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      2. 永不錄用的閱讀答案

        時間:2020-10-08 19:48:16 閱讀答案 我要投稿

        永不錄用的閱讀答案

          已是凌晨三點,當他從網吧里出來時,滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭,突然一個黑影橫亙眼前,他意識到:這次真要掛了。

        永不錄用的閱讀答案

          班主任只冷冷地丟下一句話:回去收拾收拾,準備卷鋪蓋回家吧。

          他慌了:“再給我一次機會吧,我保證今后改。”班主任冷笑:“你還好意思求我,這已經是第11次了,上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次機會!

          父親來了,穿著布滿灰塵的破棉襖,在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道:“農村孩子考上重點中學不容易,如果被開除了,他一輩子就完了!

          “給他機會夠多了,而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。

          父親踉蹌了一下,“撲通”跪倒在地,所有人都驚呆了。他心如刀割,仿佛在滴血,終于爆發(fā)了,一把扶起父親,口氣凜然地說:“爸,別求了,我們走!

          班主任輕蔑地說:“對,回你的鄉(xiāng)下撒網吧,只要有我在,就永不錄用你這個無可救藥的人!

          回到家,他躺在床上睡了三天,感覺前途渺茫,世界一片灰暗。可憐的父親,仍不愿放棄,

          又出去四處求人,希望能有個學校接受他。他心里更加難受,一個被開除的學生,哪個學校還愿意要呀。

          但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家,告訴他,鎮(zhèn)中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱,可以想象,這些天父親低三下四地四處求過多少人呀!他哽咽地說:“爸,您受苦了,都是兒子不孝!备赣H憨憨地笑:“只要你能改就好!彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺,考上大學!

          畢竟底子不錯,加上刻苦攻讀,他的`成績進步很快。轉眼一年過去了,他已升至高三,書本和大學占據了他所有的心靈空間,偶爾想到曾經的網游歲月,恍若隔世。

          一天晚上,父親突然對他說:“告訴你個好消息,你以前的那個班主任調到省附中了!彼翢o興趣:“這跟我有什么關系。”“孩子,你不知道,你還保留了學籍,就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻,父親又說:“我今天又到學校去求校長,他答應讓你回去讀書!

          一切簡直難以置信,但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時,他狠狠地對自己說:“我不僅要從這里爬起來,還要從這里起飛,證明給那個家伙看看我是否無可救藥!

          轉眼一年過去了,他實現(xiàn)了諾言,考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚,父親拿出珍藏多年的老酒。

          他恭敬地敬了父親一杯,又敬了母親一杯,然后父親為他斟滿第三杯,說:“孩子,這杯你該敬敬當年的那個班主任!

          他不可思議地望著父親,父親回憶起三件事。

          那天,父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他:“老大哥,學校那晚查到了您兒子又去上網,因屢教不改,要強行開除他。我做得絕情,一是迫于學校的制度,二是想讓他的心靈有所觸動,真真地戒掉網癮。更重要的是,我先以他主動休學的名義上報校方,可以為他保留學籍!备赣H似懂非懂,但隱隱約約感到,兒子還有希望。

          幾天后,父親接到班主任的電話:“鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學,我和他說過了,讓您的兒子暫時先到那兒插班!备赣H連連道謝,班主任又囑咐:“暫時不要告訴他我做的事,這對激勵他有好處!备赣H不是很明白,但相信老師的話必然有道理。

          后來,班主任來到家里。“我就快調到省里了,走之前我會做通校方工作,讓您兒子高三一開學就回來!备赣H感激涕零,班主任又掏出五百塊錢,說:“知道你們家庭困難,這點錢給他買點學習資料。另外,還是讓他繼續(xù)恨我吧,因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢,就讓他一鼓作氣考上大學吧!

          聽到這,他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

          火車到達省城的時候,接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的,但是我要先去趟附中。

          永不錄用閱讀題目:

          19。通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(6分)

          ①沉迷網游,遣返回家→②→③

          →④→⑤省城上學,先訪恩師

          20。聯(lián)系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活動。(6分)

         。1)他頓時淚眼滂沱,可以想象,這些天父親低三下四地四處求過多少人呀!

         。2)聽到這,他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

          21。文章結尾寫到:“他說是的,但是我要先去趟附中。”請你寫出這樣結尾的好處。(2分)

          22。文中班主任是一位怎樣的老師?請結合文章內容舉例分析。(4分)

          23。甘作紅燭的苦心人,回頭是岸的有志者,共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪?請你談談閱讀后的感受和收獲,不少于100字。(10分)

          永不錄用閱讀答案:

          19。(6分。每空2分,意對即可)

          苦悶消沉,插班旁聽→重返母校,發(fā)憤苦讀→考上大學,知道真相

          20。(6分。每題3分)聯(lián)系內容1分,心理活動揣摩2分

          示例:

          (1)沉迷網絡游戲被開除,讓父親四處求人,他為此感到慚愧和自責;得知能到鎮(zhèn)中學旁聽,內心十分欣喜。

         。2)得知班主任為了挽救自己而煞費苦心,被深深打動,他流下感激的淚。同時也為自己對班主任的誤解而感到內疚。

          21。(2分。言之有理即可)示例:本文結尾含蓄,給讀者留下思考和回味的余地。

          22。(4分)性格特征,2分示例:班主任是個有愛心和責任心,工作耐心細致,對沉迷網絡的學生不放棄,講究教育策略的好老師。分析,2分能結合事例分析即可

          23。(10分)

          等級

          評分意見

          一等(10—8)

          觀點鮮明,語言流暢,字數(shù)符合要求

          二等(7—6)

          觀點明確,語言通順,字數(shù)符合要求

          三等(5—0)

          觀點不明確,語言不通順,字數(shù)不符合要求

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