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其實很簡單閱讀答案
在學習和工作的日常里，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的其實很簡單閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
其實很簡單閱讀答案1
�、偕屏嫉哪赣H常常告誡我們：看見人家的墻要倒，如果不能扶起來，不推也是一種善良；看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧嗒嘴巴發(fā)出聲音炫耀，也是一種善良；看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災(zāi)樂禍也是一種善良；看見別人過斷橋，如果你不經(jīng)過，但提醒一聲也是善良。
②這些話是樸素的，如同泥土，卻厚德載萬物；這些舉動是細小的，如同白雪，細微棱角襯高潔。
�、凵钪杏性S多這樣的例子，看見別人踐踏規(guī)則和公德，如果你無力抵抗，但恪守自己做人的準則，也是一種善良；看見一只小鳥受傷，如果你不能治療，但把它輕輕放回原野，也是一種善良；身為人師，如果不能桃李遍天下，那么不誤人子弟，也是一種善良；建筑一座高樓，如果不能建成豐碑樣板，但不偷工減料，保持自警的心，為自己的良心負責，也是一種善良。
�、苓@些，都是小小的善，就像在夕陽下隨風緩緩流動的金色沙粒，盡管渺小，但它們流動的弧線，交錯輝映出晚霞中最美的波紋；這些小善，其實很簡單，瑣碎而又平常，世俗而又簡單，僅僅是付出那么一點點舉手之勞，恪守那么一點點人生底線，容忍那么一點點小過錯，保持那么一點點廉恥之心，秉承那么一點點古老傳統(tǒng)，許多小善，就舉目可見，宛如寒冬墻角的朵朵臘梅，把我們的內(nèi)心照亮，讓我們對溫暖的春天保持信仰和力量。
�、莨湃苏f“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！惫湃诉�說“從惡如崩，從善如登”，這些小善是一種日積月累形成的習慣，如同臺階，一步一步把做人的美德送往高處；那些小惡，亦如隱藏在雪山中的一兩塊小石頭，只要關(guān)鍵部位稍微有所松動，就能乘著歪風導(dǎo)致整座雪山的坍塌，心靈底線的潰爛。
�、奚茞撼Ｏ狄荒铋g。有時候，惡是看得見的，善卻看不見，用個比喻，惡與善如同寒冬里水面上的冰和冰下面的水，盡管冰封鎖了水的靈性，但是水從不拋頭露面，一天天一天天，同樣將冰融化，唱著歌謠，走向春天。生活常常是這樣，有時候你對一個人做十件善事，他不一定記得住，但是只要你有一件惡舉，他或許就記住了你。這是本性使然。所以，一個人若要改變自我形象，當從改變內(nèi)心開始，積累小善成大善；樹立口碑，當從戒惡做起，瑕不掩瑜為此理。
�、呃世是ぃ|蕓眾生，我們不是孤立的個體，生活的每時每刻與身邊的人事、草木、環(huán)境有著千絲萬縷的偶然和必然的聯(lián)系。也可以這樣說，看得見的小善，是讓自己活得快樂的涓涓細流，也是讓身邊的人活得無憂的社會責任。自我的小善產(chǎn)生的小快樂，常常帶動了周圍世界的快樂；周圍世界的幸福，渲染和擴大了我們個體的幸�？鞓�。
�、嘈∩剖且环N愛的衍射，是一個人內(nèi)心世界的漣漪。善良，其實很簡單，如同最簡單的那道數(shù)學題“1+1＝?”，在不同的心靈世界就能產(chǎn)生不同的答案。但是，我始終相信，只要每個人為了形成愛的合力，付出“1”的小善，我們就一定能夠看到1+1>2的結(jié)果所煥發(fā)的獨特光輝。
�。ㄟx自馬國福的新浪博客）
12.作者在第③段用大體相同的句式列舉了許多鮮活的`生活實例來證明論點，請你也仿照這樣的句式再補寫兩個例子。（3分）
13.畫線的第⑤段運用了多種論證方法，請指出其中一種并說說它的作用。（3分）
14.請結(jié)合作者的主要觀點，聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勯喿x本文的感想和啟示。（不少于30字）（4分）
參考答案：
15.示例：看見別人摔跤，如果你不去攙扶，那么不笑話人家，也是一種善良；
看見歹徒作惡，如果你不能挺身而出，那么悄悄報警，也是一種善良；
身為富翁，如果不能扶貧濟困，那么不為富不仁，也是一種善良。（3分，照抄選文第②段中的例子不得分。每個例子1分，句式1分；按要求補寫一個例子得2分，補寫兩個例子，但句式不符，也得2分）
16.示例一：運用了引用論證的方法，引用格言警句作道理論據(jù)，強調(diào)行小善的積極意義；
示例二：運用了比喻論證的方法，把小善比作臺階，把小惡比作石頭，生動形象地闡述了小善的積極作用和小惡的嚴重后果；
