- 相關推薦
《岳陽樓記》課后練習答案
無論是身處學校還是步入社會，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的《岳陽樓記》課后練習答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《岳陽樓記》原文
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
練習題一：
1.解釋下列句中加粗的詞。（2分）
⑴屬予作文以記之
⑵薄暮冥冥，虎嘯猿啼
2.翻譯下列句子。（4分）
⑴先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
⑵微斯人，吾誰與歸？
3. “是進亦憂，退亦憂”中“進”和“ 退”各是什么意思？（2分）
4.文章寫了遷客騷人與古仁人兩種不同的感情，這兩種感情各是什么？作者寫這兩種感情有什么目的？（4分）
參考答案：
1. ⑴通“囑”，囑托。（1分）⑵ 迫近（1分）
2. ⑴在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人快樂之后才快樂。（2分）
⑵（如果）沒有這種人，我和誰一道呢？（2分）
3.進：在朝廷做官（或“居廟堂之高”）。（1分）退：不在朝廷做官，退隱江湖為民（或“處江湖之遠”）。（1分）
4.遷客騷人的感情：以物喜，以己悲。（1分）古仁人的感情：不以物喜，不以己悲。（1分）寫兩種感情的目的：通過這兩種感情的對比，（1分）贊美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出了文章的主旨。（1分）
練習題二：
1.解釋下列加粗的字。
(1)薄暮冥冥( ) (2)多會于此( )
(3)春和景明( ) (4)不以物喜( )
2.將下列句子譯成現代漢語。
(1)此則岳陽樓之大觀也。 譯文：
(2)微斯人，吾誰與歸? 譯文：
3.《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀的 ;形容心境開闊，精神愉快的 。
4.請根據上句，聯系《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句，使之成為一組對偶句。
上句：岳陽樓壯美雄奇 下句：
5.下則鏈接材料與《岳陽樓記》所表現的胸懷抱負有什么內在聯系?
答：
答案：
1、(1)迫近 (2)在，到 (3)日光 (4)因，因為
2、(1)這就是岳陽樓的雄偉景象。 (2)(如果)沒有這種人，我和誰一道呢?(或“除了這種人，我和誰一道呢?”)
3、、氣象萬千 心曠神怡
4、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優美 小石潭凄清幽邃(抓住景物特點，符合對聯的基本要求即可)
5、范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，是與他“少有大志，每以天下為已任”“刻苦自勵”分不開的。(答案 中抓住了“少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀”、“ 每慷慨論天下事，奮不顧身”、“ 刻苦自勵”等關鍵語句來談與《岳陽樓記》中的胸襟抱負之間的聯系即可)14.居廟堂之高處江湖之遠不以物喜，不以己悲 .
【《岳陽樓記》課后練習答案】相關文章：
離騷課后練習與答案01-29
《觀潮》課后練習及答案09-28
《離騷》課后練習及答案01-18
《背影》課后練習及答案解析10-29
《化石吟》課后練習及答案01-12
關于《背影》課后練習答案09-06
《背影》課后練習及參考答案12-09
岳陽樓記閱讀及答案10-28
《岳陽樓記》習題及答案02-22
岳陽樓記閱讀答案01-02