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李煜《相見歡》閱讀答案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？下面是小編整理的李煜《相見歡》閱讀答案，歡迎大家分享。
閱讀李煜的兩闋《相見歡》，完成7—8兩題。（6分）
（一）
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
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林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。
胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？自是人生長恨水長東。
【注】這兩闋詞均是南唐后主李煜亡國后被囚禁宋朝都成汴京時(shí)所作。
閱讀練習(xí)一：
1、這兩闋詞里，作者選擇“殘?jiān)隆�、“梧桐”、“深院”、“朝雨”、“晚風(fēng)”等意象抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）
2、試結(jié)合詞的內(nèi)容，說說作者是怎樣表現(xiàn)“愁”和“恨”的？有什么表達(dá)效果？（4分）
答案：
1、作者內(nèi)心因亡國而產(chǎn)生的深重的憂傷。（能答到與亡國、憂傷兩個(gè)意思相近的即可）
2、都用了比喻來表現(xiàn)（2分）。第一段中用“剪不斷，理還亂”的絲麻寫出了愁緒的紛亂與繁多（1分）；第二段中用往東長流的江水比喻“人生長恨”，寫出了亡國之痛的洶涌連綿（1分）。
(1)詞中表明詩人離別之苦的句子：剪不斷，理還亂，是離愁。
(2)詞中表明詩人孤獨(dú)寂寞的句子：無言上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
(3)李煜的《相見歡》中用巧妙的比喻寫“愁”的句子：剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
(4)賞析下列兩句詞句。
�、贌o言獨(dú)上西樓，月如鉤。
[答]“無言”而又“獨(dú)上”，使人看到一個(gè)孑然一身，“斯人獨(dú)憔悴”的孤影。連月也不是圓月，而是殘缺之月。這是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。
�、诩舨粩啵磉�亂，是離愁。
[答]以絲喻相思，以千絲萬縷之無法剪斷，無法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。
(5)詞中寫景簡(jiǎn)練而有序，寫仰望之景的句子是：月如鉤，寫俯視之景的句子是：寂寞梧桐深院鎖清秋。
(6)“剪不斷，理還亂”現(xiàn)在人們常用這一比喻來比喻什么？
[答]比喻人內(nèi)心的煩亂，或某些事物難以解決。
(7)“別是一般滋味在心頭”，如何理解其中的“滋味”？
[答]“滋味”是講不出，說不清的極其復(fù)雜的真實(shí)感受，實(shí)是飽含辛酸，極其沉痛的傷心之語。
閱讀練習(xí)二：
�。�1）“無言獨(dú)上西樓”句中“獨(dú)”字表達(dá)了作者怎樣的情感？
（2）結(jié)合全詞理解“別是一番滋味在心頭”中“一番滋味”的具體含義。
答案：
（1）孤獨(dú)寂寞
�。�2）離愁別恨，亡國之愁。（3分，其中（1）題1分，（2）題2分，言之有理即可。）
閱讀練習(xí)三 ：
1. “剪不斷，理還亂，是離愁”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分）
2.試從表現(xiàn)手法方面分析作者是怎樣表現(xiàn)這種感情的？（2分）
答案：
1.故國之思、亡國之痛。
2、比喻和情景交融。
閱讀練習(xí)四：
3.詞的上闕表現(xiàn)了作者什么樣的情感？請(qǐng)結(jié)合上闕的內(nèi)容進(jìn)行分析。
答：上闕寫盡了作者的凄惋之情。“無言”者，并非無語可訴，而是無人共語。由作者“無言”、“獨(dú)上”的滯重步履和凝重神情，可見其孤獨(dú)之甚、哀愁之甚。一彎殘?jiān)掠痴罩髡叩逆萑灰簧恚灿痴罩暰�難及的故國舊地，引起他多少遐想、多少回憶？俯視樓下，但見深院為蕭颯秋色所籠罩。“寂寞梧桐深院鎖清秋”，這里，“寂寞”者究竟是梧桐還是作者，已無法、也無須分辨，因?yàn)榍榕c景已妙合無垠。
4.詞的下闕運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合下闕內(nèi)容分析運(yùn)用這種修辭手法的好處。
答：下闕運(yùn)用了比喻和通感的修辭手法�！凹舨粩啵磉�亂，是離愁”一句，作者以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化�！皠e是一般滋味在心頭”，此句運(yùn)用味覺來寫愁：這里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一種根植于作者的內(nèi)心深處，無法驅(qū)散，歷久彌深的感覺；舌品不得，心感方知。作者不是將“愁”訴諸人們的味覺，而直接訴諸人們的心靈，讀后使人自然地結(jié)合自身的體驗(yàn)而產(chǎn)生同感。
閱讀練習(xí)五：
1.這首詞是寫愁情的名篇，請(qǐng)寫出詞中所體現(xiàn)的兩種愁。（2分）
2.你是如何理解“寂寞梧桐深院鎖清秋”這句話的?（2分）
答案：
1.亡國之愁、妻離子散之愁等（2分）
2.此句寫景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被鎖的不是清秋也是人，寫出了詞人失去自由的囚禁生活的孤獨(dú)凄涼。（2分）
閱讀練習(xí)六：
1.“鎖“在記號(hào)中的意思是指（C）（2分）
A.鎖頭 B.金鎖 C.鎖住 D.開鎖
8.下面對(duì)《相見歡》一詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ C）（2分）
A.上闋定景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫面冷寂。
B.“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句，寫栽著梧桐樹的院落很寂靜，渲染了清秋氣氛。
C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，寫出了作者隱憂生活中難以排遣的感情。
D.全詞將抽象的情感加以形象化，抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國之苦。
2.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
作為亡國之君，詞人用極其婉轉(zhuǎn)而又無奈的筆調(diào)，表達(dá)了心中復(fù)雜而又不可言喻的愁苦與悲傷。此詞所表現(xiàn)的則應(yīng)當(dāng)是他離鄉(xiāng)去國的錐心愴痛
閱讀練習(xí)七：
1.“剪不斷，理還亂”表現(xiàn)了作者怎樣的心緒?“簪纓”指代什么?“幾時(shí)收”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
2.試比較兩首詞在風(fēng)格上的差異。(3分)
答案：
1.六朝民歌中常用“絲”諧音“思”，李煜也用絲來比喻愁思�！凹舨粩�，理還亂”，表現(xiàn)了愁思紛繁和難以排解。“簪纓”是貴族官僚的服飾，用來代人�！皫讜r(shí)收”，既是詞人渴望早日收復(fù)中原心事的表露，也是對(duì)南宋朝廷偏安茍且的憤懣和斥責(zé)。
2.雖然兩首詞的詞牌都是“相見歡”，格律一樣，但各自所表現(xiàn)的感情卻完全不一樣，風(fēng)格也有很大差異�！半x愁”是人們內(nèi)心的一種抽象的感情，李后主卻把它寫得很形象，寫出其滋味，寫出了一種非常深切的人生感受。“無言”又加上“獨(dú)上”，仿佛使人看到一個(gè)“斯人獨(dú)憔悴”的孤獨(dú)身影。西樓見月，夜已深沉，孤影徘徊，不能入寐，其人濃重的愁緒躍然紙上。全詞表現(xiàn)得哀婉動(dòng)人。朱詞則通過“夕陽”“大江”“悲風(fēng)”等意象，寄托了詞人的國破之痛和對(duì)中原人民的深切懷念，感情激越，語盡而情意悠悠不盡，有豪放之風(fēng)。(能回答“婉約”“豪放”可給2分，能運(yùn)用詞中句子分析，得3分)
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