示例三：運用了對比論證的方法，把善和惡進行對比，突出強調(diào)了小善的積極作用和小惡的嚴重后果。（3分，指出論證方法得1分，說明其作用再得2分）
示例：本文作者的主要觀點就是善良其實很簡單。生活中，我們可以從舉目可見的“小善”開始，從不笑話人開始，從不炫耀開始，從不幸災(zāi)樂禍開始，從友情提醒開始，從不仗勢欺人開始……堅守這些“心靈底線”，我們就可以平靜快樂地生活。這世上英雄畢竟很少，大部分都是平凡人，都過著平凡生活，但我們不妨積“小善”，因為這是讓自己活得快樂、讓別人活得無憂的一種社會責任。我們堅信：只要每人付出一份“小善”，我們就一定能得到多份的愛和多份的幸福�。�4分，未聯(lián)系生活體驗扣1分；未結(jié)合作者觀點扣1分；字數(shù)不足扣1分）
其實很簡單閱讀答案2
其實很簡單
“抓強盜——抓強盜��！……”女人歇斯底里地叫喊著。
光天化日下，一個歹徒正在搶劫，旁若無人；被搶的女人拼命抱緊自己的坤包，死活不放。
大街上人來人往。有的視而不見，有的駐足遠觀，有的且看且退。誰也不敢制止歹徒行劫。不僅不敢制止，連呵斥一聲的舉動也沒有；不僅不敢呵斥，就是悄悄用手機報個警也無人肯試。
沉默。好一陣可怕的沉默。
沉默過后，有個戴著眼鏡、弱不禁風的小伙忽然一聲怒吼，像狼一般沖向歹徒。
歹徒大驚，立即掏出一把尖刀，目眥盡裂地瞪著小伙：“狗咬耗子是吧？再不識趣老子捅了你！”
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛撲上去。
很快，小伙搖搖晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬緊牙關(guān)站立起來。雖然被鋒利的尖刀刺中下腹，但小伙強忍劇痛，沒有倒下。他一手緊緊抓住刀柄，不讓尖刀深入；一手像鉗子，死死鉗住歹徒的手腕不放。
女人趁機掙脫，嗷嗷大叫，揮拳砸向歹徒。
歹徒的臉紅一陣白一陣，一時不知所措。
眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激憤，一窩蜂地射向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。
有人趕緊掏出手機報警。
警車風馳電掣般地趕到，迅速給歹徒戴上了手銬。
人們小心扶住小伙，送上警車。
“兒子，我的兒子！”聽到小伙吃力的呻吟，人們才發(fā)現(xiàn)小伙的身旁還站著個小男孩。小男孩五六歲的樣子，被剛才驚心動魄的一幕嚇呆了。
警車一路鳴笛，將小伙送到醫(yī)院。
幸虧沒有刺中要害。幾天后，小伙的傷情得到緩解。
有關(guān)部門要給小伙評見義勇為獎，消息傳來，小伙所在的單位竟炸開了鍋。
“他可是我們單位最膽小怕事的人�。 �
“平常謹小慎微得不敢踩死一只螞蟻！”
“說歹徒不費吹灰之力搶劫了他，我們還信！他會赤手空拳與揚著兇器的歹徒搏斗，太邪！”
……
這樣的議論傳出，記者深感蹊蹺。
“當時，那么多人魚不動、水不跳的，你一個文弱書生，何來膽量挺身而出？特別令人震驚的是，面對歹徒兇狠的尖刀，你為什么還敢奮勇向前？”記者找到病榻上的小伙，好奇地探問。
小伙猶豫道：“你是想聽真話，還是……”
“當然想聽真話！”
“那好，只是我的話你千萬不要對外報道�！毙』锏哪樕巷w過一朵紅云。
記者認真地點點頭。
“當時，我的兒子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的兒子才6歲，還是稚氣未脫的小毛孩，我堂堂一個大男人，總不能在他面前裝孬種，讓他都瞧不起吧？”
記者一愣：“就這一點？”
“對，就這一點！”
（選自《小說界》20xx年第1期，有刪改。作者戴希）
1．根據(jù)小說內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。（4分）
歹徒在光天化日下?lián)寠Z女士坤包，現(xiàn)場的人們都膽怯沉默→①，圍觀的群眾合力制服歹徒救助小伙→②，記者感到疑惑，去醫(yī)院探訪后才真相大白。
2．結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。（5分）
�。�1）大街上人來人往。有的視而不見，有的駐足遠觀，有的且看且退。誰也不敢制止歹徒行劫。（這個場面描寫有何作用？）（3分）
（2）眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激憤，一窩蜂地射向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。（加點詞語妙在何處？）（2分）
3．小說安排小伙單位里議論紛紛這一情節(jié)有何用意？（3分）
