丁香姑娘，留給詩(shī)人的只有寂寞和惆悵。這一意向已屬“言外之意@”，讀者只有了解作者的生活和思想經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，才能解讀得出來(lái)。
第三，姑娘是與自己性格氣質(zhì)相近，意氣相投，能夠理解、關(guān)懷和支持自己的人，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)心靈慰藉的尋求。一個(gè)在寂寥的雨巷中苦悶彷徨的青年，多么希望遇到一個(gè)人能和自己互吐心曲，那個(gè)人一定是如丁香一樣的姑娘。但事實(shí)上他尋求慰藉而不得，所得到的只是一個(gè)“太息一般的眼光”。很快，她靜默地遠(yuǎn)了，消散了模樣。我們能夠體味得出詩(shī)人心中的那份痛苦和寂寞。這一意向更是“言外之意@”，完全是讀者根據(jù)文本自己“生產(chǎn)”出來(lái)的。
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