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愚公移山四年級閱讀理解和答案
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的愚公移山四年級閱讀理解和答案，歡迎閱讀與收藏。
愚公移山四年級閱讀理解和答案 1
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“ 投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
11.下列選項中加粗詞的意思相同的一項是(2 分)（）
A.且焉置土石 年且九十 窮且益堅
B.始一反焉 舉一反三 反客為主
C.汝之不惠 小惠未遍 小恩小惠
D.汝心之固 固不可徹 頑固不化
12.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是(2分)（）
[甲]以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?
翻譯:憑您的力氣，連魁父這樣的小山都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢?
理解:愚公的妻子認(rèn)為，僅憑愚公一個人的力氣很難把太行山、王屋山挖平，應(yīng)該大家團結(jié)起來一起挖平大山。
[乙]子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?
翻譯:子子孫孫無窮無盡，可是山不會增高加大，還怕挖不平嗎?
理解:愚公從人與自然的關(guān)系中認(rèn)識到人力是無窮的，只要世代堅持，就能移走大山，從而有力地反駁了智叟。
13.閱讀選文和下面材料，說說你從中悟出了什么道理，并結(jié)合兩文內(nèi)容做簡要分析。(4分)
魯公治①園，欲鑿池，父曰:“無地置土�！惫熘�。或曰:“土可壘山。”公善之，欲行。妻曰:“不畏小兒女顛躓②耶?”公復(fù)止。或日:“筑徑通之，設(shè)欄護之，又何憂焉?”公從之，又欲行。家人有止之者曰:“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也�！惫q夷④不能決，事又寢④。
[注]①治:修建。②顛躓zhì: 被東西絆倒。③猶夷:遲疑不決的樣子。④寢:停止。
答:
答案：
11.D（2分）
12.乙（2分）
13.答案示例：（4分）
做事要有堅定的目標(biāo)和堅持不懈的.精神，只有如此才能有所收獲。選文中的愚公為了挖走大山不怕困難，盡管“寒暑易節(jié)，始一反焉”但仍然堅持，并且要世代堅持，終于感動天帝，搬走大山。而鏈接材料中的魯公，有修建園子的想法，但遭到父、妻等人質(zhì)疑時，不想著如何解決問題反而畏難退縮，修建園子的事始終沒有得到解決。所以通過兩篇文章中兩位主人公行為和做事結(jié)果的對比，我悟出此道理。
�。ǖ览�2分，結(jié)合選文分析1分，結(jié)合鏈接材料分析1分。）
愚公移山四年級閱讀理解和答案 2
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
【小題1】解釋下列加粗的詞。（4分）
⑴固不可徹（）
�、谱幼訉O孫無窮匱也（）
�、呛�苦而不平（）
�、群忧芹�亡以應(yīng)（）
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
⑴寒暑易節(jié)，始一反焉。
�、粕跻樱曛换�！
【小題3】與“以殘年余力”的“以”字意思相同的一項是（）。（3分）
A、不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）
B、以其境過清�！缎∈队洝�
C、皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
D、以君之力，曾不能損魁父之丘�！队薰粕健�
【小題4】從文中畫線句子看，你認(rèn)為愚公“愚”嗎？為什么？（4分）
參考答案
【小題1】⑴通，變通
�、聘F盡
⑶愁
�、韧ā盁o”
評分標(biāo)準(zhǔn)：每處1分，第⑷題直接寫“無”，也不扣分，共4分。
【小題2】（1）他們運土石，每年冬夏換季，才能往返一次。
�。�2）你太不聰明了！
【小題3】D
【小題4】不愚。因為從這個句子里可以看出愚公具有不怕艱難、堅持不懈的精神，而且具有長遠、發(fā)展的目光，盡管憑他個人能力不能實現(xiàn)目標(biāo)，但他堅信只要后代子孫堅持奮斗，總有一天會移掉大山！評分標(biāo)準(zhǔn)：表明態(tài)度，得1分；不怕艱難、堅持不懈，得1分（只寫到了‘堅持不懈”也給1分）；具有長遠的
解析
【小題1】試題分析：⑴通，變通，不要理解為徹底。
�、聘F盡，匱也是窮盡的意思。
�、浅�
�、韧ā盁o”通假字
【小題1】試題分析：⑴“寒暑易節(jié)，始一反焉�！币痪渥⒁赓x分的兩個點：一是“易”——變換、“一反”——往返一次兩個詞語的解釋，二是整體意思。
（2）“甚矣，汝之不惠！”注意倒裝的句式：“甚矣”是謂語，“汝之不惠”是主語，“惠”的'理解：聰明，這是賦分的兩個點。
考點：考查句子翻譯的能力，用現(xiàn)代漢語表述文言句意的能力。
【小題1】試題分析：A項中“以”是“因為”的意思，B項中的“以”是“因為”的意思，C項中的“以”是“認(rèn)為”的意思D項中的“以’是”憑借”的意思，和選項中的”以”意思相同。