4．有人認為小說寫的是勇斗歹徒的故事，卻取名為“其實很簡單”，這是文不對題，你怎么看？請簡述理由。（5分）
【答案】
1．①文弱小伙挺身而出與歹徒搏斗身負重傷②有關(guān)部門要給小伙評見義勇為獎．小伙的行為卻受到同事的質(zhì)疑。
2． (1)運用排比的手法．寫出了路人的冷漠和恐懼。突出了當時情況的兇險(歹徒的兇惡)．與下文文弱小伙挺身而出的場面形成鮮明的對比。(2)“一窩蜂”寫出了人之多，“射”寫出了速度之快。這些詞語形象地表現(xiàn)了眾人被小伙的英雄壯舉感染，一起出手制服歹徒時的情狀。
3．這一情節(jié)進一步強調(diào)了小伙膽小怕事、謹小慎微的性格特點，與前面介紹小伙弱不禁風的外表相照應(yīng)。反襯他見義勇為的不易;為下記者探尋小伙見義男為的原因作了鋪勢。
4．（5分）評價要求與答案示例:我認為不是文不對題。
第一層級：只關(guān)注文章的表層肉，僅僅從“孩子”“小伙”“眾人”等單個行為的角度考慮，理解膚淺，或有偏差，或籠統(tǒng)含糊。
例1：因為抓歹徒連五六歲的小孩也知道，是很簡單的事。
例2：因為此題目富有深意，寄托著作者的希望。
例3：因為小說表現(xiàn)的是小伙勇闐歹徒的動機很簡單，只是為了滿足兒子的要求。
例4：因為小說要表達的主題是：作為父親，在孩子面前作出表率很很簡單。
例5：因為這篇小說寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，要反映的卻是這樣一個主題：一個人戰(zhàn)勝歹徒其實很簡單。
例6：因為小說盡管寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，但要表達的是只要眾人合力（人人敢于出手），戰(zhàn)勝邪惡其實很簡單這一主題。
第二層級：從寫作意圖角度闡發(fā)，理解較深刻，表達清楚。
例1：因為這篇小說寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，要反映的卻是這樣一個主題：一個人戰(zhàn)勝自我（懦弱）其實很簡單（只要勇于付諸行動）。
例2：因為小說盡管寫的'是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，但要表達的是只要眾人合力（人人敢于出手），戰(zhàn)勝邪惡其實很簡單這一主題。
例3：因為小說盡管寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，但要表達的是：在危難面前，只要有人站出來，人性之美被喚醒其實很簡單。
例4：因為小說盡管寫的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事，但作者意在借此故事，鼓勵人們重拾“真善美”的信心，打造具有良好風氣的和諧社會其實很簡單。
第三層級：從表現(xiàn)主題的藝術(shù)效果角度來分析，理解深刻，闡述全面，表達簡明。
例1:因為這篇小說的主題是:人性之美被喚醒其實很簡單，打造具有良好風氣的和諧社會其實很簡單。此題目簡潔質(zhì)樸二含著作者對創(chuàng)建美好社會的愿望和信心。
例2:因為這篇小說的主題是:只要有人挺身而出，見義勇為這種正能量就能得到傳遞，良好的社會風氣就能形成(倡導(dǎo)良好的社會風氣其實很簡單)。此題目簡潔質(zhì)樸，隱含著作者對創(chuàng)建美好杜會的愿望和信心。
例3：因為這個故事意在告訴人們：在關(guān)鍵時刻只要有人挺身而出，見義勇為，那么喚醒人性之美，打造具有良好風氣的和諧社會，其實很簡單。這個簡單的題目中含著作者對真善美的呼喚，也引發(fā)讀者對自身行為的反思。
我認為是文不對題。
第一層級：著眼于題目本身，理由含糊。
例：因為此題目與文章內(nèi)容不符合，況且此題目太一般，不生動。
第二層級：著眼于故事內(nèi)容闡述，理由尚合理。
例1：因為文章主要寫小伙弱不禁風卻挺身而出，在眾人的合力下才制服歹徒，其實并不簡單。
例2：因為文中僅僅六歲的孩子敢于出聲要求父親抓歹徒，有膽有識，不簡單。
例3：因為眾人能受小伙感染，一齊出手制服歹徒并不簡單。
第三層級：多角度闡述，理由較充分，能自圓其說。
例：理由：
其一，文中僅僅六歲的孩子敢于出聲要求父親抓歹徒，有膽有識，不簡單。文弱小伙因為兒女的鼓動，猶豫之后才出手的，作出決定并不簡單。
其二，因為文章內(nèi)容主要寫弱不禁風的小伙勇斗歹徒，是在眾人的合力下才制服歹徒，這其實并不簡單。
其三，文章的主人公是文弱小伙，挺身而出斗勇斗歹徒，主要表現(xiàn)其勇敢，故應(yīng)該取名為“勇敢的心”之類，這樣更貼切，更能突出主人公形象。
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