《不妨慢一點(diǎn)》的閱讀答案
《不妨慢一點(diǎn)》一文，完成15～17題。(10分)
①慢是一種祝福，華語(yǔ)文化的語(yǔ)境最是如此。請(qǐng)人吃飯是慢慢吃，送人別離是慢慢走，聽(tīng)人傾訴是慢慢說(shuō)，凡此種種，皆以“慢”字當(dāng)頭。
②成都人有句順口溜：不要慌，不要忙，哪個(gè)忙人得下場(chǎng)？一個(gè)忙人是韓信，一個(gè)忙人楚霸王。霸王忙來(lái)烏江喪，韓信忙來(lái)喪未央……對(duì)成都人而言，有慢且閑，并非是不思進(jìn)取傷及顏面的事，反倒有幾分自在豪氣拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公園數(shù)不勝數(shù)的茶館，享受著“杯中乾坤大，茶中日月長(zhǎng)”的悠閑時(shí)光，將快樂(lè)的平民“慢生活”演繹得真切到位。
�、劭稍谒蚕⑷f(wàn)變、分秒必爭(zhēng)的信息時(shí)代，縱使個(gè)人等得了，時(shí)代也是等不得的，人人都在揚(yáng)鞭疾馳，城市面孔日新月異，這叫人怎么個(gè)慢法？或許，我們無(wú)法左右周遭的人和事，但至少可以調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏。
�、堋奥x”找回文學(xué)之美�！奥臉�(lè)趣怎么失傳了呢？啊，古時(shí)候閑蕩的人到哪兒去啦？民歌小調(diào)中游手好閑的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天過(guò)夜的流浪漢，都到哪兒去啦？他們隨著鄉(xiāng)間小道、草原、林間空地和大自然一起消失了嗎？”米蘭昆德拉的小說(shuō)《慢》開(kāi)篇就如此甜蜜憂傷，令生活在盲目爭(zhēng)先的不斷循環(huán)的城市人不禁為之驚醒。圖書(shū)市場(chǎng)為了響應(yīng)急切潦草的讀書(shū)觀，紛紛出版“一篇文章概括一本名著”“一天通讀幾部史書(shū)”之類的“濃縮”書(shū)籍。殊不知，讀書(shū)的樂(lè)趣本來(lái)就在于慢慢品讀，從語(yǔ)言和段落中找尋文學(xué)的美。“慢讀”提倡人們回歸原本的讀書(shū)態(tài)度，體會(huì)跟作者的文字交流，從而感悟自己的人生軌跡。
⑤“慢游”不要“到此一游”。“慢游”方式的提出是針對(duì)走馬觀花以及當(dāng)下以炫富、購(gòu)物為主要目的的大眾化商業(yè)旅游的�！奥巍敝鲝�?jiān)M(jìn)陌生的地方沉淀自我，融入當(dāng)?shù)厣�，享受文化浸入的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)的是在一個(gè)旅游點(diǎn)真正生活過(guò)，而不僅僅是停留過(guò)。
……
⑥人類生存至今，就像一條被時(shí)光推動(dòng)的長(zhǎng)長(zhǎng)鏈條，一茬人走了會(huì)再來(lái)另一茬人，新舊交替，時(shí)光的存在便有了長(zhǎng)度的概念。生命作為時(shí)光長(zhǎng)河中的個(gè)體，也許無(wú)力阻止時(shí)光的飛速奔跑，但人類從未放棄通過(guò)調(diào)節(jié)自身狀態(tài)以適應(yīng)發(fā)展需要。在關(guān)注生命長(zhǎng)度的同時(shí)，越來(lái)越多的'人更關(guān)注生命的寬度和深度。細(xì)心留意，諸如“慢讀”“慢游”“慢食”“慢生活”等生活方式，正真切地出現(xiàn)在我們身邊。
�、唛e暇時(shí)，我們不妨選擇一種“慢”的方式，讓生活工作張弛有度、勞逸結(jié)合，淡定從容地過(guò)好每一天。
(選自《 人民文摘》)
15．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)
16．“不妨慢一點(diǎn)”其中“慢”包含哪些意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合全文寫(xiě)出你的理解。(4分)
17．結(jié)合第④段和鏈接材料，聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣開(kāi)展名著閱讀。(4分)
鏈接：我們讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書(shū)的微妙互動(dòng)，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨(dú)立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書(shū)性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂(lè)趣和意義，真正聞到書(shū)香，為自己帶來(lái)更多的精神愉悅。
15. 閑暇時(shí)，我們不妨選擇一種“慢”的方式，讓生活工作張弛有度、勞逸結(jié)合，淡定從容地過(guò)好每一天。(2分)
16. ①慢是一種祝福。②慢是一種生活方式③慢是一種生活態(tài)度④慢是內(nèi)心的平靜。(4分)
17. 示例：讓心靈走進(jìn)名著，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴；在輕松自由的讀書(shū)環(huán)境中有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)；注意語(yǔ)言的積累、分析與欣賞，在理解內(nèi)容和思想的同時(shí)，提高語(yǔ)言能力。(4分)
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