【小題1】試題分析：從文句可以得出人物的特點或者精神內(nèi)涵，一是愚公的一句看出即使自己這輩子不行，后輩們還會堅持下去的，堅持不懈的精神顯而易見。二是子孫無窮而山不加增，可以看出他的遠見和信念。
考點：根據(jù)文意表達自己對文章的感悟的能力和對文章人物的分析的能力。
愚公移山四年級閱讀理解和答案 3
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
13.解釋下面句中加粗詞的意思。
�、疟鄙接薰�，年且九十。且：
�、浦竿ㄔツ�，達于漢陰漢。陰：
�、请s然相許。許：
⑷操蛇之神聞之。操：
14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）
�。�1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？
�。�2）寒暑易節(jié)，始一反焉。
15.對于愚公移山歷來毀譽不一，你認(rèn)為愚公該移山還是搬家？請談?wù)勀愕目捶�。�?分）
[參考答案]
13.且：將要，快要或?qū)⒔?）漢陰：漢水的南岸（3）許：贊同（4）操：持，拿
14.（1）憑你的力氣，連魁父這座小山也難挖平，又能把太行、王屋怎么樣呢？（2）冬夏季節(jié)變化，才能往返一次。
15.觀點一：愚公應(yīng)該移山。
（1）用發(fā)展的'眼光來看，山可移�！白幼訉O孫無窮匱也，而山不加增”，只要持之以恒，山終有被挖平的一天。
�。�2）移山有利，愚公一家深受阻塞之苦，搬掉兩座山可“指通豫南，達于漢陰”，給子孫后代帶來莫大好處，這是深謀遠慮之舉。
觀點二：愚公應(yīng)該搬家。
�。�1）搬家比移山容易得多，當(dāng)時生產(chǎn)力極其低下，工具簡陋，勞動強度巨大，移山困難重重。
（2）搬家比移山更明智。做事要會變通，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，山外更開闊，更方便，更適宜居家生活。（大意即可）
愚公移山四年級閱讀理解和答案 4
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許，其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北，”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子，雖我之死，有子存焉。于又生孫，孫又生子；于又有子，子又有孫；子于孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡以應(yīng)。
（1）下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是（C）
A、雜然相許 許：贊同
B、子孫荷擔(dān)者三夫 荷：肩負、扛
C、箕畚運于渤海之尾 箕畚：竹篾柳條等編織的器具
D、寒暑易節(jié)，始一反焉 反：同“返”，往返
�。�2）下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是（D）
A、以君之力曾不能損魁父之丘 靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）
B、河曲智叟笑而止之曰 外戶而不閉（《禮記》二則）
C、甚矣，汝之不惠 小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）
D、雖我之死，有子存焉雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）
�。�3）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（C）
A、“荷擔(dān)者三夫”“箕畚運于渤海之尾”從人力之少、運輸工具簡陋等方面表現(xiàn)了移山的艱難襯托出愚公移山的毅力和決心。
B、鄰人京城氏的男孩盡管才七八歲，卻能熱情地幫助移山，寫出了愚公移山這一行動得到人們的認(rèn)可與支持。
C、愚公之妻質(zhì)疑愚公智叟嘲笑愚公，盡管他們說話的語氣不同，但都對愚公移山持否定態(tài)度。
D、愚公不畏艱難、子孫相繼挖山不止的故事，體現(xiàn)了中華民族知難而進艱苦奮斗的偉大精神。
【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等�？忌鶕�(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。
ABD、正確；
C、有誤，句意：用箕畚運到渤海邊上。箕畚，名詞活用作動詞，用箕畚裝石土。
故選：C。
�。�2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的.學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
A、以：憑借；/以：來；
B、而：表修飾/而：表轉(zhuǎn)折；
C、之：主謂之間取消句子的獨立性，無意義/之：結(jié)構(gòu)助詞，的；
D、雖：即使/雖：即使。
故選：D。
（3）本題林沖考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。
ABD、正確；
C、有誤，愚公之妻對移山持的是肯定態(tài)度。
故選：C。
答案：
（1）C。
�。�2）D。
�。�3）C。
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