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陽光很活潑閱讀答案
陽光很活潑
�、僖呀浄艑W了。
�、诂B兒慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉。
�、矍懊婺谴被野档睦鲜綐欠吭谥車招略庐惖木吧酗@露出一種無盡的滄桑，更
多的是沒落——這便是珺兒家的所在地。
�、苁凹壎希教幨清佂肫芭璧淖矒袈�，叮叮當當——已經到了吃飯的時間了，這種境況理所當然。平時珺兒覺得此時是這幢老樓最富活力的時刻，但今天的感覺卻變成了嘈雜與煩心。到家了，珺兒慢慢打開房門，聞到一股微微的油味——
松節(jié)油。
�、莅职质莻�窮酸畫家，一天到晚不停地作畫，參加過無數次的繪畫比賽，卻一次獎也沒得過——“你的畫沒新意，老土，缺乏生命力。”評委們這樣回復爸爸的參賽信。看著爸爸手拿著裝松節(jié)油的瓶子愣愣得發(fā)呆，珺兒知道今天的晚飯又沒著落了。于是，他熟練地用開水泡上方便面，端上桌來。
⑥“我們今天公布考試成績了，我又是最后一名……”珺兒平淡地說。
�、摺班��！卑职忠矝]在意。
�、唷翱晌覒撌堑箶档诙�！這回該輪到‘麻桿’墊底了！”珺兒忽然間變得義憤填膺。
�、帷安皇敲看味甲詈笠幻麊�？”爸爸對君兒今天的態(tài)度感到奇怪�！敖o我看看卷子吧�！�
�、猬B兒遞過一張皺巴巴的卷子，指著一處：“老師多扣我2分！”
鳶職忠豢矗那題是：“用‘活潑’造兩個句子�！钡谝痪洮B兒寫的是“小狗很活潑�！焙竺娲騻�勾，第二句是“早晨的陽光很活潑。”后面是一個大大的叉。
“早晨的陽光很活潑？”爸爸重復著，總覺得有些不對，但又說不出哪里不對�！懊魈煳�?guī)湍銌枂柪蠋�。”爸爸說�，B兒臉上現出歡喜的神情，開始吃方便面。望著兒子瘦瘦的身子，啜著面條，爸爸心中一陣酸楚：物質生活太虧待兒子了，精神上怎么也不能再讓兒子受打擊了，那怕做做樣子也好……
虻詼天，爸爸來找珺兒的班主任李老師。看著班中最差生的家長能親自到學校來，李老師不勝歡喜，向他發(fā)了許多牢騷。好半天，李老師才剎住。爸爸瞅準時機，忙遞上兒子的卷子：“老師，請問這句話怎么錯了？”“‘陽光很活潑？’典型的主謂搭配不當，活潑是用來形容生命體有生機、有活力，陽光活潑什么？”不愧是老師，說話都像背字典一樣，爸爸心服地走了。
笸砩希爸爸把老師的話照搬給珺兒，珺兒眼神黯淡，不再說什么……
粽馓煜掠炅恕，B兒去上學了。爸爸照例在家畫畫。賽期將至，可他仍沒有創(chuàng)作靈感，又畫進死胡同了，他憤怒地撕了畫了好久的畫，來到陽臺上。
跤輳不知何時已經停了，太陽透過云層射下絲絲金線，陽臺上那盆夾竹桃，肥大的葉子被沖刷的油亮，像屏幕一樣承接著屢屢光絲，點點光斑，跳動著，像在撫摸，又像在挑逗。爸爸感到：這一刻，陽光很靈動，很——活潑？！兒子簡直是個詩人！爸爸靈感大發(fā)，把畫架搬到陽臺上，手握畫筆不停地揮舞，宣泄著他的激情，此刻，他很亢奮……只一個下午，這幅《陽光很活潑》誕生了……
黽柑煲院蟮幕展上，這幅畫吸引了所有評委的目光，《陽光很活潑》——“多么有激情的畫作！多么與眾不同，不拘一格！多么……”評委們這樣評述著。最后，這幅畫打敗了所有的“梵高”，“莫柰”，成了最高的贏家。
靼職執(zhí)ё5000元獎金，帶著珺兒去當地最好的酒店吃飯，珺兒吃得開心極了。爸爸說：“‘陽光很活潑’是世界上最美妙最靈動的句子�！爆B兒笑了，無比燦爛地笑了。
陽光，確實很活潑。
13.文中劃橫線的句子屬于什么描寫，“滄�！�、“沒落”、“嘈雜”有什么作用？（3分）
14．文章的開頭寫“珺兒慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉”，結尾又寫“珺兒笑了，無比燦爛地笑了”。你怎樣理解這一寫法？（3分）
15．以“創(chuàng)新”為話題的作文，主旨即是頌贊“創(chuàng)新”，弘揚“創(chuàng)新”。根據你的閱讀，談談此文的“創(chuàng)新”體現在哪里？（3分）
16. 選文最后一段寫得深刻而含蓄，談談你對這段話的理解。（3分）
17. 選文第（19）段能否刪去？為什么?（3分）
參考答案：
13.環(huán)境描寫。表現了珺兒情緒低落，心情煩躁。為后文寫珺兒在學習上遇到挫折做鋪墊。
14．這是欲揚先抑的寫法。先寫“愁眉苦臉”，表現了珺兒因為造句不符合老師的要求而悶悶不樂、情緒壓抑的心情；等到爸爸在珺兒的啟發(fā)下作畫，參賽獲獎，從而有力地證明了珺兒的造句很生動，是一種“創(chuàng)新”。所以珺兒無比燦爛地笑了
15.這篇短文通篇沒有“創(chuàng)新”二字，這樣的思路本身就是最大膽的創(chuàng)新。這就使得文章更具有發(fā)人警醒的力量。
16.在文中的含義是：創(chuàng)新使繪畫獲得了成功，珺兒很高興。更深層的含義是：學生應該具有創(chuàng)新意識，不拘泥于教條，只有創(chuàng)新，我們的國家和民族才會進步。
17.不能刪去。在結構上起到了扣題的作用，使文章結構嚴謹。在內容上深化了全文的中心，深刻而含蓄。
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